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五年級作文

時間:2024-08-07 18:51:26 五年級 我要投稿

五年級作文集錦15篇

  在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的五年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級作文集錦15篇

五年級作文1

  生活中有很多雖然細小卻很值得欣賞的事物,只要我們留心身邊的事物,就會發現很多很多。

  我喜歡蝴蝶,所以我在網上查找了關于蝴蝶的一些資料。蝴蝶是屬于完全變態類的昆蟲,它的一生具有四個明顯不同的發育階段:(1)卵期(2)幼蟲期(3)蛹期(4)成蟲期。于是,我就上街心花園里觀察了一下,我費了九牛二虎之力,終于被我找到了蝴蝶胚胎時期(也就是卵期)的樣子。

  我看到蝴蝶卵期時是雪花般白色的,是一個純白色的小圓球。像一個發光的鉆石小圓點鑲嵌在一塊無暇的翡翠上,真是萬綠叢中一點“紅”啊!如果你不仔細觀察的話,這樣小的一個白圓點,你是發現不了的。資料上說,蝶卵是蝴蝶發育的第一階段,亦稱胚胎時期。卵的`結構相當于一個大型的細胞,內有原生質和核外,還包含大量的卵黃……看完我才知道,卵也那麼重要呀!

  過幾天后,我又來看,在幾朵雪白色的花苞上,蠕動著幾只身體是黃,黑,白三種顏色的小毛毛蟲。看它那小小的身軀在花苞上慢慢爬著,那嬌小的身體,真是可愛極了!回到家后,我問爸爸:“為什麼前幾天那雪白粒的卵,到今天卻又變成了蠕動的毛毛蟲呢?”爸爸笑著對我說:“傻孩子,這是蝴蝶的幼蟲期,幼蟲期也稱生長時期,是蝶類生活史中的第二發育階段。”“哦,我懂了!”我點了點頭。

  過了一個星期左右,我又去看還未出生的蝴蝶。可當我來到那叢樹林邊,眼前的情景卻使我大吃一驚,那可愛的小毛毛蟲不見了,那綠油油的樹葉上嘀溜著一個綠東西,看著像是一個外殼,好像毛毛蟲就在里面。我一溜煙兒的跑回家,回到家,不管三七二十一,打開電腦開始查找,才知道那是蛹。蛹是蝶類生活史中第三個發育階段,也稱轉變時期。蛹是幼蟲舊皮即行脫落時,蛹體體壁逐漸收縮硬化,才形成了蛹。

  我想,既然到了蛹期,那蝴蝶“出生”也不遠了,就奔向了花園,去一看究竟。在樹叢邊,我看到蛹殼已經開裂,就在一旁耐心的等候,希望可以看到蝴蝶破殼而出的情景。過了一會兒,蛹殼里伸出了一對前足,中足和后足也隨之被拽了出來。蝴蝶攀到樹葉時,體軀便脫離了蛹殼,倒懸著。我感到奇怪,他為什麼不飛呢?后一問大人才知道,蝴蝶剛出來時翅片柔軟,翅膜未干固,翅身還柔弱,不能飛翔。必須隔一,二個小時才能展翅飛翔,隨風飛舞。

  看著蝴蝶在空中舞動著它那雙五彩斑斕的翅膀,向那藍瀅瀅的天空飛去……

五年級作文2

  4月22日,我們在老師的帶領下來到重慶市興奧海底世界。

  走進海洋館,只見幾個大玻璃水池里生活著許多我們沒見過的魚。導游阿姨帶著我們來到海獅表演處。兩只活潑可愛的小海獅出來了,它們長得一模一樣:小小的鼻子,細細的胡須,在陽光照耀下,光滑的身子閃閃發亮。它們走上表演臺,向我們鞠躬,然后站到各自的位置上。開始上課了,第一節是數學課。老師出了一個算式"3 5=?"他一吹口哨,第一肢海獅舉起一支前肢,老師讓去做題。小海獅跑過去,叼下了寫有數字"8"的卡片,大家一齊鼓掌為它喝采,第二只海獅也拍打著前肢,仿佛也在鼓勁叫好,那憨態可掬的樣子逗得大家哈哈大笑。老師又出了一道題:"5-3=?"兩只海獅一起舉起"手"來。這次老師請了第二只海獅答題。它興沖沖地跑過去,叼出了數字"1"的卡片,人群中發出一陣哄笑。小海獅這時也意識自己做錯了,一頭扎進水里不上來了。解說員告訴大家:"小海獅不好意思了,我們鼓勵一下吧!"在大家熱烈的掌聲中,小海獅又鉆出水面,選擇了正確答案。第二節課開始了,這是一堂體育課。老師讓它們套圈。先是第一只海獅跳進水里,老師扔了一個圈過去,小海獅迅速跳起來將圈接住套在身上。嘿!別看海獅在陸地上行動有些遲緩,在水里可敏捷了。老師一連扔出9個圈,它穩穩地接了8個啦。第二只海獅上場了,它可是百發百中,將老師扔出的圈全接住了。兩只還海獅還進行了排球比賽,用小鼻子頂來頂去,可惹人喜愛了。輪到音樂課了,一只海獅用嘴彈琴,一只海獅用前肢打鼓,奇妙極了。導游阿姨又帶著我們來到一個裝滿各色海魚的大玻璃缸前。這里有許多奇異的魚類:有像皮帶一樣長條狀的海鱔,非常兇猛有像荷葉一樣的'刺虹,拖著一條長尾巴,嘴長在身體的下面還有一種魚,頭上有一個吸盤,能貼在大魚身上,做免費的長途旅行。這時,潛水員穿著潛水衣,抱著食物來了,魚兒們一齊游了過來,潛水員把一塊食物放在一條魚面前左右擺動著,那條魚也跟著左右擺動著。突然,海龜沖上來搶了一塊食物,許多小魚便跟上去在海龜嘴里爭食,好不熱鬧。潛水員給刺虹喂食很不方便,因為它的嘴長在下面,如果把食物放進嘴里,有可能會被咬到,所以潛水員總是小心翼的。不知不覺食物只剩下最后一塊了,潛水員把這塊食物扔進水里,只見魚兒們你推我擠,一擁而上,追逐著搶食,場面非常壯觀。參觀結束了,我們依依不舍地離開了海洋館。

五年級作文3

  天空用于白云,顯得格外蔚藍;花朵擁有綠葉,顯得格外美麗;大海擁有波浪,顯得更有生命力……我?我擁有平凡,如果平凡也就是一種擁有的話。

  因為平凡,我能夠不必太過追求什么,停下腳步,享受那一米陽光,坐坐,在某個放飛期望的清晨,或就是滿師黃花堆積的黃昏,去欣賞那飄逸的云;因為平凡,我能夠不用嘗那大起大落后的一蹶不振,畢竟,我沒有李白夢碎后仰天大笑出門去的豪爽,也不曾有蘇軾被貶后,那“日食荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。”的超然;因為平凡,我擁有一棵平凡的心去體會那“心遠地自偏。”的美妙。

  雄鷹擁有雙翅所以搏擊長空;駿馬擁有健蹄所以馳騁草原;鯨魚擁有肢鰭所以暢游海洋……我?我擁有殘缺,如果殘缺也就是一種擁有的話。

  月,最美但就是于一輪殘月;水,最美但就是于一池漪璉,沖破平靜。維納斯的'最美,刻畫在那殘缺的手臂上,海倫?凱勒的最美融入了她的天生殘疾里,上帝奪走了本該屬于他們的最美,,我相信,上帝對每個人都就是公平的,我不可能完美。因此,我擁有了殘缺。應為這殘缺,我失去了本該擁有的最美。但我更明白,這一點殘缺,令我與眾不一樣,因為這點殘缺,我才能做真正的自我。這殘缺之美,才就是最有縱深價值的美,才就是最美。

  自然擁有四季顯的格外豐富;山峰擁有陡峭顯得更為高峻;霓虹擁有七彩因而格外美麗……我?我擁有清閑,如果清閑也就是一種擁有的話。

  人生之樂莫大于閑,因為清閑,不必未了鮮花與掌聲去攀登那高山峭壁,不必有為權勢勾心斗角的閑心。有時光來欣賞這美麗的世界,不經想起陶淵明的那句“采菊東籬下,悠然見南山。”的美妙生活。青山綠水,茅屋一間,雪白窗紙,微浸綠色,此時獨坐其間,閑,亦快樂著。

  人生就是一張白紙,擁有繽紛的色彩,才有充實的人生,但在我那里,充實并不就是燈紅酒綠,紙醉金迷。

  人生就是一杯清水,擁有精致的沖劑才會清香甜美,但在我那里,清香甜美并不就是排斥茶一般的平淡與苦澀。

  人生就是一片夜空,擁有燦爛的星光,才有輝煌有壯觀,但在我那里,輝煌與壯觀并不等于掌聲雷動,皇冠耀目。

  我并不藐視追求,也不否定完美,更不鄙視充實,我只就是靜靜的思考,我擁有什么,并為我擁有的感到快樂,

  蜜蜂擁有勤勞所以快樂的釀蜜;蠶蛹擁有堅韌所以快樂的破繭;燕子擁有巧心所以快樂的筑巢……我?我因為就是我,擁有所以快樂著,那最純粹,最快樂的愛。

五年級作文4

  生活中有很多溫暖和情感。但最感人的是用一雙溫暖的手拯救一顆冰冷的心。 ——銘文

  考完試,我一直比較內向,變得比較孤獨。是的,75分的成績對我來說是一個很大的打擊,我一直以自己出色的語言表現為榮。

  ……

  顫抖的雙手接過成績單,眼淚毫無征兆的流了下來。只覺得頭暈,差點暈倒。一直默默看著我的英語老師突然說:“沒關系。考完試回去好好玩。”!這怎么可能?回到家,我經常坐在桌邊發呆等一會兒,我的老師、同學和我過去的一些記憶涌上心頭。可是一想起來,眼淚就會莫名其妙地從眼眶里涌出來,讓我不知所措。過了幾天,一頓飯都吃不下,最后病倒了。感覺頭疼欲裂,咳嗽出血,整夜翻來覆去睡不著。我太消極了,有時候我甚至想徹底死去。(有點夸張)

  “白色花朵和綠色的錦鯉在碗的底部……”周杰倫的《青花瓷》一直在電視上播放,傷感失落的語氣只是我的心情。窗外,白雪盛開,在寒風中顯得那么壓抑。唉,開車漂亮只是曇花一現。

  “我平日的'朋友,”我靜靜地看著窗外的通知,“他們現在還是我的朋友嗎?他們還是我以前的合伙人嗎?” “不,他們不是你的朋友!你優秀的朋友還會和一個差生一起玩嗎?”一個聲音在我心里說。我閉上眼睛,看到他們在網上嘰嘰喳喳說自己“好班長”。

  我留著長發,懶洋洋地躺在桌子上。雙擊打開qq,我慢慢登錄,快速調整狀態到“隱身”。看到很多郵件,慢慢打開。看著看著,眼淚不爭氣的落在鍵盤上。 “不過,沒關系,下次加油!” “我們永遠是你的朋友。” “好班長,下次你一定第一個!"

  漸漸地,這些熟悉的名字出現在我的腦海里:精神?韻,卦,磊還差一個?她是我最好的朋友,當然如果她不喜歡我也沒關系…我不禁有點難過。 “丁”的一封郵件。是她!對,是雷!“但是:

  你還好嗎?我覺得每個人都有失敗的時刻,每個人都是憑著自以為是的力量成長起來的。但我請你堅持住。沒有風雨,彩虹在哪里?但是當你失落孤獨的時候,一定要想到我們!我們永遠是你的朋友,你的好姐妹!

  芮和你的姐妹們。"

  看完這封信,我已經淚流滿面,但我的心豁然開朗。“成長中沒有自以為是的力量。”誠然,我們每個人都很脆弱,但當朋友出現時,這種脆弱就會消失。友誼就是最好的證明!

  風,吹著。窗外的通知沒有枯萎,反而更加挺拔有力。這是初三結束后的一次練習。當時覺得挺好的,有點自負!各位ggjj多多指點!

五年級作文5

  今天,就是清明節,按照習俗今天我們這些晚輩要去拜祭祖先,我一直都不喜歡清明節,因為我很怕鬼。我一直都對墳墓這些東西很有成見,今天我幾乎是被爸爸又拖又拉的求著去的,我的心中有著說不出的懷戀跟感動。

  在路上,我問爸爸我們今天去拜祭誰?爸爸說他幾乎全都想去,但他的姥姥他不想去。我十分的疑惑,問爸爸為什么不去拜祭爸爸的姥姥呢?爸爸說在它小時候,爸爸的姥姥經常打他,還趕他出去,不過爸爸成才他姥姥也有一份功勞吧!此時,我的心思緒萬千:世間的是也許就是如此吧,古代的不打不成才應在了爸爸身上。這時風猛猛的吹,好似它們也被著帶著淡淡憂傷的節日感染了。我們首先來到我爸爸的爺爺的祖墳,風吹著樹葉的颯颯聲,似是一場懷戀親人的音樂會,小鳥的伴奏聲也成了獨特的聲線。大人們在慢慢的除草,眼中布滿了對死去的親人的`懷戀之情。草慢慢的除著,但我知道他們是用一種簡單的方式來表達對親人的思戀,開始上香了。空氣中迷漫著一種混濁的氣息,氣息中還有一種難聞的酸酸的味道。我又在思索:這味道是香的味道還是思戀的味道?開始燒紙錢、倒白酒了。表面上看上去是一種儀式,但我認為這是一種特別的尊敬,這是一種對靈魂的特殊紀念儀式。看來,思戀的情緒是會傳染人的,連我這不是怎么會動手的爸爸也動腦動手做了幾個花圈跟幾個花束。

  瀟瀟灑灑清明風,紛紛揚揚親人情,清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

  我們拜祭是還時不時有一家人來到旁邊,跪下。紙錢在燒著,只見得有一個人在磕頭,嘴里念叨著:“爸,給您送些錢,在這邊多買些好吃的。在這邊吃了一輩子苦,現在可以享享福了……”風兒在吹著,這些人帶著憂傷,在風中離去

  風還在猛猛的吹著,風中依然帶著一絲絲憂傷,不知我是否是被著憂傷的氣息感染了,感覺鼻子酸酸的,又一種想哭的沖動。我想對這些已經死去的祖先說:祖先們,你們走好,我們一家人很好,你們呢?一定在天堂過著幸福簡單的生活吧!我一定會努力,盡量是“賴”著個姓式名揚全天下。你們也在九泉之下安心了。

  這次的清明拜祭結束了,但我的心卻久久不能平靜下來,心中還不時涌起“千層浪”,我保證,這“千層浪”一定在我的“記憶海”中留下美麗的浪花。我們靜靜的輕輕的離開了,似乎怕擾亂祖先的清夢。明年我還要來,我下次要用自己的成績來給祖先“拜祭”。清明的懷戀,把大家都感染了,清明的懷戀,是一副無聲,無色的美麗相片。清明進行時,你又在懷戀誰?誰又在懷戀你呢?憂傷的氣息再次彌漫起來!

五年級作文6

  那千百朵笑臉迎人花的鮮花,仿佛正在用清脆的聲音微笑低語:春天來了!春天來了!一簇簇鮮艷的花朵,聚集在葉片下,猶如無數只蝴蝶,微微張開翅膀,停在空中,凝然不動。清風吹過,一陣陣花雨飄落下來,山野像鋪上了一床彩色的大錦被。望著色彩艷麗的一大片櫻花,我真懷疑就是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。迎春花,它的色彩沒有玫瑰嬌艷,它的芳香沒有牡丹濃郁,可它不畏嚴寒,第一個用生命向人們報告了春天的來臨。綻放的曇花花朵皎潔飽滿,光彩奪目,顯得那樣雍容華貴,嫵媚嬌麗;顫巍巍,飄飄然,此時芳香飄溢,恍若白衣仙女下凡。看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展,兩根細細的花蕊高高地翹起,淡黃色的蕊頭微微晃動,多像翩翩起舞的小蝴蝶。花盆里,有一株茂盛的郁金香,綻開的花朵就是黑色的,微微四散的花瓣如同黑色的絲絨,散發出陣陣清香,沁人心脾。月季紅艷艷的花兒在枝頭首怒放,顏色就是那么濃,那么純,沒有一點雜色,簡直像一團燃燒的火焰。一陣風吹來,蜻蜓花搖了幾下,那樣貌多迷人,真像一位穿花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈。滿塘的荷花荷葉,遠遠望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的.帆,煞就是好看。每逢秋風來臨,露水成霜時,樹葉脫落了,群花萎縮了,惟有菊花迎風而立,傲霜怒放,五彩繽紛,千姿百態。粉紅的桃花,雪白的梨花,嬌艷的海棠花,此時筆盈盈地競相怒放。滿天星那素雅的小白花星星點點地綴滿在淺綠色的枝葉叢中。石竹花從紛亂的雜草中探出頭,它們粉紅色的笑臉真好看!喇叭花舉起紫紅色的大喇叭,好像在吹著一支好聽的晨曲。那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿,像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。有的菊花全開了,露出鵝黃的花蕊;有的菊花半開著,像位害羞的小姑娘,尤其就是含苞欲放的花骨朵兒,在綠葉的襯托下,顯得格外嬌美。

  那千百朵笑臉迎人的鮮花,仿佛正在用清脆的聲音微笑低語:此時春天來了!春天來了!一簇簇鮮艷的花朵,聚集在葉片下,猶如無數只蝴蝶,微微張開翅膀,停在空中,凝然不動。綻放的曇花花朵皎潔飽滿,光彩奪目,顯得那樣雍容華貴,嫵媚嬌麗;顫巍巍,飄飄然,芳香飄溢,恍若白衣仙女下凡。

  你最喜愛什么花?有的人會說最喜愛牡丹,因為它就是花中之王;有的人會說最喜愛迎春花,因為它就是群花中第一個開放的;有的人會說最喜愛荷花,因為它出淤泥不染……富麗堂皇的牡丹,芳香撲鼻的玫瑰,小巧玲瓏的野菊一朵賽過一朵,皆為我的最愛。然而,我卻更鐘愛櫻花。它絢爛繽紛,它美麗動人,它令人心醉,春天到了,去賞櫻花吧!

五年級作文7

  在成長的道路上,友情是上帝賜給我們最珍貴的禮物。友情是一朵盛開的鮮花,把我們的童年生活點綴得五彩斑斕。失去了友情,就像小鳥折去了美麗的翅膀,再也不能在天空里飛翔;失去了友情,就如大樹失去了郁郁蔥蔥的枝葉,沒有了勃勃生機。友情伴隨著我們成長,讓我們享受著溫暖的陽光!

  “友情”,多么美好的一個詞啊!朋友,會在你傷心的時候安慰你,會在你困難的時候幫助你,會在你犯錯的時候提醒你,會在你高興的時候慶祝你,會在你……一個人只要有朋友,那他的生活將充滿樂趣!

  五彩繽紛的校園生活中,充滿朝氣。我和我的這些同學們在流金般的歲月里,一起學習,一起聊天,一起游戲,一起幻想未來,彼此都建立了真摯的友情!

  在班上,我和李宇亮就是一對形影不離的好朋友。在學習上,我們互相討論著學習上的問題,考試成績上我們總是你追我趕,生怕成績讓對方追上;學習中,我們是一對互不相讓的對手,也因為這樣我們的成績在班上名列前茅。課間,我們總是一起參加課外活動,我倆一起打羽毛球,只要我們到場總是所向披靡。老師也特別以班上有我們這些活潑的孩子為榮呢!因為,我們這些孩子帶動了班上良好的學習氣氛!

  現在,雖然好朋友李宇亮不在我們班學習,但昔日的友情總歷歷在目,往事難忘!我們在一起打羽毛球、吃爆米花的情景仿佛就在昨天!我不禁感嘆時光的飛逝,時光一去不復返。所以,我們在遺失了以前的美好后,要珍惜現在的學習、生活,乃至于現在的友情。因為前方等待我們的總有坎坷,我們會無暇顧及往事的美好,無暇顧及之前高潔的友情,但我們只要把坎坷當做人生道路上的小石子,用力將它踢走,將一切的憂愁化為烏有,來感受友情所帶來的溫暖。純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快,一個眼神,一個微笑,一句祝福,總能消除心頭上的'愁云。所以,我們要珍惜現在的友情,不要總認為這些都是奮斗之外的事。這樣,只會讓人迷失方向,成為弱者,孤獨一世!

  回首往事,一件件喜悅與憂愁之事歷歷在目。其中,我們曾流下過激動的熱淚,流露出美麗的笑容,并且感受過親切的關心!“茫茫人海,知音難覓”。在人生長河中,我們要做的是取得成就。在我們努力奮斗的過程中,有了朋友的支持,有了友情,往往能推動人們積極向上,共同發展;有了友情,往往能在迷失方向后,找回前進的道路;有了友情,更能感受到生活的樂趣!

五年級作文8

  一縷陽光照在我的窗欞上,我全身都感到溫暖。這時,一個——的身影出現在我的腦海里,我的數學老師鄭。

  鄭先生被調到我們三年級當班主任。鄭先生又高又漂亮。他鼻子挺直,聲音溫柔,走路時總是昂著頭。她的眼睛最特別,不用看你就能知道你在做什么;如果我看著你,我能看到你的心。

  在最初的幾天里,很少有學生能夠適應。都說鄭老師兇,罵起人來很可怕。一點也不比以前的老師溫和…總之就是一個字,——猛!學生們一看到鄭先生,就趕緊躲了起來;課后玩得開心。鄭老師來了,他很快就進了教室。幾個本該逃課的同學也不敢。是的,鄭老師對犯錯誤的學生一向很嚴格。作業本上有個錯別字,必須圈出來。你根本逃不過她凌厲的目光;曾經的家校聯系簿,沒有作業,家長沒有反饋信息,本子上有一個大大的問號,不會給你偷懶和喘息的機會;就像抬頭看烈日,刺眼的陽光會刺痛你的眼睛。

  但是同學們漸漸發現了鄭老師的另一面。你有沒有注意到,太陽耀眼的光芒刺痛了你的眼睛,卻照耀著大地和萬物,光芒是那么柔和溫暖。日光浴可以讓你身上所有的.倦意消失;孫把被子掀開,可恨的細菌就會被它打敗;陽光通過棱鏡會變成美麗的彩虹。鄭先生是一位陽光般的老師。越來越多的學生開始接近和喜歡鄭,并被她陽光般的熱情和魅力所征服。那晚手斷的時候已經9點了,路上一片漆黑。鄭老師也從家里帶好吃的來看我,告訴我一些注意事項。直到我睡著了,他才獨自踏上黑暗的小路.當我到達學校時,她做的第一件事是告訴每個人小心不要碰我的手,在移動桌子時要幫忙,要永遠關心我,不要讓其他孩子打我.這說明鄭老師如水。不僅是我,其他同學生病的時候,鄭先生有時也會輕聲發問,輕聲關心,有時眉毛微微豎著,眼睛睜得大大的,雙手叉腰:“你怎么又這么不小心生病了?”我告訴你,今天上學前給我五杯水!“雖然這樣不溫柔,但也能體會到深切的關懷;下課的時候,老師總是給學生講一些有趣的數學故事,所以和鄭老師在一起,學生們永遠不會閑著,開心,收獲很多東西。這是我們很有特色的陽光老師,——,她很兇的時候會把人嚇哭,但是也很溫柔。

  鄭先生現在不是我們的班主任,但他仍然是我們的數學老師。我們仍然懷念鄭作為班主任的特殊時光。我用找到的最漂亮的羽毛做了一支羽毛筆,一夜之間送給了鄭老師。每次路過她的辦公室,總能看到那支羽毛筆像個嬰兒一樣站在鄭老師面前…

  是的,我有多愛我的陽光老師!陽光支持一切,陽光老師守護我們班!為此,我很高興!

五年級作文9

  老師是陪伴我們成長不可缺少的一員,她總是一絲不茍細心的教育我們,希望我們成為國家的棟梁!盡管我們有時令她失望,但是她還是耐心的教我們,她有時嚴厲地讓我們害怕,有時溫柔得像我們的第二個媽媽。老師真是一個神圣的職業!

  我們班從一年級到五年級不知道換了多少個老師了,我們的現任班主任梁老師是五年級上學期開始教我們的。梁老師剛來的時候很溫柔,我們都很喜歡她,她的表情一直都是笑的從來不會板著臉。就這樣我們的上學期過的還算順利:第一天輕輕松松上學,上課是認真聽講,老師的課也上的順利!下午輕輕松松放學!但是在第二天,一位同學的錯誤打破了原本應該寧靜的上學路!那天,大家都開開心心的來到學校。吃完早餐、做完早操,本以為能再輕輕松松的度過這一天,但是偏偏就在這開學的第二天。有一位同學,真是一點責任心都沒有!那位同學很害怕,作業本忘帶了!上課時,當梁老師在班長的.口中知道這個消息之后,臉立刻沉了下來:“這位同學,你的作業本為什么沒有帶?”“忘……忘記了。”“去打電話叫你家長送過來”。在底下坐著的我,心里想:老師今天對同學的厲聲呵斥,給我們來了一個措手不及。想不到昨天很溫柔,今天就變了,變得很嚴厲!真是“不鳴則已,一鳴驚人”呀。這天怎么突然變臉了呢?大家不要以為梁老師只會笑,梁老師也會批評人的!”不過雖然同學們都很怕梁老師,但是奇怪的是,同學們心里沒有一點不服。反而非常贊同梁老師的教學方法!

  梁老師對我們也很嚴格!在批改作業的時候一絲不茍,連作業本上一點小錯誤也不能放過!在作業這個問題上梁老師很嚴厲,但是她有時也會妥善處理。會根據什么樣的問題作出什么樣的解決方法:沒帶作業的就去打電話叫家長送來,沒寫的趕快補完。就是因為梁老師的妥善處理,我們班現在的作業是很少人沒帶或沒寫。有一次,我的作業寫錯本子了。在把作業交上去的時候才一下子想起來“寫錯本子了”,于是我想去向老師承認錯誤,然后把作業重寫,但是我又怕被老師批評。在躊躇了一會兒后,我決定去向老師承認錯誤,然后趕快重寫。在去往辦公室的路上,我非常害怕被老師罵,感覺好像走這段路走了好久。到了辦公室我向梁老師說清事情的緣由后,梁老師不但沒有批評我還說:“沒關系,趕快回去補好就交過來。”走出辦公室我的心情舒暢極了!

  梁老師對我們的生活也很關心。每次課上完沒打下課鈴或上書法、自習課的時候,梁老師就會看看我們大家的指甲長長了沒有,如果有,就叫我們回家剪指甲,如果頭發長長的話,就讓我們馬上去剪頭。有一次,我們班有一位同學的指甲長太長了,梁老師實在看不過眼,居然親自為這位同學剪指甲!

  這就是我們的班主任,讓我們既害怕又喜歡的班主任!

五年級作文10

  媽媽曾給我出過這樣一個謎語:“南陽諸葛亮,穩坐中軍帳。排下八卦陣,單捉飛來將。”這則迷語告訴我們:蜘蛛專吃活的東西,難道它不吃死的東西嗎?這引起了我的興趣,我做了實驗。

  我從墻角處捉來一只小蜘蛛,把它放進一個盒子里(四周扎有小洞,上面蓋有玻璃,便于觀察)。沒等蜘蛛織網,我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅,放在蜘蛛的前面,蜘蛛置之不理,隨即用手碰撞盒子,蜘蛛就向其他方向爬去了。

  為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅,第二天,我又來到盒子前觀察,看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方,可盒子角處多了一個網,蜘蛛在網上安靜地趴著。這時,我想:昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網呢?于是,我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網上,可蜘蛛還是一動不動,緊接著,我又用筆輕輕地觸動了一下網的邊緣,咦,蜘蛛好像有了反應,開始向顫動的方向爬去,我把筆收回,網停止了顫動,信號斷了,它就停了下來,不一會兒,蜘蛛又向網中心爬去。我又用筆尖觸動網上死蒼蠅的身體,網開始顫動,蜘蛛就開始向這邊爬來,我又把筆尖收回,蜘蛛就停了,像上次那樣,過了一會兒,蜘蛛又向網中心爬去。噢!我終于明白了:原來蜘蛛是靠網的顫動來產生感覺的,靠織網而捕食的。于是,我把實驗結果記錄下來。

  為了證實蜘蛛靠網的顫動產生感覺,我又做了實驗。將筆尖放在網上死蒼蠅的身上,長時間的顫動,網的震動越來越大,蜘蛛產生的感覺好像也越來越強烈,蜘蛛便匆匆地趕過來,等蜘蛛碰到蒼蠅,我將筆尖收回,只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住,接著又看著蜘蛛的.背一動一動的,好像在吸食蒼蠅,不一會兒,網上就剩下一個完整的空殼了。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲。

  我們探密小組又到圖書館、書店查閱了大量有關蜘蛛的書籍。其中《普通動物學》一書中寫道:蜘蛛為食肉性動物,其食物大多數為昆蟲或其他節肢動物。但口無上顎,不直接吞食固體食物,而是慢慢地吸食。當昆蟲等動物觸網時,會用力在網上掙扎,使網絲顫動而使蜘蛛很快發覺,蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去,用蛛絲包裹獵物,固定于網上,先用螯肢內的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內,將其殺死,再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中,很快將其分解為液汁,然后吸進消化道內,最后吃剩下的體殼,就被完整的棄留在蛛網上了。這些充分證明:飛來的昆蟲使蜘蛛網顫動,網顫動會使產生感覺,蜘蛛產生感覺就會將獵物捕獲,因此,證實了蜘蛛只吃活動物,而不吃死的昆蟲。

五年級作文11

  慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉?“都說世界上有一位最善良,最偉大的女性,她就就是我們的母親,都說人世間有一種最美麗,最溫和的聲音,那就就是母親對兒女的呼喚,都說這個世界上有一個最偉大、最無私、最勤勞的人,她,還就是我們的母親!

  再給大家透露一條消息,可千萬別告訴我媽!我媽就是一個十分愛 嘮叨的人,她那股嘮叨勁就是得到了我外婆的真傳,但我媽那就是”青出于藍而勝于藍“,比我外婆還嘮叨!我要就是周末做完了作業想看一會電視,那在媽媽來看可就是犯了滔天大罪,媽媽一定會苦口婆心來侃我:”小明,媽媽不就是強迫你學習 ,可你馬上就要小學 畢業了,想考個好中學,這樣怎么行呀?快去看書!“”小明,我平時就最反對你看電視了,你干什么 不好,下棋,打電腦,非要看電視!“諸如此類,我的耳朵聽得都要磨出繭子了,可媽媽還就是喋喋不休、滔滔不絕的`講,有時候我忍不住跟媽媽提意見,媽媽總會無可奈何地望著我:”我哪里嘮叨呀?“,每當我看到她那幅滿臉疑惑的樣子,到嘴邊的話就什么 也說不出來了。

  對于我的學習,媽媽以前從來都就是時間制,就就是規定作業量,規定時間,讓我一定要在這樣的時間內完成任務,而且就算我提前完成了,我就算就是坐也要坐在那里把時間磨完,這就就是媽媽以前的態度,所以我的成績 才取得了很快的進步!只不過現在我跟她說了以后就沒有這樣了,還就是采用我爸爸的任務制,就就是不規定我的時間,只規定我的任務,只要我完成了,覺得合格了,便完成了!

  我媽媽從小就教育我要好好讀書,從小羅嗦到大,我總覺得她很煩。卡我現在就是小學生了,應該懂事了。媽媽就是為了我,為了我要讀好書,希望我能考上好的高中。在六年級時,我只想玩,不想學,可就是,在這個暑假 我想了很多,媽媽本來就身體不好需要鍛煉,可她放棄了,她日日夜夜為我操勞,早上5點鐘就要起來燒早飯給我吃,就是多么辛苦的呀!我要看在媽媽為我的份上好好學習,近幾天,停了一天的電,天氣很熱,中午回家吃飯時,我說了一聲:”熱死了。“媽媽連忙拿起扇子,用力的為我扇風。那時,我心里激動的說不出話來了,吃好飯走時,她常常跟我說:騎車慢點,看看車,用功學習!”我點了點頭。既然我答應了媽媽要好好學習了,我就應該做到。還有和媽媽相處的點點滴滴,用一天一夜也說不完。你應該也就是吧,所以一定要聽話,不能辜負老師,爸媽的希望,要好好學習。

五年級作文12

  周一的作業向來是不齊的。學生們放松的周末最不愿想也最不愿做的就是作業。部分學生周一早上匆忙應付了事,效率可想而知了。可怎么也想不通今天的作業少得可憐,仔細一檢查,鑫,一個學習十分優秀的學生,竟然也未交。下課的鈴聲響了,走進教室,他正和同學閑聊,心中的氣不打一處來。“鑫,你的英語作業呢?”他急忙答道“哎呀!老師,我忘交了”。然后就在他的書包里一陣翻找,終于找到了,交了上來并深深地舒了一口氣。

  我拿著他和幾名其他同學的作業本回到了辦公室。當我翻開他的作業是,竟然只寫了廖廖的'幾個單詞,我要求的短文竟無片言只語。心中很是沉悶,這孩子是怎么了?正在疑惑的時候傳來了“當當當”的敲門聲。進來的是鑫,手里拿著一張紙,還沒等我問什么事,他就振振有詞地說“我把作業寫在這張紙上,忘抄在作業本上了,我想起這件事就趕緊送過來了”。

  我正要相信他的話時,頭腦中瞬間閃過數個疑問,好像上周五也沒見到他的作業,不會好幾天都沒交?而我竟沒有發現。這個念頭越來越強烈,于是回想起剛才透過門的窗戶看到他正忙著寫什么,當時以為他在寫筆記,并未在意。但要將英語作業寫在筆記本上,不符合邏輯。而且作業本落在家里了,那么往書包里裝作業本的時候,就應該想到作業的事兒,實在難以自圓其說。于是我用所想的一步一步的揭穿了他的謊言。

  可是他一直不承認自己在說謊,但他漸弱的聲音和眼底掠過的一絲詭異以經充分地暴露了他的想法。

  于是,我說:“你能主動補交作業,這一點老師還是很欣賞的,證明你有上進心,但一個人的上進心被謊言所蒙蔽,沒有了它純潔的光芒,失去了它真誠的靈性,多可惜呀!對于這個謊言,你承認與否,那都不重要,重要的是我們決不能為了掩飾一個錯誤而去犯一百個錯誤,甚至歪曲了我們本應擁有的美好的品質。如果一次成功的謊言讓你失去了你最為珍貴的品德。那么你的人生之路能走多遠,能飛多高?待到美麗的夢想,有一天突然的象泡沫一樣破碎,才幡然悔悟,不是太遲了么?

  鑫默然而退,但愿他能理解我的良苦用心。

  生活多現實啊!我在教會學生真誠的同時,是不是讓他們少了一分應對狡詐的經驗呢?其實,美好的品質因該分對誰,這需要生活的歷練吧!他們在自己的生活中慢慢的去品味吧!

  在我的教學生涯中,必然會遇到各種各樣的學生,誠然也會遇到各種各樣的實事例。怎樣去關注我的學生,做好他們的導師是我畢生的追求!這次謊言的事件可怕的不是謊言的本身,而是謊言蒙蔽了純凈的心靈。

  我所摯愛的學生們!愿前行的路,與爾同行,沉淀的感悟使我的生命厚重,也許便會多了一份豁達的開朗,成熟的歷練!

五年級作文13

  夏天,正是讓人煩躁的季節,然而暴雨卻能讓人神清氣爽,但暴雨說來就來,讓人防不勝防。

  那天下午,大片大片的烏云如猛獸般席卷而來,在天空翻騰著,向我們**。之前還是晴空萬里,烏云的到來,仿佛給這位活潑開朗的少女蒙上了神秘的面紗。頓時,天空灰暗了,如同被大鐵鍋籠罩著。這才三點,可天空卻像傍晚來臨時一樣黑。這時,大家都知道:大雨即將來臨!

  隨后,鳥兒們的悲鳴激怒了雷公與電母,它們生氣了卻找不到發泄對象,就互相吵架,吵得不可開交,你瞧那雷和電一閃接著一聲的,就知道他們吵得有多激烈。

  夏天的暴雨如孩子一樣,說哭就哭,這時下起了小雨,孩子的哭聲越來越大,淚如泉涌。頓時,天更暗了,暴雨鋪天蓋地而來,密密的雨點連成線,好似空投炸彈,雨點們非常活躍,有的落在樹上,有的落在屋頂上,有的落在地上,濺起一朵朵水花,蕩漾開來。

  風婆婆也來看熱鬧了,看著雨點們那么興奮,也禁不住使勁地吹,那一刻,我仿佛聽到它們的歡笑聲。風婆婆嗚嗚地吹著,雨點們在玩耍嬉戲。密密雨點被風婆婆一吹,全部落在窗戶上,又開起了小花,遮住了我的視線……

  又是一陣大雨。暴雨如咆哮的巨獸般倒下來,眼前如雄偉壯觀的瀑布從云端直瀉下來。透過窗戶,隱隱約約能看見外面的雨砸在樹葉上,樹葉也伴隨著雨點的節奏,雨點一落它就一擺。我看得津津有味,樹葉們看到我“鼓勵”的眼神,歡快地由擺變成了搖。

  再往遠處看,高樓大廈只能隱約看見它的輪廓。天上的'烏云漸漸分散,透過密密麻麻的云層,竟能看見一絲光亮。那一陣傾盆大雨也向西邊而去,追尋那即將落山的太陽,一去不復返了。

  雨漸漸小了,不再那么暴虐,而是那么歡快。我打開窗一看,外面的樹被雨水沖洗完之后是那么蒼翠欲滴;膽怯的花兒們,慢慢地抬起頭,享受著小雨的沖刷,使自己更加美麗;池塘的水漲滿了,青蛙也開始“呱呱”地迎接太陽的到來……

  雨停了,太陽露出了紅彤彤的臉龐。知了看見親愛的朋友來了,歡快地叫著,鳥兒們也飛出巢穴,曬曬太陽,活動活動筋骨,小魚也出來覓食了。大地又恢復了生機,如同剛才沒下雨一般,但聰明的孩子們總能找出證據,那天邊七色彩虹和池塘的水就是最好的證明。

  夏天的雨不像春雨那般柔和,不像秋雨那般涼爽,也不像冬雨那般純潔,但它有自己鮮明的特點———氣勢磅礴!

五年級作文14

  那千百朵笑臉迎人花的鮮花,仿佛正在用清脆的聲音微笑低語:春天來了!春天來了!一簇簇鮮艷的花朵,聚集在葉片下,猶如無數只蝴蝶,微微張開翅膀,然而停在空中,凝然不動。清風吹過,一陣陣花雨飄落下來,山野像鋪上了一床彩色的大錦被。望著色彩艷麗的一大片櫻花,我真懷疑就是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。迎春花,它的色彩沒有玫瑰嬌艷,它的芳香沒有牡丹濃郁,可它不畏嚴寒,第一個用生命向人們報告了春天的來臨。綻放的曇花花朵皎潔飽滿,光彩奪目,顯得那樣雍容華貴,嫵媚嬌麗;顫巍巍,飄飄然,芳香飄溢,恍若白衣仙女下凡。看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展,兩根細細的花蕊高高地翹起,淡黃色的蕊頭微微晃動,多像翩翩起舞的小蝴蝶。花盆里,有一株茂盛的郁金香,綻開的花朵就是黑色的,微微四散的花瓣如同黑色的絲絨,散發出陣陣清香,沁人心脾。月季紅艷艷的花兒在枝頭首怒放,顏色就是那么濃,那么純,沒有一點雜色,簡直像一團燃燒的火焰。一陣風吹來,蜻蜓花搖了幾下,那樣貌多迷人,然而真像一位穿花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈。滿塘的荷花荷葉,遠遠望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆,煞就是好看。然而每逢秋風來臨,露水成霜時,樹葉脫落了,群花萎縮了,惟有菊花迎風而立,傲霜怒放,五彩繽紛,千姿

  百態。粉紅的桃花,雪白的梨花,嬌艷的海棠花,筆盈盈地競相怒放。滿天星那素雅的小白花星星點點地綴滿在淺綠色的枝葉叢中。石竹花從紛亂的雜草中探出頭,它們粉紅色的笑臉真好看!喇叭花舉起紫紅色的大喇叭,好像在吹著一支好聽的晨曲。那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿,像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。有的菊花全開了,露出鵝黃的花蕊;有的菊花半開著,像位害羞的小姑娘,尤其就是含苞欲放的花骨朵兒,在綠葉的襯托下,顯得格外嬌美。

  那千百朵笑臉迎人的'鮮花,仿佛正在用清脆的聲音微笑低語:春天來了!春天來了!一簇簇鮮艷的花朵,聚集在葉片下,猶如無數只蝴蝶,微微張開翅膀,停在空中,凝然不動。綻放的曇花花朵皎潔飽滿,光彩奪目,顯得那樣雍容華貴,然而嫵媚嬌麗;顫巍巍,飄飄然,芳香飄溢,恍若白衣仙女下凡。

  你最喜愛什么花?有的人會說最喜愛牡丹,因為它就是花中之王;有的人會說最喜愛迎春花,因為它就是群花中第一個開放的;有的人會說最喜愛荷花,因為它出淤泥不染……富麗堂皇的牡丹,芳香撲鼻的玫瑰,小巧玲瓏的野菊一朵賽過一朵,皆為我的最愛。然而,我卻更鐘愛櫻花。它絢爛繽紛,它美麗動人,它令人心醉,春天到了,去賞櫻花吧!

五年級作文15

  有一個人,她永遠占據在你心最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她;有一種愛,它讓你肆意的索取、享用,卻不要你任何的回報……這個人,叫“母親”,這種愛,叫“母愛”!

  5月11日就是母親節,就是我們心中最難以忘卻的日子。這個節日,就是對母親的贊美和頌揚,就是提醒我們時刻記住:感恩我們的母親。

  母親給予我們生命的體驗,我們感激;母親使我們茁壯成長,我們感激;母親給予我們的教育和開導,使我們獲取知識和力量,我們感激;在我們的生命里,總會有困難和曲折,就是母親給予我們關懷和幫助,我們更應感激。

  感恩就是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現。很難想象,一個對含辛茹苦撫養自己長大的父母沒有孝心,不知報答,對老師、同學沒有愛心,不知敬重的人,將來能對他的.公司,對他的國家負起什么責任?一個不愛國,不愛家,不愛他人的人,又怎么能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢?

  廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷,可在現實生活中,又就是否就是每個兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當以涌泉相報”我們或許有時會對一個生疏人的一點關懷念念不忘,卻對母親的大愛熟視無睹,嫌她嘮叨,或因一些小事就大發雷霆……然而,母親卻永遠在一旁默默地支持我們,耐心的開導教育我們,給予我們支持和鼓勵。

  母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致,受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應該懷著一顆感恩的心去聆聽母親的嘮叨,誠懇面對母親的嚴厲,感悟母親陽光般的心靈世界……

  讓我們從今天開始,從孝順母親開始,學會感恩吧!讓我們記住天下母親共同的生日,為母親洗一次腳,為她捶一捶辛勞的脊背,給母親一個暖暖的擁抱,一句溫馨的祝福,一臉感恩的笑臉吧!

  在這溫馨的日子里,祝全天下所有的母親——母親節快樂!一束康乃馨,一句“媽媽,您辛勞了”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑臉!讓我們多給母親一點體貼與關懷,讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧,那么我們就迎來了真正的長大!

  在此,我想引用一首詩來結尾:孩兒的成長,就是母親再生的希望;孩兒的失敗,就是母親酸楚的淚水;孩兒的成功,就是母親幸福的微笑。同學們,為了母親的微笑,為了明天的收獲,就讓你我壯志而不言愁吧!

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