敘事作文：中考

敘事作文：中考15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的敘事作文：中考，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文：中考1

　　馬上就要期中考試了，我此時(shí)的心情只能用兩個(gè)字形容——忐忑！

　　我們已經(jīng)是五年級(jí)的.學(xué)生了，不是一年級(jí)的小孩，讓老師帶著一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)習(xí)，我們現(xiàn)在不但要在課堂上要在課堂上跟緊老師的速度，還要在家里自己規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃，否則，根本不可能考好！我們現(xiàn)在在學(xué)校要做好幾張卷子，回家還要看書復(fù)習(xí)，只有這樣，考試才能有保障。

　　考試那天，為了考得好，媽媽特意買了一根油條，煮了兩個(gè)雞蛋，還讓我穿了一身紅，我跟媽媽說了聲再見，就信心滿滿地走出了家門。來到學(xué)校，我立馬拿出卷子、書本，開始復(fù)習(xí)。把所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完之后，就開始期待著考試的開始。

　　過了一會(huì)兒，考試卷發(fā)下來了，我大概看了一下題，不是很難，我暗自慶幸，拿出筆開始做題。寫到作文題，題目是“我的爸爸或媽媽”，我思考了一下，決定寫我的爸爸，我整理了一下思路，先寫爸爸有時(shí)對(duì)我的不好，在強(qiáng)調(diào)爸爸對(duì)我的好，這樣可以襯托出爸爸對(duì)我的愛！

　　我把作文寫完，有檢查了好幾遍，最后信心滿滿交了卷。

　　下午，我又考了數(shù)學(xué)，題非常簡單，我寫完之后，還有好長時(shí)間，就檢查了好幾遍，結(jié)果查出來好幾道錯(cuò)題，哎！還是粗心！我確定沒錯(cuò)題后，就交了卷，最后李老師來一對(duì)答案，哎——全對(duì)！！！這真是一個(gè)驚喜！

　　我明白了，凡事只要細(xì)心、認(rèn)真，就能做好！

敘事作文：中考2

　　“伴著盛開的花蝴蝶才能飛舞,帶著希望夢想才能飛向高處,迎著溫暖的風(fēng)我們不再無助。”成為舞蹈的佼佼者是我和佳共同的目標(biāo),也是我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們?cè)跔幦?我們?cè)谂��?不論在哪里跌倒,就在那里爬起。

　　每天的清晨,小鳥為我們伴奏,花朵上的.蝴蝶伴我們飛舞,那個(gè)春天,我們開啟了努力的大門,汗水,付出。每一次次練習(xí)時(shí),哪怕跌倒了無數(shù)次,我都會(huì)再振作爬起,因?yàn)樾闹械哪铑^:不能放棄,我必須超越自己。腰酸了,背疼了,手要斷了,我在堅(jiān)持,佳也在堅(jiān)持。現(xiàn)在,腦海里還能浮現(xiàn)那原地踮腳打轉(zhuǎn)時(shí)的情景,還能清楚地感受那一次次壓腿時(shí)腰部腿部疼痛的感覺,還能清晰地分辨那個(gè)雨天伴我們練習(xí)的是淚是雨。

　　在9個(gè)月的奮斗下,我們迎來了那次比賽。當(dāng)樂聲響起時(shí),我們已是融入歌聲,在舞臺(tái)上翩翩起舞,仍是那首歌,那首《最勇敢的幸福》。一個(gè)個(gè)的動(dòng)作,我們已經(jīng)能十分熟練地把動(dòng)作展現(xiàn)出來。在評(píng)委老師喊“停”,4個(gè)老師中3個(gè)舉起了“90”分的牌子時(shí),歌聲還沒有停止。不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途,

　　不怕輸我們有笑聲交織著淚水,最勇敢的幸福!”我記得我們是淚流滿面但還保持著該有的臉部微笑,我的老師為我們豎起了大拇指,在最后一秒,我們才停止了舞步,評(píng)委老師都站起來,掌聲響起來,而且我完全可以用“雷鳴般的”來形容它。原來,成功的我們是那么的開心,幸福就是這么簡單。那一次,我真的很快樂。

　　因?yàn)槲覀兣�力奮斗,冬季變換成了溫暖的春天,那一刻不讓我們失望,因?yàn)槲覀儾辉�有過任何一秒的絕望,因?yàn)槊恳粋�(gè)的動(dòng)作里都是我們內(nèi)心最大的盼望,感謝上帝,在最后的一刻讓我快樂。

　　那一次,我很快樂,因?yàn)?我看到了天地間的蝴蝶擁我飛舞,勝利的歌聲在響起!

敘事作文：中考3

　　愛就像水，無常形，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雪，有時(shí)是蒸汽，有時(shí)是霜。。。。。。愛雖然看不見摸不著，但在這個(gè)世間卻充滿了它，一直以不同的形式表現(xiàn)出來。

　　有時(shí)愛是直接的，讓人感受得到。就像最近網(wǎng)上流傳的一個(gè)故事，一位王大爺為了讓偏癱多年的妻子卓大媽可以下樓逛街，他自己制造了一部“土電梯”。這部“土電梯”雖然簡易又不美觀，但是卻是王大爺對(duì)卓大媽的愛的體現(xiàn)。從畫圖，購買零件到組裝，經(jīng)歷了不知多少次失敗才最終成功。

　　有時(shí)愛就像霜，磨練著我們。前幾天，亞洲足聯(lián)公布了中國隊(duì)的標(biāo)語：騰飛的巨龍!有的網(wǎng)友調(diào)侃道：“為什么不改成‘友誼第一，旅游第二’呢?”還有的則認(rèn)為改成“別砸我，我只是輛大巴。。。。。。”。這些話體現(xiàn)了中國球迷對(duì)國足的“恨”。但這又何嘗不是一種愛呢?俗話說：恨鐵不成鋼。正是這種愛，才能讓國足更有動(dòng)力去踢，為中國爭光!

　　劉翔因傷退賽，人們沒有怪他，而是用一種寬容的愛去包容他，正是這種愛造就了他在亞運(yùn)會(huì)上再次打破記錄并取得三連冠的成功。這就是愛的力量。

　　在我們的生活中，難免會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)后又難免會(huì)遭到父母批評(píng)，網(wǎng)上有一篇帖子，名為《媽媽嫌我》走紅。這篇帖子說的都很平常，但每位看到的人都想流淚，它說的都是我們現(xiàn)在的壞毛病，如：不疊被子，不好好讀書，不愛干凈等。現(xiàn)在我們的'父母大多是70年代的人，他們大多不善言辭，不會(huì)表達(dá)對(duì)我們的愛，也就因此造成代溝。但這種批評(píng)就是他們對(duì)你的愛。他們希望你們可以成才。

　　愛可以是恨，可以是寬容，也可以是父母對(duì)自己的批評(píng)。它就像是一縷春風(fēng)，使灰燼重新長出綠草;它就像一滴水，可以滋潤干枯的心;它就像是燈塔，可以指引我們成功的道路。

敘事作文：中考4

　　一路走來，八年的學(xué)習(xí)生涯了。三尺講臺(tái)前的老師，已換了一個(gè)又一個(gè)了。記憶長河中，印象頗深的唯屬現(xiàn)任的語文老師——李老師了。他形象性的一投足，精湛的一句話，無不使我產(chǎn)生了敬佩之情。

　　新的學(xué)期，迎來了新的老師、同學(xué)，這一切讓人感到多么的陌生。大家形如陌路，寡言少語的。班上很冷清。我開始緬懷曾經(jīng)的班集體，那里匯聚著歡聲笑語……如今又要適應(yīng)新的教學(xué)方法，使我開始厭惡這個(gè)班級(jí)，厭惡新的老師。

　　可在那段最痛苦的時(shí)光中，是您再次帶給我歡樂，給予我力量，那就是您——敬愛的語文老師。

　　老師其貌不揚(yáng)，筆挺的鼻子上戴著一副眼鏡，個(gè)子不高，給人有種瘦弱的感覺，虎頭虎腦的。

　　每逢他上課，教室里空總是蕩漾著歡聲笑語，人的身心也放松起來，老師經(jīng)常會(huì)做出一些讓人意想不到的舉動(dòng)，有時(shí)說了幾句很經(jīng)典的話語，就會(huì)很得意地把嘴撅起，做出很自豪的神情，大家一鼓掌，老師就更加地狂妄自大得一發(fā)不可收拾。有的同學(xué)說老師很傻，傻到了讓人“敬佩”。

　　可傻傻的老師為何要如此賣力地上好每一節(jié)的語文課呢？只是讓我們更好吸收罷了。

　　在考場上，我們奮筆疾書，老師嚴(yán)肅的`目光盯著我們；考后，我們看著試卷得意地笑著，老師也會(huì)心一笑。我們擁有著累累碩果，是老師孜孜不倦的教誨的成果。

　　我看到三尺講臺(tái)您揮灑自如，深夜窗前燈光依舊，我看到，多少粉塵染白了您的烏發(fā)，多少學(xué)生讓您操碎了心。

　　老師，我敬佩您，敬佩您的無私奉獻(xiàn)，感恩您的偉大付出，每一堂課您總會(huì)注入100%的活力與激情。

　　老師，您似一股流水，不分晝夜滋潤一方土地，流過后不怨辛苦，永遠(yuǎn)都是那么的流啊流……

敘事作文：中考5

　　看著我的成績，我無奈、迷茫、悵惘，我不知道回家后該如何面對(duì)，不知道在母親面前要怎樣解釋，或許我不可以解釋，因?yàn)闆]考好就是沒考好，解釋沒有任何用處。一整天，我在悶悶不樂中度過，窗外的天也死氣沉沉的我該怎么辦。

　　我去找我的好朋友，她學(xué)習(xí)并不太好，但和我不處于同一級(jí)別，她被生物老師看重，被數(shù)學(xué)老師看重，成績也不曾低于我，我也從未超過她。但這次，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，我高出她十幾分的成績。我隱隱感到她對(duì)于我超過她的這個(gè)事實(shí)，有著一絲的不滿與怨恨。讓我驚訝的是她竟說出了這樣一番話：“你媽媽肯定會(huì)表揚(yáng)你的，因?yàn)槟愕某煽兂�過我好幾分，不是嗎？”我的心微微一顫，我沒有想到她竟然……

　　是我太高估她的能力而導(dǎo)致她的自負(fù)心理嗎？還是她原本就是如此？她是無法接受自己被一個(gè)從來沒有超過自己的`人而超過的不滿和失望嗎？到底是什么原因？是我的錯(cuò)？還是我沒有讀懂更沒有看懂你嗎？我有了一種莫名的委屈感。我努力的告訴自己：這是錯(cuò)覺，她很好，她從來不會(huì)改變。我只能這樣默默的承受著這份復(fù)雜的情愫。我轉(zhuǎn)身跑了出去，走到一個(gè)角落。雙手抱腿，背靠著墻角蹲下來，把頭深深地掩埋進(jìn)去。

　　回到家，我面對(duì)著母親，吃著母親做的可口的飯菜。妹妹有意無意的把話題扯到了分?jǐn)?shù)考試上。我有些震撼，看著母親望向我的眼神我有些語塞。慢慢道出了自己的成績，看著母親的表情有一開始的期待到失望。我的心有些抽搐，我不應(yīng)該打破母親美好的希望，起碼她不會(huì)失望。母親沒有再說什么，但我在她的眼神中讀到了無奈和淡淡的失望。我抬頭仰望夜空，眼角流下了幾滴清淚，我不會(huì)再讓您失望了，這是最后一次……

敘事作文：中考6

　　敘事是一項(xiàng)重要的寫作能力。中考作文講求在極短的篇幅里寫人敘事，因此，考生必須講究寫人敘事技巧，打造出文章亮點(diǎn)。

　　一般來說，中考作文應(yīng)避免平鋪直敘，特別是那種內(nèi)容不具體的敘事更應(yīng)該避免。精心選材，把握材料的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)，講究敘事與情節(jié)的波瀾起伏，是考生寫考場作文一個(gè)較好的努力方向。

　　敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫出事情的'波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)橐�人入勝的境界，讓你筆下的事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻。考生要想使文章情節(jié)“波瀾起伏”，常用的方法有：

　　一、懸念法

　　懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問底的天性，而懸念法恰能將這一心理欲望激發(fā)出來。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。

　　二、誤會(huì)法

　　誤會(huì)法，是指利用時(shí)間、地點(diǎn)、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為故事情節(jié)的發(fā)展推波助瀾，豐富情節(jié)戲劇性的一種表現(xiàn)技巧。誤會(huì)法常常讓本來能按常理發(fā)展的事情節(jié)外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節(jié)或主題的精彩。

　　三、鋪墊法

　　為了收到較好的表達(dá)效果，對(duì)要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬喚始出來”的感覺。與此同時(shí)，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種表現(xiàn)手法，往往能收到“山外有山”的表達(dá)效果。

　　四、倒敘和插敘法

　　倒敘法的好處在于：一是可以引發(fā)思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調(diào)動(dòng)情感，勾起對(duì)往事的回憶，這樣更符合生活的實(shí)際。運(yùn)用插敘，往往能使內(nèi)容具體，形象豐富，主題深刻，情節(jié)曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。

敘事作文：中考7

　　等待明天就要進(jìn)行中考了，我卻一刻也靜不下來。一個(gè)人呆在家里，真是孤獨(dú)得可怕。記得前幾天，媽媽還信誓旦旦地說要全程陪護(hù)，為了提醒自己，她還在日歷上特意畫了兩個(gè)大大的圓圈。可剛才，她竟狠心地“丟”下我，一個(gè)人走了。誰會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)有如此的“不幸”呢?我只得呆呆地望著窗外的夜空，默默地等等媽媽。失望“叮咚、叮咚、叮咚。”清澈的敲門聲響了三下，聽到熟悉的聲音，我從椅子上蹦了起來，我知道，是媽媽回來了。興奮地打開門，我想把媽媽迎進(jìn)屋，可媽媽說：“忘記帶鎖匙了!”我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落了下來。

　　剛坐下一會(huì)，門鈴又響了起來。會(huì)是誰呢?我滿懷疑惑地打開門，“又是媽媽!”她笑盈盈地站在門口，也沒有注意我緊繃的臉，依然笑容滿面地說：“下雨了，幫我把傘拿過來吧。”我毫無表情地把傘遞到媽媽手上。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門。誰會(huì)想到，在這關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽卻好象在故意捉弄我。感動(dòng)還沒有坐穩(wěn)，門鈴又響了。我不由暗暗咒罵，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候來了。猛地打開門，天啊!還是媽媽!我氣呼呼地說：“你又忘了帶了什么?”媽媽見我這模樣，笑容竟然一點(diǎn)也沒有褪去，她用手摸了摸我的臉，說：“我這粗心的毛病就是改不了。”

　　說完，她利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說：“明天中考，我為你準(zhǔn)備了一些點(diǎn)心，晚上別忘了吃一點(diǎn)!”說完又從廚柜里取出早已準(zhǔn)備好的牛奶和面包，說是明天的早點(diǎn)，接著又急沖沖地跑進(jìn)書房，原來媽媽還為我準(zhǔn)備好了考試用的.文具。我沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽早已消失在茫茫的雨幕中。緩緩地回到寫字臺(tái)旁，我才發(fā)現(xiàn)，眼里熱熱的。

敘事作文：中考8

　　作為一個(gè)內(nèi)向的人，我本以為陌生人之間不會(huì)有對(duì)話，本以為電梯就是個(gè)壓抑的地方，哪知事實(shí)上并非如此。

　　那一天，正是陽光明媚。我和幾位老太太走進(jìn)電梯。一樣的冷清，一樣的讓人窒息。老太太們開始談?wù)撈饋怼？雌饋硭齻兒苁彀　Ｎ蚁胫�，頓覺自己被冷落。

　　“是住在11層吧？”前面的一位老奶奶扭回頭對(duì)我說。“嗯。”我邊說邊抬起頭向外走。老奶奶給我讓了道，我便出去了。這一天，是我初識(shí)那位奶奶。

　　好多天過去了。

　　這一天，下著雨。我拎著大包小包的衣服和菜往回走。走到了單元門前，一個(gè)不小心摔了個(gè)狗啃泥。我爬起來，看到了老奶奶。“走路小心點(diǎn)哦。”老奶奶邊說邊幫我拎起了那個(gè)最重的袋子，拿鑰匙開了門。我也跟了進(jìn)去。此時(shí)的我滿臉通紅：可不，自己摔得那么難看呢。老奶奶一直幫我拎著那袋土豆，直到到了我家。

　　“給你，以后小心一點(diǎn)。我孫女就是滑倒摔斷了腿的。”我“嗯”了一聲，想說“再見”，可是已經(jīng)關(guān)上了電梯門。我努努嘴，走回了家。

　　第二天，老奶奶從外面買了菜回來，正好又碰到了我。這次，我鼓足了勇氣：“老奶奶，我?guī)湍�拿。”“哦，謝謝啊。”老奶奶笑著遞給我，拿鑰匙開了門。到了11層，我把菜給了老奶奶：“奶奶再見！”“真有禮貌呢。”老奶奶笑。

　　我感到心里無比的溫暖。

　　在那之后，我發(fā)現(xiàn)老奶奶是一個(gè)很開朗的'人，愿意和一切陌生人說話，打交道。老奶奶的行動(dòng)感染了我，我也開始試著和其他人對(duì)話。

　　就這樣，我也變成了開朗的女孩。原來，和陌生人交談這么的簡單。

敘事作文：中考9

　　在我即將步入新的學(xué)習(xí)殿堂時(shí)，我期待著能有一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！

　　在看到已經(jīng)上中學(xué)的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時(shí)候用英語交流時(shí)，我就有一種失落感。我是多么向往初中生活，等到了初中，就能學(xué)到許多知識(shí)，就能和她們一樣，與別人用簡單的英語交流。那種感覺該是多么的爽啊!

　　我向往的初中生活，到了初中，離開了爸爸媽媽，自己照顧自己的生活、學(xué)習(xí)。初中也是對(duì)我們自理生活的考驗(yàn)：自己的衣褲自己洗;自己洗澡；自己做以前許多沒有做過的事情。到那時(shí)，我就不是一個(gè)依偎在父母身旁的小鳥了，而是一直已經(jīng)會(huì)自己覓食的小雛鷹。

　　我向往的初中生活，是在一堂課上，當(dāng)老師講到我不懂的地方的.時(shí)候，我舉手問老師問題，并無拘無束地與老師交流。希望初中的課堂，不像那些學(xué)習(xí)差的人說的那樣枯燥無味，而是學(xué)習(xí)好的說的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話，那我就要帶這趣味去認(rèn)真學(xué)。

　　我向往的初中生活，是在體育課上，我們幾個(gè)同學(xué)在籃球場上與老師打球，我們幾個(gè)同學(xué)和老師一組，在場上打分球。下面的同學(xué)為我們一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球不斷稱好。而不是在操場上做俯臥撐，在跑道上跑步。

　　我向往的初中生活，是在老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校的后山上，去采集標(biāo)本，然后帶回教室做試驗(yàn)，大家開開心心地做著試驗(yàn)，竟然大膽地和老師爭起試驗(yàn)的正確做法。

　　我所向往的初中生活，是下課了，我們坐在綠色的草坪上，在一起交心談心，訴說自己的理想，訴說自己向往的未來，訴說自己的往事，然后就在一起嬉戲、打鬧，雖然那時(shí)我們已不是一個(gè)享受童年的孩子，但我們還是要過得跟童年一樣多姿多彩。

　　總而言之，我所向往的初中生活，是一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！

敘事作文：中考10

　　今天上午，剛發(fā)過期中考試卷，要知道我接過考試卷，當(dāng)時(shí)心里是多么的緊張和擔(dān)心；緊張是因?yàn)椴恢�是�?0多還是80多，擔(dān)心嘛，是因?yàn)楹ε驴疾缓茫�聽媽媽�?口水雨；當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)時(shí)，驚呆了！

　　94.5！一個(gè)驚人的分?jǐn)?shù)；也許，你會(huì)覺得很低，但是對(duì)我可是難得一見的分?jǐn)?shù)，我忍不住大叫一聲；接著，對(duì)試卷又親又吻，然后又拿著試卷去問別人多少分，當(dāng)聽到我的分?jǐn)?shù)高時(shí)心里總是一陣得意，可是這種得意并沒有堅(jiān)持很久。當(dāng)我把試卷放進(jìn)書包，背上回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)試卷不見了，我急的焦頭爛額，好像熱鍋上螞蟻—— 一團(tuán)亂。媽媽走過來說：“瞧你，東西不放好，總是忘這忘那，要是試卷弄丟了，老師怎么登記分?jǐn)?shù)，下午給我找來，要是弄丟了看你怎么辦！”我聽了，只好答應(yīng)。

　　下午，我著急地跑進(jìn)教室，剛坐下來我的同桌項(xiàng)晨陽就到了。我趕忙上去問，同桌讓我翻他書包時(shí)，我抓過書包一頭鉆進(jìn)去，拼命翻找；咦，同桌的書包里怎么有兩份試卷，我拿過一份試卷一看，呀！這不是我的試卷嗎？怎么在同桌這，哦，我想起來了，原來是我上英語課時(shí)拿出來了，被同桌一不小心帶回家了。我高興地說：“我的寶貝，我一定讓你再也不離開我，永遠(yuǎn)也不離開。”

　　這次考試真是讓我歡喜讓我憂呀！

敘事作文：中考11

　　季節(jié)，在歲月的流逝中，一遍一遍的交替，在不經(jīng)意間瞥向窗口的那一剎那，才發(fā)現(xiàn)，那純潔的梔子花又開了。——題記

　　時(shí)間似流水一般，在歡聲笑語中，悄悄地溜走。抬起頭，天空中，一朵朵白云緩緩飄過，清爽的風(fēng)在臉上輕輕地掠過，帶走了一絲絲的炎熱，可曾記得，我們相識(shí)在何時(shí)？那時(shí)，校園中洋溢著一種香甜的氣息，滿地的桂花，漣漪了幾世的眷戀？年少的我們像花兒一樣綻放。

　　那時(shí)的我們，總是覺得作業(yè)太多太多，總是覺得日子太長太長，卻未曾發(fā)現(xiàn)，我們一起討論時(shí)臉上藏不住的快樂，那時(shí)的`我們，總是埋怨老師太煩太煩，總是覺得心中太悶太悶，卻未曾發(fā)現(xiàn)，我們一起追逐時(shí)身上煥發(fā)出的活力。那個(gè)年齡，叫做青春。

　　現(xiàn)在的我們，開始留戀這個(gè)校園，包括校園中的所有，那時(shí)的我們從未想過，會(huì)有這么一天，我們會(huì)舍不得這個(gè)抱怨了三年的校園，現(xiàn)在的我們，面臨的是人生的第一個(gè)選擇，踏上的是人生的第一條征途。朋友們，請(qǐng)別悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诖煺壑校�找到了自己的不足；在激�?lì)中，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。雖然我們也會(huì)爭吵，也會(huì)在爭吵中詞窮，可是，我們都在經(jīng)歷中成長。能夠在這個(gè)叛逆的年齡發(fā)現(xiàn)自己，也會(huì)對(duì)某些東西不舍，這意味著的是我們?cè)诔砷L。

　　季節(jié)，在抱怨中一遍遍的交替，不知不覺，梔子花又開了，它象征著離別，離別是為了日后的相聚，所以，我們都應(yīng)朝著自己的夢想進(jìn)發(fā)，揮動(dòng)堅(jiān)毅的船槳，到達(dá)成功的彼岸。

　　抬起頭，向窗外望去，又見花開。

敘事作文：中考12

　　不知不覺中，學(xué)期竟然又過去一半了，時(shí)間過得真的好快啊。想起了開學(xué)的時(shí)候我們的朝氣的笑臉，可是現(xiàn)在都已經(jīng)過去一半時(shí)間了，真的真的很快。學(xué)期過去一半，這也就意味著即將就要期中考試了！唉，又要期中考試了，每次期中考試要來的時(shí)候，就是我們學(xué)生壓力最大，作業(yè)最多，最頭疼的時(shí)候了啊。

　　這個(gè)時(shí)候，老師對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格的。看！今天的作業(yè)也很多，手不能停。真的，面對(duì)期中考試我還是挺緊張的，不知道能考的怎么樣，如果沒，回家還要看父母的臉色，同學(xué)們的攀比這又何嘗不是對(duì)我們的一種施壓呢？做學(xué)生難，考試更難，考得好當(dāng)然最好最開心，可考不呢，什么不好的事情都會(huì)發(fā)生在你的身上了。老師的批評(píng)，家長的責(zé)罵，同學(xué)的嘲諷……真的，想不在意都難啊，所以面對(duì)考試的時(shí)候就是我們學(xué)生最緊張不安的時(shí)候了。

　　不過有時(shí)候，我又轉(zhuǎn)念一想，這些都是沒的話會(huì)發(fā)生的事情。可是，假如我了呢？我要是認(rèn)認(rèn)真真的都去復(fù)習(xí)好了，到時(shí)候發(fā)揮好了，考得還不錯(cuò)，那么得到的不就是老師家長的'表揚(yáng)，同學(xué)的贊賞羨慕嗎？還用得著去想那些不好的預(yù)料嗎？

　　是啊，有時(shí)間去想那些如果沒會(huì)發(fā)生的事情，那么還不如看一下要考的東西有哪些，好好復(fù)習(xí)一下，出色發(fā)揮，考個(gè)好成績才是真的！所以，我們考試之前也不要太緊張了，只要復(fù)習(xí)好了，一切都可以按好的方向走，相信你自己，當(dāng)然也要提前做好準(zhǔn)備，才可能有個(gè)出色的成績，美好的生活！

敘事作文：中考13

　　檢驗(yàn)這個(gè)短暫的學(xué)期的時(shí)刻來到了！中考過后，我們都來到學(xué)校上最后一天的課，其實(shí)在這一天，老師都沒有上課，而是讓我們自己復(fù)習(xí)的。我們過來的目的就是知道自己的考號(hào)。晚上老師也沒有布置作業(yè)，為了就是讓我們能更好地復(fù)習(xí)（就是布置了，估計(jì)也沒有同學(xué)做，反正老師也不知道）。

　　考試的第一天，我睜開眼睛想到的第一件事情，就是今天要進(jìn)行期末考試。我一躍而起，馬馬虎虎地洗了一下臉就看書，可千萬不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。來到了考試找考號(hào)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很不幸的事情，那就是我是第一組的第一個(gè)，就意味著別人進(jìn)進(jìn)出出都會(huì)影響到我，在外面的人發(fā)出噪音，我受到的干擾也是比較大的。考前幾分鐘，我也要抓緊時(shí)間來看書。老師終于發(fā)試卷了！我拿到試卷后深吸一口氣，對(duì)自己說：“加油！相信自己，你一定能做到的！”成績好的，或者是想取得進(jìn)步的同學(xué)一般都不提前交卷，即使提前交卷，也僅僅是在考試結(jié)束前幾分鐘，而那些沒有考到幾分鐘就呆不住的同學(xué)，可早就想交卷了：考語文的時(shí)候，有的同學(xué)考了一個(gè)小時(shí)后就出去了（考試時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)），尤其是歷史，是我們初二的`學(xué)生要考的最后一門，時(shí)間是九十分鐘，但是很多同學(xué)考了二、三十分鐘就走了。離下課的時(shí)間還有三十分鐘的時(shí)候，我們這個(gè)考場初二的人已經(jīng)走的差不多了。

　　昨天剛剛知道考試成績，比上次的期中考試進(jìn)步了，還不錯(cuò)！但我希望在初三的第一次綜合考試中進(jìn)入全年級(jí)前十名！

敘事作文：中考14

　　深夜，蟬兒停止了鳴叫，夏風(fēng)拂面，卻倍感涼意。

　　在萬家燈火已熄，我卻挑燈夜讀。面對(duì)日益接近的地理、生物中考，倦意無奈敗給了意志。孤身奮戰(zhàn)題海的我，雖已精竭力盡，卻最終領(lǐng)會(huì)了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的遠(yuǎn)大意境。雖是只占20分值的中考，卻把我摧殘得體無完膚。唉，如今正需意志堅(jiān)定時(shí)，我豈能唉聲嘆氣浪費(fèi)光陰，努力拼搏吧！

　　次日，原不僅僅是家中氣氛如此緊張，教室里也頗為怪異。個(gè)個(gè)神經(jīng)像上了弦的箭，被緊張的氣氛所影響的同學(xué)們，最終還是無力撐起那個(gè)準(zhǔn)備已久的笑容，于是，便用更加憂郁的神情把我們擁入書中。空氣瞬間凝固成強(qiáng)大的氣壓，重重的聚集在身上，喘氣已是家常便飯。在這沉重的氛圍中，只剩下課堂上老師的講課聲和同學(xué)們“唰唰”的筆記聲。如今的我們，就連下課也不曾有絲毫機(jī)會(huì)，在與時(shí)間的這場賽跑中，終于在中考這天的到來，開始了最后一搏。

　　看見初三的學(xué)姐學(xué)長們陸續(xù)進(jìn)入考場，又陸續(xù)走出考場，心中不免開始害怕。這是，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的互勉，家人期盼的眼神，便是最好的`鎮(zhèn)定劑。這段日子，也正是因?yàn)檫@股強(qiáng)有力的力量才支撐我走到現(xiàn)在，對(duì)這份情誼懷著深深的感動(dòng)。

　　考場上，曾經(jīng)的汗水、淚水，此時(shí)都化作筆尖的油墨。這一戰(zhàn)，大家賭上了所有的籌碼，為的是給對(duì)手重重一擊。回想起這段時(shí)間的辛勞愁怨與酸甜苦辣，手中的筆仿佛有了神力，答題之速驚人。捧起手中沉甸甸的試卷，凝望久之，因?yàn)樗�，我起早貪黑，卻收獲了毅力；因?yàn)樗�，我汗灑書本，卻收獲了恒心；因?yàn)樗�，我苦樂交織，卻收獲了經(jīng)驗(yàn)。

　　入夜，蟬聲又起，秋風(fēng)緩緩吹拂，卻暖意融融。

敘事作文：中考15

　　“馨月語文98.5分，數(shù)學(xué)97分。總分全班第三名……'老師讀出我的期末考試成績。

　　一瞬間，同學(xué)們的目光都聚集在我身上，那目光中寫滿了羨慕。小孫猛地一拍腦門，“糟了，又落在人家后面了。”我的同桌李李可是回回考在我前面，這次卻被我超過了，她不相信地說：“你的分?jǐn)?shù)真的比我高!?”

　　第三名?我能考第三名?會(huì)不會(huì)是老師念錯(cuò)了?我有些不敢相信。媽媽可是說過，我也就是十幾名左右的水平吧!

　　可看看周圍同學(xué)的反應(yīng)，這一定是真的了!頓時(shí)，我的心里好象有千軍萬馬在奔騰，我興奮得都要跳起來了!不過我壓住心頭的`狂喜，裝模作樣地端坐著，當(dāng)做什么事兒也沒發(fā)生。

　　終于放學(xué)了，我把東西一股腦兒都塞進(jìn)書包，三步并作兩步地沖出了教室，飛快地奔向校門。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)周圍的人全都在看我們，有一個(gè)老奶奶羨慕地說：“瞧人家那孩子多優(yōu)秀呀!”我一下子臉紅了，趕緊拉著媽媽從人縫中擠了出去。

　　回到家里，我拿起電話就撥通了老爸：“老爸!告訴你個(gè)好消息，我考了第三名!你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我呀?”電話那頭兒，爸爸說：“獎(jiǎng)勵(lì)你一百元錢!”

　　我又給姥姥、姥爺打電話，“姥，我考了第三名!獎(jiǎng)勵(lì)我一百元錢行嗎?”姥姥滿口答應(yīng)。

　　我又給爺爺、奶奶打電話，一邊打一邊想：如果奶奶再給我一百元，那我就有三百元了!這下我可發(fā)財(cái)了!

　　電話正響著呢，媽媽走過來把它按了，輕輕地說：“馨月，媽媽告訴你，得意的時(shí)候不要趾高氣揚(yáng)、忘乎所以;失意的時(shí)候要百折不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)。要?jiǎng)俨或湣�敗不餒。這一切都會(huì)過去的!”

　　媽媽的話像一盆冷水潑在了我發(fā)熱的頭上。是的，這一切都會(huì)過去的!

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