中考滿分作文

關(guān)于中考滿分作文合集15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的關(guān)于中考滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于中考滿分作文1

　　古今中外有很多贊頌?zāi)赣H的詩(shī)歌、文章，的確，那偉大無(wú)私的母愛(ài)值得被人們贊頌，這是多少年來(lái)亙古不變的話題。然而，人們卻忽略了那最平凡卻又高如山的父愛(ài)，父愛(ài)同樣也有母愛(ài)給不了的溫暖。

　　幾十年前的一個(gè)深夜，隨著?哇哇?的啼哭聲，我降生了。打了麻醉的母親躺在床上，父親激動(dòng)地將我從護(hù)士手中接過(guò)來(lái)，那顫抖的雙手不知如何抱才好。三番兩次后，他終于覺(jué)得舒服了，可是懷里的人兒卻仍然在哭。父親顯得手足無(wú)措，用一只手輕輕撫摸著我的臉，那是我初到人世間第一次感受到溫暖，掌心的溫暖漸漸安撫了我那顆躁動(dòng)的心，于是停止了哭鬧，漸漸熟睡。

　　五年前同意一個(gè)夜晚，一向成績(jī)不錯(cuò)的我卻考砸了。從出生到那時(shí)，一直都是那么順利走過(guò)，第一次嘗到失敗的滋味，原來(lái)是那么苦澀。回到家后，母親耐心的為我講解錯(cuò)題，安慰我鼓勵(lì)我。坐在一旁的父親一直沉默不語(yǔ)，看不清他臉上的表情，但我敢肯定一直讓他引以為傲的女兒這次卻讓他失望極了。過(guò)了很久，他緩緩站起來(lái)，向這邊走來(lái)，他將手放在我

　　后背上，輕輕地拍著，掌心那無(wú)以言喻的溫暖勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。于是我擦干眼淚告訴自己：這點(diǎn)小挫折不算什么，至少我知道父親一直都是愛(ài)我的。

　　兩年前的那個(gè)冬天，窗外寒風(fēng)呼嘯，我收拾好書(shū)包迫不得已地走出溫暖的教室。寒風(fēng)在操場(chǎng)上瘋狂地吹著，身兩旁地銀杏樹(shù)的葉子早已被那無(wú)情的風(fēng)奪去了，這年冬天似乎比以往冷的多。我哈著氣，渴望多一點(diǎn)溫暖。當(dāng)走到校門(mén)口時(shí)，那熟悉的身影映入眼簾——是父親！父親那并不魁梧的身軀在人群中顯得那么渺小，父親頭上那幾根白發(fā)卻深深刺痛了我的眼。是什么讓父親曾經(jīng)挺拔的`身軀變得有些彎曲？是什么讓父親曾經(jīng)一頭烏黑密發(fā)變得花

　　白？……父親看到我后，朝我招了招手。待我走到他身邊時(shí)，他輕輕將自己身上的衣服披在我身上，雙手合攏，上下來(lái)回搓著，然后抓起我的手，試圖將他身上所有溫暖都傳遞給我。的確，那手掌炙熱的溫暖足以為我抵御所有風(fēng)寒。

　　父親的雙手，盡管沒(méi)有母親的手那么細(xì)膩，那么白皙，更沒(méi)有那么溫柔，可父親掌心的溫暖卻帶我走過(guò)恐懼，走過(guò)挫折，走過(guò)寒冷……

關(guān)于中考滿分作文2

　　飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他

　　人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合！

　　人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符。要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你

　　有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽(tīng)就在你身旁。

　　傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

　　傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。

　　在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂；寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴。渴望傾聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往，如同"青青子衿，悠悠我心"般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的'嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。

　　當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？

　　點(diǎn)評(píng)：這是一篇優(yōu)美的散文。傾聽(tīng)的意義，傾聽(tīng)的形象，傾聽(tīng)的感覺(jué)，傾聽(tīng)的價(jià)值，傾聽(tīng)的向往，傾聽(tīng)的呼喚等等，構(gòu)成了傾聽(tīng)給予人的感動(dòng)："朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？"文末的反詰強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)對(duì)我們的重要性，使我們不禁迷戀傾聽(tīng)！大量排比句式得心應(yīng)手地運(yùn)用，以及恰當(dāng)比喻的生動(dòng)效果，增強(qiáng)了本文的語(yǔ)言魅力。(魯修賢)

關(guān)于中考滿分作文3

　　理解別人，就是要站在對(duì)方的角度，要學(xué)會(huì)寬容，為別人著想。

　　理解是一種高尚的情操。理解是對(duì)親人的理解、對(duì)朋友的忍讓、是彼岸的寬胸、是一種高尚的情操！胸懷寬廣的人，就會(huì)以寬容的態(tài)度包容他人的錯(cuò)誤，甚至不注重個(gè)人的得失，它能夠?qū)で蠡�解矛盾沖突的辦法，把自己變得豁然開(kāi)朗，并且他自己也能夠得到別人的理解。

　　當(dāng)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，請(qǐng)?jiān)囍�站在他�?角度考慮，理解然后溝通，尋找問(wèn)題的根本。

　　當(dāng)與與父母意見(jiàn)不和時(shí)，請(qǐng)站在父母的角度。想想當(dāng)你生病時(shí)，擔(dān)憂的父母親；晚自修結(jié)束后，校門(mén)外等待的父母親；取得好成績(jī)時(shí)，自豪的父母親。我們閱讀過(guò)太多講父愛(ài)，母愛(ài)的文章，其實(shí)我們身邊的故事又何嘗不感人了呢？難道這些還不足以你去理解他們嗎？

　　一些同學(xué)抱怨食堂的菜不好吃，種類(lèi)少，喜歡去外面吃午餐，而不愿去學(xué)校食堂吃。其實(shí)，如果我們換個(gè)角度，站在學(xué)校食堂的立場(chǎng)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，食堂員工已經(jīng)在盡他們最大的努力來(lái)改善同學(xué)們的伙食了。全校有將近20xx個(gè)學(xué)生，眾口難調(diào)，食堂不可能做出合所有同學(xué)胃口的菜，使所有同學(xué)都能夠接受。另外，食堂要考慮膳食平衡，菜式品種多樣，市場(chǎng)菜價(jià)等等因素。我們的家長(zhǎng)每天只負(fù)責(zé)一家人的飯菜，也不是我們次次都喜歡，頓頓都吃得香，更何況是工作量大的食堂呢？所以，當(dāng)你抱怨飯菜不合你胃口的時(shí)候，當(dāng)你抱怨排隊(duì)等候的時(shí)間太長(zhǎng)的時(shí)候，請(qǐng)多一些理解，少一些煩惱。

　　理解是溝通的前提，是使關(guān)系融洽的良方。只有當(dāng)你懂得理解他人的時(shí)候，才會(huì)意識(shí)到老師的批評(píng)是對(duì)你最好的鞭策，才會(huì)樂(lè)于接受同學(xué)給你的意見(jiàn)。當(dāng)今社會(huì)需要智商情商雙高的人，而理解他人就是高情商的表現(xiàn)，也是學(xué)會(huì)交流的關(guān)鍵。理解其實(shí)是站在矛盾尖端的雙方的讓步，這一步就足以顯示你的大氣。

　　我校一直培養(yǎng)學(xué)生做“正氣、大氣、靈氣”的現(xiàn)代人，而大氣，便是對(duì)“理解”的一種很好的詮釋。在遇到使自己煩惱的人或事時(shí)，我們便需要一種大氣，一種海納百川的大氣。讓我們用大海一樣寬的心胸，在心中架起一座“理解之橋”，一座人與人之間互相體諒、互相溝通之橋，給別人更多時(shí)間，更多理解，更多包容！

關(guān)于中考滿分作文4

　　北大經(jīng)濟(jì)學(xué)系畢業(yè)的陳生，當(dāng)過(guò)老師、公務(wù)員，最終他卻成為了土豬養(yǎng)殖的專業(yè)戶，并被稱為“豬肉大王”，陳生為何能在養(yǎng)豬方面獲得成功呢，那是因?yàn)樗麑?duì)此有興趣，每個(gè)人都有不同的興趣愛(ài)好，而人們常常忽略了這個(gè)寶貝。

　　要讓自己的興趣成為實(shí)際用途，就必須培養(yǎng)它，每個(gè)人對(duì)于自己喜愛(ài)做的事往往會(huì)付出更多的精力。而這恰好是為何要培養(yǎng)興趣的理由，興趣能使做事事半功倍，這是因?yàn)槟銗?ài)做的事，你會(huì)認(rèn)為這件事對(duì)于自己是簡(jiǎn)單快樂(lè)的。今年NBA總冠軍勇士隊(duì)里的人氣明星庫(kù)里，年僅二十，就在球壇上擁有了一席之地，在媒體采訪中他提到，他熱愛(ài)籃球，他從小就以打籃球?yàn)榕d趣，并不斷在籃球路上下功夫，終有成果。庫(kù)里以籃球?yàn)榕d趣并且培養(yǎng)他，便在這一方面得以成功。若他僅僅把籃球當(dāng)作興趣而置之不理，那他現(xiàn)在也碌碌無(wú)為。培養(yǎng)良好的興趣能對(duì)你未來(lái)的創(chuàng)業(yè)和工作打下基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)和工作都是勞苦和煩躁的，特別是你不感興趣的工作，若你能培養(yǎng)好你那獨(dú)特的興趣，并選擇這方面的.工作和創(chuàng)業(yè)這方面的工作，獲得成功的速率將大大提升。

　　當(dāng)知道為何要去培養(yǎng)興趣后就必須付出行動(dòng)。有人認(rèn)為自己不知道自己的興趣是什么，那就去嘗試各種各樣的事物，找到那一樣自己最熱愛(ài)的事物。人類(lèi)的進(jìn)步都是從嘗試開(kāi)始，只有去觸摸嘗試才能明白這其中的道理。當(dāng)知曉自己的興趣后，就要堅(jiān)持做自己感興趣的事，堅(jiān)持能使你對(duì)興趣更加熟悉，若沒(méi)有堅(jiān)持僅僅以興趣為出發(fā)點(diǎn)那么再好的興趣也得不到實(shí)現(xiàn)。中國(guó)古代有一位神童傷仲永，而童年時(shí)喜愛(ài)創(chuàng)作，受到眾人的喜愛(ài)，可后天因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這樣好的興趣，終究浪費(fèi)最終碌碌無(wú)名。方仲永雖然聰慧，但是后天沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終淪為笑柄。培養(yǎng)興趣時(shí)有一捷徑就是要保持好奇心，孩童時(shí)的我們，好奇心特別重，對(duì)事物的千姿百態(tài)感興趣，在培養(yǎng)興趣時(shí)如果保持好奇心，能提高其效率而且會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，直至作出成績(jī)。

　　興趣對(duì)我們一生起著決定性的作用，我們要去培養(yǎng)它發(fā)展它，最終它會(huì)給帶來(lái)一份獨(dú)特的美麗。

關(guān)于中考滿分作文5

　　閱讀是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；

　　閱讀是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣；

　　閱讀是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí)；我讀書(shū)，我快樂(lè)！

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。

　　書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而閱讀則是人類(lèi)的親密朋友。在閱讀的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的`迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。

　　讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊(cè)，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。

　　讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。

　　讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。每次閱讀，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。

　　我閱讀，我快樂(lè)！

關(guān)于中考滿分作文6

　　中國(guó)自古就是文明禮儀之邦，信奉禮尚往來(lái)。《詩(shī)經(jīng)》有云：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。”“投桃報(bào)李”是不成文的，卻被人們所認(rèn)可并實(shí)踐著，以至于成為一種風(fēng)尚。

　　婚喪嫁娶，孩兒滿月，生日慶典，奠基上梁，參軍升學(xué)乃至仕途升遷等，皆是喜事，皆有“禮”的分子，所謂世故人情，約定俗成，無(wú)可非議。

　　然而，隨禮之風(fēng)日趨漸長(zhǎng)，不免令人擔(dān)憂。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們隨禮的數(shù)額也有所提升，從10元、20元，到30元、50元，再到現(xiàn)在的100元、200元。上述的禮價(jià)曾一度穩(wěn)定。當(dāng)然，這是常禮，至于親朋好友、同學(xué)老鄉(xiāng)、同事鄰居等，就從禮價(jià)上反映出了親疏程度，關(guān)系如何則另當(dāng)別論了。

　　其實(shí)，也沒(méi)什么好擔(dān)憂的。禮價(jià)的攀升反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，人們生活水平的提高，或者說(shuō)是恩格樂(lè)系數(shù)的體現(xiàn)。我曾聽(tīng)父母說(shuō)，過(guò)去在農(nóng)村，誰(shuí)家孩子出生，兒女婚嫁，送的禮也就是2斤掛面，幾個(gè)雞蛋或是2元至10元不等的禮錢(qián)，直到現(xiàn)在也仍有10多元的常禮。

　　喜事往往圖吉利、熱鬧，至于禮數(shù)，無(wú)論是多還是少，都是可貴的。所謂“千里送鵝毛，禮輕情義重”嘛。人到了，來(lái)捧個(gè)場(chǎng)，就是求之不得了。我覺(jué)得，我們不應(yīng)以禮數(shù)的大小來(lái)論人情的厚薄。可是，人們口中所說(shuō)的和心中所想的畢竟受現(xiàn)實(shí)特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的金錢(qián)光環(huán)的籠罩，所以，大家都認(rèn)為，不多送點(diǎn)禮，就不足以表明自己的心跡。在大環(huán)境的影響下，有這樣的想法也在情理之中。都說(shuō)“君子之交淡如水”，遍數(shù)蕓蕓眾生，修煉到君子境界的能有幾人?

　　其實(shí)，應(yīng)酬之禮也就是交際來(lái)往的禮節(jié)，它在我們生活中起著潤(rùn)滑劑的作用。人生在世，都是相互依靠的`，對(duì)于他人，無(wú)論遠(yuǎn)近親疏，我們都應(yīng)懷一份感激之情，尤其是對(duì)那些施恩者，更應(yīng)該設(shè)法回報(bào)。有了感恩、回報(bào)、回想的過(guò)程，人生才豐富有趣，味美香醇。

　　一種禮節(jié)，透著一種文明，就像一個(gè)人的舉止反映著一個(gè)人的修養(yǎng)一樣。春秋時(shí)的大政治家管仲曾說(shuō)過(guò)：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。” 管仲認(rèn)為國(guó)家要想獲得長(zhǎng)治久安，一定要百姓都了解是非禮節(jié)，這是社會(huì)穩(wěn)固的根基。看，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，說(shuō)到了精神文明，當(dāng)然是建立在“倉(cāng)廩實(shí)”“衣食足”的物質(zhì)文明基礎(chǔ)上的。我還是贊同移風(fēng)易俗，雅事雅辦，千萬(wàn)莫長(zhǎng)攀比之風(fēng)。

關(guān)于中考滿分作文7

　　秋天的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，肆意地潑灑在墻角那叢旺盛的無(wú)名菊上。整個(gè)花園中，過(guò)去在夏天開(kāi)得熾烈的花兒，已經(jīng)失去了往日的風(fēng)采，變成“綠肥紅瘦”的模樣，那僅剩的一抹紅已涂上了些許墨色，只有這叢嬌小的菊花開(kāi)得熱烈而奔放——這是老祖母愛(ài)在心口的菊花，而祖母卻是開(kāi)在我心中的花！

　　每一個(gè)清晨，晨霧散盡，老祖母就會(huì)顫顫抖抖地走出房間，蹣跚來(lái)到這叢菊花旁邊，深情地注視良久，用另一只沒(méi)拄著拐杖的手輕輕地侍弄半天。那只枯松般的手布滿了黑褐色的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，干渴如大地般裂開(kāi)深深縫隙的皮膚在菊花的映照下也會(huì)閃出些許生機(jī)與光澤。這是祖母一天最開(kāi)心的時(shí)光！

　　我非常難想象，在如此一個(gè)耄耋老人的身上出了什么事，自我出生以來(lái)，老祖母就拄著拐杖。聽(tīng)她說(shuō)，她是一名解放軍戰(zhàn)士，在那個(gè)戰(zhàn)火持續(xù)的年代，她放棄了教師的工作，加入解放軍。面對(duì)敵人的圍追堵截，她義無(wú)反顧進(jìn)行了地進(jìn)行了長(zhǎng)征，有一次她失足滾下山嶺，腿骨骨折了，但是她仍然堅(jiān)持與戰(zhàn)友一樣行軍，因此廢了一條腿……革命勝利了，她卻年事已高，開(kāi)始擺弄花草，她愛(ài)花，唯獨(dú)喜歡菊花，她說(shuō)是菊之堅(jiān)韌傲霜的品質(zhì)引領(lǐng)著她不斷前進(jìn)。

　　一場(chǎng)秋雨過(guò)后。窗外，空氣中還透著絲絲涼意，枯枝敗葉倒伏在地上，園中一片狼藉。不知什么時(shí)間，老祖母已經(jīng)走到窗前。平靜的天空中，一排大雁飛向天際。老祖母裂開(kāi)沒(méi)牙的嘴笑出了聲：

　　“哈哈……琦琦，快來(lái)看，這就是菊花的特質(zhì)。”老祖母樂(lè)呵呵地喊著我的名字，我快點(diǎn)跑過(guò)來(lái)攙扶著她。原來(lái)只有那墻角的`無(wú)名菊仍舊煥發(fā)出勃勃生機(jī)，金黃的花瓣像一個(gè)個(gè)小小的太陽(yáng)，一層層一片片支撐了整個(gè)華貴的頭顱，在秋風(fēng)中微微搖動(dòng)——經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)雨，便是經(jīng)歷了一場(chǎng)生命的蛻變。老祖母的臉和那朵不懼任何風(fēng)雨的菊花在我眼前交替閃過(guò)。我內(nèi)心被震驚了！祖母一個(gè)人一人拉扯著四個(gè)小孩，熬過(guò)了風(fēng)熬過(guò)了雨，終于迎來(lái)了幸福的晚年。“只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能綻放出最堅(jiān)強(qiáng)的生命之花！”此時(shí)此刻，我的心中滿是陽(yáng)光，我仿佛看到了一朵菊花正在悄然開(kāi)放！

　　是啊，花開(kāi)無(wú)聲，無(wú)聲的開(kāi)放詮釋的是生命的堅(jiān)韌。老祖母以她的一生啟迪著我——人會(huì)變老，但大家的拼搏不屈、積極向上的精神不會(huì)老！我知曉，我心中開(kāi)著的那朵菊花，將會(huì)隨著我走向明天！

關(guān)于中考滿分作文8

　　親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你引導(dǎo)前方的道路；親情，就像黑夜的一盞燈，照亮你走的生活；親情就像一杯清心的茶水，可以溫暖你的心房……

　　我的媽媽是一位平凡到不可以在平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。

　　記得我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我正在教室外和幾個(gè)同學(xué)比賽跑步，忽然終點(diǎn)旁邊一位同學(xué)“惡意”的把腳伸了出來(lái)，因?yàn)榕艿奶�快根本沒(méi)辦法“剎車(chē)”自然的被摔在地上，這一摔成了我一輩子的傷心往事。我的門(mén)牙被摔斷了一顆半，痛的我哇哇大哭，同學(xué)們非常快扶我去老師哪兒，老師“飛一般的”開(kāi)車(chē)送我去了“人民醫(yī)院”。

　　媽媽得知這個(gè)好似晴天霹靂般的消息，立刻放下手中的家務(wù)，以“超光速”趕到醫(yī)院。我明確的記得母親到醫(yī)院那一刻滿頭是汗，焦急的忘記了給與老師打招呼，緊緊的.抱著我不停的看著我的身體，問(wèn)我如何、哪兒有痛沒(méi)、哪兒有不舒服沒(méi)、如何那樣不小心的……該大夫叔叔給我看牙了，當(dāng)大夫叔叔檢查說(shuō)一顆門(mén)牙全斷了，另外一顆斷了一點(diǎn)時(shí)，母親基本上已經(jīng)呆了，大夫在那里處置和說(shuō)需要如何治療，母親不停的問(wèn)大夫可以接起來(lái)嗎、他還這么小、可以長(zhǎng)出來(lái)的、可是，大夫說(shuō)門(mén)牙7歲就定行了，長(zhǎng)不出來(lái)的。需要治療好后，暫時(shí)接一顆膠牙，十八歲后在重新做一顆假牙，母親急的汗珠往下掉，滿臉通紅一句話都說(shuō)不出來(lái)。看見(jiàn)如此焦急的母親我的淚水奪眶而出。

　　此時(shí)，大夫說(shuō)需要做一個(gè)小手術(shù)，并且擺弄著一根細(xì)長(zhǎng)的針管。我當(dāng)時(shí)害怕的哭了起來(lái)，母親拉住我的小手輕輕安慰的說(shuō)“別怕，不會(huì)有事的！母親在你身邊，母親會(huì)永遠(yuǎn)陪著你！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著媽媽的雙眼是那樣大，那樣明亮，那樣漂亮。手術(shù)時(shí)我沒(méi)哭，只不過(guò)用力抓著手術(shù)臺(tái)和母親的手，之后就日漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　夢(mèng)里我只依稀記得，我躺在一個(gè)溫暖結(jié)實(shí)的背上。她輕輕地?fù)u著，就像一個(gè)搖籃，卻沒(méi)把我吵醒。

　　雖然在我醒后，母親問(wèn)了我很多問(wèn)題，我一個(gè)也沒(méi)回答，我不想讓自己說(shuō)話的聲音打破這個(gè)時(shí)候的寧?kù)o，我在想假如時(shí)間可以停留，就請(qǐng)它停留在這一刻吧。

　　親情是痛苦時(shí)的一顆蜜糖，給我甜蜜的味道，親情是沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時(shí)幫你，親情就是一艘飛馳輪船，載著你遠(yuǎn)程起航，親情就是陰云永遠(yuǎn)，也遮不住的那一片晴空！

關(guān)于中考滿分作文9

　　跌跌撞撞含笑奔跑——記15年來(lái)的生活成長(zhǎng)經(jīng)歷

　　20xx年3月6日是個(gè)不平凡的日子，皎潔的月光灑在家鄉(xiāng)的大地上，平添了一份寧和與安詳，隨著著一陣“哇哇”的啼哭聲，我誕生在這個(gè)美好的世界，爸爸媽媽期望我的一生可以幸福安寧，于是便給我起名字為寧寧。

　　花開(kāi)花謝年復(fù)年，時(shí)光推移的同時(shí)，我也在慢慢成長(zhǎng)，慢慢開(kāi)始接觸生活的歡、喜、憂、愁。

　　六歲的我是稚嫩的。會(huì)由于一處小小的傷口而嚎啕大哭，淚流不止；會(huì)由于能寫(xiě)幾個(gè)歪歪扭扭的字，而向爸爸媽媽得意的炫耀；會(huì)由于吃到甜甜的糖果而歡蹦亂跳；也會(huì)由于在雨幕下奔跑而放聲大笑……那個(gè)時(shí)候的回憶是最多姿、最好看的好、最純真的。

　　九歲的我是內(nèi)向的。那時(shí)的我不喜言語(yǔ)，不好張揚(yáng)，即使和同學(xué)玩耍時(shí)都小心翼翼，文質(zhì)斌斌，每次回答問(wèn)題的聲音都像蚊子通常小。因此，每次放假時(shí)學(xué)校發(fā)的.公告書(shū)上老師的評(píng)語(yǔ)總不能離開(kāi)“文靜”二字。日漸的，我發(fā)覺(jué)到這種內(nèi)向，只不過(guò)一條枷鎖，它限制了本該是我的那份剛猛與活潑，于是我開(kāi)始試著打開(kāi)自己，開(kāi)始毫無(wú)顧慮的玩鬧，開(kāi)始用爽朗的聲音回答問(wèn)題，甚至參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自那將來(lái)公告書(shū)上“活潑”取代了“文靜”。

　　十二歲的我是多變的，終于邁進(jìn)了“青春”的大門(mén)，開(kāi)始質(zhì)疑和反抗爸爸媽媽對(duì)我的批評(píng)教會(huì)，常常用那“啪”的關(guān)門(mén)聲，將爸爸媽媽拒之臥室門(mén)外，在一陣不滿的情緒過(guò)后，想到爸爸媽媽平常對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)，我開(kāi)始愧疚自責(zé)，然后淚流滿面，因?yàn)槟ú婚_(kāi)面子，所以只有在內(nèi)心一次次的責(zé)怪自己，一次次的向爸爸媽媽道歉……

　　而今的我，是成長(zhǎng)中的。蛻去了以前的一個(gè)個(gè)不足的我，變得活力四射，樂(lè)觀自信。在學(xué)習(xí)上，開(kāi)始有了一份忽隱忽現(xiàn)的熱愛(ài)，不再對(duì)它愁眉苦臉，而是以微笑相待。我雖感覺(jué)到在這條道路上，勢(shì)必會(huì)面臨著層層疊加的重壓，但我會(huì)用一種緊迫之感去迎難而上。

　　回憶這15年的一路歷程，跌跌撞撞，灑過(guò)汗水，也流過(guò)眼淚，然而最后總會(huì)將眼淚擦干，含笑向前。將來(lái)如何，我沒(méi)辦法想到，但我卻相信，只須我能一路堅(jiān)持，繼續(xù)奔跑，改掉缺點(diǎn)，不斷成長(zhǎng)，就肯定能抵達(dá)心中期待的地方，擁抱藍(lán)天，擁抱美好將來(lái)！

關(guān)于中考滿分作文10

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜。”，孔子的那段話還在我耳邊徘徊，久久不曾散去。無(wú)聲無(wú)息中，我已經(jīng)十二歲了，我也從那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的女生，成為了一個(gè)中學(xué)生。往事好像還歷歷在目，媽媽的烤紅薯，爸爸的聲影，那段幸福的生活浮現(xiàn)于我的眼前。

　　六歲那年，我讀小學(xué)一年級(jí)，幼稚的我在爸爸媽媽的牽領(lǐng)下，進(jìn)入了班級(jí)，也進(jìn)入了小學(xué)生活。在爸爸媽媽終日的教育與嘮叨下，三個(gè)月悄然逝去，我也日漸學(xué)到了更多常識(shí)，可是那個(gè)下午，令我終生難忘。

　　小學(xué)一年級(jí)我過(guò)得倒是挺充實(shí)，挺快樂(lè)。天天上課聽(tīng)講，回家寫(xiě)作業(yè)，傍晚看會(huì)兒電視，做會(huì)兒習(xí)題，聽(tīng)會(huì)兒爸爸媽媽的嘮叨，就過(guò)了。唯一令我不滿的是天天要自己走回家，奇跡般的是那個(gè)下午媽媽來(lái)接我，說(shuō)要帶我吃烤紅薯，我笑嘻嘻地答應(yīng)著，哪還想那樣多。

　　紅薯香噴噴的，金燦燦的，我興奮地吃著紅薯，滿嘴都是香味，嘴上抹滿了殘?jiān)�。媽媽忽然回頭，說(shuō)：“熙熙。”“嗯？”“我給你買(mǎi)了本奧數(shù)書(shū)，今晚……”媽媽欲言又止。

　　“不就是用個(gè)紅薯打發(fā)我唄！行！做！”我滿不在乎地址頭答應(yīng)，心想：奧數(shù)？傳聞中的難點(diǎn)？切！

　　一本嶄新的書(shū)擺在我的面前，我翻開(kāi)一看——啊？！這，這都什么題呀！不做不做！我使勁搖了搖頭，像波浪鼓一樣。

　　“你下午的氣勢(shì)呢？你媽可都跟我講了哈！不可以退縮！”爸爸看見(jiàn)我如此。立馬反對(duì)。“就是呀！人要了解挑戰(zhàn)呀！不可以知難而退。”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　我考慮著，糾結(jié)著，最后決定搏一搏。我翻開(kāi)書(shū)，動(dòng)用了我所有的`IQ，絞盡腦汁，緊鎖眉頭，猶如一個(gè)打仗的將軍，等待著凱旋歸來(lái)。爸爸媽媽則在旁邊耐心的教會(huì)我，猶如一個(gè)出謀劃策的軍師。終于，在大家一家人的努力下，第一講終于做完了！

　　我快樂(lè)的一蹦三尺高！媽媽在旁邊說(shuō)：“是呀！勇于挑戰(zhàn)，才能勝利，你看你，不畏困難了，這不都做出來(lái)了嗎？！”我使勁地址點(diǎn)頭，心中仿佛抹了蜜一樣。

　　原來(lái)，幸福就是如此，與家人一塊做題是幸福；打敗困難是幸福；勇往直前也是幸福。

　　在我經(jīng)歷的那段幸福日常，我知曉了紅薯為何是“甜”的；我知曉了家庭的幸福是什么；我也知曉了真的的幸福是藏在家庭中，藏在“紅薯”里……

關(guān)于中考滿分作文11

　　上個(gè)世紀(jì)八十年代的中學(xué)生也許每日只需扎進(jìn)課本，“兩耳不聞窗外事”，父母也常說(shuō)，只要考進(jìn)大學(xué)，就不愁沒(méi)有飯吃。因而，那時(shí)的中學(xué)生書(shū)包一天比一天沉，眼鏡片一天比一天厚，整日掙扎于枯燥的公式里，只為熬過(guò)考試。

　　可事實(shí)上，像這樣學(xué)出來(lái)的學(xué)生，走上工作崗位后，多半沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，只會(huì)死守教條，毫無(wú)應(yīng)變能力。經(jīng)濟(jì)體制一改革，“鐵飯碗”被打破，他們就成批成批地失業(yè)了，只能再學(xué)習(xí)，尋找再就業(yè)的機(jī)會(huì)。究其根源，原因至少有三點(diǎn)。第一，是學(xué)生、家長(zhǎng)的觀念陳舊，從未考慮創(chuàng)新的價(jià)值，認(rèn)為只要死讀課本就夠了。事實(shí)上，中國(guó)現(xiàn)代150年來(lái)，正是這一思想作祟，才逐漸落后于西方。第二，教育體制的陳舊，過(guò)去一味強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，大大扼殺學(xué)生的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，以致培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)新社會(huì)的要求。第三，是整個(gè)社會(huì)環(huán)境的價(jià)值導(dǎo)向有偏差。認(rèn)為好學(xué)生就是“高分”，一味追求片面成績(jī)，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，造成“高分低能”。正因?yàn)檫@些，國(guó)家也看到教育的問(wèn)題，大膽而及時(shí)地改革，“減負(fù)”出臺(tái)，創(chuàng)新教育的推行，都反映出社會(huì)對(duì)中學(xué)生新的要求。

　　作為新時(shí)代的中學(xué)生，首要的就是要富有創(chuàng)造性，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。事物的更新，歷史的推進(jìn)都離不開(kāi)創(chuàng)新。國(guó)家的發(fā)展，民族的興旺都離不開(kāi)創(chuàng)新。創(chuàng)新能帶來(lái)鮮活的動(dòng)力，能掃除迂腐的陳見(jiàn)，能給我們帶來(lái)更大的發(fā)展空間。課本是基礎(chǔ)，扎實(shí)的課堂學(xué)習(xí)是孕育創(chuàng)新的搖籃。有了一些知識(shí)和思維方法，我們才能去思考去創(chuàng)造。每年，全國(guó)都有數(shù)千件發(fā)明出自中學(xué)生之手，這正是他們創(chuàng)造的'結(jié)晶，且不論其自身的價(jià)值，這種創(chuàng)新意識(shí)正是社會(huì)大力提倡的。20世紀(jì)初，熱血沸騰的中國(guó)青年發(fā)動(dòng)聲勢(shì)浩大的“五四”運(yùn)動(dòng)，吹響時(shí)代進(jìn)步的號(hào)角。我們處在2l世紀(jì)之初，應(yīng)繼承這種與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在以后工作中創(chuàng)造更大的價(jià)值。

　　創(chuàng)新，就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們發(fā)展的靈魂。我們要抓住時(shí)代給我們的機(jī)遇，運(yùn)用我們的聰明才智，自主地去創(chuàng)造，哪怕是一次小小的嘗試，都會(huì)讓我們體會(huì)到創(chuàng)新的樂(lè)趣。我們要讓創(chuàng)新成為新時(shí)代中學(xué)生的“形象代言人”。

關(guān)于中考滿分作文12

　　每個(gè)人心中都有一些想傾訴的話，給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì)的……因?yàn)闆](méi)有合適的機(jī)會(huì)，一直深埋在心里。現(xiàn)在，請(qǐng)拿起你的筆，我們?cè)趦A聽(tīng)……

　　請(qǐng)以"心聲"為話題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。

　　心聲

　　心聲是一種來(lái)自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠(chéng)的聲音。傾聽(tīng)聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。

　　聆聽(tīng)大海的聲音，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽(tīng)大海的故事，心開(kāi)始變得不安分起來(lái)。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對(duì)著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。

　　傾聽(tīng)大海的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始震撼："我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的'人。"

　　聆聽(tīng)云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著太陽(yáng)的溫暖，帶著藍(lán)天的活力。我靜聽(tīng)云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠(yuǎn)的天空，我們也能抵達(dá)。

　　傾聽(tīng)云的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始澎湃："我愿做一個(gè)有理想，堅(jiān)持奮斗的人。"

　　聆聽(tīng)父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢?我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長(zhǎng)大。我們?cè)谝蝗θ�嘮叨中，濃厚的愛(ài)層層包裹中成長(zhǎng)著。

　　傾聽(tīng)父母的聲音，我的內(nèi)心開(kāi)始呼喊："爸爸媽媽，謝謝你們的愛(ài)。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì)結(jié)出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著大樹(shù)為我支撐。我需要你們的理解與支持。"

　　鳥(niǎo)鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊;仔細(xì)傾聽(tīng)，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。

　　傾聽(tīng)著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽(tīng)心聲中長(zhǎng)大。

　　靜靜傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著!

關(guān)于中考滿分作文13

　　春，是那么的美。

　　二月的春風(fēng)吹拂在我臉上，讓我感到一絲暖暖的春意。

　　那沙沙的小雨不停的敲擊著我內(nèi)心深處，讓我癡迷，讓我陶醉。

　　溫暖的陽(yáng)光透過(guò)那明亮的玻璃照射在我身上，暖洋洋的。

　　美麗的桃花在這里綻放，香甜的花香飄蕩在幽靜的古道。

　　這么美的畫(huà)面讓我想起一首；

　　問(wèn)余何意棲碧山，

　　笑而不答心自閑。

　　桃花流水窅然去，

　　別有天地非人間。

　　這就是春

　　夏，是那么清涼。

　　當(dāng)你坐在那院子里，聽(tīng)著那知了的叫聲。那時(shí)你將會(huì)發(fā)覺(jué)，夏來(lái)了。

　　那時(shí)我們便可以在樹(shù)下乘涼，躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)她講故事，那時(shí)我便是世界上最幸福的孩子。

　　有時(shí)我們可以三五成群的在山上捉知了，靜靜地看著山雞捕食吃。

　　玩累了，我們可以坐在山頂上。

　　閉上眼，我們可以聽(tīng)風(fēng)吹拂樹(shù)葉的沙沙聲，別的一切都暫時(shí)不管，有的只是精神上的寧?kù)o與喜悅。

　　這么悠閑自得的畫(huà)面，怎能不使我們心曠神怡？

　　這就是夏

　　秋，是那么香甜。

　　這時(shí)的農(nóng)民是最愉快的，春天播種的種子終于成長(zhǎng)為肥碩的果實(shí)。

　　稻田里，金黃色的小麥散發(fā)出迷人的光彩，盡情的沐浴在陽(yáng)光下。

　　遠(yuǎn)處看去，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著幸福的微笑。一邊辛勤的收割著，一邊想著今年又是一個(gè)好收成，每當(dāng)這時(shí)他們心里就樂(lè)開(kāi)了花。

　　走在道路兩旁，一棵棵楓樹(shù)正昂首挺立著，金黃的樹(shù)葉迎著秋風(fēng)搖擺著，好像在秋的到來(lái)。

　　這樣一幅農(nóng)家豐收?qǐng)D，怎么不使我們心里輕松愉快呢？

　　這就是秋

　　冬，是那么溫暖。

　　這時(shí)小屋里點(diǎn)起一團(tuán)溫暖的火光，一家人坐在一起看著電視，聊聊天，家里呈現(xiàn)出一幅溫馨愉快的畫(huà)面。

　　屋外，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的.大雪覆蓋著整個(gè)大地，好像給他蓋上了一件雪白的棉被。

　　道路兩旁的幾棵松柏也被雪點(diǎn)綴的栩栩如生，顯得十分美麗。

　　家門(mén)外的一棵枯槐也被雪重新賦予了生命，生機(jī)勃勃起來(lái)。

　　雪地上，一個(gè)個(gè)虎頭虎腦的孩子正在盡情的玩耍，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著甜蜜的微笑。

　　在白雪覆蓋下，一切都生機(jī)勃勃，充滿了活力。

　　冬天好像也不再那么寒冷，反而帶給人們一絲暖意。

　　這樣一幅快樂(lè)、溫馨的畫(huà)面，怎么不使人感到溫暖呢？

　　這就是冬。

　　一年四季不斷變化，不知善于發(fā)現(xiàn)的你有沒(méi)有留心觀察呢？

關(guān)于中考滿分作文14

　　今天是9月5日，開(kāi)學(xué)第四天。我盯著墻上的鐘，等分針再走半圈，我就會(huì)走進(jìn)這層樓最邊上的一間教室，開(kāi)始自己教學(xué)生涯的第七節(jié)課。

　　下課鈴聲響起，我起身收拾好課本走出辦公室，沿著走廊徑直往前走。天氣晴朗，陽(yáng)光格外明媚、燦爛。

　　離教室門(mén)口還有些距離時(shí)，我就聽(tīng)見(jiàn)里面嘰嘰喳噎的吵鬧聲。顯然，大家剛進(jìn)入初中的興奮勁兒還沒(méi)過(guò)去。我剛進(jìn)教室，大家都像有所感應(yīng)似的同時(shí)停止說(shuō)話，各自回座位坐好，低著頭拼命找事情做。我的眼睛準(zhǔn)確無(wú)誤地定位到那個(gè)男孩身上，他側(cè)著身體，一動(dòng)不動(dòng)地盯著窗外。他沒(méi)有同桌，一個(gè)人坐在教室最邊上的角落。

　　上課鈴響起，那個(gè)男孩終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不過(guò)在大家都抬頭的時(shí)候，他低下了頭。開(kāi)學(xué)第一天，我在正式成為教師后上的第一堂課上，就注意到他了。他是一個(gè)好像水遠(yuǎn)只適合待在角落，渾身散發(fā)著失望與自卑氣息的男孩。下課后的'第一件事，我就直奔辦公室查詢了他的個(gè)人資料。果然父母離異。

　　正式開(kāi)始上課了。那么，在學(xué)習(xí)新課之前，我先對(duì)昨晚家庭作業(yè)中的作文做些評(píng)價(jià)。我掃視了班級(jí)一圈，視線最后落在那個(gè)男孩身上他依舊低著頭。總體上大家都完成得很不錯(cuò)，尤其是李我停住了我注意到他在我剛說(shuō)完姓氏時(shí)渾身瑟縮了一下，但依然低著頭。我在腦中飛快搜索著班級(jí)中還有沒(méi)有姓李的學(xué)生，哦，幸好還有。

　　這里我就先不點(diǎn)名了，才開(kāi)學(xué)，我怕這位同學(xué)有些難為情，以后多的是表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。我裝作無(wú)意地向他那兒瞥了一眼，正好對(duì)上他的目光，他又急忙低下頭。是的，我確實(shí)想改變他，但這不是善意的謊言。憑我所讀過(guò)的寥寥無(wú)幾的書(shū)和愚笨的頭腦，我斷定這是一位有才華的學(xué)生。

　　接下來(lái)的一周，我發(fā)現(xiàn)他的作文似乎寫(xiě)得越來(lái)越好了。我也從不吝嗇表?yè)P(yáng)，哪怕每次看到的都是他埋得深深的腦袋。不過(guò)我也漸漸發(fā)現(xiàn)，他的頭在埋下后會(huì)微微地抬，而且一次比一次高。終于，在某天我表?yè)P(yáng)過(guò)他的作文之后，我下意識(shí)地瞥向

　　也，結(jié)果看到的不再是他埋下的腦袋，而是他通紅的臉。他當(dāng)天交上來(lái)的作文里有這樣的句子：老師，您就像陽(yáng)光，是您照亮了我的生活，并且溫暖了我。我希望在若干年后，如果這個(gè)男孩也成為一名教師，他會(huì)給學(xué)生上一堂名為自信的課，也把陽(yáng)光照給別的孩子。

關(guān)于中考滿分作文15

　　友情如詩(shī)，需要細(xì)細(xì)品味；友情如陽(yáng)，溫暖你的心房；友情如書(shū)，只有認(rèn)真閱讀，才能理解真諦。

　　周一的早上，我在人行道上飛奔，還不時(shí)望一眼時(shí)間。慘了慘了，今天早上洞口堵車(chē)，我為了不遲到只好從車(chē)上下來(lái)跑去學(xué)校。時(shí)間火燒眉毛，遲一點(diǎn)兒迎接我的將是班主任的批評(píng)和懲罰。

　　我自是焦急萬(wàn)分，使出全力沖向?qū)W校，耐何時(shí)間不等人，我剛到學(xué)校附近已聽(tīng)到清脆的上課鈴聲。

　　這個(gè)時(shí)候電話手表響起，我一邊抱怨哪個(gè)在重要時(shí)刻打擾我，一邊按下接聽(tīng)鍵：“喂！咋回事？你今天不來(lái)嗎？”“快點(diǎn)，班主任還沒(méi)有到教室。”三個(gè)聲音鉆出手表，正是我的朋友們。“我快到了，立刻！”我邊喘氣邊說(shuō)。“那你快點(diǎn)，班主任應(yīng)該快到了，遲到有罰哦。”“我還以為你請(qǐng)假了，白失望一場(chǎng)！”她們?cè)谀沁吔腥隆Ｎ覓炝穗娫挘�感受到了朋友溫暖的牽掛，焦急的心情變得舒服了不少�?/p>

　　數(shù)學(xué)競(jìng)賽即將來(lái)臨，我竟被推選為代表參賽，這使我激動(dòng)又倍感擔(dān)心。我從不覺(jué)得自己數(shù)學(xué)有多出色，只是說(shuō)得過(guò)而已。

　　放學(xué)路上，我憂心忡忡地和朋友們傾訴煩惱。“哪有啊，你數(shù)學(xué)明明非常不錯(cuò)。”小郭一定地說(shuō)。“就是，你數(shù)學(xué)常常滿分，比我好多了。”小劉也附和，不惜搬源于己的失敗對(duì)比。

　　我依然皺眉：“競(jìng)賽上都是奧數(shù)題，我還沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)啊！”

　　“沒(méi)關(guān)系，”小郭把手搭在我肩上，“目前練也不遲，你是那樣聰明。”她表情十分浮夸。

　　“沒(méi)獎(jiǎng)也沒(méi)關(guān)系，當(dāng)次試煉就好。”小劉說(shuō)得輕描淡寫(xiě)。

　　分別時(shí)，她們兩個(gè)和商量好了似的.，一塊給我一個(gè)擁抱，笑著說(shuō)：“大家相信你！”

　　我心情暢快起來(lái)，愉悅地想：原來(lái)友情還包括信任和鼓勵(lì)。

　　我用心閱讀友情，看到了包容、理解、支持與幫，友情的樣子漸漸在我心中明確：它是攀登險(xiǎn)峰時(shí)的繩索工具，助我勇往直前；它是漫漫長(zhǎng)夜中的一叢繁星，引導(dǎo)我走出黑暗寂寞；它是一張保證書(shū)，保證我永不孤單。它的伴隨使我翻過(guò)困難的高峰，敢于嘗試未知，走向更光明的將來(lái)。

　　閱讀著友情，我感到溫暖，安心，快樂(lè)，由于我知曉無(wú)論何時(shí)何地，我身后總有那樣幾個(gè)人在默默支持著我。有時(shí)候，大家習(xí)慣埋怨自己失去了太多，卻不曾注意過(guò)自己擁有過(guò)多少。理解了友情，我才了解自己已經(jīng)擁有了最寶貴的東西。

　　呵呵，我的好友，開(kāi)心的精靈，你一直帶給我快樂(lè)，總能讓我心情云開(kāi)霧散，時(shí)光飛逝，友情不變，愿大家在時(shí)間的見(jiàn)證下，一塊快樂(lè)成長(zhǎng)。

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