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六年級(jí)制作作文（精選39篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)制作作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)制作作文 1
學(xué)校的第二屆科技展要開始了，老師讓我們制作科學(xué)小作品，這次我想做一個(gè)小飛機(jī)。
首先我們要準(zhǔn)備一些不同的雪糕棍，還有一個(gè)小馬達(dá)，兩個(gè)五號(hào)電池，最主要的就是一個(gè)舊的玩具車，那我們開始做吧！
先把第一個(gè)長(zhǎng)方形的'木棍作為小飛機(jī)的底，然后再用兩個(gè)小正方體的木塊，一個(gè)豎著放在后面，一個(gè)橫著放在前面，然后用膠水粘起來(lái)，接下來(lái)就是把小飛機(jī)的旋轉(zhuǎn)的扇葉裝在小馬達(dá)上，然后把小馬達(dá)粘在前面，這樣已經(jīng)完成了一大半了。
然后讓導(dǎo)線裝在小馬達(dá)上用手點(diǎn)觸方式接通馬達(dá)區(qū)分扇葉吹風(fēng)方向，向后吹風(fēng)才正確，可是我裝的時(shí)候第一次裝成了向前吹風(fēng)，裝好了感覺不對(duì)，研究了好久才知道導(dǎo)線裝反了，然后我又把它反了過來(lái)，當(dāng)時(shí)我好像科學(xué)家一樣一直研究。
裝好之后，我開始研究輪子的部分。我用拿了兩個(gè)小正方體的木塊兒，然后在木塊中間用工具弄了一個(gè)洞，然后我把舊玩具小汽車上的輪子卸了下來(lái)，卸下來(lái)之后我先把一個(gè)輪子去掉，然后塞進(jìn)洞里，之后再把輪子安上，就這樣，我把輪子安好了，然后就把兩個(gè)小木塊兒帶著輪子用膠水粘到飛機(jī)的下面。最后就是裝飾的部分了，我先用了兩根長(zhǎng)的雪糕棒，然后又用了兩根短的雪糕棒拼成了一個(gè)機(jī)翼，把這個(gè)機(jī)安到飛機(jī)的前面，然后我還有一根小的雪糕棒把它當(dāng)做飛機(jī)后邊的機(jī)尾，這樣一個(gè)小飛機(jī)就完成啦。
我要試一試，我把電池裝上之后，飛機(jī)上會(huì)有一個(gè)小閘子，把閘子按下去飛機(jī)就可以走啦！
我覺得做科學(xué)小制作的時(shí)候很快樂，可以動(dòng)手，也可以鍛煉自己的大腦。
六年級(jí)制作作文 2
上周老師叫我們帶七塊錢，說我們上情景課，故意設(shè)置懸念讓我們思考，搞得我腦子都疼了。盼星星盼月亮，終于又迎來(lái)了周六。本來(lái)打算做——挖掘機(jī)的。
一、準(zhǔn)備材料：主臂氣動(dòng)管、副臂氣動(dòng)管、結(jié)構(gòu)主桿、拉桿、氣管螺母、螺釘、白乳膠、爪釘。
然后我們先聽老師講解，把挖掘機(jī)的制作過程分為四個(gè)步驟，老師講解容易出錯(cuò)的.部分。但我們都躍躍欲試，摩拳擦掌，不理會(huì)老師的話。
終于，我們開始成功了。我們被分成兩組，每組發(fā)一份報(bào)告。拿到演示文稿后，我們迫不及待地去做了。
第一步是在兩根中等高度的木棍上安裝螺絲，然后把木棍粘到木板上，把最小的木棍放在爪釘上，留下一根空木棍。這第一步很重要，但我沒聽進(jìn)去。在木棍和木板上粘膠水時(shí)，膠水經(jīng)常會(huì)飛到我的臉上。本來(lái)一開始以為什么都難，結(jié)果錯(cuò)了。以后越來(lái)越難做到這一點(diǎn)。難得我恨不得粉身碎骨。
第二步，用螺絲固定各個(gè)部分比較困難。那些棍子就像淘氣的孩子。我拿到那個(gè)，這個(gè)掉了；我要這個(gè)，不要那個(gè)。最后，在同行的幫助下。
第三步，是煉獄。先用氣管穿過帶爪釘?shù)哪竟鳎儆枚?jí)臂的氣動(dòng)管，然后用橡皮筋固定，但我每次嘗試都失敗了，差點(diǎn)折斷，差點(diǎn)丟了。
第四步，地獄式。把第一步和第三步聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)榈谝徊經(jīng)]做好，開頭就錯(cuò)了，步驟就錯(cuò)了。但是嘗試了幾百次，一切都有了回報(bào)，終于完成了。我高興得差點(diǎn)哭出來(lái)。
下課后，我不明白為什么用氣管可以做挖穴動(dòng)作。原來(lái)復(fù)合句是氣壓，查了一下才恍然大悟。
朋友們，科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們一起加油吧！
六年級(jí)制作作文 3
在我剛升入六年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)量突然增大了，我一直認(rèn)為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語(yǔ)文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人，這次作業(yè)至今都令我難忘。
到家后的第一件事當(dāng)然就是準(zhǔn)備竹節(jié)人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每?jī)啥蔚慕涌谔幵蟽蓚�(gè)相對(duì)的小孔。最后把線綁在針上，穿過每個(gè)小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對(duì)雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉，并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是它怎么才能動(dòng)起來(lái)呢？
到了周一，大家都帶上了自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的`縫隙，拉動(dòng)線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來(lái)，在我們的拉動(dòng)下，竹節(jié)人就開始跳動(dòng)起來(lái)了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導(dǎo)下，我們?cè)絹?lái)越會(huì)玩了，大家把兩個(gè)竹節(jié)人放在同一個(gè)椅子上，兩個(gè)竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來(lái)，我們別提有多高興了。
老師見到我們高興的樣子，對(duì)我們說，其實(shí)我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對(duì)竹節(jié)人有親身體會(huì)，因?yàn)槲覀兘裉爝@篇課文講的就是竹節(jié)人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎？我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節(jié)人的吧。一堂課下來(lái)，我們都聽得津津有味，我們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式，從此我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。
六年級(jí)制作作文 4
我們買了三斤面粉，一斤白面，一斤雞蛋面。我和另外兩個(gè)伙伴做了雞蛋面。
我們先把雞蛋一個(gè)一個(gè)打好，放在碗里。攪拌均勻后，我們把蛋液倒在面粉上。經(jīng)過反復(fù)揉搓，面粉基本成了一團(tuán)。我們每個(gè)人自己擦。然而，面團(tuán)很硬，所有的桌子都被我們搖來(lái)?yè)u去，發(fā)出“吱吱”的聲音。一邊搓，一邊哼著我修改過的《健康歌》《左搓》
“哈哈，進(jìn)攻。”我舉起菜刀，上面閃過一道寒光。不一會(huì)兒，面團(tuán)就被切碎了。我用棒子粘在面團(tuán)上，基本上就成了一個(gè)圓形，但是很厚，看起來(lái)會(huì)不夠熟。我的大腦以超光速轉(zhuǎn)了一圈。我就不能把蛋糕做得很薄嗎？于是，我用力一壓，把蛋糕的面積翻了一倍。這一次，蛋糕變得超薄，輕輕一戳就會(huì)碎。但是，當(dāng)我左右看的時(shí)候，總覺得自己有些缺點(diǎn)，跟普通人沒什么區(qū)別。我應(yīng)該如何有創(chuàng)意？我在想。突然，我看了一眼白面，腦子里閃過一句：“對(duì)，就是它。”我對(duì)自己說。我拿了一團(tuán)白面團(tuán)，做成雞蛋面那么細(xì)那么大。然后，我把雞蛋面放在左邊，白面放在右邊，用棍子錘打，兩個(gè)餅就老老實(shí)實(shí)的合二為一了。我稱之為雙子座蛋糕。“耶！我完成了。”我手里拿著作業(yè)，得意地繞著桌子轉(zhuǎn)了一圈。朋友見我寫完了，急得一臉茫然。幾分鐘后，他們也相繼完成了。藍(lán)瑛是笑臉蛋糕，玉柔是漢字蛋糕，小李是字母蛋糕，各有特色。
終于，我們的'廚師菲菲出現(xiàn)了。她熟練地操作廚房里的各種器具。鍋里的油一燒開，她就把面包放進(jìn)鍋里，翻來(lái)覆去地滾。不一會(huì)兒，我們所有的蛋糕都出鍋了。我吃了一口自己做的雙子座蛋糕，酥脆可口。我忍不住大喊。
六年級(jí)制作作文 5
每年夏天，我媽都曬西瓜汁。夏天熱，西瓜便宜，是做醬的好季節(jié)。
制作西瓜醬一般分為以下步驟：
1。煮豆子和面條
選擇最好的大豆，在鍋里煮一兩個(gè)小時(shí)。豆子煮熟后取出，控制水分，往豆子里撒面粉，邊撒邊攪拌，直到每顆豆子都覆蓋上一層厚厚的面粉。
2。發(fā)酵
鋪上干凈的瓦楞紙板，把裹在面粉里的豆子均勻地鋪上，用干凈的舊報(bào)紙蓋住。過了一兩天，豆子開始長(zhǎng)了，然后頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)，開始變白，三四天就變黑了。當(dāng)pili變黃時(shí)，就沒事了。
3。暴露
將豆豉曬干脫水。暴曬時(shí)一天翻幾次。完全晾干后，用手搓搓，使豆子完全鋪開。然后用簸箕簸掉黃色的流蘇。
4。使消失
稱取量，然后倒入大盆中，按10：3的比例加鹽。另外可以煮一些大料，包括八角、花椒、花椒等配料。將散裝水倒入盆中，注意不要喝太多。然后按照西瓜和豆類2： 1的`比例加入西瓜瓤，攪拌均勻，用紗布覆蓋。
5、太陽(yáng)
這是一個(gè)緩慢而漫長(zhǎng)的二次發(fā)酵過程。每天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，帶它去陽(yáng)光充足的地方。記得每天用筷子攪拌幾次，這樣可以加熱均勻，發(fā)酵充分。不要用濕筷子攪拌，注意防蠅。不然你的西瓜汁可能會(huì)生蟲。別擔(dān)心，把它們挑出來(lái)扔掉就行了。沒必要大驚小怪。
我們河南人管做西瓜醬叫曬豆醬。這個(gè)過程需要半個(gè)月左右，陽(yáng)光照射的時(shí)間越長(zhǎng)，味道越好。可以把曬干的西瓜糊放在玻璃瓶里，想拿多少拿多少。因?yàn)槲鞴厢u含鹽量高，即使放幾年也不會(huì)變質(zhì)。
曬干的西瓜醬屬于生抽，吃的時(shí)候需要“煮熟”。喜歡翻炒，鍋里放油，放點(diǎn)醬油，翻炒，加點(diǎn)水，加蔥花蒜辣椒，繼續(xù)翻炒。豆醬與洋蔥的比例約為1： 1—2。
可以慢慢把煮好的醬油當(dāng)咸菜享用。吃面條的時(shí)候挑兩根筷子和醬油，味道會(huì)更誘人。吃饅頭的時(shí)候，抹點(diǎn)醬油完全可以省去做菜。最后提醒你，西瓜醬雖然好吃，但是不要吃太多，不然會(huì)因?yàn)樘潭诳省?/p>
六年級(jí)制作作文 6
今天，爸爸和我一起制作小手工——一雙小拖鞋。
制作前，爸爸準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料：不同顏色的卡紙，兩種顏色的皺紋紙，剪刀，水彩筆，雙面膠。我已經(jīng)躍躍欲試了！
我們開始制作小拖鞋了。首先，爸爸讓我把兩種顏色的皺紋紙剪成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條條的形狀。比如，一種顏色剪成三股，然后我們要把一種顏色的三股揉搓成一條，就像小姑娘的辮子一樣。不一會(huì)，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子就呈現(xiàn)在我眼前了，我心里真高興！
接下來(lái)，爸爸上場(chǎng)了。爸爸用大剪刀將其中兩張卡紙剪成了鞋底的樣子，你別說，爸爸手還挺巧的，左一下右一下就完成了。接著他又用另兩張卡紙剪了兩個(gè)半月形的鞋面，好神奇啊！爸爸鼓勵(lì)我：“寶貝，你來(lái)粘鞋面？”我有點(diǎn)不敢，怕被我弄壞了，但是看見爸爸鼓勵(lì)的眼神，就有信心了。于是我小心翼翼地用雙面膠粘好了，一雙原始版本的拖鞋在我眼前了，我激動(dòng)不已啊！
爸爸又幫我把邊邊角角修剪了一下，然后爸爸說：“寶貝，現(xiàn)在我們要給它圍上花衣服了！”我好期待啊，我揉搓的兩條花辮子終于有用武之地了。爸爸三下五下就把辮子裝飾在鞋幫，我拍著手，哈哈大笑：“好漂亮啊！”爸爸問：“你想親自給它畫畫嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我拿起水彩筆，刷刷地畫了起來(lái)。不一會(huì)兒，拖鞋上就畫滿了咧著嘴笑的.向日葵。
我拿起小拖鞋，輕輕地一試，哈哈，真的很漂亮，而且和我的腳一樣大小哦！
通過這次手工制作，我明白了，做任何事都要有耐心，細(xì)心，這樣我們才會(huì)獲得更多的快樂與成果！
六年級(jí)制作作文 7
每次遇到國(guó)慶，學(xué)校總是讓我們畫國(guó)慶手抄報(bào)。真的覺得很麻煩，也很擔(dān)心，但是在創(chuàng)作設(shè)計(jì)國(guó)慶手抄報(bào)的過程中，我很開心，因?yàn)槲液芟矚g畫畫。我把畫手抄報(bào)當(dāng)成一幅彩畫，這是我的興趣和愛好。
10月1日，我們迎來(lái)了一年一度的國(guó)慶節(jié)。學(xué)校要求我們每個(gè)人都送一份手寫的報(bào)紙，假期回來(lái)后交上來(lái)。“可惜，我又要忙起來(lái)了。”不過好在離國(guó)慶假期還有很長(zhǎng)的路要走。當(dāng)我選擇了合適的時(shí)間，我就會(huì)開始工作。
匆忙買的，立馬一頭扎進(jìn)那堆書里。我花了一個(gè)多小時(shí)才找到我需要的東西。我如饑似渴地吮吸著精神食糧。終于找到了我需要的`所有資料，書里全是筆記。我打開書桌上找到的所有內(nèi)容，然后精心挑選設(shè)計(jì)美觀、插圖合理的版面。然后拿出一張白紙，勾勒出參考設(shè)計(jì)的布局，重新畫出需要改進(jìn)的地方。最后我終于有了一個(gè)正式在四張紙上畫畫的計(jì)劃。
我拿起一支鉛筆，集中精力在四張紙上畫出設(shè)計(jì)好的布局。然后在空白處放了三幅國(guó)慶大字畫，然后畫了各種插畫。最后，我在要染色的地方涂了顏料。嗯，這樣就完成了國(guó)慶手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)和主題。
然而，這還沒有完成，必須采取下一步行動(dòng)。你不能讓這個(gè)部分空著。所以我得寫點(diǎn)東西。嗯，這次的主題是“慶祝國(guó)慶”，所以我應(yīng)該寫一些關(guān)于國(guó)慶的東西。還好我已經(jīng)很好的找到了內(nèi)容。不然我會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣一頭扎進(jìn)那堆書里去找，但還是要做好安排。有大有小，內(nèi)容一定要適當(dāng)。標(biāo)題字?jǐn)?shù)一定要適合副標(biāo)題的設(shè)計(jì)，我開不了皇冠。內(nèi)容寫完之后，整份手抄報(bào)基本完成了，但是最后有一點(diǎn)不能忽視，就是要仔細(xì)檢查，看有沒有需要染色的地方，字幕有沒有忘記寫，鉛筆痕跡有沒有沒擦掉的地方。
好的。最后，手寫的報(bào)紙誕生了。
六年級(jí)制作作文 8
同學(xué)們，你們一定吃過糕點(diǎn)，但不一定知道怎么做，今天我們假日小隊(duì)就要去烘焙中心做糕點(diǎn)啦！
我們先挑選需要制作的品種，把單子翻來(lái)翻去卻總是猶豫不決，好不容易挑出一個(gè)喜歡的，結(jié)果都不一樣。糕點(diǎn)師傅說：“一個(gè)蛋糕最好是兩個(gè)人合作。”聽了這話我們又分配起誰(shuí)做什么，經(jīng)過大約十分鐘的折騰，最終定下徐晨昊做杏仁卡通餅干，方天舒和媽媽一起做布朗尼蛋糕，我們?nèi)齻�(gè)女生一起做草莓蛋糕。
叔叔準(zhǔn)備好了材料，我們就開始動(dòng)手啦。先講講徐晨昊的杏仁卡通餅干吧，在叔叔的指導(dǎo)下，把杏仁粉和黃油捏在一起，然后把面團(tuán)鋪平，用模具印出各種各樣的'卡通形狀，就可以放入烤箱了。方天舒的布朗尼蛋糕幾乎都是巧克力做的，攪拌的時(shí)候黑糊糊的，看得我們都覺得好惡心。
還是說說我們?nèi)齻�(gè)女孩子的草莓蛋糕吧！我們分工合作，我好慘，我要像打雞蛋那樣用力地把奶油打出花。王莉莉和洪徐睿則把黃油和面粉捏在一起。我打了一會(huì)兒，手酸了，我剛想停下來(lái)，叔叔就對(duì)我說：“不要停，不然會(huì)前功盡棄的。”說著叔叔就幫我打了一會(huì)兒，看來(lái)好吃的美味不是那么容易做成的。叔叔把我們弄好的東西倒在一起，再倒入模具中，冷凍四十分鐘，就可以吃啦！
啊！終于我們的糕點(diǎn)做好了。我們?cè)诘案馍蠑[上了各種各樣的水果，有番茄、橙子、火龍果，不過草莓蛋糕可不能忘了放草莓哦！最好笑的要算方天舒了，他不想把水果擺到蛋糕上，就直接塞進(jìn)嘴里，哈哈……我拿了一塊蛋糕，津津有味地吃了起來(lái)。“好好吃！”我不禁說道。
這次活動(dòng)可真好，讓我們學(xué)會(huì)了做糕點(diǎn)，我覺得店里再貴的蛋糕，也比不上這草莓蛋糕，因?yàn)檫@是我自己親手做的嘛！
六年級(jí)制作作文 9
這段時(shí)間，我們的院子里也風(fēng)靡一種自己做的玩具，他就是，竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作方法聽起來(lái)十分復(fù)雜，但其實(shí)很簡(jiǎn)單的，可以用竹子做，但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。
把它們鋸成一節(jié)長(zhǎng)的九截短的。一節(jié)長(zhǎng)的當(dāng)頭和身子，也可以一節(jié)長(zhǎng)只當(dāng)身子，然后用，八截短的當(dāng)胳膊和腿一截短的當(dāng)頭。最后用一根很長(zhǎng)的線把它們穿起來(lái)，在手的部分系上一根小木棒，他就成了“齊天小圣”。綁上一根鐵絲，拿著長(zhǎng)矛的竹節(jié)人就出來(lái)了。
我做了一個(gè)“吸管戰(zhàn)士"，他拿著一把大劍，肯定能打倒許多出竹節(jié)人。
是我拿著自己的“戰(zhàn)場(chǎng)"，（這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)只是用紙箱做的而以）和其他人一決高下去了。
我把“吸管戰(zhàn)士"率先放上了戰(zhàn)場(chǎng)，跟我戰(zhàn)斗的人也隨之放上。他用出了自己的'“齊天小圣”，我是知道他的“齊天小圣"是很強(qiáng)大的，但我仍要跟他一決雌雄，我們的戰(zhàn)斗吸引了一圈人，他們都大喊，“加油！加油！"，我使出了自己的“掃堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下給擋住了，還被他打了一下，這下可惱怒了，十出了我的必殺技，“連環(huán)殺"其實(shí)也就是拉動(dòng)下面的繩子，讓竹節(jié)人前后來(lái)回移動(dòng)而已。
我的大劍打到了小圣的臉，但他還沒有倒下，結(jié)果她卻惱怒了，使出了自己“黑虎掏心”，一下打中了，我“吸管戰(zhàn)士"的要害，“吸管戰(zhàn)士"最后還是被小圣打倒了，他倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上。
“和我戰(zhàn)斗的小圣，我一定要打敗你”走后，我心中一時(shí)憤憤不平，下定決心一定要打敗“小圣"。
六年級(jí)制作作文 10
從小，我就十分好動(dòng)。總是喜歡去搗鼓一些小東西，比如說鈕扣啦，或者是一些沒有用的小盒子啦什么的，然后把它們修改修改，做成一個(gè)精致的小手工。正是這些經(jīng)歷，使我愛上了手工制作，成了一個(gè)不折不扣的迷。
小時(shí)候，喜歡看‘鎧甲勇士’這部動(dòng)畫片，更喜歡那里面的鎧甲，特別想要一個(gè)。第二天，媽媽帶回了一大箱的盒裝的小零食（因?yàn)槲液蛬寢尪枷矚g吃零食）。對(duì)我來(lái)說，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。
可是，媽媽卻一態(tài)反常的不讓我拆開盒子，這使我納悶極了。下午，媽媽出門辦事，我偷偷的'溜進(jìn)媽媽的房間里，打開箱子把所有的零食都倒出來(lái)。然后找來(lái)剪刀和膠帶，把他們放在一邊。
接著，我就開始做手工了。我先把大箱子從中間剪開，拿一個(gè)紙板給它固定住，成了一個(gè)鎧甲的“身子”。然后用幾個(gè)小箱子黏在一塊，成了一條“機(jī)械”手臂。緊接著，我把一個(gè)小盒子的中間，挖出一個(gè)小長(zhǎng)方形，并把它黏在“機(jī)械”手臂的一頭上。然后我又仿照這個(gè)方法，又做了一個(gè)“機(jī)械”手臂。
我接著又做了一個(gè)手臂，又用一個(gè)半的盒子做了一個(gè)“鞋子”，并把它們黏在一塊。我又做了一個(gè)“機(jī)械”腿了之后，把所有的“零件”黏在一塊黏在一塊。就成了一個(gè)“鎧甲”了。我坐在地上，端詳著我的“鎧甲”，心里充滿了自豪感……
媽媽回來(lái)了，他看見我用零食盒子，做了一個(gè)可穿戴的“鎧甲勇士”，哭笑不得的告訴我：“這是我的同事托我?guī)退I的，你讓我跟同事怎么交代呀！”媽媽只好又白買了一箱零食，送跟人家。
哦！我愛手工制作，正是這些經(jīng)歷，使我成了一個(gè)不折不扣的迷。手工制作帶給了我快樂。
六年級(jí)制作作文 11
“天上的星星閃爍，地上的人類跑啊跑。白云飄啊飄，水里的魚游啊游。”當(dāng)你聽到這首童謠時(shí)，你會(huì)想到小魚在水中自由游動(dòng)。今天，我給大家做一條魚。
魚需要一些材料，如各種顏色的彩紙、剪刀、雙面膠帶和帶有卡通圖案的紙。等我準(zhǔn)備好了，我就開始做魚的大計(jì)劃。
首先，制作魚的身體。找一張方形彩紙，對(duì)折，折成三角形。再打開，中間有一條線，把正方形的一角折疊到那條線上。對(duì)折，然后打開。繼續(xù)像第一步一樣折疊成三角形。因?yàn)槿切沃笆钦郫B的，所以現(xiàn)在的三角形分為兩個(gè)三角形。用剪刀把底部的三角形剪成流蘇一樣的長(zhǎng)條，然后展開。將未切割的三角形粘合并重疊。
好了，魚的身體好了。俗話說：“沒有尾巴就活不下去。”拿起一張卡通紙，剪下她的兩條辮子，粘在一起，讓魚尾看起來(lái)像一把張開的剪刀。
當(dāng)魚有尾巴時(shí)，它需要眼睛和嘴巴。為什么？那是因?yàn)槟媳背瘯r(shí)，畫家張僧繇把一雙眼睛放在金陵安拉庫(kù)吉墻上的龍斑上，此刻，龍帶著眼睛飛走了。龍只需要一雙眼睛就能飛走。那么我的魚可能只需要眼睛和嘴巴就能活過來(lái)。沒有再耽誤，我模仿二次元人物的眼神，畫了一雙眼睛。哦，這幅畫真是讓我大開眼界，一只眼睛大，一只眼睛小。我畫了七八遍，“啊~ ~”我無(wú)言以對(duì)，心里大叫。就在我要放棄的`時(shí)候，突然冒出一個(gè)想法：我可以畫一只眼睛睜著，一只眼睛閉著。這樣，我就不用把魚的眼睛畫得那么大了。做完眼后，我拿出漫畫紙，把她的嘴割了下來(lái)。
魚的眼睛和嘴巴做好之后，把它們粘在魚身上。哈哈，一條怪魚搞定了！
我看著這條辮子做成的魚尾；睜著眼睛閉著眼睛的怪魚一想到放棄就忍不住感嘆“一切都要堅(jiān)持”。
六年級(jí)制作作文 12
星期六，我一大早就起來(lái)，和爸爸一起做風(fēng)箏了。我和爸爸先商量好風(fēng)箏骨架的形狀、尺寸：橫向的三根篾條，中間最長(zhǎng)，上面第二，下面最短，再用一根豎向的長(zhǎng)篾條把它們串起來(lái)。我們?yōu)榱俗岋L(fēng)箏左右平衡，每根橫向的篾條都要找到它的中點(diǎn)，放在手指上看看是哪一邊重，然后將重的哪一邊削細(xì)一點(diǎn)，再放到手指上掂量……直到兩邊一樣重為止。豎向的篾條不用那么麻煩，只要試出哪一頭重，把重的一頭朝下就可以了。
所有的篾條準(zhǔn)備好以后，我開始用強(qiáng)力膠把它們?nèi)空辰悠饋?lái)。為了讓橫向的第二根篾條剛好放在骨架的重心上，我決定先把上下兩根固定在豎向的.篾條上，找到骨架重心后，就直接把第二根的中點(diǎn)與重心粘到一起。
完成了骨架，我接著用普通膠水把宣紙粘上去。一開始，我在地板上操作，忙了半天，好不容易完成工作，才發(fā)現(xiàn)出了麻煩：風(fēng)箏被粘在地板上了，怎么也拿不起來(lái)。一著急，用力大了一點(diǎn)，剛粘好的宣紙破了個(gè)大洞，我只好撕掉全部宣紙，重新開始工作。這次，我吸取了教訓(xùn)，把骨架豎起來(lái)，不讓宣紙上的膠水與其它東西接觸，終于完成了風(fēng)箏的制作。
本來(lái)，我和爸爸決定就這樣試飛，可是媽媽卻說白色的風(fēng)箏飛到天上一定看不見，給它涂點(diǎn)顏色吧。于是，我用藍(lán)黑墨水在風(fēng)箏上畫畫。先畫了幾只小蝌蚪，可是我怎么都覺得不像，于是把它們涂成了兩團(tuán)。突然，我發(fā)現(xiàn)很像兩只眼睛，干脆添上鼻子、嘴巴，畫出了一個(gè)小丑。
我們把風(fēng)箏拿出去放飛，果然像爸爸說的那樣，平穩(wěn)地在天空飛翔，一點(diǎn)也不搖晃。我知道了：只要你用心，一定就能取得成功！
六年級(jí)制作作文 13
今天下午的第二節(jié)課是我們同學(xué)都很喜歡的勞技課，因?yàn)樯蟿诩颊n的周老師和藹可親，有的時(shí)候還會(huì)和我們開玩笑。這節(jié)勞技課和往常不同，往常都是自己做手工，而這次則是去殘光別人的制作，大家聽了都非常激動(dòng)。
我們排列著整齊的隊(duì)伍，在老師和體育委員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)帶了“風(fēng)雨操場(chǎng)”這一路上可把老師累壞了，也許是有些同學(xué)太高興了。有點(diǎn)管不住自己的嘴巴，一會(huì)和你說這個(gè);一會(huì)和你討論那個(gè)……一直到了“風(fēng)雨操場(chǎng)”才閉上了嘴巴，很認(rèn)真地看著這些栩栩如生的手工制作品。
這些手工制作品千奇百怪，有紫砂泥捏的動(dòng)物;有瓦楞紙改造成的機(jī)器人;有用廢棄的'物品做的各種各樣的玩具;還有形態(tài)各異的面具，其中，最吸引人注目的是用紫砂泥造出的各種精靈，看，張牙舞爪的獅子;張開血盆大口的鱷魚;行動(dòng)緩慢的烏龜?shù)鹊龋屓丝戳藷o(wú)不驚嘆不已!當(dāng)然，除了這些兇猛、可怕的動(dòng)物之外，還有一些非常精致、逼真、栩栩如生的小水壺，大家看了贊不絕口，驚嘆制作者的才華和技藝。
“風(fēng)雨操場(chǎng)”還有一個(gè)面積不大的“釣魚場(chǎng)”，它的魚竿和魚餌是一根小木棒、一根繩子和一塊吸鐵石組成的。在小棒的末端拴上一根細(xì)繩，再在繩子的末端綁上一個(gè)吸鐵石，就是這樣的魚竿子和魚餌就大功告成了，“水池”里的魚是一張張彩色的卡紙做成的，在魚兒的嘴邊別上一個(gè)回形針，然后在把“魚餌”放在回形針上一吸，這樣釣魚酒不成問題了。
看著這些精妙絕倫的手工制作品，我們仿佛走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂!
六年級(jí)制作作文 14
我是一個(gè)有著探索精神的小學(xué)生，我熱愛科學(xué)，嘗試著各種各樣的奇葩實(shí)驗(yàn)，盡管很荒唐，但每次我都要去試一試。
一天，我在看電視，是一部戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影，里面的煙霧彈引起了我的注意，于是我下定決心，一定要做出一個(gè)屬于自己的煙霧彈。我上了百度，功夫不負(fù)有心人，我找到了一個(gè)貼吧，里面有著做煙霧彈所需要的材料和制作方法就這樣，我的試驗(yàn)開始了。
要知道有試驗(yàn)就必定有失敗和危險(xiǎn)，貼吧上也說明了危險(xiǎn)之處。1：試驗(yàn)品如果加熱溫度過高有可能發(fā)生爆炸！2：試驗(yàn)品點(diǎn)燃后可釋放出大量煙霧，在封面的室內(nèi)可能造成窒息……。
雖然危險(xiǎn)，但對(duì)我這個(gè)有著探索精神的小學(xué)生來(lái)說，根本就是九牛一毛！但是困難還是有的！
試驗(yàn)剛開始，困難就來(lái)了！那就是材料問題，什么都準(zhǔn)備好了，但是還有一樣?xùn)|西沒找到，那就是硝酸鉀，硝酸鉀是化工產(chǎn)品，有著嚴(yán)格的管控，怎樣才能拿到硝酸鉀呢？于是，我決定使用多方位收集法！我發(fā)現(xiàn)那些鞭炮里有許多的硝酸鉀，于是我把它們提取了出來(lái)。我還利用關(guān)系，買到硝酸鉀……在我的不懈努力下，我大約收集了40克硝酸鉀。材料備齊了！萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了！
接下來(lái)就是試驗(yàn)了，為了防止危險(xiǎn)，我決定在室外試驗(yàn)！
試驗(yàn)開始了，我把糖融化之后，依次加入融化的`糖中，慢慢攪拌，只見糖慢慢變成了橘黃色的了，一切都是那么順利。可是一想不到的事發(fā)生了！突然，糖著火了，釋放出大量的煙霧，嗆的我肺部酸痛，這還不算完！煙霧留到了別人家里，他/她們和我一樣，也嗆的肺部酸痛，還有人差點(diǎn)窒息了，當(dāng)晚，我爸的電話成了“熱線”，附近的鄰居紛紛來(lái)投訴……
雖然試驗(yàn)失敗了，但我吸取了教訓(xùn)，準(zhǔn)備在來(lái)一次，這次的試驗(yàn)地點(diǎn)在我家，要嗆也是嗆我，試驗(yàn)開始了，像上次一樣，我把糖融化之后，依次加入融化的糖中，慢慢攪拌，只見糖慢慢變成了橘黃色的了幾分鐘后，糖凝固了，試驗(yàn)成功了，我興奮不以！
呵呵！這就是我：許傳真！
六年級(jí)制作作文 15
盼呀盼呀，終于盼到了下午第二節(jié)課。奇怪的是，我們都安靜地坐下來(lái)，等待老師的來(lái)臨，這可是往常沒有的。美術(shù)老師終于來(lái)了，她簡(jiǎn)單交代幾句，就開始教我們做風(fēng)箏了。先要找到兩根竹竿的中心，做上記號(hào)并把兩個(gè)竹竿上的記號(hào)重合成十字形，然后用線在中間轉(zhuǎn)上好幾圈，使其牢固，打個(gè)死結(jié)，再把兩根竹竿的四個(gè)頭給連綁起來(lái)，剩下來(lái)的當(dāng)風(fēng)箏線，最后把他貼在畫上漂亮圖案的薄紙上，薄紙的四個(gè)角往里貼，一個(gè)漂亮的風(fēng)箏就大功告成了。別看說起來(lái)這么簡(jiǎn)單，其實(shí)，做起可難了，這不我才勉強(qiáng)通過第一步，第二步我就碰到了一個(gè)難題：怎么樣才能使兩根竹竿保持十字形讓我把線在中間轉(zhuǎn)圈呢？我想來(lái)想去，還是想不出辦法來(lái)，無(wú)奈之下只好去問老師，老師叫我把食指、中指、無(wú)名指、小拇指放在竹竿下面，而大拇指則把竹竿連同線壓在下面。我回到位置上，照著老師說的做，可還是覺得有些不方便，幸好有潔銘同學(xué)幫忙按著，不然的話，我可能做到下課也做不完。在做的時(shí)候，我邊轉(zhuǎn)圈邊看別人是怎么做的。結(jié)果，我看得太入迷了，不知不覺把潔銘的手綁在了竹竿上也不知道，直到她叫了我聲我才回到現(xiàn)實(shí)中，手忙腳亂地幫她解開。
經(jīng)過一番努力后，終于一只蝴蝶風(fēng)箏“誕生”了，雖然沒有買來(lái)的好看，但也是我自己辛辛苦苦做的.，這時(shí)候，我才明白做風(fēng)箏的不易。下課了，我們帶著自己的風(fēng)箏在樓下放，只見天空中放著許多風(fēng)箏，有沒畫圖的，有畫圖的，有后面帶三根帶子的……在這么多風(fēng)箏中，我的那只風(fēng)箏也許很平凡，但在我眼，那只風(fēng)箏是最獨(dú)特的。
為什么那只風(fēng)箏會(huì)帶約我新買來(lái)的風(fēng)箏都沒有的涼意，你知道嗎？
六年級(jí)制作作文 16
有一次，老師布置我們自己動(dòng)手做一個(gè)小制作，一聽我就頭在了，哪知道做什么！
我決定先去接弟弟再去想，一到幼兒園，竟是那么多姿多彩，那里正在表演樂器，演奏，那些樂器都是自己做的，打起來(lái)奶好聽，我一想對(duì)了我也做個(gè)樂器嘛？我仔細(xì)看了看選了一個(gè)最簡(jiǎn)單地記住了。我回到家先找來(lái)了個(gè)易拉罐和一根橡皮筋把易拉罐下面和上面都鉆一具洞，用橡皮筋串起來(lái)在最后打個(gè)結(jié)，做好了，我很欣賞我的`作品可是，一想，老師要我們自己做自己想，我這樣算抄襲吧！
我決定改造改造，我看到哥哥在拉力，我一想只要把這東西三個(gè)并排在一起就不成拉力器了嗎？，既可以健身，用起來(lái)又簡(jiǎn)單方便。歷史最高水平，這個(gè)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，我擔(dān)心會(huì)不會(huì)被選上呢？到了開學(xué)，我把拉力罐交老師看，我個(gè)東西很巧妙挺好的！我當(dāng)時(shí)就樂開了花。過了一天，在窗戶邊上的都是一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
我心里想，我是不是三等獎(jiǎng)，我去看了櫥窗里面，失望地發(fā)現(xiàn)沒有我的名字，可是在教室的上面有我的作品，是老師弄錯(cuò)了。到了后來(lái)發(fā)獎(jiǎng)了，老師竟然說我得了一等獎(jiǎng)，瞧！這就是我的小制作。
六年級(jí)制作作文 17
昨天下午，我有一節(jié)美術(shù)興趣班的課。這次不畫畫，只做手工。我一走進(jìn)教室，只見桌上放著各種姿態(tài)的海綿寶寶和圣誕老人的筆筒。我選擇做海綿寶寶。
開始做手工了，老師在每張桌子上放了雪花泥和超輕泥。我先把模型外面粘上一層薄薄的雪花泥。然后邊滾邊壓，直到壓平為止。接著用白色的超輕泥揉成兩個(gè)小球，粘在筆筒的上方。眼珠是由藍(lán)色和黑色組成的。三根黑黑的眼睫毛就粘在眼球的上面。鼻子、嘴巴、牙齒，我一會(huì)兒就捏好了。最難弄的`是手、褲子、領(lǐng)帶和袖子。經(jīng)過我的努力，終于把海綿寶寶筆筒做好了。
到了吃晚飯的時(shí)間了，為了給我和爸爸提前慶祝生日，我們來(lái)到了錦江百貨的豪尚豪牛排館。這幾天剛好是錦江百貨的店慶。道路兩旁停滿了車輛，交警在那里忙碌地指揮著。我們坐著觀光電梯來(lái)到了牛排館。只見里面座無(wú)虛席，顧客們?cè)诒M情地享受著美食，服務(wù)員們不停地在中間穿梭。
等我們吃好了飯，走出來(lái)一看，大街燈紅酒綠，熱鬧非凡，來(lái)購(gòu)物的人熙熙攘攘，把道路堵得水泄不通。我們不由得嘆了一口氣：“唉！中國(guó)人真是太多了！”
六年級(jí)制作作文 18
在我一切喜歡吃的和做的中，我還是最喜歡甜品啦！
網(wǎng)上說有個(gè)東西叫奶昔，我一直很想喝，可是老爸老媽連奶茶都不讓我舔一口！今天我要自己做。
我故意說我想喝奶，老媽仁慈地同意和我一起去超市，我看到了奧利奧餅干，我心想搭杯奶昔不就用這個(gè)嗎！我趕忙抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，告訴老媽我想吃，媽媽再次仁慈地同意了。
我拿著奧利奧餅干歡天喜地的跑回家，開始了我的奶昔制作！
我首先把奧利奧的.奶油挖出來(lái)，把奶油放到一個(gè)小盒子里，心想：“下次我用奶油你們又管不著了！”，接下來(lái)，我把奧利奧片放到袋子里，用小棍把奧利奧片壓成了一小塊一小塊的，像小渣子一樣。最后，我來(lái)搭杯啦，把媽媽給我買的奶搭底，再倒入一層奧利奧渣，一層又一層，整個(gè)杯子都滿啦！在里面加上檸檬和橘子就可以開動(dòng)了！
“啊嗚，啊嗚!”真的太好吃了！我把整整一杯奶昔都吃完了！自己做的太美味了！
如果身邊沒有甜，廚房里沒有甜，那么你就去做吧，建議你去制作一種甜品----奶昔。
六年級(jí)制作作文 19
今天我去超市買東西，看到了一個(gè)個(gè)搖搖晃晃得不倒翁。我也想有一個(gè)不倒翁，就趕緊跑回家，也想自己做一個(gè)。
我拿來(lái)了一個(gè)圓圓得雞蛋,一些硬紙片,剪刀和沙子。先把雞蛋得頂端打了一個(gè)小洞,把蛋液全部倒出來(lái),接著把沙子放了進(jìn)去,我剛一放手,蛋就倒了下來(lái)。“咦，怎么回事？”我自言自語(yǔ)地說。我拿著蛋來(lái)到超市，我搖了搖不倒翁，哦，原來(lái)不能裝這么多沙子，我倒掉了一些沙子，蛋立刻“站”了起來(lái)。然后我用膠布把洞口封好。再拿來(lái)了硬紙片，用紙片做了一頂小帽子，把它粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫了一張笑咪咪得臉，這樣我得不倒翁就做好了，看起來(lái)真是威風(fēng)呀！我不禁摁了一下它，它馬上左右亂擺了，好像神氣得說，“哈哈，小笨蛋摁不倒我吧。”我一聽它說這話，我氣憤極了，把帽子拿下，把膠布撕開，放滿了沙子，我一松手，它就倒在了地上，我生氣得說，“看你怎么得意!”它倒在地上，對(duì)我說，“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”我才把沙子倒出來(lái)一些，它立刻又“站”了起來(lái)，好像它是一威武得將軍。
朋友們，世界上有很多東西，只要你肯動(dòng)手，說不定也能做出一些讓你異想不到得東西哦！
六年級(jí)制作作文 20
過五一的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去任縣的雅集公園游玩，那里非常好玩。
玩了好大一會(huì)兒，準(zhǔn)備去別的公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，忽然爸爸看見了畫畫的地方，我們大步走過去，原來(lái)是在那里選雕塑，然后看照片上的'顏色給雕塑涂顏料，我和媽媽一起涂，管理員倒上顏料，我和媽媽先涂帽子，帽子上面有發(fā)卡，所以要小心，我有時(shí)用大粗筆大面積的畫，有時(shí)用小細(xì)筆細(xì)細(xì)的描發(fā)卡旁邊的帽子，生怕涂到發(fā)卡上，因?yàn)榘l(fā)卡是粉色的，涂的時(shí)候粉色蓋不住黃色，一不留神就會(huì)涂到發(fā)卡上，發(fā)卡好涂，因?yàn)橥康矫弊由宵S色可以蓋住粉色，終于把帽子和發(fā)卡涂好了，我就開始涂身子，媽媽再加工一下帽子，涂身子也不是一件容易的事，一不留神就會(huì)涂到不該涂的地方上，媽媽加工好了帽子，就涂身子，我涂小杯子，小杯子超級(jí)好涂，因?yàn)椋锩嬷灰M(jìn)去一點(diǎn)顏料，然后蘸里面的顏料，往邊上一涂就行了，外表全涂成粉色，不久，我和媽媽就涂完了。
涂完是涂完了，可是還有最重要的一步，那就是讓負(fù)責(zé)人給它噴漆，噴完漆，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
六年級(jí)制作作文 21
復(fù)制，復(fù)制，不就是將一個(gè)物體拷貝出另外一個(gè)一模一樣的物體嗎?可是著“快樂復(fù)制”是什么呢?噓!小聲點(diǎn)，一般人我不告訴他。所謂的“快樂復(fù)制”就是一排隊(duì)伍中的排頭將語(yǔ)言或動(dòng)作等傳下去。到最后，排尾將動(dòng)作、語(yǔ)言告訴大家。怎么樣?聽著摩拳擦掌想試一試了吧?慢著，先來(lái)看看我們班的搞笑表演吧。
看，這是我們小組的片段：我是不是最漂亮?我接到這句話可真有點(diǎn)想笑，老師怎么會(huì)這么搞笑的'句子，可是沒辦法，我只得忍著笑，快速地將句子傳給了后面一位同學(xué)。好了，我們的隊(duì)員已經(jīng)傳到了。這時(shí)對(duì)手的排尾才剛剛上去傳答案。“我是不是最漂亮的?”我們滿懷信心地將答案寫出去。我瞄了一眼對(duì)手的答案“王老師在踢壁。”真是讓我丈二和尚————摸不著頭腦。老師公布答案：我問你，我是不是最漂亮的?”“呼。”我喘了一口氣。還好。大同小異，他們可是天淵之別呀!
最搞笑的要數(shù)胡哲高小組啦!老師的要求是打針，他們由打針變到切菜，切菜到砍手。僅僅才7個(gè)人卻變得這么快。老師風(fēng)趣地說：“如果讓你們?nèi)ギ?dāng)醫(yī)生，那不是圖財(cái)害命嗎!”你說可笑不可笑?
怎么樣?“快樂復(fù)制”這個(gè)游戲不錯(cuò)吧!
六年級(jí)制作作文 22
今天，姐姐教我做了一個(gè)小花盆，它既環(huán)保又簡(jiǎn)便，我非常喜愛它。
首先，我找到一些材料，如剪刀、膠水、小刀、彩紙、瓶子蓋，哦！還少了一個(gè)廢瓶子。找個(gè)瓶子還要挑三揀四的，真麻煩，姐姐笑著對(duì)我說做事不能太急，要有耐心，這樣做出來(lái)的東西才好，我看著姐姐在認(rèn)認(rèn)真真地找瓶子，還說：“瓶子底部要平，表面不能凹凸不平。〃聽了他姐姐的話，我看了看，許多瓶子都不符合，終于我找到了一個(gè)符合的瓶子。
“材料都齊了，我們開始做手工吧！〃我迫不及待地對(duì)姐姐說。第一步，先將瓶子平均分成兩半，我想用剪刀切成兩半，可總是失敗。于是，姐姐就用小刀幫我切成了兩半。
第二步，將瓶子口邊緣剪上美麗的花邊，“剪個(gè)鋸齒形吧！〃姐姐勸我說：“鋸齒形會(huì)劃傷手的，還是剪個(gè)波浪形吧！”我聽從了姐姐的.話。
第三步，把瓶子上部剪出幾條長(zhǎng)條兒，連著瓶蓋一起，多余剪下來(lái)的就不需要了。
第四步，把上邊部分和下面部分貼在一起，“終于做好了。”我高興地說。姐姐好像又在和我繞圈子，“感覺好像少了什么。〃我立刻反應(yīng)了過來(lái)。
第四步，當(dāng)然就是用彩紙剪出美麗的圖形裝飾作品了。
“啊！一個(gè)完美的作品在我手上誕生了！”我開心地大叫了起來(lái)。
六年級(jí)制作作文 23
又一個(gè)周末到了，我一個(gè)人呆在家里，玩什么呢？我捧著我最喜歡的洋娃娃。對(duì)了，我靈機(jī)一動(dòng)，給洋娃娃做一套衣服吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻從衣柜里找出一些零零碎碎的花布，又拿來(lái)一把剪刀、一枚細(xì)針和一團(tuán)線。開始給洋娃娃做衣裳了。我把洋娃娃輕輕地放在床上，對(duì)她說：你等一下，我給你做一條漂亮的花衣裳！"洋娃娃仿佛能聽懂
我的話似的，乖乖地躺在了床上。我先拿剪刀，剪了一塊花布，把花布對(duì)折，接著用細(xì)針在旁邊縫了一條細(xì)線，并把多余的'部分剪掉。一條裙子做好了。我還在裙子上縫了幾朵小花，腰上別了一個(gè)小口袋。小裙子真可愛。我高高興興地給洋娃娃穿"新裙子"，可是洋娃娃的身子太"肥"了，裙子怎么也穿不進(jìn)去，最后還把它漲破了。
于是，我只好動(dòng)手再做一件了。我吸取了第一次的教訓(xùn)，把布料縫寬一些，為了防止再把衣服撐破，我還在裙子的兩邊留了兩個(gè)口子。這下我輕而易舉就把"新衣服"給洋娃娃穿上了。洋娃娃的臉上露出了滿意的笑容："啊，這件衣服真漂亮！"
六年級(jí)制作作文 24
今天，我們上了一節(jié)讓人回味無(wú)窮的手工課，在這節(jié)課上，每個(gè)人都找到自己的`伙伴，齊心協(xié)力做一個(gè)小飾品，這個(gè)消息傳開了，教室里頓時(shí)沸騰做起來(lái)了，每個(gè)人都興致勃勃，做好了充足的準(zhǔn)備，似乎隨時(shí)都可以開始大干一場(chǎng)。
“齊心協(xié)力” 可看出小作者有合作精神。
我、李昕雨和李卓飛一組，討論了一下，我們決定做“天鵝漂流船”。
看似很簡(jiǎn)單的東西，要真去做，那可比登天還難，我們分好工作后，便開工了，李昕雨負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、剪紙工作，李卓飛負(fù)責(zé)粘貼、裁剪工作，我呢，則負(fù)責(zé)拼湊，安裝工作，李昕雨“打頭陣”首先拿著剪刀，在“kt”板上畫出了兩個(gè)半邊“十字中心架”接著，李卓飛按尺寸，把兩個(gè)半邊“十字中心架”給裁了下來(lái)，最后到了我這，我仔細(xì)端詳著，不愧是神剪手李卓飛，剪出的東西就是美，我可不是廢物，別小看我，我輕輕一拼，哈！不一會(huì)兒，一個(gè)完整的“十字中心架”便完成了。接著我們做了一個(gè)精美的“固定小板子”，我們一畫、一刻、一裁，最后再用皮筋一綁，接著再把天鵝的頭，翅膀剪出來(lái)，輕輕一拼便完成了呢！
“首先” “接著”“最后”很有條理性。動(dòng)詞也用得準(zhǔn)確。
六年級(jí)制作作文 25
今天下午，我寫完作業(yè)閑著沒事，忽然想到昨天在奶奶手機(jī)上看的“不倒翁”的制作。于是興致大發(fā)，準(zhǔn)備制作一下。
首先我把“不倒翁”的材料和工具準(zhǔn)備好。一個(gè)雞蛋殼、剪刀、膠帶、彩紙、畫筆，沒有沙子我用小米代替。材料準(zhǔn)備好后，我開始制作了。
我先找出一個(gè)比較圓的雞蛋，用筷子在雞蛋的頂部小心翼翼地敲開一個(gè)洞，然后把蛋清和蛋黃一點(diǎn)點(diǎn)地倒出來(lái)，沖洗干凈。控干水分后，我把小米慢慢地放入蛋殼里，看到雞蛋下重上輕不倒了。接著用剪刀剪了一點(diǎn)膠帶封住口。最后把彩紙折成三角形帽子的形狀，用膠帶固定在雞蛋上方破洞的位置。用畫筆在帽子上畫了兩只圓溜溜的大眼睛，一個(gè)大鼻子和一張小巧玲瓏的嘴巴。一個(gè)“不倒翁”就在我手中誕生了。我仔細(xì)打量著這個(gè)“不倒翁”，用手按了幾個(gè)它的腦門兒，它左右擺動(dòng)。那調(diào)皮可愛的樣子，好像在對(duì)我說：“我是不倒翁，我不會(huì)倒。”
看著自己的.杰作，我心里充滿了喜悅。自己制作東西，既能培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，還能調(diào)節(jié)我的專注力。
六年級(jí)制作作文 26
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我在家閑得沒事，就想起上周星期三我做了一個(gè)有趣的小制作——會(huì)跳舞的小輪胎。何不再做一次，沒準(zhǔn)兒，幾十年過后，還會(huì)拿到國(guó)外去展出呢！
我首先從玩具箱里拿出一個(gè)馬達(dá)、一個(gè)輪胎，然后從修理箱里拿出一根兩頭電線，最后從電池箱里拿出一個(gè)有電的電池。準(zhǔn)備工作就緒，就可以開始了。
首先我用小輪胎有孔的地方對(duì)準(zhǔn)馬達(dá)有小鐵棍的.地方，插下去，就成了會(huì)跳舞的小輪胎的一部分。然后用兩頭電線對(duì)準(zhǔn)馬達(dá)有金屬片的地方，去，再打個(gè)結(jié)，就成了會(huì)跳舞的小輪胎的基本部分。最后用電池對(duì)準(zhǔn)兩頭電線的另一頭，一按，馬達(dá)旁邊的小輪胎就會(huì)轉(zhuǎn)，再把小輪胎放在桌子上，小輪胎就會(huì)在桌子上蹦來(lái)跳去，好象在跳舞，好看得很。它的原理是：電池經(jīng)過電線，把電流傳到馬達(dá)，馬達(dá)就會(huì)轉(zhuǎn)，也就把輪胎帶動(dòng)了，所以輪胎會(huì)轉(zhuǎn)。我們?nèi)粘Ｉ钪械钠嚒㈦娮颖怼㈦娚鹊榷际且罁?jù)這個(gè)原理來(lái)制作的。
做小制作不僅能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)我們的動(dòng)腦能力，幫助我們了解日常生活小常識(shí)，所以我以后要多做小制作。
六年級(jí)制作作文 27
我有一個(gè)小制作布娃娃，非常好看，我給她起名叫——小紅，現(xiàn)在就來(lái)教你們做法吧！
首先，找來(lái)一個(gè)毛線團(tuán)做她的頭發(fā)，什么顏色都可以，取下來(lái)一長(zhǎng)條對(duì)折，從中間剪一下，就這樣一直剪下去，到八九厘米長(zhǎng)就可以了，再找一個(gè)乒乓球做她的頭部，我想，用什么顏色的'球呢？嗯，就用白色吧！白色看起來(lái)比較干凈。我拿起白色的乒乓球，又拿起膠帶，把膠帶撕下四塊，再拿出事先準(zhǔn)備好的卡紙，剪下一長(zhǎng)條卷桶狀，把乒乓球小心翼翼地粘在卡紙上，再?gòu)钠古仪蛏袭嫼醚劬Α⒈亲印⒆彀停詈笥檬孪燃艉玫拿�作頭發(fā)，一層層的粘在乒乓球上，就這樣做好了。做完后的她有著紅紅的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的櫻桃小嘴，看了真叫人喜愛。我想，怎樣才能讓它更好看呢？正想著這個(gè)問題，突然看見媽媽在梳頭發(fā)，我想，可不可以給它梳小辮呀？于是，我便給她在左右各扎起一個(gè)小辮來(lái)，經(jīng)過我對(duì)她一番細(xì)心妝扮，真是越來(lái)越可愛了。
瞧！這就是我的小制作——小紅！你們看，它好不好看？如果好看，你就按我的做法也自己制作一個(gè)吧！
六年級(jí)制作作文 28
一直以來(lái)，我對(duì)手工制作一直抱有簡(jiǎn)單、輕松的態(tài)度，直到那次以后，我對(duì)手工制作有了全新的改觀……
“今天我們來(lái)做手工，你們過來(lái)選材料吧！”童老師拿出一大堆卡紙和剪刀。
“我要粉色。”“我要藍(lán)色。”……
等同學(xué)們選好材料后，便開始制作了。
“正方形、長(zhǎng)方形、三角形，該做些什么呢？”我敲著自己的腦袋，苦思冥想，“有了，就做五角星吧！”
說來(lái)就來(lái)，按照以前老師教給我們的辦法，先畫一個(gè)每個(gè)角為108度的'五邊形，從里面連成一個(gè)五角星。
接下來(lái)就是剪了：我拿起剪刀，小心翼翼地沿著五角星的邊剪，很快就剪完了一邊。但是我很快就發(fā)現(xiàn)了新的問題：怎么轉(zhuǎn)角呢？怎么辦？怎么辦……算了，不想了，大不了就失敗唄。我屏息凝神地將剪刀慢慢轉(zhuǎn)向另一邊，如同一位雕塑家在完成作品的樣子。快了，快了，成功啦！
一不做，二不休，我繼續(xù)乘勝追擊。終于到了最后一個(gè)轉(zhuǎn)角，我全神貫注地將剪刀向前挪動(dòng)。
“快了，快到了，到底是功虧一簣還是大獲全勝？”我如同一位醫(yī)生，又有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。
“成了，成了，耶！”我看著手里的五角星，心里充滿了成就感……
做手工真是太難了，太緊張了……
六年級(jí)制作作文 29
今天做了個(gè)小制作，給它起了個(gè)好聽的名字叫“幸福家庭”。
小制作的材料有：三個(gè)雞蛋(兩個(gè)大的一個(gè)小的)，一根細(xì)竹簽，一把剪刀，一根膠棒，一盒水彩筆，一支鉛筆，三張彩紙。
我們成功了。首先，我讓媽媽幫我用剪刀尖在每個(gè)雞蛋的頂部打一個(gè)鉛筆厚的洞。注意，選蛋的小頭，輕輕敲一下。這是一項(xiàng)技術(shù)性的工作。不費(fèi)吹灰之力是破不了的，但花大力氣就能把整個(gè)雞蛋都爛掉。
然后，我小心翼翼地把竹簽放進(jìn)小孔里，輕輕攪拌。當(dāng)?shù)扒搴忘S都出來(lái)的時(shí)候，我很快找到了一個(gè)小碗，蛋清和蛋黃都流進(jìn)了小碗。(這個(gè)不能浪費(fèi)，我要吃雞蛋！)蛋殼洗干凈晾干就行了。
接下來(lái)，我開始在蛋殼上畫畫。我把我爸媽的性格畫在大蛋殼上，把我的性格畫在小蛋殼上，然后用水彩筆把他們打扮起來(lái)。于是我家就穿著blackpink上臺(tái)了。
最后為了美觀，我用彩紙剪了三個(gè)小盤，做成帽子形狀。我用膠棒把黑帽子粘在父親頭上的小洞上。我媽媽穿粉色的.，我穿黃色的。
我的小制作真的很美。看，這是一個(gè)多么幸福的家庭啊！
六年級(jí)制作作文 30
為了培養(yǎng)我們對(duì)科技常識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提高我們的創(chuàng)造力和合作能力，魯老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)既可自由組合，二、三個(gè)同學(xué)為一組，集思廣益，合作完成一個(gè)小發(fā)明的制作，又可獨(dú)立完成。為此，我選擇了望自己獨(dú)自制作一個(gè)小發(fā)明。
我經(jīng)過認(rèn)真的思考，決定制作一個(gè)小天平。我首先準(zhǔn)備好材料，包括：塑料直尺、細(xì)繩、底座板、方支架、螺絲、小刀。我先在塑料直尺的中點(diǎn)頂端處鉆一個(gè)小孔，再在塑料直尺兩端底角處鉆一個(gè)小孔，再用細(xì)繩將尺子懸掛在方支架上，用刀子把下沉的'一端刮去小許塑料屑，使尺子平衡。我再用細(xì)繩將兩個(gè)同樣的膠盒蓋作天平盤，用繩子固定在尺子兩端。掛上膠盒蓋后，尺子仍然處于平衡狀態(tài)。這時(shí)候，小天平就完成了！
這小天平是否能稱量出兩件小物品的重量是否相同呢？我非常緊張，竟然冒出了“手汗”。我慌忙地把一包紙巾放上右盤，左盤放上一支筆。哇！成功了，左盤的筆比右盤的紙巾低了下去。
多有趣的小發(fā)明啊！這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，不但使我掌握了平衡的原理，而且令我覺得，如果世界都像小天平那樣公平、公正，那該多好啊！因此，令我更想成為一名律師，維護(hù)公理、伸張正義，令世界更公平、公正。
六年級(jí)制作作文 31
今天，我制作了一個(gè)有趣的小制作，名字叫作：小惡魔。它可有趣了。剛開始，我拿著卡紙，既想做一個(gè)蝎子，又想做一個(gè)帆船。但是，我決定了，準(zhǔn)備做一個(gè)小惡魔。首先，我拿了一張藍(lán)色的卡紙，把它折成一個(gè)紙船，把中間一部分給剪掉，再收縮回去，就變成了一個(gè)正方形，這就是小惡魔的頭。
接著，我用小剪刀剪了一大塊紅色的卡紙，準(zhǔn)備開始做了。首先，我用筆在紅色卡紙上畫了兩個(gè)尖尖的'角，我再將它用雙面膠固定在小惡魔的頭上。接著，開始做眼睛了，做眼睛可是最簡(jiǎn)單的了，只要剪兩個(gè)黑色的橢圓形就ok了。然后，該做嘴巴和牙齒了:我剪了一個(gè)像豆芽差不多大的圖形貼在臉的最下面的部分，這就是小惡魔的嘴巴;我再用兩個(gè)尖尖的圖形固定在嘴的下面，這既是小惡魔的獠牙。
最后我再制作了他的手和身體，還有叉子，將他們一一貼在該貼的部位上。特別是叉子，最難，要么就是把柄粗，叉子細(xì)，要么就是把柄細(xì)，叉子粗。但我還是還是把它們一一弄好了。我覺得這樣不夠好玩，又用卡紙做了一個(gè)棍子，將小惡魔用線串在棍子上，這個(gè)小惡魔就“出世”了。制作東西真有趣，既又能鍛煉大腦，又能鍛煉手，真是“手越動(dòng)越巧，腦越動(dòng)越靈”。
六年級(jí)制作作文 32
今天，我給大家說說我的小制作——立體花園。
我的靈感來(lái)自我們學(xué)校的小花園，看看它，多美麗啊！高高的樹，芬芳的.花，還有可愛的小昆蟲，我好想把它帶回家。
先準(zhǔn)備材料，材料有紙杯、皺紙、馬克筆、彩色吸管、紙盒、毛毛球、扭扭繩、眼珠子、卡紙，一切準(zhǔn)備就緒。
拿出一個(gè)紙杯，用剪刀把杯身剪成一條條，再把它張開，涂上喜歡的顏色。接著，把吸管粘在紙杯底部，用綠卡紙剪出兩片葉子，粘在吸管上。好了，一朵漂亮的向日葵就做好了。接著來(lái)做百合花，先拿出皺紙，把它折好對(duì)整齊，用剪刀剪出一片片花瓣，拿一根吸管，用固體膠把花瓣仔細(xì)地圍繞著吸管一片片粘好。這樣，一朵美麗的百合花就誕生了。
所有的花都做完后，把它們插在紙盒里，再在紙盒周圍粘上用綠卡紙剪出的小草。然后，用扭扭繩扭出蛇的身體，粘上眼珠子，一條蛇就做好了。最后，用毛毛球做毛毛蟲，把毛毛球粘在一起，再粘上眼珠子就可以了。這樣，立體花園就做好了，看起來(lái)多漂亮啊！
這座花園，看著就讓人開心，我仿佛聞到了花的香氣，我太喜歡了，我當(dāng)奶奶的時(shí)候還要留著！
六年級(jí)制作作文 33
星期天，我在家里做了一個(gè)小制作——筆筒。制作筆筒的材料有剪刀，礦泉水瓶，水彩筆，膠棒。
我先拿出一個(gè)礦泉水瓶，礦泉水瓶有一個(gè)凹進(jìn)去的地方，我就從那開始剪。礦泉水瓶太硬了，剪起來(lái)非常費(fèi)勁，一不小心剪著我的小手了，看著流血的傷口我想放棄，不想往下做了。可是，我突然想起居里夫人研究炸藥，被炸傷了好幾次也沒有放棄，我受了
這么點(diǎn)小傷就放棄，太不應(yīng)該了，于是我下定決心接著做，我信心十足的接著做了下去。
我把瓶子全部剪完之后，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶的下部就是一個(gè)筆筒。可是，還沒有裝飾，非常難看，剪過的毛邊扎手，于是我先把筆筒的邊剪成花邊，這樣就不扎手了。接著，我用水彩筆涂上我最喜歡的顏色，還貼上形態(tài)各異的圖案。可是膠棒不粘了，這下可好了，圖形粘不上去了，突然我想起抽屜里還有雙面膠，我找出雙面膠，把圖案全部粘上去。這一個(gè)小小的'筆筒經(jīng)過我的辛苦努力終于做成了。看著我親手制作的筆筒心里美滋滋的。
通過這次制作筆筒我明白了：小小的筆筒看似很簡(jiǎn)單，可是親手制作起來(lái)才知道再簡(jiǎn)單的事情也是要付出努力的。
六年級(jí)制作作文 34
星期天下午，我參加了凱藝英語(yǔ)的繪本創(chuàng)作活動(dòng)。
豆老師和外教老師先給我們展示了她們自己做的英文繪本，內(nèi)容可豐富了，有字母繪本，有動(dòng)物繪本，還有香蕉繪本。
開始創(chuàng)作了，老師發(fā)給我們十張白紙、彩色水筆和印泥。我看著老師發(fā)的印泥動(dòng)物圖案，快速地在腦海中構(gòu)思了一下，想出了一個(gè)很有趣的`故事――烏龜和蝸牛。故事是這樣的：早上，烏龜和蝸牛相約去賽跑。驕傲的烏龜過于輕敵，機(jī)智的蝸牛努力趕超。最后蝸牛取得了勝利。
故事構(gòu)思好了，我就開始制作繪本了。我先用大拇指在印泥上按了一下，手指頭就變得紅紅的了。接著，我在紙上印下紅指印，然后在邊上畫上烏龜?shù)乃闹皖^，在指印上畫上烏龜殼的花紋，一只小烏龜就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在眼前。我又用同樣的方法畫了一只蝸牛。邊上還畫了一只寄居蟹，它舉著旗子，吹著口哨，認(rèn)真地當(dāng)著裁判呢。我畫了一頁(yè)又一頁(yè)，一本制作精美的繪本就完成了。
我把繪本拿給豆老師看，并讓她幫我在封面上寫上英文書名。豆老師對(duì)我的繪本贊不絕口，還獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)小禮品。做繪本真是太有趣了！
六年級(jí)制作作文 35
今天放學(xué)的時(shí)候，我在一家商店門口看見了一架玩具風(fēng)車，風(fēng)一吹，風(fēng)車就不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，金光閃閃，非常漂亮。于是我想：我也要自己制作一架風(fēng)車，一定要比商店里的更漂亮。
我找來(lái)了一本手工制作書，按書上說的，先準(zhǔn)備一張金色的硬卡紙，一支固體膠，一根筷子，還有一張硬紙片。
準(zhǔn)備工作做好了，我就開始做風(fēng)車。我先把卡紙剪成正方形，對(duì)折兩次成三角形，再打開，沿著對(duì)折的痕跡，從四個(gè)角開始分別向中心剪開到一半即止，接著把四個(gè)角向中心折，每個(gè)角的中間間隔一個(gè)角。把對(duì)折的四個(gè)角用固體膠固定，注意一定要固定牢。再用筷子從折好的'紙中心穿過，最后用硬紙片剪兩個(gè)小圓圈分別從筷子的上下兩端穿過，再用膠把小圓圈固定在風(fēng)車上，一個(gè)漂亮的風(fēng)車就做成了。
吃過晚飯，我迫不及待地拿著自己制作的風(fēng)車跑到樓下的院子里，我迎著風(fēng)飛快地跑，風(fēng)車就像一個(gè)陀螺一樣，飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我既高興又激動(dòng)，心里有很大的成就感。
我太喜愛我心愛的風(fēng)車了。
六年級(jí)制作作文 36
每當(dāng)我看到別人都有自我的書簽時(shí)，我都很羨慕，什么時(shí)候我才有屬于自我的書簽?zāi)兀抗C(jī)會(huì)最之后了，教師讓我們搞一項(xiàng)小制作。對(duì)了，到此刻我都還沒有書簽，不如我就做一個(gè)書簽吧！
我來(lái)到了房間，開始尋找制作書簽的材料，我找到了鞋盒·剪刀·鉆子·水彩筆和七彩毛線，一切工作都準(zhǔn)備好了，此刻就開始做吧。
我先用剪刀把鞋盒剪開，細(xì)心翼翼的剪著，可是不管我怎樣細(xì)心還是刺傷了手，鮮血流了下來(lái)。我不管三七二十一了，把鮮血一抹就之后做書簽。之后我用鉛筆把鞋盒上畫上我喜歡的圖案，我最喜歡的'就是小動(dòng)物了，不如我就畫一只小狗吧，畫得真是美極了，我得意洋洋的笑著。我再用鉆子鉆了一個(gè)不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛線搓了搓，毛線的一端就變得又直又細(xì)，我輕輕地把那端細(xì)小的插進(jìn)去。然后我把毛線的尾端和頭端排在一齊，轉(zhuǎn)成一個(gè)小圓圈把它們一齊放進(jìn)去，立刻用力一拉，一個(gè)活結(jié)就系好了。最終我用水彩筆在小狗身上畫了許多漂亮的顏色，就這樣，一個(gè)精美的小狗書簽就誕生了。
經(jīng)過這小制作，我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人，我們做任何事都要細(xì)心。
六年級(jí)制作作文 37
因?yàn)橄胩岣咦约旱膶W(xué)習(xí)與做事效率，于是把手機(jī)放在遠(yuǎn)一點(diǎn)的位置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，還是有點(diǎn)困難的。
早上就嘗試了一會(huì)，結(jié)果不一會(huì)就有信息的聲音，而且不只一聲，是接二連三的`提醒聲，原本還想讓自己先不去管，但是心里還是會(huì)想著：是誰(shuí)發(fā)的信息，這么早有什么事情，重要嗎？真的不要看嗎？萬(wàn)一有什么急事呢？
雖然我也很贊同別人所說的，如果真有要緊的急事，那肯定是會(huì)打電話的，可還是沒辦法不去糾結(jié)，于是還是停下手頭上的事，直接去看了手機(jī)，但還是特地控制自己先看是誰(shuí)發(fā)的，不要看內(nèi)容。
打開一看，是昨晚發(fā)給朋友的閑聊，結(jié)果她早上才看到于是發(fā)回的一串信息，因?yàn)椴挥枚嘞刖湍苤浪f的是什么，我就立馬把手機(jī)放下再繼續(xù)做事，免得一看又不知不覺地浪費(fèi)了時(shí)間。
之后過程中也有電話進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)短地說了幾句，我也是一掛電話就立馬讓自己進(jìn)入做事的狀態(tài)。這樣當(dāng)后來(lái)有信息進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我都努力克制不去看，而是等鬧鐘時(shí)間響了再統(tǒng)一去回復(fù)。
這樣的一個(gè)過程剛開始的確是有點(diǎn)艱難的，但這也是非常可取的一個(gè)方法。
六年級(jí)制作作文 38
作文課上，劉老師教我們做小盒子。我想我經(jīng)常做手工。做一個(gè)小盒子對(duì)我來(lái)說是小菜一碟。
劉先生首先給我們每人發(fā)了一張正方形的紙，說：“先做底部”。先斜折，再平行折。打開后是“米”型折痕。最后把四個(gè)角向內(nèi)折。我輕松完成了。
老師說：“那就做個(gè)‘墻’，這就是做盒子的難度。”只見老師先把上下兩邊折向中間，讓兩面墻豎起來(lái)，左右角翻過來(lái)，先把大拇指放在兩邊的“墻”上，再把食指靠在兩個(gè)凹進(jìn)去的三角形上，用中指把角抬起來(lái)。最后，他用食指把多余的角變成了底部。我仔細(xì)看了老師的示范，看著老師輕松的樣子，覺得挺輕松的。我等不及要做了。看起來(lái)很容易，但做起來(lái)很難。不知道怎么把多余的角抬起來(lái)轉(zhuǎn)到底。我心里很著急。左看右看，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)成功了，心里更著急了。這時(shí)坐在旁邊的媽媽看到了，指示我找出失敗的.原因。我克服了，打破了，打破了，終于想通了。原來(lái)我要少折一次平行于中心線的，當(dāng)然沒有折痕我是處理不了重疊的。我終于學(xué)會(huì)了如何順利地制作小盒子。
我很開心。我把橡皮擦放在紙箱里。這真是一個(gè)不錯(cuò)的儲(chǔ)物盒。我想給同學(xué)折幾個(gè)小盒子。
六年級(jí)制作作文 39
今天下午的第二節(jié)課數(shù)學(xué)課上了半截，有一位老師進(jìn)來(lái)說讓老師帶我們?nèi)⒂^我們學(xué)校學(xué)生做的小發(fā)明小制作。數(shù)學(xué)老師立刻帶我們?nèi)ト龢菂⒂^。往常都是自己做手工，而這次則是去參觀別人的制作，大家聽了都非常激動(dòng)。
我們排列著整齊的'隊(duì)伍，在老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)了展覽室。我們來(lái)也許是有些同學(xué)太高興了，有點(diǎn)管不住自己的嘴巴，一會(huì)和你說這個(gè)；一會(huì)和你討論那個(gè)……一直到了三樓的科技展覽室才閉上了嘴巴，很認(rèn)真地看著這些栩栩如生的手工制作品。
這些手工制作品千奇百怪，有瓦楞紙改造成的機(jī)器人；有用廢棄的物品做的各種各樣的玩具；還有多姿多彩的雕刻品，都做得很漂亮，很精致。
其中有一個(gè)小板凳做的很精致，讓我贊不絕口。經(jīng)過老師一番介紹，我才知道，這材料是兩個(gè)月餅盒蓋子子，和許多廢舊書報(bào)用膠粘制而成的，都是家里都有的東西。里面還能儲(chǔ)存東西，很方便也很實(shí)用，我就想：回家多做幾個(gè)，反正也方便還實(shí)用。
看著這些精妙絕倫的手工制作品，我們仿佛走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂！
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