高二的作文

高二的作文(集合15篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的高二的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二的作文1

　　“我想有個家，一個不需要多大的地方……”我想有個家，一個不需要爭吵的家；我想有個家，一個只存在溫暖的家。

　　小時候，爸爸媽媽出去打工，就把我寄養在外婆家，雖然我有外婆給予我的愛，但是她不能替代父愛、母愛。

　　俗話說：“父愛如山，母愛如泉。”我既沒享受到那如山的父愛，也沒享受到那清泉的母愛。

　　如今，媽媽在我身邊。可每當我做錯一件小事，媽媽便會出口成“臟”，然后把爸爸扯進來罵一通，也許是因為媽媽經常說爸爸這也不是，那也不行，所以我現在差不多已經模糊了爸爸的樣子。所以從記憶起，爸爸從來沒牽過我的.小手，從來沒有到學校接我放學。

　　每當看見同齡人和爸爸媽媽手拉手時，我的心里像打翻了五味瓶似的，不是個滋味。

　　爸爸媽媽長年在外，有時甚至過年都不回來，他們總是工作忙，工作忙，難道忙得回家看孩子的時間都沒有嗎？

　　上初中了，媽媽對我管得很嚴，只兩個小時的玩耍時間，連做完作業也不行。媽媽對我很大的期望，我也有學習壓力，可我不敢向媽媽說出來，我如果說出來的話，媽媽準會“一哭，二鬧，三上吊”。

　　如果媽媽能做到一學期不埋怨世事，那么我也會快快樂樂無憂無慮的學習，我希望擁有一個只屬于我的假期，一個沒有爭吵的假期。

　　我希望自己是一只小鳥，一只無憂無慮的小鳥，自由自在的在藍天飛翔，我喜歡藍色，因為它是憂郁了藍，寧靜的藍，深沉的藍。

　　我何時才能有一個沒有爭吵的家？我何時才能有一個只存在溫暖的家？

　　“我想有個家，一個不需要多大的地方。”

高二的作文2

　　明媚的陽光，從窗外洋洋灑灑的落進來，鋪滿了整個陽臺。電視里放著一首又一首歡快的歌曲，而我卻沒心情去理會這些。雖然天氣是晴朗的，但我心里卻是陰云密布的'。

　　靜靜地，我躺在自己的小床上，不想說話、不想睡覺，也不想玩手機，疲憊不堪。面對生活和學習的一塌糊涂，再加上身體上的不適，我心中像打翻了五味瓶，有點欲哭無淚。

　　“進行性肌萎縮”，當我知道自己得的這種病時，心里有種前所未有的恐懼感，“進行性”也就是說病情會加重，身體一天不如一天吧。

　　那天，我看到自己小時候的照片，心里涼成了一片。那時，我的身體沒有變形，還坐的筆直，手也有力氣。吃飯、接電話和化妝都不費吹灰之力，而現在，我的手已漸漸無力，我覺得世界上任何一件東西都是無比地沉重。

　　因為身體嚴重變形，難看不說，還時常會疼痛，脊椎最為嚴重。每次坐的時間一長，脊椎彎曲著就會很疼，那種疼，如針刺一般。

　　已經三天了，這三天，每當我坐到輪椅上不到十分鐘背就開始疼。我不知道是病情加重，還是這只是暫時的。如果是暫時的，那我很慶幸;如果是病情加重，那將意味著我以后不能坐，只能在床上度過了。如果不坐起來，那我就不能看書、上網和自己吃飯了。想到這些，我心里既著急又難過，可是著急和難過一點用也沒有，有些事情還是得自己去面對。

　　以后，我不知道將會是怎樣的，我只能說珍惜今天，珍惜當下，做自己力所能及的事情。我不想哭，也不想自暴自棄，因為我知道，那樣只會適得其反。如果沒有好的身體，那就讓我擁有一個好心情吧。

　　現在的我已經有些困了，我想先好好休息休息，至于其他事以后再說，我相信自己能夠克服一切困難!

高二的作文3

　　友誼之樂

　　茫茫的雨季，你我相遇在寧靜的街頭，雨水順著面頰輕盈地散落大地，你我手拉著手，肩并著肩一起走向未來。

　　當萬物復蘇，綠草成蔭時，我們一起奔跑在綠色的田野上，一起走向目的地，為了共同的目標而努力。

　　當寧靜的夜來臨時，你我拉著小手，一起奔向月亮船，我們坐在月亮船上談笑風生，快樂不已，望著低下那些沉浸在熟睡中的人們，我們輕輕的靠在月亮的一角，微風輕輕拂過，拂過你我的心間，就這樣，我們慢慢進入夢鄉。

　　終于酷暑的`白天來臨，但你說：“不怕”因為你為我撐起了一把友誼之傘，它能遮蔽嚴寒，酷暑，一切的不順心之事，但為躲避酷暑，我們走進了涼爽的音樂殿堂，聽著歡快的音樂，你我不由自主地跳起舞來，此時此刻許多音樂小精靈走出來賀彩道：“友誼竟如此地純真”聽!我們的友誼得到了他人的贊賞，得到了他人的肯定，他們肯定你我之間會有美好的友情。

　　走出殿堂，你我飛向藍天之際，白云朵朵，一望無際的藍天就只有你我兩個人徘徊其中，在那是自由的，不受束縛的，那的景色是美好的，但不管再美的景色，我想也不及友誼之心美麗，你我懷著兩顆友誼之心，繼續飛翔，坐在白云間享受著沁透心脾的氣息，伸出手抓住一朵棉花似的白云，是那樣柔軟，那樣舒適，在陽光下你我露出璀璨的微笑。

　　如今我可以自豪地對著友誼說：“我飛起來了”我有了一段令人難忘而值得回憶的友誼，它是純潔，是美好，是難忘的，那段友誼有月亮船的陪伴，有柔軟白云的見證，有音樂殿堂里小精靈的贊美，這足夠了!

高二的作文4

　　以前，我一直以為自理能力沒有多大的重要性，可自從我讀了《魯濱遜漂流記》一書后，才對自理能力有了新的認識。

　　一向愛好航海的魯濱遜，在一次航海中遇難了!狂風巨浪奪去了同船伙伴的性命，只有魯濱遜漂流到孤島上，生活了二三十年。他沒有儲備糧食，沒有生活用品，離開了社會，離開了集體，怎么能生存下去呢?然而。他沒有被困難嚇倒，先是靠幾把鳥槍打獵度日，可子彈畢竟是有限的，所以他還不斷的馴養禽獸，種植農作物，還自己做衣服、自己治病。就這樣，魯濱遜在孤島上生活了二三十年。他這種生存能力是從哪里來的呢?不就是從有生活自理能力開始，然后才逐步形成獨立生存的能力嗎?可見，養成自理生活能力對我們是多么重要啊!

　　這使我不由得想起了自己，我的自理能力很差，什么事情都依靠媽媽，有時連衣服都讓媽媽穿。屋子也很少收拾，我的書桌顯得也不利落，桌子上的書本堆得像小山似的，抽屜里塞得滿滿的，地上全是紙，地板磚臟了也不擦，而且很少做家務活。每次上學書包常常收拾不好，丟三落四，為此還挨了老師的批評呢!

　　冰凍三尺非一日之寒。要想成為魯濱遜那樣的人物，我就得從現在開始鍛煉我的自理能力。列出作息時間表，學習做家務，整理房間……雖然和魯濱遜在孤島上的獨立生活比起來，我還差得很遠，但是我有決心鍛煉好我的自理能力，為今后的`生活打下良好的基礎，把自己鍛煉成像魯濱遜那樣能克服一切困難的了不起的人物。

高二的作文5

　　都說：“細節決定成敗。”從一個人的細節就可以看出他的品格。

　　有一次在書上看到一則故事：一個人跟他的朋友一起開了一家公司，后來，公司越做越大，生意也越來越紅火。

　　有一天，那個人的朋友請那個人和他的家人吃飯。在餐桌上，那個人看他父親和朋友兩人聊得融洽，覺得是父親很看好他的朋友，高興極了。

　　回到家里后，父親鄭重地說：“你那個朋友不可深交啊，你還是漸漸遠離他吧!”那個人不解地問道：“父親，為什么?我看你們聊得很好啊。”父親回道：“本來是對他感覺很好的。但是后來我看到他是個不注意細節的人，便不再對他有好感了：“他父親看到那個人更加疑惑了，繼續說道：”你有沒有注意到他吃飯時，只吃他自己喜歡的菜，而且還在菜碗里挑來挑去，還有，他吃完飯后，碗里還有剩飯粒，筷子也不放好。“那個人聽后，半信半疑，不過很快就忘了。

　　直至有一天，他朋友因為個人私利跟另外一家合作公司的老板吵起來了，那個人看到這一幕后，頓時想起父親的話。于是，他離開了那家公司，也遠離了他的那個朋友。

　　最后，他朋友因為錢財而觸犯了法律，公司倒閉了，他朋友也……

　　這只是一個反面例子，不過也剛好證明了”細節決定成敗“這句話的準確性。

　　如果你是一個注意細節的`人，那么你可能會成功：但如果你不注意細節，那你一定不會成功!

　　其實，細節的魅力就是成功的魅力，何不為了成功細節一生呢?

高二的作文6

　　種子只差一點點就長成參天大樹，只不過它還沒有做破土而出的努力；鴨子只差一點點就會變成美麗的天鵝，只不過它沒有練就一雙健壯的翅膀；毛毛蟲只差一點點就破繭成蝶，只不過它沒有沖破束縛的勇氣……

　　不是所有的渺小都是微不足道，不是所有的細節都視而不見，不是所有的點滴都只能做陪襯……點滴成就輝煌。

　　細節決定成敗。只有“明察秋毫”，才能運籌帷幄，決勝于千里之外。西方有這樣一段民謠：丟了一顆釘子，壞了一個鐵蹄；壞了一個鐵蹄，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一個士兵；傷了一個士兵，輸了一場戰爭；輸了一場戰爭，亡了一個帝國。“釘子效應”提醒我們：千萬別忽視身邊的細節。

　　只有抓住每個細節，才能挖出蘊含其中的`奧秘。

　　古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”質變總是隨著量地變化而發生，量變一旦達到一定的程度，就必然引起質的變化，點滴的細節有可能帶你走進成功的殿堂，而一個不起眼的疏忽也能毀滅過去的所有努力，毀滅所有的美好與希望。

　　一個人要想實現遠大的理想，要想成就一番偉業，就必須從身邊的細節工作開始做起，逐步地積累并持之以恒，必須細心地做好每一項工作，因為那是你登向成功之巔的每一級階梯。牢固的石梯總能讓你充滿信心地勇敢攀登，并領略辛苦過后的美好；破碎的石梯這會使你處處提心吊膽，甚至在不經意間引你掉入萬丈深淵。

　　細節決定成敗，細節決定人生，細節決定一切！

　　希望等待我們追求，追求要我們努力，努力要求我們重視點滴的積累，重視細節的作用，收集好自己的“釘子”，讓它幫助我們建造通向屬于自己成功的梯子！

高二的作文7

　　不知不覺，又打開了《棟林園》；不知不覺，她的《紅色的記憶》又映入我的眼簾；不知不覺，自己已讀了幾遍；不知不覺，她在我心中已高高矗立……

　　第一次聽說她，是好朋友在我面前夸贊了她一番；第二次了解她，是通過那篇《讓奮斗裝點人生》的文章；第三次，便帶著對她的好奇心，找到那已有些發黃的《棟林園》，因為那里，有她的文章。

　　她，我只見過她的黑白照片，那是一張模糊的照片，但透過那模糊，我看到了她充滿信心的笑容。不知怎的，她的文章讓我流連忘返。如果說，我對她的文章感興趣，倒不如說，通過她的文章，更讓我對她的`精神、她的命運，她的人生感興趣。

　　深深的，深深的記得，她的那句話：“命運，你可以毀滅，但你永遠不能讓我屈服，來吧，厄運，抽出你的劍，讓我們來斗一斗，看看誰是真正的強者！”有些懷疑，有些疑問，更有些佩服。僅僅比我們大一歲的她，從不向命運低頭。讓我真的、真的看到了生活中、人生中的強者。

　　從她的身上，我知道了什么是坎坷的人生；從她的身上，我知道了什么是堅強；從她的身上，我知道了什么是奮斗；從她的身上，我知道了什么是人生的奇跡！

　　她，一個有著非常經歷的女孩，一個有著豐富閱歷的女孩，一個唯一讓我佩服的女孩，她便是——喬巖。

　　紅色，我相信，光輝，永不褪色的紅色永遠、永遠伴隨著她，照亮她的一生。

　　——后記：讀著自己的文章，不禁覺得有些遜色，文采有限，也許自己是根本沒有文采。但從她的身上，我學到了很多很多，學會用微笑面對痛苦和磨難。

高二的作文8

　　正是初春時節，我獨自漫步在林間小道上，閉目凝神，舒展雙臂，感受春風帶來的乍寒氣息。

　　“吹面不寒楊柳風”，春風似母親的雙手，撫摸著世間萬物；春風似久甘露泉滋潤著一顆顆被整整一個冬季所摧寒的心靈，漸漸地，一條裂痕，兩條裂痕，三條裂痕，四條裂痕……最終，飽受嚴寒的心臟跳動了起來，一下，兩下，三下，四下……隨著富有節奏的彈跳，于是，散落一地的冰霜在春風的懷抱下融化成了水，又漸漸匯聚成了一條條的水流，潺潺地流動著，勢要在夏季來臨前滾動成為那洶涌的大海，驚濤駭浪、氣勢磅礴。原來，春風用神奇的力量，使這世間萬物都充滿了生機與力量。

　　我獨自站在小道上，靜靜地聽那風吹過的聲音。頓時，我似乎只沉醉于那美好的風聲之中，眼前似乎浮現了春風姑娘那雙迷人、似能使人看上一眼就融成水一般的眸子。

　　慢慢地，春風平靜了，像一個溫文爾雅的小家碧玉的女子一般，又像一個天真無暇的妙齡少女。不信，瞧，她正用那雙美麗的芊芊素手觸摸那只屬于春天的.溫溫暖暖的水流，與我們嬉戲、玩耍著。她那粉紅的臉頰上洋溢著快樂的笑容。

　　“草色遙看近卻無”是描寫春天小草的經典。殊不知，春風也似這小草一般，看似柔弱至極但卻擁有著咄咄逼人的氣勢，使我們自然而然感受到了那只屬于春天的無限活力與生機，但那春風，春天的使者，在給我們進行人生感悟后就像春天一般，悄無聲息地降臨，繼而又悄無聲息地與夏風弟弟交換了崗位。

　　咦，春風就這么離我們而去了么？

　　可別惱，春風一直伴在我們左右，時不時刮起一陣兒風，時不時托人帶來一場雨。

　　咦？我的帽子怎么不見了？哦，原來是春風在向我們打招呼呀！

高二的作文9

　　成長帶來責任，可誰能清除地詮釋責任的真正內涵？

　　——題記

　　自我們從嬰兒呱呱墜地以來，便帶給了我們責任的包袱。然而，隨著年齡的增長，我們的包袱也越來越重。

　　雛鷹的詮釋

　　我們都知道，汶川大地震拆毀了多少人的家園，但流露出的卻是無窮的真情。當廢墟壓倒了多少學生時，那位小英雄不畏艱難，到危險的廢墟去救人。一句“我是班長，這是我的責任”，向我們詮釋了責任的深刻內涵。他，只是一只羽翼尚未豐滿的雛鷹，然而他的行為卻如此成熟。責任，五彩的飄帶！

　　花朵的詮釋

　　教室里朗朗的讀書聲，一雙雙專注的眼神;操場上馳騁的野馬般的運動員，一副副強健的'筋骨;實驗室里小心翼翼的動作，一張張成功完成實驗后的笑容。他們奮斗的背影，他們專心致志的眼神，他們刻苦鉆研的動作，他們辛苦鍛煉的樣子。哦，祖國餓花朵正用行動向我們詮釋責任的內涵，他們正為建設現代化的祖國而努力著。責任，揚起的風帆！

　　飛鳥的詮釋

　　有道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是歌頌那無私奉獻的老師。

　　早晨，在辦公桌前認真備課，揣摩教學方法的身影;飯后，在圖書館溜達，準備充分的上課資料的熟悉的身影;茫茫黑夜，在電腦前努力做課件，在辦公桌前努力改作業的認真的背影。是他們，是偉大的教師們，他們在履行著自己的責任，他們在為培養國家棟梁之才努力著。他們用汗水向我們詮釋了責任的內涵。責任，永遠的足跡！

　　成長帶來責任！對自己負責，對他人負責，對社會負責！

高二的作文10

　　三年前的我帶著我所有的純真邁入了我憧憬了一個童年的初中，天真地以為這就是我長大了的標志，像一根孤零零的長柱，立在我青春的一端。那一年，我十三歲。

　　具體是什么時間，已經記不清了。從那一刻，我開始慢慢地一點一點地褪去了所有屬于從前的美好。

　　太多的開始，太多的墮落。

　　仿佛一瞬間，又仿佛是永遠。

　　小四說：“血腥氣味沉淀久了就化作花香，它讓行囊飽滿卻又惆悵，輝煌并且感傷”。

　　即將如約而至的中考，喚醒了沉睡在自己的世界中的'我。

　　那些不堪回首的日子，被時間的大手迅速拉長變形，然后用力拋回身后，再也尋找不回。

　　有人說：“畢業如一窗玻璃”。我擦著凜冽的碎片不避不躲一扇一扇地走過去，回頭一看，只是一地的碎片，一地的流質。

　　曾經燦爛的記憶，也已經飄渺成暗夜的風，如煙花一樣，驟逝在天際，雪飛凝目卻成空。

　　九月，我進入了那所老師和父母都希望我進入的學校，開始新的生活。在這里，沒有多少人知道我的過往，我突然感到一陣輕松。

　　老師說：“現在的一切只為了三年后的那幾天”。是啊，那是讓所有人都為之努力而無比期待的。

　　盡管遙遠，可是我還是義無反顧地奔過去，像夸父一樣，朝著那個注定涂滿如凡·高畫作般慘烈妖冶的色澤的終點，步履蹣跚地走下去，跌跌撞撞地滿懷憧憬。

　　于是再當不知哪日，聽見有人談起青春，也會輕輕地笑笑說：“青春，終究還是敵不過生活啊……”

高二的作文11

　　我是一位粗枝大葉，不重視細節的少年。可那件事改變了我。

　　去年暑假，作業特別少，不到三周，我便全部解決了。正好，表叔的小飯館剛開張，由于每一道菜都是七折優惠，所以前來吃飯的人特別多。于是我自告奮勇給表叔打一天工，表叔聽了，欣然答應了。一來是想讓我幫忙，二來是讓我鍛煉鍛煉。

　　我像模像樣地穿上了工作服，從廚房里端來了一盤熱騰騰的水煮魚送到了七號桌上：“請問還有什么需要嗎”我問。一位正在吃飯的婦女說：“給我拿幾張餐巾紙。”我迅速地跑到柜臺處，隨手把幾張餐巾紙遞到了那位婦女的手中。“這怎么用啊”她氣憤地說。我定睛一看，原來是我剛剛洗過的手把餐巾紙浸濕了一大片。于是我連忙道歉。那位婦女說：“這點小事都辦不好。”聽了這話，我的心里滴下了幾滴酸酸的檸檬汁。我發誓：一定要重視細節。

　　忽然，又有一位客人來了，我急忙跑過去。我仔細地把菜全都記了下來。按照規定我應該給前來吃飯的客人倒上一杯茶的。于是，我端起茶壺，剛要倒，卻發現茶水已經涼了。我不好意思地對那位叔叔說：“對不起，茶水已經涼了，我馬上幫您換壺熱的來。”這時，表叔過來了，坐下和他聊了起來。從他們的談話中，我得知原來那個客人是表叔的朋友。臨走前，他還對表叔說：“你們這位服務員真細心，連茶水涼了這個細節都注意到了。”聽了這話，表叔滿意地對我伸出了大拇指。我的.心里喜滋滋的，

　　記得老子曾說過：天下難事必做于易，天下大事必做于細。意思是說要想成就一件大事，就一定要重視細節。我想，老子應該也是從勞動中得出這個道理來的吧。

高二的作文12

　　有人告訴我魚的記憶只有7秒，7秒之后它就不記得過去的事情，一切又都變成新的。

　　所以在那小小的魚缸里它永遠不覺得無聊，

　　因為7秒一過，每一個游過的地方又變成了新的天地。

　　它可以永遠活在新鮮中……

　　我寧愿是只魚，7秒一過就什么都忘記，

　　曾經碰到的人，曾經做過的事就都可以煙消云散，

　　可我不是魚，所以我無法忘記我愛的人，

　　我無法忘記牽掛的苦，我無法忘記相思的痛.......

　　魚看不到相愛的人流淚，可卻可以感覺到對方的心痛，

　　這一生，我們都無法做只自由的魚，所以你也無法感覺到，

　　在你離開我的時侯，我的那種心痛.

　　正如我覺察不到你愛我一樣...... 愛一個可以多久？

　　我常問自已，為了愛你，我到底在失去什么，

　　原來，我失去的是自已，

　　而更重要的是我更愿意這樣繼續下去，

　　因為我不愿沒有你。

　　假如我是魚，我可以愛你7秒.......

　　7秒之后我又愛上了你，就這樣愛你一輩子。用魚的方式。

　　我在眨眼睛，你呢？在我眨眼睛的時侯，你還好嗎？

　　我想你了，于是我不停的眨眼，因為我不想讓淚水流出來。

　　原來魚也有思念的時候，也有痛的感覺。

　　做一條魚，在水里多好，可以自由的`為了愛情流眼淚，不會被看到傷痛。

　　我現在可以看到陽光的燦爛，

　　可以看到春天的明媚，

　　可以看到你害羞的臉。

　　假如有一天，我只能看到黑暗，

　　我多希望，我真的是一只魚，

　　因為可以一直睜著眼睛面對你而不用擔心被你看到傷悲。

　　我可以選擇嗎？

　　假如，上天給我們一次做魚的機會，我希望，你可以感覺到我的心痛。

　　假如，上天給我們一次做魚的機會，我希望，我可以愛你8秒。

高二的作文13

　　投桃報李，知恩圖報，點水之恩當涌泉相報等。這些道理早已被人們所熟知。但當今社會，有些人雖不能說是背道而馳，但有時面對別人善意的幫助時所表現出來的往往是不近人情，對于別人的幫助熟視無睹，漠然地對待。我能理解何揚清當時的心情。自己的善行換來了對方的漠視，這的確不是人所想要的。那位婦女只是此類行為的一個代表，反映了某些人內心的冷漠。我們不要漠視別人給予的幫助。

　　曾有5名大學生因貧困而接受了社會人士的捐助，但事后此5名大學生因曾未對那些給予他們幫助的好心人感謝而被撤消了捐助。不懂得感恩的人心是麻木的，漠視別人給予的幫助，結果也同樣導致別人對你的漠視。給予別人幫助更多時候我們沒有懷著功利去幫助別人，這是發自內心的。而那些被給予幫助的人也不能認為這是自己本應該得到的；別人既然是主動幫助我，我又沒有叫他來幫我，因此報不報恩就是我自己的事了。

　　如果是這樣，那說明此人就不僅近是存在素質的問題了，更多的表現了一個人的道德水平。面對別人善意的幫助，我們很多時候不一定會犧牲自己很多，更何況感恩還是件高尚的事而不是什么丟面子的事。我們可以一句簡單的感謝或一絲微笑來傳達自己受幫助而欣慰的心情。別人也為此而感到自豪而不會因你的漠視而懷疑自己善意的行為。別人會因此而感到自己的'行為得到了你的肯定，是有價值的。有些人自我地認為地球因自己而轉，別人給予的幫助是應該的，因此漠然地對待它，心從來不為此有多少特別的觸動。有些人則用黯淡的眼光去看社會，認為別人給予幫助定是圖些功利，因此對他不屑一顧，你做你的好心人，我悄然受之又何妨。這不能不說他對社會上的人有偏見。別人給他讓座，別的不說，擠出些微笑總可以吧。

高二的作文14

　　昨天上午，市立中學舉行了“師生徒步大王寨拉練活動”，我和媽媽還有全體高二師生參加了這次遠足活動。

　　八點四十分，隊伍出發了，一千多人的隊伍排成一條將近一公里的蜿蜒長龍。走了近半個小時，我們終于到達了變電站，此時我已是滿身大汗，溫度也在不斷升高。離開變電站，我們來到了一條泥濘小路，因為路上有很多泥巴，我們只好掂著腳走，因此速度減慢了不少。眼看就要掉隊了，我立刻加快了步伐，終于追上了隊伍。走了一半，水就喝光了，此時的太陽越來越大，又沒有水喝，這是，聲后響起了178班壯志十足的口號：7878，騎兵出發，路在腳下，險阻不怕。聽了這話，我頓時鼓足勇氣，將口渴和炎熱拋在腦后，向著大王寨前進。又走了一個多小時，大王寨的山頭已經可以看見了，隱隱約約還能看見有人站在山上揮舞紅旗。經過兩個多小時的艱難跋涉后，大家終于到達了大王寨，我也真正明白了什么叫做“堅持就是勝利”。

　　只見大王寨的山上根本不長植物，只有一些零零散散的'小花小草，就連一顆像樣的樹也沒有，幾座山就像悠然自得的大佛，好不自在。我們還聽到了178班的哥哥姐姐大聲背誦《中國少年說》。正是少年強才國強啊！

　　今天的遠足讓我明白了“有志者，事竟成。”的道理，只要你肯努力，肯付出，就一定會有收獲！

高二的作文15

　　墻上的石英鐘重總是跑在時間前面，我站在高凳上，腿隨著凳子顫抖。小心翼翼的把分針向上撥了兩小格，然后我下來，顫巍巍的。

　　然后我又上去，下來;再上去下來……

　　我一直看著我的玫瑰從含苞到怒放再到凋謝直至枯萎，落下來的花瓣被我夾在厚厚的日記本里，它們還是那么鮮艷著我最喜歡的紅，血一般的紅，很美很美。

　　墻上的鐘在走，比我的手表快兩分鐘;包里的手機在走，慢我的手表兩分鐘。而星期六晚已把手表調得和新聞聯播一樣了。手表總是放在枕頭下，把手機放在包里，追逐時間在家與學校之間奔波，從不停留。

　　一本占卜書上說，腳心有痔的人會時常在外奔波，居無定所，我的.腳心就有一顆。我不懷疑這個預言，因為我喜歡居無定所的生活。我喜歡自由。

　　我也害怕結束，因此不喜歡時間的一切記錄器。孔子河流邊上說：“逝者如斯乎，不舍晝夜。”于是我便不去看那奔涌的大河，雖然我喜歡落差的壯麗。當喜歡的東西與厭惡的發生沖突于一件事物時，便會毫不猶豫的放棄。俗人都會這樣，我也是俗人。

　　時間還是毫不留情的把我帶到了孩子時光的尾巴上，不得不面對十八歲，還有高考。我害怕的不是高考，我說過，我不喜歡結束，我是個俗人。高三，意味著我要長大了，要與我的高中生活說再見了，要結束我的依賴生活了。

　　我要面對大人口中復雜的社會了。我恐懼復雜，因為我頭腦簡單，四肢不發達，無法與那些強智強力的復雜抗衡。

　　我不想長大，不想長大。但在那些關注的眼光下，在時光的逼迫中，在無情的事實面前，我只有長大。

　　他們都老了，我還在長大，我必須長大，我要長大。

　　時間一直在向前跳過，一格有一格;我在長大，一秒有一秒。

　　滴答滴答……哇哇哇哇……

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