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初二的作文

時間:2024-10-21 15:27:34 初二 我要投稿

初二的作文(集錦15篇)

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的初二的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初二的作文(集錦15篇)

初二的作文1

  在人生的十字路口,有美麗繁華的道路沒有路口。不知道路的盡頭有什么不同?每一條路都吸引著我去參與。

  我的心猶豫了很久,但我的腳步一直停留。是上帝為我決定了我的道路。可能是猶豫的時候錯過了太多。

  我錯過了十四年,錯過了人生的挑戰,錯過了所有人的期待,機會就在我手中溜走了。它只是不小心從我的生活中溜走了。我后悔了,后悔了,但是沒用。

  也許錯過了才能找到新的起點。也許只有錯過了,才會知道“山外有山,人外有人”。也許只有錯過了,才會明白現實和理想的差距。也許只有錯過了,我才會意識到,留下才是退走的深刻內涵。

  有些人常常因為錯過生活而哀嘆生活的.悲傷。也許在他們眼里,錯過了就找不到前進的方向。但是十四年的思念告訴我,思念是一種美。

  轉瞬即逝的時光在記憶中悄然復蘇。原來,許多錯過的時光,早已在我心中形成一道亮麗的風景。但是,懵懂的我從來沒有發現過這種缺失的美。

  我會難過,因為錯過了機會;錯過時間我會后悔;我會因為錯過學習而沮喪。

  沒有錯過的人永遠無法體會錯過的人的感受,只有嘗試過,錯過了,生活才會變得豐富多彩。溫室里的花經不起烈日的考驗。人,就像溫室里的花,只能靠考試來激發。所以,思念不是一種痛,思念也不是無法挽回的痛。思念是一種美。

  讓我們感謝每一個錯過的瞬間,用心拾起錯過后的美好。好漂亮的小姐。即使它是縹緲的,它也從來沒有空過,思念它就像淚水滑過的臉龐胡;像夜空中綻放的煙花;就像石頭撞上了波紋;就像意外遇見我

  這樣的失手可以理解為另一種占有嗎?

初二的作文2

  大家都知道無花果樹不可能開花,這是天方夜譚,但我還是堅信,來自無花果樹的花一定不比其他果樹的花遜色。

  在我的記憶里,父親是一個走自己路的人,他不去理會別人的感受,甚至對我也是。

  在茫茫人海中,我找到了父親的身影,這是我迷失方向后唯一找到的支撐。我一邊跑在后面,一邊開心地對爸爸喊:“爸爸,我來了!”但是,作為一個有資格擁有“父親”頭銜的人,你已經沒有資格了。因為不管我跑多快,喊多快,我爸就是裝聾作啞。在我最需要你的時候,你卻不理我。這應該是上帝帶給我的考驗。在一個“我不想要”里,我發現那是一場噩夢。但后來我陷入了沉思:如果這一天真的到來,父親也許會走自己的路,我也許可以自己走出困境,但我希望我能得到我想要的`。

  從小,爸爸就讓我學游泳。直到十歲,我游泳的時候還是個溺水的人。我記得我第一次游泳的時候,爸爸“威脅”我。我只清楚地記得我在淺水池里和別的孩子打了一架水。突然,一只又壯又壯的手把我拖到了一個一尺五的游泳池。當時對我來說1.5米是個多么概念啊!我知道是爸爸的手,我被迫喝了幾口咸味池水。我父親嚴肅地對我說:“你應該從今天開始學游泳。”之后,我穿上了一件孩子的救生衣。我還沒反應過來,就嘗了幾口水。這也是上帝對我的考驗嗎?我覺得是!喝了無數灘水,終于學會了游泳。

  父親教育我的方式就是用強制的手段“恐嚇”我,可能是一種深沉含蓄的父愛吧!但是這種父愛是不容易表現出來的。我父親就像一棵永遠不會開花的無花果樹。他對我的愛不易綻放,但我很渴望。

初二的作文3

  很好聽!爸爸給了我一棵杜鵑苗!我滿心歡喜地把它種在花盆里。

  過了一會兒,它精致的頭出現在泥土里,是淡綠色的,圓圓的。然后,它的生命開始啟動。我每天晚上。每個人都觀察著這個弱小的新生命,看著它一點一點地長高,接近生命的光輝時刻。就這樣過了幾天,一個側芽——長在了長枝芽上,長出了葉子!那片葉子是橢圓形的。一根又淺又細的樹枝從深綠色的葉子上分開,就好像它被一面明亮干凈的`鏡子劃傷了一樣。過了幾天,花盆的每個角落都長滿了很多葉子,有的甚至把柔軟的腰伸到花盆外面。于是我把他們搬到了新家,沒過多久,他們的根就牢牢的扎在了新家。

  有一天天氣燥熱,我抬頭一看,烏云往這邊涌,像是參加什么聚會。果然,過了一會兒,傾盆大雨傾盆而下。我匆忙趕到學校。上了幾節課,大雨減弱了勢頭。“哦,不!杜鵑,我放陽臺上了!”想到這,我急了,懷疑杜鵑花經不起風雨,已經瀕臨死亡。但事實出乎我的意料。暴風雨過后,她更加嫵媚艷麗,綻放出粉紅色的杜鵑花,達到了她一生中最輝煌的時刻。我的心突然微微顫抖。杜鵑花不怕風雨,以頑強的生命力綻放出自己最美的瞬間。那我呢?我深以為然:一點點挫折都提不起精神好幾天,更別說經歷詹妮弗那樣的起起落落了。突然,我被自己之前的無知惹惱了。風雨是一朵花開花前必須經歷的時期。是風雨的磨礪,讓她的花如此美麗迷人。也是我們。事實上,困難和挫折是我們成功的唯一途徑。只有克服它們,我們才能展望和挑戰未來。

  杜鵑教會了我不要怕風雨!

初二的作文4

  記得小時候,我家中間就有一個水池,阿誰水池里種的滿是蓮花。

  一到夏天,蓮花開放了,剛開放的是嫩黃的,怒放的是粉紅色的,花朵中間,幾片花瓣托著蓮蓬鵠立在水中,中間還暴露幾個花蕊,花瓣下部分是粉色的,上面泛著白,真像一名盛飾淡抹的少女!幾片蓮葉圍著這朵蓮花,如眾星捧月般,蓮葉是那樣綠,把水池里的水也染成了綠色,蓮葉是一簇簇的,擠滿了全部水池,蓮花的素凈把魚兒也吸引過去了,魚兒跳出水面,想親吻一下這斑斕的蓮花,魚兒把水珠也帶到了蓮葉上,這時候的蓮花好似一個洗完臉的`孩子甩了甩頭,把身上的珍珠又甩了下去。

  蓮花與其他的花分歧,它不與蓮葉在一起,它是桂林一枝,沒有蓮葉也能如此斑斕。

  水池中那朵朵蓮花,把我和村中的孩子吸引過去,我們趕著凌晨的時候來看這美景,凌晨的蓮葉上有沒有數的小珍珠,它們閃著銀光,盡能夠的閃現出本身的美,在凌晨陽光的暉映下非常斑斕。但是,過了凌晨,它們就蒸發了。看過美景以后,我們又去挖蓮藕、捉泥鰍、垂釣、玩耍、玩耍了。

  總之,這一片蓮塘,給了我有數的歡樂,它充分了我的童年,它乃至代表著我的童年。

  現在,再也沒有如此美景了,現在固然能夠到四海公園的睡蓮,它的色彩也很豐富,形狀也很多,但它總比不上我心中的阿誰小蓮塘。因為一想起它,我就想起了我的童年。

初二的作文5

  它永遠是一只微小的蟲子,但它的形象可能是注定的。是的,很丑。因此,它失去了信心。只能在自卑和孤獨中封閉自己。在我自己家里,因為我愛哭,所以朋友很少。但是,在他小小的心里,他希望每天都能和自己最真心的朋友在一起,不會分離,不會孤獨。但其他蟲子總是忽冷忽熱,甚至對他破口大罵,他覺得很孤獨,很絕望。又忍不住哭了。其實它的哭只是為了讓別人注意它,哪怕是一雙善良的`眼睛。但是命運總是捉弄它。越是這樣,別人越是忽略。人們說‘外在美不等于內在美,一個人不能只看外表而關注內心。’但是有多少人關注這句話呢?大概很少。它真的想改變自己,變得沉默開朗。嗯,沒試過。沉默只會讓你更孤獨,開朗只會被認為是多嘴和不禮貌。他曾經遇到過一個把他當朋友的人,但是因為客觀原因離開了。所以很悲觀,因為它是孤獨的,真的是可憐的螻蟻。當你被這些事情壓垮的時候。也一直叛逆。于是它開始瘋狂地尋找給它信心的人,但它早已把它當成了陌生人。它嘲笑世人的無知。你認為它會保持低迷嗎?啊。那你就錯了。它就是在這樣惡劣的環境中成長,堅強的成長。于是它開始忍耐,慢慢微笑,變得更加自信。只有這樣,它才能擺脫自卑。

  你看。兩只蟲子又向它招手。它高興地跑向他們。

  盡管困難重重,但它堅信自己內心的光明。放棄。但都剛剛好。

初二的作文6

  窗外,陽光燦爛,我感受不到它的溫暖。為什么我感受不到春天的自由,而窗外的樹已經把黃色的蓓蕾帶走了?為什么我沒看到窗外的紫蝴蝶?——哦,原來我桌上的書掩蓋了春天和春天的氣息。但我知道,美麗的紫蝴蝶必須在戶外自由玩耍。

  藍天純凈無瑕。偶爾有幾朵白云過來互相追逐。成群的鳥兒在無邊無際的天空中嬉戲玩耍,十分熱鬧。我多么渴望成為他們中的一員。“喂!”我手里的筆重重地摔在桌子上,打破了我的沉思。目前還有數學公式和語文課本,不知所措。

  我渴望自由。我不想把自己關起來。我不想在父母和老師的無限期待和我的內心世界里徘徊。我想飛翔。我想擺脫父母的束縛和那些沉重的課本和作業。

  我想飛翔,我想自由,我想走進大自然的懷抱,傾聽大自然的聲音,感受大自然的美。

  我想飛翔,我想成為一只翩翩起舞的蝴蝶,為這美麗的春天增添光彩,我想成為那天天空中的一只小鳥,用美麗裝飾廣闊的天空,我想成為大自然中自由的'一員,用激情演奏自己的音樂。生成的想法就束縛在我的心里。

  但是我的翅膀在哪里?紫色的蝴蝶有翅膀,因為它經歷了從蛹變成蝴蝶的痛苦;鳥兒能飛是因為經歷過試飛的艱辛。但對我來說,我的翅膀強嗎?我的羽毛豐滿嗎?我能在風雨中航行嗎?

  想到這里,我不再發呆,我拿起了書。我想為自己插上知識的翅膀,我想努力提升自己的飛翔能力。雖然會有艱辛,淚水和汗水,但我并不害怕。因為,我是一只渴望飛翔的小鳥。

初二的作文7

  開學了!我們的情緒甭提多高興了。

  我早早就起來,把我做好的假期作業準備好了,背上書包,帶上學生冊,然而穿上校服,約好同學,一齊到學校去。

  可到了學校門口,我忽然驚了一下,糟了,我的紅領巾忘記帶了,沒戴紅領巾,到班里可要挨批的。怎樣辦回去家里拿,這時,爸爸、媽媽已經鎖上門上班了,拿不到了。我好著急,急得在學校門口團團轉,就就是沒有勇氣邁進校門口。

  看著那些同學們興高采烈的走進學校,我的心越來越緊了,不知不覺眼淚樸樸地流了下來。就這樣,在校門口折騰了一個多小時,報名的同學已經領著新課本從學校出來了,我哭得更悲哀了。沒辦法,我只好沮喪地跟著同學回家了。好心的同班同學見到了,然而忙幫我跑去單位找我爸爸說明狀況。爸爸明白了,忙拉著我的手趕到學校。

  這時,學校的學生已經走得差不多了,爸爸和我逕直走到教研室,找到班主任趙老師。趙老師聽爸爸說完狀況,微笑著摸著我的頭說道:“傻孩子,開學報名的這一天,不要求必須要戴紅領巾上學的。見班上還有同學沒有到校,我正著急呢,忙著和同學家長聯系問明狀況呢。多一個同學到校報名,老師就少一份擔心。你來了,老師高興都來不及呢,怎樣會責怪你呢你們就是老師的.寶啊!”

  我領了新課本,高高興興地和爸爸離開了學校。

  開學了!這個學期的第一天,就是我難忘的一天。我明白了,老師對我們嚴格要求,平時對我們很嚴厲,就是對我們的另一種愛。其實,老師心里深處,一向深深地惦記著她的學生,學生始終就是老師心中的寶。

初二的作文8

  老師經常評論學生。今天,我將是第一個評論老師的人。

  時光飛逝。轉眼間,我已經是中學生了。我見過無數老師。當然我也對老師的好壞略知一二。在這里,我忍不住評論一下老師。

  記得我小學的時候,有個班主任教數學。他對我很好,因為我的數學成績還是名列前茅的。但是我有點不喜歡他。為什么?我告訴你!

  每次發數學試卷,他不是要先說嗎?是的,他打算出一份試卷。但是他說了什么?第一個問題往往是計算問題,他只是報答案,不太好。但是對于第二個問題的填空題,他一節課沒講完是不行的`。他先說:“這個問題老師已經講了很多遍了,我就不說了。有什么問題嗎?”然后,他把一個差生叫了起來:“告訴我,這個問題的思路是什么?”同學答不上來,說:“我還是給你講講吧!”就這樣,一節課的時間過去了,因為我們沒上完課,沒課就離開了我們,繼續講。之后,你會做什么?我們被要求再抄一遍試卷。我呢?我真的不想寫。每次都會偷懶,呵呵!他沒有仔細看。

  即便如此,我的小學生涯也結束了。初中的時候,我喜歡我的數學老師。說試卷從來都不慢,一節課講完,一聽就明白了。英語老師也很干凈,所以我很喜歡!但是每個老師都不能適合自己的口味!我的語文老師不合我的胃口。

初二的作文9

  年輪循環,季節變換。一片落葉,知道秋天來了。

  我喜歡春天,溫暖的春風,綠草如茵,迷人的林鶯在啁啾。

  我喜歡夏天。我喜歡陽光明媚的日子,盛開的花朵,樹蔭,陽光和柔軟。

  我喜歡冬天。我愛濃云,裹銀,梅花香自苦寒。但是,我對秋天不是很感興趣。也許只有農民才會在萬物凋零的蕭條季節快樂。雖然小麥的金穗隨著秋風起舞很精彩,但我總覺得人類的收獲比不上大自然的繁榮。直到聽說“秋自古悲寂寞,我說秋勝春朝”,我才決定看看秋的美。

  秋天的一天,我在看風景。不知道是黃葉隨秋風舞,還是秋風隨黃葉舞。看著看著,又亂了。是黃蝶還是黃葉?緩過神來,看看地上的黃葉,那是一張鋪好的地毯,等秋姑娘來訪。而秋姑娘則踩著落葉,踮起腳尖,輕輕地走著。但我從未想過卷起殘風呼嘯,凋零荒蕪。當秋姑娘帶著歉意微笑時,草、花和葉兒都睡著了。悲傷、無助、沮喪、失落、失落、空虛都會涌上心頭。

  慢慢回頭,突然看著腐爛的枯葉,想起龔自珍的一句話“落紅不是無情之物,變成春泥更護花”。我不禁感慨:枯萎的草,凋零的花,凋零的葉兒,難道不是為了下一個更美麗的春天嗎?秋天是悲涼的,但也是無私奉獻的。這是枯萎的草,枯萎的花,枯萎的.葉兒,對下一代的愛和關懷,對大自然的崇敬和感激。也許我太膚淺,只看到眼前萬物的蕭條凋零,卻看不到明年春天的繁華角落。自然界的一切安排都符合世間萬物!

  抬頭望著薄云,橙色的夕陽落在紫色的山丘后面。我終于可以承認了:我喜歡秋天。我喜歡天高云淡的時候。晴空萬里我愛,春泥護花我愛。

  秋天到了,樹葉都落了。

初二的作文10

  不知是誰泄漏的“天機”:今年大年初一見不得“屬豬”的,見了“屬豬”的,一年準背運!

  隔壁劉奶奶不遺余力地到處宣揚,說是什么《萬年歷》上寫著的,可靈呢!看來,今年大年初一,我這個屬豬的也許得閉門過年了。

  可事情偏偏不湊巧。

  大年初一的早晨,“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,滿眼雪景,讓人心曠神怡!我起了個大早,把所有的'忌諱忘了個一千二凈,只管興致勃勃地賞起雪來。

  劉奶奶也偏偏這個時候走出門來:棗紅襖、黑布鞋,頭發梳得油光锃亮,臉笑成了一朵菊花。

  “劉奶奶,新年好!”我興高采烈地和劉奶奶打著招呼。

  可她奇怪的舉動讓我詫異:只見她臉一沉,剛才的喜氣減了大半,惱火地瞪了我一眼,折身進屋去了,留下呆呆的我……哦,該死的忌諱!

  唉,這真是的……于是我也趕緊進屋,并告訴自己:為了鄰里和睦,這一天我無論如何也要呆在屋里忍一天,千萬別再碰上可憐的劉奶奶。

  有些事往往就這么巧。

  悶了半天,我想干脆今天出去拜年,一來劉奶奶看不著我,二來自己也不會悶了。

  收拾好東西,我瞅瞅門外:沒人!于是我提著袋子領著小妹飛快地想從劉奶奶院子邊上繞過去,可正好一頭撞在一個人身上。我心里直禱告:“千萬別是劉奶奶!”勉強抬起頭,只見劉奶奶正一只胳膊蒙住臉,像躲瘟疫一樣飛快地跑掉了!

  看著身后驚呆的妹妹,我尷尬地笑笑:“瞧,劉奶奶今天倒像個大姑娘了。”

  “但愿上天保佑我的劉奶奶今年發大財,不然,她這一年的不愉快,都會怪我的。”我真誠地祈禱著。

初二的作文11

  舍得,舍得,何舍?何得?有舍亦有得,欲舍,必得。百年的人生,也不過就是一舍一得來回重復。

  舍得,舍得,何舍?何得?從古至今,人們一直在“舍得”倆字中徘徊。舍,是放下,是解脫。把一切事物拋在腦后,愿舍,不是為了得。放下貪欲、貪婪、吝嗇。“有舍有得,不舍不得,大舍大得,小舍小得。”世上最大的道理也莫過于它。這兩個字,概括了世上最基本的道理,更是一種人生哲學。

  舍得,舍得,何舍?何得?你可否記得,自己幼時看到同伴的布娃娃或者變形金剛,因一時驚羨,便與他(她)爭搶的經歷?記得我小時候,為了一個洋娃娃,非讓母親給我買不可。但她一直不以為然,突然有一天,她答應了,并且帶我去商場里又挑選了一個我認為漂亮的娃娃。難道,這是作為獎勵給我的?思及此,便喜不自勝。誰曾想,這個是給我表妹的。不僅如此,那個小丫頭還“橫刀奪愛”,看上了我那個新買的洋娃娃。我倆一決雌雄,拿出了看家本領。我仗著比她高的優勢,把娃娃舉在頭頂,她自然是夠不著,便哇哇大哭起來。家里人都趕了過來,邊哭邊說我欺負她。這不是逼公雞下蛋嗎?眼見她優勢占盡,無奈,我只好把娃娃給她。舍也是退,退一步海闊天空,才能看見更美的.世界。求之不得,而,無欲則剛。

  舍得,舍得,何舍?何得?“世間最珍貴的不是‘得不到’和‘已失去’,而是現在能把握住的幸福。”——蘇格拉底。舍是人生的一種境界,對人生的一種態度,更是一種智慧。舍去抽煙,得到了健康;舍去酒駕,得到了平安;舍去面子,得到了實在。舍去計較,得到了大氣……舍與得是相對的。不要為了得,而去舍。打開心窗,去擁抱這美麗的世界吧!

  舍得,舍得。有舍,才有得。

初二的作文12

  一顆流星劃破夜空,那是我在風雨中蓬勃生長的痕跡。

  當花朵綻放出它們美麗的微笑,任其自由飛翔,當小草以其不屈的意志爆發,當優美的音符奏響時代的交響曲,當我們極度悲傷,那不就是一種幸福嗎?

  我們每一個人都經歷過悲傷,心胸狹隘的人永遠無法從中恢復,墜入深淵,心胸寬廣的人會以此為基石東山再起,獲得幸福。

  悲傷是刺骨的寒風,而幸福是松樹在冬風中傲然挺立的雄偉模樣。悲傷是暴風雨,但幸福是暴風雨后的彩虹。悲傷是藍天的深邃,幸福是白云的變現,是“天底下別的山都顯得矮小”的絕唱。不經歷悲傷怎么能看到快樂?

  人生匆匆,青春不是轉瞬即逝的時期。我們正處于青春的季節,如何讓悲傷溜走青春?如果命運弄斷了希望的風帆,請不要絕望,彼岸還在;如果命運褪去美麗的花瓣,請不要沉淪,春天還在。柳樹死了,又綠了,花兒死了,又開了,人生苦短。為什么不在這短暫的一生中讓自己的生活充滿幸福?悲傷只是弱者的通行證,幸福是勇者的墓志銘。朋友,我們為什么要難過?難道我們忘了“山河之后沒有辦法解惑,反而會失去另一個村莊”?

  一位作家曾經說過:“當我出門的時候,小屋是我快樂的起點。回來的.時候,小屋在我看來就是終點。在快樂和幸福之間來回奔波,哪里有不好的路可走?”成功的人往往都有這種樂觀的心態,因為他們經歷了無數的悲傷。

  風雨過后總有陽光,但風雨也是美好的。生活也是如此。曲折之后會無限精彩。珍珠是貝殼忍受痛苦時產生的。蝴蝶是在毛蟲忍受羽化時形成的。dia是鉆石雕刻的。各種東西都是風雨之美。只有經歷過風雨,人生才是完整的。

初二的作文13

  秋天輕輕踮起腳尖,我們越來越近。是的,近了,近了,初秋的我們被擁在懷里!你聞到她獨特的清新氣息了嗎?你有沒有感受到高云淡云的獨特天空?

  在這個難忘的初秋,我走進了一個荷塘。這里,荷葉被高低環繞,這里,露水晶瑩剔透,這里,荷花靜靜地立著,這里,有許多果實。當然,這里是“小河作文庫”!

  我終于成為了我們網站的一員,激動的心情中夾雜著一些好奇。我輕快的點了下鼠標,點開了網站,登錄了“蓮子嫩”的賬號,然后彈出了小河網站的首頁。讓我印象深刻的是這么清爽宜人的新綠,一下子讓我心情大好。以下是別人的新張文,但是題目太浪漫太美好了,我迫不及待的想欣賞他們的`杰作,腦細胞也變得很活躍迎合我的意思。

  十根手指愉快地在鍵盤間跳躍,吐露著文字的美麗…

  因為很想提高寫作水平,所以來到了這個生機勃勃的荷塘。我知道我在這里很卑微,但是就是這種感覺壓抑了我偶爾的高昂情緒。在這里,我會好好學習寫作,慢慢進步,充分享受自己的寫作風格,這是我期待的美好局面!

  今天語文老師和我聊寫作。她建議我去小河作文庫,學習別人的風格和方法。另外,我在和老師的對話中了解到自己寫作的不足,比如語言太直,沒有華麗的修飾,段落之間聯系不緊密。老師說我的寫作思維總是在跳躍!我在三班看了傅的文章,感覺像是在看一個作家的杰作,而不是一個初中生的作文。文字似乎在她的作品中有生命。她就像一個聰明的魔術師,用文字呼喚靈魂,把我帶入一種神秘而縹緲的狀態。

  我還有很多東西要學。今天寫的這個和之前的風格不太合拍,但是今天的作文是我在小河作文庫進步的第一步。我想象并期待著第二步會是什么樣子。

  站在初始階段,仰望天空和翱翔的雄鷹…

初二的作文14

  山妹背著柴走在山路上。遠處的山坳里升起了裊裊的炊煙,那青色的煙霧和著微風慢慢地淡化在傍晚的天空里。

  “娘在做飯哩!”山妹想,“爹說不定也已回家了。”

  山妹停下來,把背上的柴向上聳了聳,看了看快要落山的太陽,太陽的臉紅紅的。

  山妹背著柴慢慢地爬上了一個山坡,隱隱約約看到了學校,看到了遠處山腰里的那幾間房子——那個充滿歡樂的地方。

  “山妹呀,娘跟你說件事。”娘走到屋里對山妹說。

  “娘,啥事?”

  “山妹呀,咱家的情況你也清楚,那學校,咱實在有困難,我看,你還是……”

  娘吞吞吐吐地說。

  山妹聽到這里,什么都明白了。她默默地收起了書,第二天就拿起柴刀上了山。

  這之后,山妹曾聽到娘對爹悄悄地說:“唉!苦命的娃,咱也是沒辦法呀!”

  山妹不知道自己的命是不是真的很苦,只是覺得很難受,心里空蕩蕩的,常常想在學校的情景。

  三太陽落下半邊了,它在遲遲疑疑地往山下蹭:

  山妹像個石頭人似的,癡癡地凝望著山腰的學校。山風吹亂了她的頭發,風沙遮住了她的雙眼。她似乎沒有了知覺,只有綿長的思緒在盡情地飄……山妹想起了崔老師,想起了崔老師微笑著在講臺上講課。

  山妹喜歡崔老師。崔老師講課的聲音清脆、有力,嘴角常帶著一絲微笑一他的板書整齊、漂亮,山妹的`字就是模仿崔老師的。

  山妹好像又看見崔老師站在講臺上講課了,帶著永遠的微笑。

  四太陽落山了,只留下一抹紅霞。漸漸地,紅霞也不見了,天空的灰色變得越來越深。漸涼的風吹醒了山妹。山妹把背上的柴向E聳了聳,拖著沉重的步子慢慢往家走。

  “山妹,咋這么晚才回來?”

  “今兒走得遠了點兒。”

  山妹的聲音澀澀的。

初二的作文15

  一年一度的春節又到了!大年初一那天,我們家去了清新溫泉度假村游玩。一路上,只見男女老少都穿上了新衣服,人們的臉上都洋溢著燦爛的笑容。我們入住在度假村內,五彩繽紛的燈飾點綴著整座旅館和周圍的樹木,一個個紅燈籠就像淘氣的娃娃在別墅門前探頭探腦。

  還有掛在路邊的彩旗在清風的吹拂下搖曳生姿,仿佛在歡迎來訪度假村的貴賓呢。 最熱鬧的`夜晚終于來到了,五顏六色的禮花被歡樂的人們送上夜空,把晚上的天空裝扮得格外迷人,充滿節日的喜慶氣氛。這些禮花有的像盤旋而上的蛟龍,有的像小巧玲瓏的海螺,有的像閃閃發光的巨型圣誕樹。伴隨著一聲巨響,有一個龐大的禮花綻放在夜空中。銀白的、淡黃的、翠綠的、粉紅的,色彩斑斕,絢麗無比!天空中的禮花五彩繽紛,地面上的人群一片片喝彩聲,大人們興致勃勃地看著,說著,笑著,孩子們歡呼雀躍,盡情地呼喊著,好一派熱鬧的景象啊! 我也按耐不住,趕緊放了一個名叫“金牛報春”的禮花。

  我小心翼翼的把“金牛報春”放在地上,然后拿著香火把它點燃,“咝,咝。”隨著一聲聲哨響,八頭金牛呈現在眼前,好美啊! 看著,看著,我看呆了,情不自禁地嘆道:“這禮花實在太美了!”是的,美麗的禮花裝點了我們美好的生活,我們是幸福新一代啊!

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