五年級作文集合15篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的五年級作文，歡迎大家分享。
五年級作文1
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的歌，余音裊裊。我的童年趣事就像滿天的繁星，多得數也數不清，今天我就摘一顆最亮的`給你看看。
一天，我在學校上完第一節數學課，老師布置了數學作業，我很快就完成了，坐在位子上呆若木雞，心里悶得慌。只見康成轉到后桌正跟彭睿聊天呢！他數學書里夾著一支筆，筆袋放在桌角。我的腦子里一個"邪惡"的想法突然產生了：嘿嘿！康成沒筆做作業會是什么樣的？是像猴子一樣上躥下跳呢？還是像熱鍋上的螞蟻急得團團轉呢？哈哈哈！趁康成正在講話，我小心翼翼地把他的筆裝在筆袋里悄悄地放到王宇健的抽屜里。萬事俱備，只欠東風。一分鐘過去了，兩分鐘過去了。康成怎么還在津津有味地和彭睿講話呢？我心急如焚，哎呀！如果康成現在沒發現，我的計劃就要“流產”了。雖然康成遲早都會發現的，但是如果在上課發現了，他就會跟老師說，到那時候老師發現是我做的，我就“偷雞不成蝕把米”！我靈機一動，拍了拍康成的背，不懷好意地說：“康成，我早上忘記帶筆袋了，能借我一根筆嗎？”康成十分熱情，連忙找筆袋，“咦？我的筆袋呢？”他就像丈二的和尚摸不著頭腦。他蹲在地上找，沒找到。他又把書包翻了個底朝天，仍然沒找到。他就像戰敗的小公雞一樣，無精打采地對我說：“羅宇靈，我的筆袋不翼而飛了，你快幫我找一找吧。”我暗自竊喜：耶，我的計劃成功了！但我不能表現出來，我還是裝模作樣地找啊找，我趁康成不注意去找王宇健說：“你不要告訴康成我把他的筆袋放在了你的抽屜里。”我裝作垂頭喪氣的樣子跟康成講，我沒有找到。康成看到最后一絲希望也破滅了，有氣無力地趴在桌子上。王宇健看他難過的樣子，于心不忍地說：“康成你的筆袋！”康成瞪大了眼睛說：“你你你……”王宇健可不想背這個黑鍋說：“是羅宇靈！”康成知道我是和他開了小玩笑，就原諒了我。
童年是金色的，是美好的。童年往事猶如一顆顆嵌在我心中的珍珠，我永遠不會忘記。
五年級作文2
家，是一個避風港為你遮擋風雨；家，是一個樂園讓你幸福成長；家，是一個休息室累了就睡。誰都有家，當然我也不例外。
我愛我家，一個幸福溫暖的家。在這個幸福溫暖的家里，有我的家人，他們各有各的性格，接下來就然我為你們介紹一下吧。我的爸爸在我家里可是出了名的好勝和聰明，只要下棋他就必須贏，所以我和爸爸經常切搓棋藝。有一次我和爸爸下五子棋，他明明知道他已經輸了可是他就是不認輸，他想了好久好久都沒想出來，最后爸爸使出了絕技----把棋子攪亂還大聲說我贏了我贏了，只剩我一個人在一旁發呆。我的爸爸雖然很好勝，可是爸爸對我的學習可是非常嚴格的，我每天都要寫一篇日記，我不會的數學題爸爸都會教我，而且我姐姐高中老師不會的題我爸爸好多都會，你說我的爸爸是不是我家里出了名的好勝和聰明？我的媽媽是家里的大廚師，我想吃什么她就給我做，而且做的又好吃又好看，如果你吃上一口你保證會回味無窮的，媽媽為了我的學習后能吃到可口的飯菜,每天變著花樣給我做好吃的，這讓我的'學習有了很大的進步，你說我的媽媽是不是我家里的大廚。而我就是家里的智多星和搗蛋鬼，記得有一次我做了一次惡作劇，我先問媽媽幾點下班，然后再布置我的陷阱，我布置得可不是一般的陷阱而是連環陷阱，我的第一個陷阱就是膠布陷阱，這個陷阱還連接著粉筆灰陷阱和跘到陷阱，等媽媽一回來就會中招，果然不出我所意料媽媽一回來就被我的膠布陷阱粘到頭，然后又被粉筆灰陷阱到的滿頭都是灰，接著又被跘到陷阱甩到了墊子上，逗得我哈哈大笑，可是出乎我意料的是媽媽不但沒罵我還夸我聰明，我聽到媽媽驕傲地跟爸爸說:‘別人家的孩子一定想不出這樣的主意的。’聽之后我感到很幸福，這就是我的家人。
我愛我的家，愛我的家人，是他們讓我幸福成長。
五年級作文3
盼星星盼月亮，終于盼到了六一的到來。這一天，我是多么的開心呀，活像一只剛被放出來的小鳥，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。
今年的六一與往常一樣愉快，但卻過出了非凡的意義，使我十分難忘。在六一早上，我沒有和其他人一樣爭先恐后地去公園玩耍，去爬山，去游泳。我受閆家怡媽媽的邀請，和閆家怡一起參加社區活動——參觀董存瑞部隊。
早上八點半我們在社區門口集合，都是一群可愛的`小孩子，穿的分外耀眼，像花兒一樣爭奇斗艷。待到人齊了，我們一齊坐上一輛早已準備好的大客車。路途有些遙遠，但卻不枯燥，有記者全程錄像主持，給大家展開活動，起歌，車內變得分外活躍。我們首先去了董存瑞博物館，董存瑞的雕像赫然立在博物館中央，我瞻仰著他的臉，心中油然而生一種敬佩。有人為我們講解說：“董存瑞死于19歲，一個人風華正茂的大好時光，為了紀念他，博物館每一層臺階都有十九級，每一層的燈都是十九盞，我們要以這種方式記住這個英年早逝的少年，使他的形象永遠活在我們心中。”話音剛落，我們立刻拍起熱烈的掌聲，我們為這個年輕的革命英雄感到惋惜。
下一站，我們來到董存瑞部隊，一進門就看到“舍身為國，奉獻為民”八個大字。到了樓上，我們進了一間屋子內，里面布置很簡單——一張床，一床被子，一個枕頭，一幅相片，許許多多的榮譽證書，筆墨紙硯和董存瑞曾經穿過的鞋。我們對這些東西很陌生，由兵哥哥來講解：“這些被子和枕頭是我們為了紀念董存瑞而準備的，每天早上，我們會派一個人將這床被子疊好，晚上再打開，以此方式來紀念我們的老班長，他永遠活在我們心中。這些證書是董存瑞生前獲得的。而筆墨紙硯是給領導準備的，他們看到這些后，都會闊筆為董崔瑞班長題詞。這雙鞋雖然破舊，但充分體現老班長的簡樸與貧困，我們更加為這樣一位英雄而驕傲。”
回到家后，我對董存瑞英雄又多了一層認識，我度過了這個六一，既愉快又意義非凡。雖然今天是短暫的，但是我終生難忘，這個有價值有意義的六一值得我永久回憶！
五年級作文4
今天吃完晚飯后，媽媽說要到外婆家去玩一會，于是，爸爸就開著汽車帶我們去外婆家玩了。
在去外婆家的路上，會路過一片小樹林，那片樹林雖然小，但卻也茂盛。夏天的時候，因為樹林里面很涼快，蚊蟲也不多，村上的人晚上都會到樹林里去乘一會兒的涼。
在外婆家玩了一會兒，弟弟告訴我：“姐姐，那邊有桃子樹的，我們一起去采桃子吧！”我本來就喜歡玩，而現在是比玩更有趣的事情，我會對它不感興趣嗎?
于是我和弟弟把想法告訴了外公，外公很爽快地答應了，并且已經開始準備工具了。五分鐘以后，我、弟弟、外公三個人就制訂了一個采桃子的“任務”。
我們這就出動了，來到了樹林，我一下子就找到了桃子樹，遠遠一看，樹上大概已經有十幾個桃子了。許多桃子被綠葉遮蓋住了，就像一個個害羞的小姑娘；也有許多桃子粉粉嫩嫩的，讓人看了就想咬一口呢！
這時候外公已經開始采桃子了，我目不轉睛地看著外公采桃子，只見外公先把梯子靠在樹上，然后爬上梯子，找了一個已經熟了的桃子，用剪刀一剪，“咔嚓”一聲，只見桃子掉了下來，剛好掉在了外公手里準備好的塑料袋里。我看著外公摘桃子，心里總覺得外公這方法怪怪的，但是又覺得挺好玩的'，于是，我就向外公要來了剪刀和塑料袋。
我也開始執行“任務”了，我學著外公，先爬上了梯子，一看，哇！好多桃子呀！因為我看不出來哪個桃子已經熟了，哪個還沒熟，所以我就用手輕輕了捏了捏，自言自語道：“這個好象太硬了，這個呢，好象也還沒熟透，嗯，那就這個了。”于是我就用事先準備好的剪刀一剪，“咔嚓”一聲，桃子掉在地上了，哎呀，爬上梯子的時候太匆忙，忘記拿塑料袋了。我真是馬虎呀，難怪老師叫我“馬大哈”呢，真是叫對了！
失敗乃成功之母！經過上個桃子的教訓，我這次可不會再馬虎了。我再次找到了合適采摘的桃子，“咔嚓”，YES！我接住了！準確地說，是我手里的塑料袋接住了，哈哈，接著，我們繼續執行“任務”，弟弟這時候在旁邊看著我說道：“姐姐，好棒哦”。
“任務”完成之后，我們瀟灑而歸！
五年級作文5
夜，無聲無息地降臨了，一輪殘月被釘在了天上，晃晃悠悠地在朦朧的云端若隱若現，像很不安寧。望著那月亮，我不禁想起了詞“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”這月亮上，會不會有人也被困著呢？此時正是秋天，桂花的香味勾起了我的思緒。
趴在窗前，望著月亮，內心總有一種說不上來的傷感。解衣欲睡，月色入戶，便欣然起行，我興致正濃，與家里人打了個招呼，出門賞月去了。低頭，院落如積水空明，抬頭，天上一片寂靜，只是那孤月周圍不知何時圍繞著一些星星點點。是星星嗎？不，不是，今日是月夜，應該星影稀疏吧！
頃刻間，無數的“黃點點”朝我們城市飛來。我有些不解，難不成這些“黃點點”是桂花？拾起一片細細端詳，果真是桂花！帶著淡雅清香的桂花似下了一場雨。街上的人驚呆了，沐浴著桂花雨，沉浸在桂花香中，竟不覺駐足享受這片刻馨香歡愉。
驀然間，我瞥見一位老人，心下一動，便前去與她攀談，這位遠離故鄉的羈旅老人正坐在長椅上，嘆息不斷。突如其來的桂花香味讓她睜大了眼。忽然，童年的一幕幕像放電影一樣在她眼前閃現。她與她的母親在桂花樹下搖桂花，母親把桂花別在了她的頭上……絲絲縷縷的香浸入五臟六腑，更深入人的心。她的眼睛濕潤了，她顫抖著捧起了一朵桂花，緩緩別在了那滿是花白的發絲上。看到她如此，我的眼角也不覺濕潤。
一個被老師批評后灰心的`小女孩垂頭喪氣地走在路上。她害怕到家后迎接她的是一次次指責，她正漫不經心地走著，這桂花落到了她的手心。她的心一下被揪住了，因為她想到了她看過的《吳剛伐桂》的故事。吳剛被罰在月上砍桂樹，到現在，他卻一句苦累都沒喊過，或許，他真的改正了他的錯誤，知錯能改，善莫大焉！小女孩恍然大悟，她握緊了手中的桂花，決心改正自己的錯誤。她將桂花放進了口袋里，將它作為前進的動力。
桂花的香味愈飄愈遠，飄進了每個人心里。據說，自從這次桂花下完，這位老人決心回到故鄉看看，安享晚年，落葉終歸根；而小女孩則努力面對生活，成績不斷提高。我看到此景，心想：我是不是也要改變些什么呢？
夜已深，桂花的香味卻還在空氣中彌漫，不僅沒有淡，反而更香，更濃了……
五年級作文6
初中生，十二三歲的年紀，正值生機勃勃、青春煥發的燦爛年華。初中生，稚氣未脫的面龐，正如含苞待放、明艷照人的花之蓓蕾。初中生，清新純潔的心靈，筆尖傾瀉出完美純凈，此時蕩滌心靈的青春記憶。
三周前，我離他們很遠，此刻，我已就是其中一員。
踏入六十八中的大門，我的生活又翻開令了嶄新的一頁。新的學校，新的班級，新的老師新的同學朋友……望著陌生的環境與那一張張陌生的臉龐，心中有些許緊張，些許忐忑，更有微微的激動，微微地興奮。
距離入校那天已有三周時光。三周里，陌生與熟悉在潛移默化地改變。上下學路上，不再就是三周前的形單影只，而就是三五成群、并肩攜手，校園門口灑下清脆如銀鈴的笑聲，陽光勾勒出我們那燦爛如花的笑靨，渲染出淡淡的唯美與夢幻。新的同學與我相伴，心靈與心靈的碰撞讓我們親密無間。璐璐落落大方，溫婉和善，頗有大家閨秀的氣質；王心怡小家碧玉，天真活潑，舉手投足間洋溢著可愛的甜美風格；馬冉熱情大氣，直爽潑辣，似有“巾幗風范”；史江彤小鳥依人，心思細膩，就是“泰山崩于前而面不改色”的樂天一族……新的同學，新的朋友，給我們新的快樂，新的感動。
經過三周的磨合，我們對老師也日漸熟悉起來。語文老師感情豐富，善遣次用字；數學老師像一個我們的大朋友，發起脾氣來像個小孩子；英語老師善解人意，溫柔婉約；歷史老師博古通今，此時知識淵博；地理老師幽默風趣；生物老師講課生動搞笑，面面俱到；體育老師美麗而又調皮；班主任教學風格嚴謹，對我們的`要求十分嚴格……新的老師，新的教學模式與風格，給我們新的學習氛圍，新的學習享受。
嶄新的初中學習生活已拉開帷幕，嶄新的輝煌等待我們去書寫，讓我們攜手新的老師，與新的朋友肩并肩，帶著憧憬與理想出發！
五年級作文7
我是位文靜內斂的小姑娘，我擅長繪畫、唱歌、吹葫蘆絲等等,但我最擅長的還是作文。
每當老師宣布要寫作文時，我心里就非常高興：“耶，終于寫作文了，看我大展身手吧！”
記得那一次，老師說：“同學們，今天我們有篇作文，帶回家寫。”“太好了！”我心里歡呼起來，老師接著說：“題目是：《我的老師》。”“切，雕蟲小計，這哪能難倒我呀！”
可回家真正寫的時候，我卡在了第一個格子上，我想來想去，就是找不到一個好的開頭，突然，我想起了一些老師下課前說的話，”哈！相貌，老師叫我們寫相貌。”我心想，然后“刷刷刷”地一下就寫好了，相貌，我有個好老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發，兩顆黑葡萄在那水汪汪的大眼睛里閃閃發亮，還有......。
“還有特點和愛好。”我想，接下來我又花了半小時才把特點和愛好寫好，“她很漂亮，如果你想找到她，可容易了！你只要記住她那瀑布似的長發及腰，經常穿一身棕色的衣服，年紀三十左右，說話聲音很溫柔.......。”
接下來，寫什么呢，我懵了。我急的直冒汗，便隨手在書架上抽了一本《古詩文誦讀》讀了起來，因為我一著急就會看書。突然，我腦海中呈現了一個奇妙的想法：“這些詩人從小就開始寫詩了，那不防我也當一回‘小詩人’吧。”
我想來想去，終于琢磨出一首小詩，名叫《牢記心中》：
我有一位好老師，
擁有最美的臉頰。
不知長大以后，
同學們會不會忘記。
但我不會忘記，
她那最美的`臉頰。
我會永遠牢記心中！
我有一位好老師，
擁有最甜的聲音。
不知長大以后，
同學們會不會忘記。
但我不會忘記，
她那最甜的聲音。
我會永遠牢記心中！
當這首詩寫完時，我的文章也到了末尾，最后，我用真心的祝福結束了這篇美好的作文。
五年級作文8
也許是我屬兔的緣故吧，所以我特別喜歡兔子。我同學柴昊原家新買了一只小白兔，我聽說了就迫不及待地跑到他家去看，它是只雪白雪白的小兔子，
我給它起了個好聽的名子叫“小白”。是一只十足的貪吃兔。
它長著一雙長長的大耳朵，紅紅的圓眼睛，一條小小的可愛的小尾巴。聽柴昊原說“小白”還咬人呢，可我不怕，把籠門打開一條小縫將手伸進籠子里撫摸它軟軟的毛，真軟呀，多溫柔的“小白”呀。我對柴昊原說：“把小白放出來玩一會兒吧。”柴昊原說上次放它出來，花了半個多小時才把它抓回去，他媽媽不讓放出來。看著可憐的“小白”，我覺得總該做點什么。于是跟柴昊原要了一片白菜葉子喂它。很快就被它吃完了， 然后就用要吃白菜的眼神看著我。和我一起去柴昊然家的王一凡扔了一片白菜幫子到籠子頂上，小白看到了，眼睛一亮，抬起身子用嘴去叼，可叼不下來。王一凡得意地沖小白狠狠地說著：“看你怎么辦。”我很肯定地說：“它大不了就不吃了唄。”沒想到小白就是不肯放棄它的美食，只聽“嗖!”的一聲，我們都沒看清那片白菜是怎么樣被小白拽進籠子里的。小白美美地吃著它的勞動果實，三瓣觜快速地挪動著，那樣子可愛極了。這片白菜也很快被它消滅了，我們三個在一起研究著，猜測著，估計剛才那片葉子可能有個小尖落起了籠子里，讓小白給找到了下嘴的地方。這次我們又把難度加大了，仔細地把白菜葉平鋪到籠子頂上，一點點小尖也不許從籠子縫里落下去，看它能不能吃到。小白看到了籠子上面的白菜葉，于是把身子立了起來，用嘴去叼，叼了半天沒叼下去。我們三個就這么饒有興趣地看著它到底想什么辦法把那片白菜葉子吃掉。
小白叼了幾次沒叼到，但它沒有放棄，這一次它又站立了起來，把頭左搖右晃想找到一個能把嘴伸出去更多的'姿式，沒想到一個站不穩，身子一下子翻了過去，我們三個見狀哈哈大笑，沒想到小白一翻身，一下叼住了一小角白菜葉，快速地把它拉進了籠子里。原來它一翻身，把籠子帶得直晃，于是籠子頂上的葉子也跟著晃，就有一小角的白菜葉子掛落到籠子里去了，小白手急眼快，一下子就拿到了它的食物。
朋友們，我朋友家的小白免是不是一只貪吃的兔子，你覺得它可愛嗎?!
五年級作文9
偶然與摯友相遇，便一齊品茶，談笑。
朋友說起了她去動物園的見聞，于是我們便聊起了動物。從家禽到神話，朋友突然問我知不明白一種名叫天堂鳥的種類。世間生物多種，但這天堂鳥，我卻從未聽說過。
友人說，這天堂鳥從出生就務必開始飛，一向飛，明白死亡才能停下，我問友人原因，她也只是搖搖頭。
那天與摯友聊的很晚才辭別而歸，而最讓我意猶未盡的就是友人口中的天堂鳥。
從那以后，我似患了相思病一般，想起天堂鳥時，不由得發呆，無論是畫稿還是圖片，我從未見過這種神秘的鳥兒，我也無數次構想這只鳥的樣貌，雪一般的羽毛，靈動的眼睛。而我應對的卻只有撕了又撕的畫稿。我期望這天堂鳥就這樣飛翔在我的心間，讓我心中也擁有一份圣潔。
有時候，仿佛自我就是一只天堂鳥，向著天空和大地尋找著。在人世間尋找著，既是屬于我自我的'一個歸宿，又是我生命中的一個顏色。
也許，我也是一只天堂鳥，用我的生命飛翔著，擁有著勇氣，堅毅的性格，自由，不受束縛的生活，哪怕這種生活只有飛翔而已，哪怕這種生活注定忍受孤獨。但我可是愿擁有那份寧靜。
活著是為了什么？有人回答：是為了回報，回報父母的生育之恩，老師的教育之恩，祖國的養育之恩。有人說：活著是為了讓自我的思想提升到最高境界，有人覺得：活著是為了安穩，快樂的生活。
其實這些，不如是一只天堂鳥在天空中飛翔，在另一個人世間，放下恩怨，在自我的天空中只留下飛翔。因為因為天堂鳥明白，世間讓它遠離紅塵和喧囂，給予他飛翔的權利，讓他在風云中獨享清靜與完美。而世人們所謂的追求，利益，生活，在他的面前不值一提，多少人為了追求放下了他們本身的寧靜自由的權利，多少人為了利益讓自我論陷入無地自拔的痛苦，多少人為了生活而放低身軀，做生活的奴隸，多少人為了感情將淚水流干，痛不欲生。莫不如做一只天堂鳥，只在無邊無際的藍天面前才會放低身份。
當他們生命結束時——他們的身體和靈魂不沾一點紅塵是非。就持續那份高潔而靜靜消逝。
五年級作文10
六月是童年的搖籃，童年的夢想，有童年的沃土，童年的太陽，今天，我們終于迎來了期盼已久的六一兒童節！
上午8：00，我校的“跳蚤市場”開始啦！各大“業主”都忙開了，你瞧，有的打出來“買一送一”的廣告，有的打出了“揮淚大甩賣”的廣告，真是太有意思啦！
我將早就準備好的玩具一一攤開，擺在桌子上，目不轉睛地盯著來往的人群。我一手拿著魔法氣球，一手抓著自家的玩具——大龍蝦，大聲吆喝：“走過路過不要錯過，機不可失時不再來，快來買哦！”
終于，一個胖胖的小男孩被吸引過來了，一眼便看上了我手里的紅彤彤的大龍蝦，興奮的叫到：“好可愛的蝦子，多少錢一個？”“10元！”我想也不想脫口而出。小男孩摸了摸口袋，問道：“便宜點好嗎？”我依然微笑道：“好啊，8元吧。”小男孩不忍離開大龍蝦，只好再央求道：“這位姐姐，你看能不能再便宜點嘛！”我有些不耐煩了：“那你覺得多少錢合適呢？”“3元。”小男孩笑嘻嘻地答道。我皺了皺眉頭：“你看呀，這神氣活現的大龍蝦，既可以當玩具，又可以吸在冰箱上給別人炫耀呢，多好呀！要不，5元行不行？”“額……”小男孩想了一會：“好吧！”說著，一張5元的鈔票遞了過來。“下次光臨哈！”我笑著送走了小男孩。
不一會，我帶來的'三只大龍蝦都賣光了，該賣魔法氣球嘍！我一邊抓著小狗氣球，一邊抓著“花式氣球”，來到了一年級宣傳。“唉，你看！那邊有賣氣球的呢！”一個小女孩對她的伙伴說。“要嗎，小妹妹？”我微笑著問道。“嗯！”小女孩眨了眨水汪汪的大眼睛，我的心都快被萌化了。“2元賣給你好不好？”我拿出了一個愛心氣球。“1元可以嗎？”小女孩捏著一塊硬幣，怯怯地問。“好吧！”我將氣球給了她。“謝謝阿姨！”小女孩將錢小心翼翼地塞給我，跳著離開了。阿姨？我嚇了一跳，這孩子……呵，不過挺可愛的，我賣出了一個氣球啦！我興興地想。
就這樣，氣球也都賣光哩，太棒啦！我繼續做起了“小老板”，度過了一個美好的上午。
六一兒童節讓我痛快地當了回小老板，真爽呀！希望下個六一快快到來！
五年級作文11
鳥兒愛藍天，藍天上的朵朵白云，都書寫了一個個動人的故事；
魚兒愛大海，海洋里的每一片貝殼，都講述著一個個美麗的傳說；
我愛書之美，書籍里的每一個故事，都蘊涵了一個個深刻的道理。
書，伴隨著我成長。在我小時候，整天抱著《童話故事》看：我為故事里的丑小鴨變成白天鵝而慶幸；為賣火柴的小女孩凍死街頭而感到可憐；為替國王做衣服的裁縫的欺騙行為而感到可恥……在白雪公主昏睡的瞬間和七個小矮人一起落淚；在灰姑娘最終獲得幸福的同時長舒一口氣；在海的女兒忍痛割愛時感慨萬千……
每當我走入書的世界，我都會被書里的豐富內容深深地吸引住，書的世界是多么奇妙啊！它時而開門見山，時而峰回路轉，時而風平浪靜，時而波瀾壯闊，時而殘陽如雪，時而月色撩人。我睡覺時也想著書：我夢見自己變成大鬧天宮的孫悟空，變成爬著巨大的'豆莖到魔宮中偷東西的小男孩杰克，變成助人為樂，不畏的小西瓜金太郎……
書本開啟了人類的智慧大門，我愛好書，它是我寂寞時的好朋友，隨著我的成長，我從書本中不斷地獲得知識，它讓我領悟了人生的真諦。記得曾經有人說：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”書是我迷失方向時的指南針，是我受益匪淺的老師，當我迷惑、彷惶時，書猶如一支明亮的火炬，指引著我前進的方向，為我排憂解難，增強了我的勇氣和信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于開拓，便會發現樂趣；當我被人誤解時，書告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會發現真實的你。
書也給我帶來了不少快樂，它豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。每當我在優秀作文選集上看到一篇篇獲獎作文時，我多么希望我的作文也能獲獎啊！于是，平時不愛看書的我，突然變成了書迷，肚子里的“墨水”慢慢增多了，開始寫文章參加各種作文競賽……
現在，我一點兒也離不開書了。熱愛書吧，書籍是人類的營養品，也是人類文明進步的階梯！我愛書！書，我永遠與你做伴！
五年級作文12
五。一那天，我與同學門約好在少年宮門前會合。集體到北山游玩。同學都到齊后我們邁著大步，興高采烈的走在去北山的小路。
我們以最快的速度走向叢林。可是有了將近半個小時還么找到一個好的地方安頓下來，領我們走的王若馨還一個勁地邊跑邊喊：“前面有好地方，快到了。你們給我快點兒。”真是的'，本來想找個空地歇息一會兒，便開始吃野餐。可她們到好，把我們領到涼亭里去了。我一生氣，就帶著和我較好的4位同學找了一個特好的地方，鋪上報紙，掛上吊床，拿出零嘴。躺在報紙。吊床上，吃起來。把主食留在后頭。吃完零嘴，我們躺在報紙上，拿出手機，放著音樂，閉上眼，吸收著大自然里的空氣，簡直舒服極了。再想其他的那幾個同學，她們一定還在叢林里穿梭，本來有近道，非得走遠道；本來有好道，又偏偏要走壞道。想到這里我有點擔心，于是睜開眼睛，看者藍藍的天空，想著：她們會不會迷路？再想想，誰叫她們不聽我們的話，偏要往里深里走。我才不管呢！
看看表，已經快十點了，大家早上都沒吃飯，所以就提前把東西擺上，面包。玉米腸。雞架。雞爪子……好多的美味，還沒等東西都拿上來，我們就像是餓了幾天幾夜的狼，用手抓起雞架，狼吞虎咽地啃起來。飯后每個人的嘴都油油的，收拾收拾東西準備離開。就在這個時候，我們有遇到了困難。
吊床拿不下來了，這扣本來就緊，再加上松樹上的松油把扣子全都粘上了，這
下怎么辦？為了防止在解扣的時候把松油弄到手上，于是我就手套垃圾袋，使出吃奶的勁也沒解開，大家一個個都慌了。張靜怡一氣之下，問道：“有沒有小刀片？”我們恍然大悟，可是上哪弄刀片啊？為了拿到刀片我和臧**下山求助，借到刀片。一拉一拽全都截斷了，太好了！但所有人都高興不起來，因為大家都累的不行了。
回家之后，想想今天的收獲也不少，有歡樂的笑聲；有慌張的氣氛；還有勞累的汗水。雖然很累但給我們的依然是歡樂。
五年級作文13
我一直很向往草原，向往那兒的天高云淡雄鷹飛，一碧千里牛羊肥……終于，今年暑假，我去了內蒙古的希拉穆仁大草原，心靈的暢快與愉悅難以用文字言說。
從呼市出發，乘了2小時的車之后，我們來到了大草原上。我迫不及待地跳下車，突然一陣草的芳香沁入了我的鼻孔。啊，好清新！我開始貪婪地呼吸這使人感到愜意的氣味。站在這片土地上向遠處望去，遠處都是綠色，一塊又一塊，漫無邊際；天十分藍，雖然有幾片白云，但很晴朗，沉沉地壓下來，好像與地相連，讓你有一種沖動，渴望奔向遠方，伸手去觸摸天空；羊群在草原上漫步，一會兒爬上這坡，一會兒又下那坡，仿佛在給草原繡上白色的花邊，草原的線條非常柔美（據當地牧民講為保護草原現在政府已開始大規模禁牧，羊群是難得看到的風景）；再加上前面這一大片一大片的像蘑菇一樣的蒙古包，真有一種中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的感覺。
當你騎馬漫步在草原上時，便可體驗一種獨特的.滋味。在城市呆這么久，來到草原騎馬放松一下吧！你興奮地騎在馬上，聽著那一聲聲穩重而有規律的馬蹄聲，看著兩邊的風景，真是悠然自得。馬蹄聲時時變換調子，有時快，有時慢，兩邊的景物也變得時快時慢。馬在這一片草的海洋中，跑得特別快，使你感覺腳下生風，綠浪翻滾有如坐著船在海洋上飛奔。
天快黑了，太陽把最后一縷光輝灑落在了草原上。此時的草原變得那么寧靜而甜蜜，草在夕陽的余輝中悄然入夢，牛羊與馬群也都靜立不動，好象在回味一天的生活樂趣。風輕輕的走過，帶著悠揚的馬頭琴聲，帶著泥土與花的清香，讓人如夢如幻，有如到了人間天堂。我們的篝火晚會也開始了，大家與蒙古族人民一起，在火焰旁吃烤全羊，牛肉，又拉起手圍著火焰跳舞，特別開心，一直到半夜也意猶未盡。
碧野千里，歡樂無限。蒙古風情，銘記我心。草原生活令人向往，若有機會，我還要來。
五年級作文14
當你獲得成功，你會快樂；當你幫助他人，你也會快樂；當你與別人分享快樂，你會更快樂。
快樂是一種樂觀直率的心境，快樂在于分享。如果你把快樂的香水噴灑在別人身上，總會有幾滴濺到自己，如果快樂不能與別人分享，那就沒有真正的快樂了。這一點，我就有深刻的體會，相信你在聽了我的講述之后，你一定會有所收獲。
前天，由于我起床晚了，隨便吃了點早餐，怕自己到第二節下課忍受不了饑腸轆轆的滋味，便把巧克力糖帶到學校準備下課吃。不知是誰發現我帶了糖，有幾個同學來向我要，我還真有點舍不得，這可是爸爸出差從越南帶回來的巧克力糖呀！可是，轉念一想，媽媽經常教育我，快樂在于分享。嗯，我倒要看看我能不能得到快樂。于是，我把糖一個不剩的都給了他們，說：“我不餓，你們盡情吃吧！”聽到這話，他們歡呼起來，你一個我一個的吃了起來。不知為什么，看到這一幕，我感到一股暖流在我心中流淌。此時此刻，我笑了，那是一種從內心深處發出的燦爛的、甜蜜的`微笑。聽了同學們對我的感謝，我的內心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一樣甜。
這時，高銘送給我一本我最喜歡看的書，范智嶔送給我不同味道的巧克力，郭子昂送給我牛肉干…… 霎時，我明白了“快樂在于分享”的含義。如果我一個人把糖吃了，還是糖的味道，和別人分享，那就有不同的味道。當你將快樂的種子撒向一個人的心田時，就會得到甜美的果實，如果你用心品味，得到的會更多……
是呀，如果我們獨自一個人即使享用美味佳肴，也會索然無味，共同分享會使甜的更甜，香的更香，快樂的更加快樂。
從今天起，從現在起，讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們發揮分享的魔力吧，我相信我們同學之間的友誼，會永遠保留在彼此心中。
五年級作文15
快樂就是每一位母親忙碌的身影。“母親”就是世界上最偉大的名詞，她們為了孩子默默地辛勞，不知勞苦，母親的腦海中永遠只記得：孩子快樂了，我就快樂。正如葉傾城筆下《走在每一位母親的情懷里》里的每一位不知姓名的母親，為了孩子們的春游而排隊買面包，手中還拎著大袋孩子們的零食，卻又不敢擱放在一旁，生怕有所損壞。還記得四月的一天，我放學回家，母親正在廚房里忙忙碌碌，我從廚房門口隔著玻璃上的.一層水珠隱隱望去，餐桌上放著一個大蛋糕，周圍就是一盤又一盤的美味佳肴，盤子數就是平時的三倍，母親還在不停地忙碌。我輕輕推開門走進去，母親正快樂地邊哼著歌邊炒菜，額頭上卻早已沁滿了汗珠。這天就是什么日子？我思索著正要開口，母親見我進來了便興奮道：“生日快樂！”天呢，這天竟然就是我的生日！我已有兩年沒過的生日！想著，心中不覺涌起一股愉悅。“前兩年因為‘非典’沒法給你過生日，這天就一次給你全補了。”母親笑吟吟道，額頭上的汗珠顯得那么耀眼。
快樂就是每一位父親斥責的聲音。“父親”就是世界上最神圣的名詞，他們為了孩子默默扮演著反派，不求理解，父親的腦海中永遠只記得：孩子懂得了，我就快樂。在我的記憶中，父親總會為我試卷上與別人相差的一兩分而斤斤計較。“又就是一分！你要明白這一分在將來的升學考試中有多重要！”“為什么別人能進步，你卻退步了呢？”……然而，父親不厭其煩的重復的話語，卻又深深印入了我的腦海，清楚地懂得了這些道理，我明白父親的心在微笑。
快樂就是每一位老師真心的稱贊。“老師”就是世界上最和藹的名詞，他們為了學生默默地奉獻，不求回報，老師永遠為學生著想――即使就是斥責。人人都說：老師就是辛勤的園丁，默默地耕耘；老師就是偉大的紅燭，燃燒自我照亮別人。然而我說，老師就是學生的源泉，知識的源泉，快樂的源泉……聽到老師的稱贊，就是學生最大快樂，學生的快樂更就是每一位老師的快樂。
快樂就是什么？快樂就是我們生活中每件小事，就是人與人相處中的點點滴滴，你快樂，我快樂，他也快樂。
【五年級作文】相關文章：
五年級的作文11-24
五年級的作文11-24
五年級作文11-25
五年級的作文11-25
五年級的作文11-25
五年級作文11-25
五年級作文11-25
五年級作文11-25
五年級的作文11-25
五年級的作文11-26