高三的作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的高三的作文，歡迎閱讀與收藏。
高三的作文1
你說你喜歡聽雨，喜歡看那雨滴淅淅瀝瀝地打落在水面上，你注視著那如絲如縷的點點滴滴，我看到人的臉上喜悅之絲早已被憂傷的云霧所掩蓋。如鏡之面被雨點打破，而你的心呢？又是何物把它擊得支離破碎，是對輝煌往事的牽掛，是對殘酷現(xiàn)實的無奈，是對渺茫未來的追求，還是......
你說你喜歡聽風鈴叮叮的聲音。一陣輕風拂過，是它把深沉的死靜點破，給空氣注入一絲鮮活的氣息。風鈴有動力，而發(fā)出清脆靈動的妙音，然而你的能量在哪？是每回凝視父母黝黑，疲勞中帶著憔悴的臉，是父母那充滿了殷切的希望的眼睛，而想到自己是如此的愧對他們，還是......
你說你喜歡看風箏，喜歡望著多彩的風箏飛翔。在碧天白云間，而它翱翔之時并離不開束縛著它的輕繩。你羨慕的.眼神里流露出一種令人難以琢磨的無奈，你的心又被什么綁得快要窒息，愚鈍的我看不出、讀不懂、悟不懂、悟不透，也許只有你心里最明了。
你說你喜歡跟我說話，但你從不把內(nèi)心世界敞開，只把內(nèi)涵藏在心靈的最深、最暗處。因此，你無助，無聊亦無奈，但我已從你的臉上，眼中讀到，你從未感受過吐露心中苦悶后的快感。而總認為自己很苦，而你總掩飾它，但也許你不知，它早已表露在外。
雖然你還不太信任我，但我早已視你為知己，面對著你，我只想說：雨兒滴落，雖打破平靜，但能滋潤干涸的土地，給將近枯萎的草兒送去生命之泉；鈴兒叮鐺有風助，但你若有心也可尋到強風動力；風箏高飛令人神往，即知無法成為它，但做一個風箏的放飛者，自己把握命運，無須擔憂明兒將飄往何方。這何嘗不是樂事一件。
高三的作文2
一陣和風拂過平靜的互勉，吹起層層漣漪，漾起的波痕一圈圈三去，越散越遠，西洋灑在互勉上的余暉，被吹得斑斑駁駁。我是湖邊一棵小小的蘆葦，在和風中搖拽著弱小的身段。我沒有高大的楊柳揮灑飛絮十的離愁與纏綿；沒有雪白的云彩飄動時的.輕逸與灑脫；也沒有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的香味。
我是一棵小小的蘆葦，看潤紅的太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽快樂的黃鶯休息時的喃喃自語，感受春暖花開的美好時光。不因寂寞而選擇逃避，因為我擁有美麗的靜湖，因為我活著，所以我快樂。
一場細雨潛進安逸的樹林，洗去沉積已久的塵土，洗出一個全新的世界。雨珠在樹葉上、花瓣上輕輕地滑過。我是樹下一朵小小的野菊，在細雨中吸吮大地的甘露，沒有牡丹的雍容華貴、千姿百態(tài)，沒有玫瑰的嬌艷欲滴、沁人心脾。走在幽暗的小路上。沒有一個人，冷風嗖嗖的，我不由的加快了腳步。也許是剛剛看完一篇鬼故事。害怕下一個角便會遇到那些可怕的東西，想到這我瑟瑟發(fā)抖了起來。
這里有鬼么？一個問題閃過我的腦門。鬼，通俗了說就是人死亡后的靈魂，當然這是不科學的，可那些民間的傳說，又怎么讓我不害怕？恐懼感在心頭油然而生。想到了鬼，我又想到了一系列的問題：人為什么一定會死；死后人就徹底消失在這個世上了嗎；人為什么會來到這個世界受罪；為什么“我”是“我”？有些時候覺得活著很痛苦，為什么我就在這個世界呢？意義何在呢？這些問題沖淡了我的恐懼感。
可這種問題有意義嗎？會有人知道么？不會。既然我們早晚都會死亡，那么學習有什么意義呢？生存有什么意義呢？既然早晚都難逃死亡這一大自然的法則又何必活著呢？
高三的作文3
我拿著長長的竹竿一遍又一遍的打著樹上那顆棗，可因為個頭矮怎么也打不著。這時，她走過來拿過我的竹竿說“嘿，我?guī)湍恪！?/p>
這似曾相識的話語在我耳畔響起，我抬頭，隔壁王大娘黝黑的臉龐出現(xiàn)在我眼前，我這才想起那日的經(jīng)歷——
八月，太陽炙烤著大地，我正在回家的馬路上慢慢地行走著。我聽見從后面很遠的地方傳來消防車的聲音。聲音離我越來越近，格外刺耳。一轉(zhuǎn)眼，消防車從我身旁飛奔而過，快速地駛向前方。發(fā)生什么事兒了？
慢慢的，我又聽見后面?zhèn)鱽淼湃嗆嚨穆曇艉秃艉舻拇瓪饴暋Ｄ潜闶歉舯诘耐醮竽镌谟昧Φ氐胖嗆嚒Ｋ碜硬煌５南蚯肮瑑芍荒_一上一下，吃力地踩著踏板，臉上露出痛苦的神情，汗水不停地從額頭往下滴，呼呼地喘著大氣。
按理說，此時的.王大娘正在大街上賣菜，怎么會出現(xiàn)在這里？難道是急著趕回家？我突然聽到路邊的人議論說王大娘家著火了，我這才明白，剛才的消防車，原來是趕去王大娘家的。
此時，王大娘的三輪車已經(jīng)蹬到了我前方。我想我應該幫助她。我跑兩步到她車后，雙手抓住三輪車后面的鐵板，用力地推了起來，她回頭一看，我微笑著說“嘿，我?guī)湍恪！彼挍]說，只是點了點頭，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)蹬車。
在我的幫助下，王大娘不再大聲喘氣，車速也漸漸快了起來。我看見她三輪車后面還有許多沒有賣完的菜。
大約過了五六分鐘，我到家了。我看見隔壁王大娘家外面圍著很多人，屋上冒出滾滾濃煙。王大娘急忙下了車，沖進了人群中……
而現(xiàn)在，我眼前的王大娘，已經(jīng)將幾顆又大又好的棗兒送到我手里，我急忙說謝謝，她微笑著說:“謝謝你那天幫我推車，讓我的內(nèi)心減少了幾分焦急……”
付出多少，你便會收獲多少，有時候幫助別人也是一種快樂，不是嗎？
高三的作文4
北方的冬天沒有雪那還叫冬天？
入冬很久了，人們心中卻都在等待，等待一場雪——一個約好了時間卻又久等不至的朋友。
終于，在一個人人都熟睡的黎明時分，冬天的第一場雪悄悄地降臨了1她不像下雨，有電閃，有雷鳴。只是當你早上推開門的一剎那，才發(fā)現(xiàn)一個潔白的世界正等在門外。哦，下雪了！那種意外，那種欣喜和童年時沒有兩樣。
不知是誰給了雪這樣一個雅致的名字——雪花，于是后人再無更確切的詞為她命名。雪花飄飄灑灑自天而降，細細看晶瑩剔透，玲瓏多姿，竟沒有圖案相同的兩朵雪花。大自然，你是怎樣的一位能工巧匠啊！一朵雪花飄落在掌心，化做一滴小小的水珠，你不由不愛憐它的嬌柔弱小。然而，千千萬萬朵數(shù)不清的雪花卻能在一夜間“攪得周天寒徹"，覆蓋山川大地，讓整個世界改變模樣，你又不得不驚嘆他的氣勢磅礡！
其實，天上的雪原本是地下的水，或許是水羨慕雪花那清高超拔之美，或許是它向往天堂那至高無上之威。于是，在一個炎熱的夏季它被太陽邀上了天。沒有了紅花綠草的低吟，沒有了江河湖海的喧鬧，有的只是九天寒徹，廣宇寂寥。可謂”高處不勝寒”。幾番冷暖，幾度沉浮，她終于急切地撲向大地，護佑萬物，裝點一個嶄新的'世界1瓊樓玉宇，何似人間。
雪在城市的車水馬龍，高樓矮屋間翻飛，使得城市的嘈雜中又多了幾分凌亂。下雪天，還是到無垠的曠野中，遠離物欲的喧囂，獨對冬雪的靜穆，品味花開花落的四季，感悟過眼煙云的人生；聆聽雪層下淙淙作響的溪流，準備迎接指日可待的春天。
高三的作文5
如果你可以不帶任何善意或惡意中傷地美化，改變外貌或影印重疊，如果你翻到一件飛行斗篷或一個深深的剪影，你應該抬頭，輕松自然地嘆息。但是，感情主導的事情往往是不可預測的。當臉遠離心的時候，是該懷疑感情的真實，還是該譴責臉的虛假？
很難徹底理解或公正評價臉與心的距離。是看起來像神的`牽強會議，還是精神游泳的空間？是“我居長江之首，你居長江之尾”的相互呼應，還是“永遠如一夜，眉心如遠山”的拋棄？這個距離很難區(qū)分，因為我不知道誰在看誰。更困惑的是，臉和心，相切還是分離？
無論是張小嫻的“人是一種傷痕累累的動物”，還是林xi的“蝴蝶不能飛過大海，沒有人能承擔責任”，人都像絲綢一樣復雜而脆弱。我們應該相信的是，不管心往哪里去，臉往哪里去，都是他仰望的高度。真誠、純真、隱秘，是行進過程中選擇的方式。人們過去用各種方法制作內(nèi)渡船。用這種畫圓的方式無法知道臉和心的距離是否消失，但還是在意料之中。
我希望我的臉至少是生動的。可以由感情主導，不考慮方向，可能是真的，也可能是飄忽不定的。還是ta 。我還有足夠的時間看完表。但還是那句話，米蘭昆德拉的“不能承受之輕”是真的還是飄忽不定的，哪個更重，哪個會帶來不能承受？余華說：好的作家總是為自己的心而寫。當他為自己的心而寫時，我無法猜測他的臉是什么樣的。
當我們老老實實摘下口罩的時候，會不會覺得不能承受之輕？
當我寫下這些時，我有時會羨慕我的眉毛。這些都是客觀存在的，但相似之處讓人覺得無聊，就像人們在期待著遠方那邊花的美麗，而不去思考這種相遇的美好，只是在從另一邊看火。所以我慶幸自己一直皺眉。永遠是我的臉。
高三的作文6
那年大雪紛飛……
我們一家人正在吃著幸福的團圓飯。突然，奶奶撲通一聲從椅子上倒在了地上。
我們一家人頓時嚇壞了，不知所措。爸爸第一個從驚恐中清醒過來，馬上聯(lián)系大港醫(yī)院工作的表舅。120一路呼嘯著，直奔醫(yī)院。
手術室的燈光一直亮著，爸爸呆呆地坐在那里，好像一下子蒼老了許多。手術結束了，但奶奶還沒有醒來。
在奶奶“睡”著的時候，爸爸每一天都來給奶奶做按摩。爸爸一邊給奶奶輕手輕腳地按摩，一邊不厭其煩地給奶奶講述家里的大情小事。“媽，您快起來，您養(yǎng)的`花該澆水了。”“媽，您的大孫子想吃您做的肉丸子了，您快給他做吧。”“媽，您的佛經(jīng)還沒有抄完呢，我寫的字可沒有您的好看呢。”……
那是一個周末，我自己打車來到了醫(yī)院。到了醫(yī)院剛一開門就看見爸爸正在為奶奶擦臉。爸爸擦得很認真，連每一個小地方都不會放過，我來了他都不知道。擦完后，奶奶的臉似乎不再那么蒼白，有了一絲紅潤。
接著爸爸打開抽屜，在一打毛巾中挑了一條，好像仔細看了看上面類似小標簽之類的東西。爸爸拿著毛巾，細心地擦拭著奶奶的身子。爸爸邊擦邊說：“媽，您看您多幸福呀，有個大孫子，這回考試又考了100分。媽，您為我想想啊，您走了我跟誰說話去呀;就算您不為了我，也為您孫子想想呀!”這時，父親平時對我的嚴厲消失了，他的語氣越來越低沉。爸爸此刻仿佛是一個受了很多委屈的孩子。
我靜靜地靠在屋外墻上，眼淚不由自主地掉了下來。突然，我轉(zhuǎn)身沖進了病房，緊緊地抱住了爸爸，大聲說：“爸爸，我們一起來照顧奶奶，奶奶一定會好起來的。”
20xx年7月15日3點45分，奶奶還是走了，在遺體告別的地方，我看到了奶奶的臉，那么慈祥、那么和藹、那么安靜。
走了，也許去了天堂，對奶奶來說這也許是一種解脫罷。
而散落在床頭的毛巾，我記住了上面的文字：1號擦臉，2號擦嘴，3號擦腳，4號擦身子。
我的眼淚一滴一滴，滴落在有編號的毛巾上。
高三的作文7
我獨自走在田野邊的小徑上，太陽從東方向我走來，直射田野。田野中的農(nóng)民們個個坐在樹下，品嘗著自己種的果實，喝著家人們泡的桂花茶，與自己的家人一同閑聊。而我卻只能靠在一棵枯萎的老樹上，仰望天空，看著太陽，靜靜地回憶遠在家鄉(xiāng)的親人笑時的面容。
眺望遠處，我看到在碼頭邊，有許多人坐船回到家鄉(xiāng)，與遠在家鄉(xiāng)的親人一同吃團圓飯。這讓我再一次想到了遠在家鄉(xiāng)的親人們。低著頭，想想以前與家人們一同度過的日子，再看看現(xiàn)在無依無靠的日子，這真是天壤之別啊！
“呼------呼-----”秋風吹拂著大地，整個洛陽城都侵在秋風之中。幾條枯藤被風吹斷了很多節(jié)。
在田野間的小金徑上，我不停地來回走著，看到別人與自己的親人團聚了，我的思鄉(xiāng)之情便油然而生了。于是，我便想給家鄉(xiāng)的親人、好友寄一封家書。
我拿起筆，蘸了蘸墨汁，開始寫了起來：家鄉(xiāng)的親朋好友你們好嗎？爹、娘、兒子，今年我們家的收成好嗎？你們不用擔心，我在這里過得很好，你們不用擔心。我沒有一天不在思念你們，我思念與你們在一起的時光……。當我寫完時，我已眼淚花花。當我剛剛準備將家書裝進信封時，我又將家書放在了桌上，又在信中添了幾筆。
我將書信改了又改，后來又抄寫了一遍，仔細尋找沒寫到的地方。就這樣，我把這封寄托著濃厚思鄉(xiāng)之情的信交給了送信人。
當我的送信人即將離去之際，我又拆開了信封，在信中又添了幾筆后，才交給他。后來，我又再三叮嚀一定要將信送到我爹娘手中，之后，我才肯讓他離去。
看著送信人的.身影，我又想到了我離去時，母親像我一樣，看著我走出村莊。這時，我突然跑到書房，提筆寫了一首名為《秋思》的詩：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。但愿，明年的中秋夜，故鄉(xiāng)的月亮會為我照亮回家的路。
高三的作文8
“爸爸，爸爸！我要玩木馬游戲！”她笑著，牽著他的手跳進公園的大門。他笑著把手中的氣球給了她，把她高高地舉在他的肩膀上，輕聲說：“坐下。”
那一年，她三歲。
中考那天，她下了他的車，他照常遞給她，等著她進學校。她猶豫著聽他說什么，哪怕是一句話，但他什么也沒說。她很失望，頭也不回地走了。她的眼角掛著一滴眼淚，但他看到了。他想說；“女兒，加油！”但他從來沒說過，因為怕影響她。
那一年，她15歲。
太陽烤焦了大地，他匆匆趕路，想早點回家給她準備飯菜。當他來到十字路口時，他看到她牽著手，和一個男孩有說有笑。他停下來，她看到了他，他的笑容僵在臉上，他只說了一句：“回家！”她轉(zhuǎn)身離開了。她不想回家，但不知何故，某種東西驅(qū)使她跟著他回家。一切似乎從未發(fā)生過。她恨他沒有一句責備的話，因為這增加了她的罪惡感，但她不知道他的內(nèi)心有多不安，但他不想罵她，因為他在電視上看到父母和孩子吵架，孩子離家出走，他不想讓她那樣做。
這時，婚禮進行曲正在播放，“請新娘的父母將新娘托付給新郎。”主持人說。他牽著手，微微顫抖，讓她覺得仿佛回到了童年，那個她愛牽他手的時候。他把她的手放在男人的手上，說：“好好照顧她！”短短五個字，她突然發(fā)現(xiàn)父親不善言辭，卻用最普通的語言表達了對她的愛。突然淚流滿面，別人以為是結婚的.幸福，但只有她知道，是他的愛感動了他。
那一年，她26歲。
他為她種的花已經(jīng)開花了。現(xiàn)在她找到了它們，聞到了它們的香味。還不算太晚。
高三的作文9
還記得那個曾經(jīng)讓你瘋狂，讓你引以為傲的榜樣嗎？
是保家衛(wèi)國的民族英雄彭德懷，還是引領科技的巨匠鄧稼先？是德智體美的全能藝人王俊凱，還是教書育人的最美教師張麗莉？
有人說，如今的社會是一個需要榜樣的時代，也是一個榜樣輩出的時代。多元化的社會價值觀念雖有助于社會的正常運作和推動經(jīng)濟發(fā)展，但同時也需要有一種能夠打動人心精神力量；需要有一種能根植于人類靈魂的道德力量；需要有一種樂于奉獻、敢于擔當、立志進取、永不過時的榜樣力量。聚集力量來與時俱進地為社會發(fā)展和人類進步傳遞正能量。
有一種榜樣，一直就在我們身邊。從我們呱呱陛地到牙牙學語，從我們調(diào)皮叛逆到亭亭玉立。他們一直耐心地用愛去引導我們成長，一直堅持地用愛去教育我們成才。也許我們和他們之間會有代溝，但往往一杯暖茶就能融化我們之間的隔閡，往往一個擁抱就能化解我們之間的矛盾，往往一聲問候就能拉進我們之間的距離。是的，的確沒有比親情更讓人引以為傲的了。就是因為一句〞爸爸媽媽〞，他們?yōu)槲覀冊谏鐣锉疾ǎ痪褪且驗橐痪洙暟职謰寢尐暎麄冏屛覀兏惺艿饺碎g真情。是的，的確沒有比父母更能稱贊為榜樣的人了。
人，作為萬物之靈，棲息于蒼茫大地間，用心去追逐自己的夢想，用信念夫雕琢自己心中的天使，人之所以可以成榜樣，是因為他心中有如花一般的天使，彰顯出人性美麗。
在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大、成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。他雖然可能讓你低著頭，但是他卻在你心中燃起了一把火，將要燃燒出你的`生命之光，它讓你的眼睛看得更遠，他讓你的腳步變得更加有力。認識了榜樣，就有了一種無窮的力量圍繞著你，推動你邁向更廣闊的天地間，使你的精神徹底擺脫迷茫。
有了榜樣的力量，我們更應該努力成長，他養(yǎng)你長大，你陪他變老。讓那個為你傾盡一切的榜樣獲得現(xiàn)世的幸福。
高三的作文10
一年四季，各個都有自己的特點。
春天，萬物盛開。到處生機勃勃。
夏天，樹綠草青。炎熱的夏日下伴隨著一縷清風，清爽怡人。
秋天，葉落花凋。微涼的秋風吹下一片片枯葉，美麗動人。
冬天，萬物凋零。但沉靜的背后便是新生的前奏。
在四季里，我惟獨喜歡冷瑟的秋。以前的我覺得秋是悲哀的奏曲，只有無限的悲傷之情。隨著歲月的增長，我才驚覺大自然的秋天并不是“悲秋”，而是秀麗動人，觸動心弦……
南方的秋與北方的秋不一樣。北方的秋是冬的前奏，秋季一到便是寒風刺骨。而南方發(fā)秋卻是似秋不是秋。校園的秋天正好能體現(xiàn)出南方的秋。它不象秋天，倒是有幾分似春天。
走在校道上，林木蒼翠，仿佛不是在秋天，而是在萬物蘇醒的春天。惟獨地上枯黃的落葉能見證秋天的到來。
聽聞校內(nèi)有一景點——“情人坡”。去到那里，只覺得耳目一新。翠綠的草地中有條由一些石塊鋪成的.彎曲“小路”，一直蜿蜒至盡頭。草地旁種了幾棵小樹，偶爾有些小鳥飛累了，便做客于小樹家中。在草地里躺下，凝望天空。在微涼的秋風中，伴隨著鳥兒清脆的歌聲，似乎回到大自然的懷抱中。
絢麗的晚霞染紅了天際，這也能使人聯(lián)想起秋的點綴。走在校道上，晚霞的光芒似乎想把大地染紅。隨意走過，有時便會不知不覺地踩在落葉上，發(fā)出“噼劈啪啪”地響聲，感到一點點極微細極柔軟的觸覺……
北方的秋雨是忽然來一陣風，便稀哩嘩啦下起了雨。而南方的秋雨是先下一滴滴小雨，等一陣后，再慢悠悠地下大，很有淑女風范。遠邊傳來一陣陣鋼琴聲，悠長而優(yōu)雅。漫步與琴聲相伴的秋雨中，是再浪漫不過的事情了……
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”這句話正道出了秋天是美麗脫俗之物。它仿佛遠在天邊，卻又像近在眼前，讓人隱約覺出它的美，終生難忘。
秋的動人，可謂天下美景也！
高三的作文11
在這個高速旋轉(zhuǎn)的時代，人們用科技握住了物質(zhì)的需求，卻在不經(jīng)意間讓人性從指縫間流走。用心握住人性的真善美，以此為墨，方能繪出更美好的未來。
握住人性的真誠。“油條哥”李剛，在這個“商家的良心飛到九霄云外”的時代，用自己的真實誠信，贏得了巨人的喝彩。當他得知制油條技術不過關，會導致含鋁量嚴重超標時，他果斷自己出錢，自己實踐，只為做出健康油條。
“油條哥”用自己的真誠，為他的油條事業(yè)翻開了嶄新的一頁。他以心繪出的“誠”字，讓世人為之敬佩。反觀那些大企業(yè)，食品安全不過關，讓“吃”字成了一種冒險。追根溯底，還是人性中“真”“誠”二字的缺失啊！
握住人性的善良。武漢市的一名小學生，在刮壞了一輛私家車后，主動留下聯(lián)系方式。當他收到回信時，他流淚了。信中寫道：“小朋友，伯伯很欣賞你的`擔當，車被刮壞雖有不悅，但賠償就免了。愿你努力學習，今后成為國家棟梁之材。”
我想打動人的，除了那名小學生的勇敢擔當，更有那名車主對孩子的愛與關懷。車主用發(fā)自內(nèi)心的善，為孩子成長路上又種下一顆人性之美的種子，令世人稱贊。
相反，前不久“成人打架，孩子主動道歉”的新聞令世人震驚。心中少了善良，寬容一并消失。與之相襯映的，還有“復旦大學投毒案”，其人性中善之缺失，令人發(fā)指。握住人性的善良，社會才會更加和諧。
握住人性的美麗。“美麗”一詞太過寬泛，但其中“自我奉獻”“自我犧牲”的精神，一定在人性之美中熠熠生輝“最美公交車司機吳斌”，在生命的最后10秒，為整車人爭取了生的安全；（“中國核彈之父”黃旭華，將生命的大好時光用在核彈研究上，令世人敬仰）；小女孩何玥，即使面對死神的降臨，依然不忘將自己的器官捐贈出去，讓更多人獲得生的希望他們的自我奉獻，自我犧牲精神，讓人性之美愈加奪目，社會因為他們，更顯美麗。
握住人性的真善美，以心為畫筆，人性為墨，繪出更加美好的明天。
高三的作文12
冬天來了，春天還會遠嗎？
我上高三了，高考還會遠嗎？
對于高考，我有太多太多的話想說，卻又無從下筆。因為高考的含義不是誰用只言片語就能概括的因為高考是在時間隨流水涌走的同時讓我們明白更多，懂得更多。
有一位高考狀元說過，高考是一次銳變，它讓我們破繭成蝶，飛向更寬，更廣，更高的世界。
另一位高考狀元說，高考是一道坎，躍過這道坎你就會成為一個真真正正的人了。
那高考到底是什么呢？每個人的回答都會不一樣。寫到這里，我想起了在小學時學過的一篇課文<<小馬過河>>。
小馬要過一條河，它不知道河水有多深，于是，小馬跑去問正在喝水的老黃牛。老黃牛告訴它河水特別的淺。小馬想：既然特別的.淺，那我一定可以過去。它剛邁出兩步樹上的小松鼠急忙叫住了它：別過去！河水可深哩。我的一個好伙伴不久前就是淹死在這條河里的小馬聽后嚇壞了，收住了腳步，跑回去問媽媽。媽媽對它說："孩子，你自己不去試一下又怎么知道河水的深淺。"
小馬聽媽媽這么說后又跑到河邊來。因為小馬決定要自己去試一下河水到底有多淺，有多深。小馬過河！過去后它才發(fā)現(xiàn)河水并不像老黃牛說的那么淺，也不像小松鼠講的那么深。
高考到底是什么，我想只有等我們經(jīng)歷后才會有屬于自己的答案。可有一點我明白，那就是：高考是夢想的支撐點。我們用這個點跳過山嶺，躍過遼闊的海面達到夢的彼岸。
因為有高考的存在我們才有不懈的動力；因為有高考的存在，我們才能收獲寒窗十載的付出；因為有高考的存在，我們證明了汗水和堅持可以創(chuàng)造奇跡。
高考，展示自我風彩的機會；高考，夢想的支撐點！恭喜順利通過高考的學長，學姐；恭喜走近高考的我們！
我上高三了，暢想高三，暢想高考，暢想未來。
高三的作文13
如雨絲般細微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細流，義無返顧地流入心靈交匯的江河。
交流如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅硬的隔閡。
古人有訓：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。
當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時候，于江之上的鐘子期聽得如癡如醉。那么深奧而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領悟。你難道不認為這正是心與心之間的交流嗎?
依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。
所以當鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再彈琴。是啊，缺了知己，缺了可與心交流的人，存在的.意義何在?
這個故事曾在千百萬華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴。“安能催眉折腰事權貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺得李白對萬物的依賴。
還有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜;“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅定;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標。
交流如水，緣古至今，奔流不息;
交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。
“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的王勃在與黃鶴樓的交流中領略了一種超脫自然的感嘆。
交流如斧，劈開的是兩種世界。
交流如針，縫上的是不同人生。
高三的作文14
題記：鴛鴦鎖就是鎖愛么？還是鎖住一個人？或一顆心？直到那夜下雨打雷時我才如夢初醒，哦！原來鴛鴦鎖是對相戀的人的一種精神上的寄托。人之七情六欲，世間之煙火紅塵，不管從古，還是至今，男女之情，在古代的美麗的像是一幅那揮毫將至的山水畫，只欠那么一點就成為完美。奈何，無論古今，這愛情輪回了百個春秋年華，卻依舊美麗如初！
為了愛情的`牽系，古有月老牽線，今卻是情鎖相依。
回想那徽州古巷，江南小城，在高川山河處，流水潺潺。總是能遇見一條系著數(shù)百個，甚至是上千個的情鎖的鏈子。耐人尋味的是，每兩把鎖為一對，像是一對男女的手被牽上紅線似的，此生不離，至死不渝，終生不棄。本已是心生感慨，略有所動，怎奈深藏江南，初遇西塘，那巷邊，彼河水岸系著一條鐵鏈子，鏈子上又系著成百上千個的情鎖，其間仍有小伙子拉著姑娘家的手，一人一把同心鎖，含情脈脈的凝望，佇立。
而那鑰匙，自然是扔進水里去了。
這是一種浪漫，含羞的愛情相隨，當然，對于我這個孤家寡人而言甚是凄涼。
情鎖故為鴛鴦鎖指的是一對相戀的戀人們希望彼此能夠永遠在一起。以鎖相惜。能夠希望生生世世永不相離的愿望。不過這男女情愫，穿越古今，又怎能用一把鎖能鎖得住的呢？只是，心本初念，千里共嬋娟的美好夙愿，也只能借物來抒發(fā)兩人的心有靈犀。
如若兩人散了，也只能見物來緩解內(nèi)心的憂傷，不禁感嘆，這心到底因何，才能鎖住彼此不放呢？并能越鎖越牢，越鎖越緊。
再回首，之所以對這鴛鴦感到糾結，無奈，掙扎。不僅僅是不知如何拴釋我心中的鎖，或許是這鎖與我別離的緣故吧，也許是無緣！
往事都已隨風，物是早已人非，鎖依舊，依舊是系在那如畫的江南水岸。
不過，令我滿意的是，人離了，鴛鴦依舊故我如初！
高三的作文15
天，藍天，一望無垠的蔚藍的天。
忽然騰起一大朵白色的云——那是白鴿，一群放飛的白鴿。
在千山萬水阻隔的異鄉(xiāng)，放飛你心愛的白鴿，你沒有一絲猶豫嗎？在一聲哨響之后舉起這小生命時，你的心海沒有驟然的波濤起伏嗎？
我看見了，我看見你緩緩地、輕輕地撫摸它的羽毛，我看見你凝重地、默默地摩挲它的鴿哨，我看見你深情地、親昵地親吻它的臉頰。但是，你終于堅毅地托起了它，雙手驟然一抖，它便優(yōu)雅地展開雙翅，向著太陽飛去，最后消逝在異鄉(xiāng)的藍天里，只留下悠悠的鴿哨聲回蕩在山谷中，在你心里。
這只白鴿向著千里之外的家飛翔，然而你明白，這只是它的方向，要平安到達，還需風餐露宿，還需櫛風沐雨，迢迢行程，也許……
我凝望著你，從朝陽中走來的堅毅挺拔的身影，如果你想聽，我要告訴你，我和你一樣，放飛著白鴿。
當我用顫抖的手寄出第一封投稿信，我放飛白鴿。
當我他踏入高中大門時，我放飛白鴿。
……
希望對我，正如白鴿對你。我飛的時刻，激動、神圣，還有揮不去的擔心。但是，我在你清澈的'雙眸里看到了我自己，一樣的堅定，一樣的期許。
是的，凝結著心血的白鴿也許還太稚嫩，它受的磨練還太少，而長途跋涉，風餐露宿，還有更多無法料及的障礙，也許會使它無法到達目的地。
如果你怯懦，如果你脆弱，如果你害怕挫折和失敗，你不會有勇氣放飛白鴿，如果是這樣的話，好的，你可以免卻了擔心與憂慮，你可以安心地守著自己了，但是，你永遠也無法品嘗迎來歸鴿的欣喜若狂了，沒有希望，沒有憧憬，你便永遠不會有成功！
所以，我和你都是勇敢的，都是有信心的。
一次放飛，就是一次希望，就是一次磨煉，在希望和失望的交替中。我們成長，我們不斷地豐富著自己。
我們不需要再敘述苦盼無望的苦澀與沮喪，我們不需要再細數(shù)曾經(jīng)的迷茫。
于是，一望無垠的藍天下，是我們堅毅的放飛的身影。
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