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初三作文隨筆
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的初三作文隨筆，歡迎閱讀與收藏。
初三作文隨筆1
我只是一個(gè)對(duì)什么都模棱兩可的小女孩，但身為這個(gè)時(shí)代的人，對(duì)周?chē)囊磺校覀兊南敕ㄒ约皯?yīng)變能力是很重要的。所以，小小年紀(jì)的我們就會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生不同的感慨。現(xiàn)在的我，翻起以前我的隨筆，故常有感慨，人生原來(lái)就是一個(gè)：累字。
一、初識(shí)人生
第一次想到人生這個(gè)話題，卻有些難說(shuō)。人生，包括著怎樣一個(gè)路程。從出生到死去的一個(gè)常常的路程。寫(xiě)到那個(gè)另所有人為之一振的字眼，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，一種說(shuō)不出的寒冷從頭臨到了腳，這就我在小時(shí)的人生。
二、人生之路
有很多時(shí)候，有些事，并沒(méi)有想象中那么容易、簡(jiǎn)單，其實(shí)，每個(gè)人都有他的思想和痛苦，或者說(shuō)……思緒。很多人羨慕的事業(yè)，也有這個(gè)事業(yè)的苦衷，和辛勞。否則，那有那么容易的事業(yè)，那么容易養(yǎng)活自己。一個(gè)社會(huì)和時(shí)代要發(fā)展，就得有競(jìng)爭(zhēng)和各種各樣的考試。沒(méi)有一些人最終看中的文憑、學(xué)識(shí)，還有所謂的學(xué)位，什么研究生、碩士、博士、博士后……way？那么多人回效忠這張紙？這張所謂的文憑？有那么多人為了一張文憑而努力、拼搏？沒(méi)有人知道，沒(méi)有人，沒(méi)有一個(gè)人。著，也就是社會(huì)，這就是一個(gè)遺憾。任何人都難以回答的問(wèn)題，成了每個(gè)人的遺憾。甚至有些人到老死都還沒(méi)有弄清楚這個(gè)就現(xiàn)代人難以回答的問(wèn)題。這就是人生。
說(shuō)實(shí)話，我第一次發(fā)現(xiàn)我是個(gè)無(wú)能的人。我長(zhǎng)嘆一口氣，停下手中的筆，細(xì)想我來(lái)人間的13年載，13年的光陰就這么過(guò)去了。
在這13年里，做什么事，我都只憑一時(shí)興趣，一種極其簡(jiǎn)單的興趣。決不需要一種在什么時(shí)候在什么地點(diǎn)只類(lèi)的約束。這就是一個(gè)女孩由內(nèi)心發(fā)出來(lái)的一種感覺(jué)罷了。
“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……”是呀，我來(lái)這人間，過(guò)一種一成不變的生活不就是因?yàn)榕d趣嗎？我素來(lái)不相信會(huì)有什么來(lái)生及前世，但偶爾，我卻奇怪，為什么我的`來(lái)世我會(huì)選擇做人。我不得不又一次問(wèn)自己。雖然，做人沒(méi)有什么不好，但也沒(méi)有什么好。因?yàn)樽鋈擞刑嗵嗟臒⿶馈Ｈ说降资鞘裁匆换厥拢松质窃鯓右粋�(gè)說(shuō)不完的話題？人到底是為什么拼搏？
寫(xiě)到這，我停筆一想，這只不過(guò)是一個(gè)小女孩的一點(diǎn)想法而已，人生無(wú)時(shí)不刻不再做著讓自己悔恨的事，人生無(wú)時(shí)不刻不再悔恨，但若想讓自己解脫，只能學(xué)會(huì)行動(dòng)，而不是在這里抱怨什么人生，而不是將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)用的悔恨上。
為什么不想一想，為夜之后就是黎明呢？
后記：我為什么要在這，說(shuō)那么多的話，連我自己都不知道，只是心在說(shuō)，嘴不愿停，手不愿放。很多時(shí)候，人生，怎能用薄薄一張紙講完？我的手也不會(huì)停，因?yàn)槲蚁胫v完人生這個(gè)要用一輩子可能連用一輩子都講不完的話題，我會(huì)一直一直這樣講下去……
初三作文隨筆2
回到了“闊別”近一個(gè)月的校園，心情無(wú)比激動(dòng)，似乎全身都打了個(gè)哆嗦。哦，不，是真的受到了打擊一箱書(shū)又一袋書(shū)，四樓的距離，盡管爸爸幫我搬了箱子，僅僅提個(gè)袋子的我依然顯得氣喘吁吁。初三的寒假就是把全部東西打包進(jìn)箱子搬回家拿出來(lái)再放回去搬回學(xué)校的過(guò)程。
除去開(kāi)學(xué)考兩次，正式開(kāi)始上課的第一天，依然是在歷史室自習(xí)。而令人難以置信的一幕是：每個(gè)班都到齊了，教室卻靜得仿佛能聽(tīng)到繡花針落地的聲音。我很詫異地問(wèn)曉艷有沒(méi)有感到一股詭異的氣氛，一個(gè)個(gè)埋頭苦干的身影，仿佛在竟是我們中考即將到來(lái)。結(jié)束了一天半的課程，晚飯時(shí)間向媽媽抱怨道：“開(kāi)學(xué)第一天作業(yè)是三本練習(xí)冊(cè)加兩本練習(xí)冊(cè)，開(kāi)學(xué)第二天是三加二加一加二再加二。”盡管每本練習(xí)冊(cè)都只有幾頁(yè)內(nèi)容，但所謂積小流成江海，任何分量的作業(yè)都不容小覷，這才是真理中的王道。初三的下學(xué)期就是與上學(xué)期以一個(gè)開(kāi)學(xué)考和開(kāi)學(xué)典禮作為完美過(guò)渡便銜接得天衣無(wú)縫的階段。
與上學(xué)期相比，真正稱(chēng)得上變動(dòng)的應(yīng)該是體育訓(xùn)練。除每天下午雷打不動(dòng)的半小時(shí)訓(xùn)練外，早上眼保健操的時(shí)間也要到操場(chǎng)跑兩圈加仰臥起坐，更令人發(fā)指的是星期日下午一個(gè)半小時(shí)的訓(xùn)練。曉艷說(shuō)：“平時(shí)訓(xùn)練半小時(shí)就剩半條命，這樣算，一小時(shí)不就沒(méi)命了，那一個(gè)半小時(shí)”我腦海突然浮現(xiàn)一個(gè)詞，便補(bǔ)充說(shuō)明道：“豈不是就要詐尸了？”不過(guò)說(shuō)實(shí)話，荒廢了一個(gè)月的體育，再不努力，真的要比別人落下太多。只希望身體能為自己爭(zhēng)口氣，過(guò)了六月二十三號(hào)再垮吧！
初三不就是一個(gè)中考老大其他滾蛋的奮不顧身豁出去的時(shí)期嗎？作為一個(gè)無(wú)需懷疑的出三聲，坐在寬敞的課室里，低下頭便埋身于題海中，抬起頭便看見(jiàn)別人在奮筆疾書(shū)。一股無(wú)形的壓力總會(huì)就此產(chǎn)生并無(wú)止境地蔓延開(kāi)來(lái)。數(shù)學(xué)老師總愛(ài)用數(shù)字說(shuō)話，什么五萬(wàn)名考生中只有五千名被五大校錄取，什么五千名錄取名額中我們學(xué)校有可能進(jìn)入的只有五十名，所以我們只有排到級(jí)五十名里才可能進(jìn)五大校，不然只能嶺中再見(jiàn)了。每次抬頭低頭間，都會(huì)加快手中筆的速度，然后放緩，再度抬頭一轉(zhuǎn)眼間，一天學(xué)習(xí)時(shí)間也就結(jié)束了。也許數(shù)學(xué)老師所說(shuō)的：“你做著試題，做著做著中考就到了”是有一定事實(shí)依據(jù)的。
初三也許還是一個(gè)爭(zhēng)分奪秒，你不努力別人努力，你不進(jìn)步別人進(jìn)步的一年。兩年的舒適只好以一年的'辛勤來(lái)補(bǔ)償，一年的奮斗也許能換來(lái)兩年的放松，再接踵而來(lái)的又是一年的努力，也許剩下的就可以享受了吧。在初三僅剩的這個(gè)學(xué)期，再多的華麗辭藻也不能等同于你的努力程度，在這個(gè)不該有一絲懈怠，從時(shí)間里擠時(shí)間的初三，你是否努力了只有自己知道，但于情于理我們都該做到無(wú)愧于己。每個(gè)老師都說(shuō)過(guò)，目標(biāo)會(huì)給人很大的激勵(lì)，而在這初三的最后一個(gè)學(xué)期，我的目標(biāo)是，努力到可以說(shuō)出“莞中已經(jīng)有我的位置”這樣的話。
初三作文隨筆3
“乘上時(shí)光機(jī)向前飛，從任意門(mén)飛進(jìn)去”我正在路上唱著歌呢，就被突如其來(lái)的聲音給打斷了。“向右走，向右走。”什么聲音。于是我循聲音發(fā)出的方向向右看去。咦，有兩扇門(mén)。一扇門(mén)前面寫(xiě)著過(guò)去，一扇門(mén)前面寫(xiě)著未來(lái)。這些門(mén)是干什么的？要不進(jìn)去看看？是進(jìn)“過(guò)去”，還是進(jìn)“未來(lái)”呢？算了，過(guò)去的說(shuō)不定我已經(jīng)知道了。于是耐不住強(qiáng)烈的好奇心，我走進(jìn)了“未來(lái)”。突然，一束強(qiáng)烈的光照得我睜不開(kāi)眼，不好！我剛準(zhǔn)備出去。門(mén)又突然地關(guān)上了。接著一股強(qiáng)大的力量把我給拉去了。然后就失去了知覺(jué)。
醒來(lái)時(shí)，映入眼簾的是煙霧彌漫的天空，光禿禿的土地。不遠(yuǎn)處還可以看到噴發(fā)的火山。我驚呆了，這是未來(lái)？起來(lái)走了幾步，看到有幾個(gè)孩子在對(duì)著天空說(shuō)著些什么。而不遠(yuǎn)處高大華麗的別墅前有幾個(gè)面色蠟黃憔悴的老人家。那些孩子看我走過(guò)來(lái)也很快地跑到我面前：“你好，看你的穿著，你是外來(lái)人嗎？”“我就是地球人啊。現(xiàn)在是什么年代了？”“現(xiàn)在是2114年。”“哦，都過(guò)去100看了嗎？”“原來(lái)你來(lái)自過(guò)去，你要熟悉一下這里嗎？”于是我點(diǎn)點(diǎn)頭。“你看這個(gè)。”其中一個(gè)小孩從眼里取出隱形眼鏡一般的東西對(duì)我說(shuō)：“這是人類(lèi)最新研發(fā)出來(lái)的，它的功能包括了手機(jī)和電腦以及各種電子產(chǎn)品的功能，只要你把它戴在眼睛上，它就會(huì)把里面所有的'信息你投影儀一樣投放到眼前，別人不會(huì)看到。當(dāng)然，里面的文字圖片是不會(huì)跟外面的事物顏色混合的。最重要的一點(diǎn)：它相當(dāng)于隱形眼鏡，但還可以治療其它的一些眼睛疾病。”我完全聽(tīng)呆了。我對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)想到100年后的科技是如此的發(fā)達(dá)啊！那現(xiàn)在人民的生活想必會(huì)很幸福吧。”那些孩子一言不發(fā)了。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)孩子嘆了口氣說(shuō)：“你有沒(méi)有看到那邊那幾個(gè)人？看起來(lái)已經(jīng)有80多歲了吧？其實(shí)他們才40多歲啊！在這里住久了，受環(huán)境的影響，就老得特別快。現(xiàn)在科技是發(fā)達(dá)了，可隨之而來(lái)的環(huán)境問(wèn)題也日益嚴(yán)重，瞧這光禿禿的土地，那些搞工廠研究的人把樹(shù)砍了不僅不會(huì)種上，還經(jīng)常把一些化學(xué)物品倒到土地上，就算是種上了樹(shù)，也大不了。看那邊的煙囪，再看看這烏黑的天空。聽(tīng)說(shuō)以前這里可是天藍(lán)水綠，樹(shù)木叢生，百草豐茂的。許多大人都說(shuō)，可能再過(guò)不了幾十年，地球?qū)?huì)被毀滅，而造成這一切的不是別人正是我們?nèi)祟?lèi)自己！”聽(tīng)了這一番話，我在這里呆不下去了，我要回去！我一定要回到過(guò)去！我要回去我的那個(gè)年代！我要告訴人們不能再破壞環(huán)境了，未來(lái)科技是發(fā)展了，可人類(lèi)賴(lài)以生存的土地，環(huán)境，地球被了，這有什么用！生活在不斷地進(jìn)步，環(huán)境也在不斷地被破壞。這怎么行，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起來(lái)保護(hù)地球我們的家園吧！
初三作文隨筆4
是不是踏著晨曦了?嘴里的早飯還沒(méi)嚼完，手表分明顯示6點(diǎn)已過(guò)。我，要沖到教室去……
剛剛走進(jìn)初三的日子，一群小孩稚氣未脫，狂妄而無(wú)知，讓我們的老師說(shuō)我們是真正的小孩。中考是橫亙?cè)谘矍暗暮印５褂?jì)時(shí)的數(shù)字卻讓我們不懂得緊張的含義。未來(lái)的路遙遠(yuǎn)而不可見(jiàn)，誰(shuí)又能感受到生命的節(jié)奏?畢竟是初三了，試卷、分?jǐn)?shù)、競(jìng)爭(zhēng)刺激著我們，讓人幾乎要失去自我。可是漸漸地我們選擇了背負(fù)、承擔(dān)、奮起……
只消經(jīng)過(guò)幾次考試。我們發(fā)現(xiàn)初三的一半就快要結(jié)束了，于是我們開(kāi)始了更加拼命的學(xué)習(xí)。其實(shí)，成敗并不重要，重要的是一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，使我們開(kāi)始享受學(xué)習(xí)。
那時(shí)的天一直是藍(lán)色的，朋友之間也是毫無(wú)芥蒂的。無(wú)論是為一道難題埋頭演算，絞盡腦汁，抑或?yàn)閿?shù)不清的單詞而日夜煩惱，還是在很累的時(shí)候讀著“之乎者也”，總有一瞬間的放聲大笑，感覺(jué)如釋重負(fù)。不論是成功的光芒照耀還是失敗的陰霾籠罩，一次次的風(fēng)雨兼程……這些都是初三留給我們的粉色回憶。
初三了，我們都在長(zhǎng)大，都在成熟。似乎原本并不懂得“體諒”的我也變了：會(huì)因?yàn)橥郎ぷ訂×耍炎约旱乃幥那慕o她；回家一次，總會(huì)有意無(wú)意的對(duì)爸爸媽媽噓寒問(wèn)暖，搶著做家務(wù)；手中原本轉(zhuǎn)個(gè)不停的筆竟也不再轉(zhuǎn)了……
初三的“必修課”還有800米跑測(cè)試，紅色的跑道讓我們叫苦不迭。有同學(xué)給取了個(gè)名：星光大道。嗯，我們都是明星——明日之星!黑板上紅色鮮明的倒計(jì)時(shí)數(shù)字也越來(lái)越小，老師開(kāi)始了無(wú)限制的重復(fù)與嘮叨，累，可是幸福，因?yàn)槲覀冇腥岁P(guān)心著，有人愛(ài)著。
不會(huì)去想失敗，因?yàn)楸绕鹞覀兊淖非螅鳂I(yè)、分?jǐn)?shù)、中考、苦累，一切的一切都是那么微不足道。習(xí)慣了每天輪換的課程，習(xí)慣了老師發(fā)下的白紙黑字，也不再埋怨沒(méi)有音樂(lè)、美術(shù)。
在那段日子里，有可愛(ài)的老師同我們一起走過(guò)，他們都曾是我們埋怨甚至痛恨的對(duì)象。可是如今閉目細(xì)想，他們又何嘗不是無(wú)私的?加班加點(diǎn)地幫我們編講義、做課件、批作業(yè)，盡量讓我們多聽(tīng)點(diǎn)、多讀點(diǎn)、多學(xué)點(diǎn)。初三這塊銳石也許削去了我們些許的輕狂，而同樣帶走的是否還有老師的青春和年華?
正如揚(yáng)帆的人生也會(huì)有狂風(fēng)巨浪，學(xué)習(xí)一定會(huì)有不可避免的`失敗。可是爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有怪過(guò)我們吧，只是作為我們避風(fēng)的港灣，他們與我們共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽(yáng)光，無(wú)私無(wú)畏地為我們付出他們的所有，“感動(dòng)”這詞豈能完全形容我們的感受?
中考結(jié)束了。那天忽然不想離開(kāi)學(xué)校了。那個(gè)讓我狠狠地說(shuō)了幾百次“我不要在這”的教室竟使我在一瞬間猶豫駐足。初三，寫(xiě)了無(wú)數(shù)次大同小異的同學(xué)錄，可離校的那天竟使我在一剎那濕潤(rùn)了眼眶，心中滿載感慨與惆悵……
再回學(xué)校，望著專(zhuān)注的初一初二的學(xué)弟學(xué)妹，我竟心生羨意。噢，可能是初三的日子太讓我舍不得吧。我已不能再為初三留下什么，因?yàn)樗谖倚睦镆呀?jīng)是無(wú)與倫比的完美了。初三，恨你怨你，可現(xiàn)在又想你。過(guò)去的初三，讓我們長(zhǎng)大了……
初三作文隨筆5
我的生日，驗(yàn)證著我一年年的長(zhǎng)大；我的生日，驗(yàn)證著父母一年年的老去；我的生日，驗(yàn)證著時(shí)光一年年的流逝。當(dāng)時(shí)間往今天傾斜時(shí)，我，已過(guò)了十四年的生日，一年又一年，構(gòu)成了記憶里最美的珍珠。擁有一個(gè)屬于自己的生日，就擁有了一切，擁有了金色的陽(yáng)光，擁有了清澈的水珠，擁有了最燦爛的青春。
生日，是我十四年前的降臨；生日，是我母親這輩子最痛的記憶；生日，是燈光與燭光的交織。那一年，我成為了這個(gè)家庭的一員；那一月，我在母親的懷抱里沉睡；那一日，是我來(lái)到這里的見(jiàn)證。生日，讓我擁有了最燦爛的陽(yáng)光，擁有了最渴望的親情，擁有了在寒冷中的等待，如燈光和星光交織的溫暖，如一朵朵怒放的玫瑰，如路面上印下的星星點(diǎn)點(diǎn)的斑駁。一年年的生日，是那么的刻骨銘心，被時(shí)間記住，改變了許多東西。生日，讓我看到父母一年年的老去；生日，讓我看到這個(gè)世界一年年的改變；生日，讓我一次次仰望星空回憶過(guò)去。我永不忘記，那一個(gè)屬于我的'生日，屬于我母親的受難日，因?yàn)槟赣H，我的生命透出逼人芬芳，我心存感激，如微風(fēng)中的一首歌，讓我在光束中尋找生日的意義。
人生走過(guò)的四季，風(fēng)雨的過(guò)后，彩虹的升起，冰封的冬季，花開(kāi)花落，我失去了許多，卻沒(méi)有失去那一個(gè)屬于我的生日，那一種屬于生日的溫暖與渴望，擁有它，我的世界可以升起太陽(yáng)；擁有它，我的世界可以抹去藍(lán)色的憂傷；擁有它，我即使跌倒了也可以站起來(lái)。我的生日，沒(méi)有奢侈，沒(méi)有豪華，也沒(méi)有復(fù)雜，它很簡(jiǎn)單，它很普通，它很平凡。猶如水一般的清澈干凈；猶如天籟之音般的觸摸心靈；猶如青春歲月般的稚嫩與任性。生日，意味著我要沖破世俗的桎梏，去尋找屬于自己的燦爛的天空；生日，意味著砸碎貝殼，去尋找那被囚禁在黑暗中啞然無(wú)語(yǔ)的珍珠；生日，意味著消逝的童年時(shí)光，去尋找美好的青春與花樣的年華。我的生日，一次次在燈光與燭光的交織下許下愿望，希望讓一切變得簡(jiǎn)單，讓一切有可以原諒的理由，讓一切可以重新來(lái)過(guò)。我的生日，就像一顆塵埃，掉進(jìn)時(shí)間的旋渦，掉進(jìn)孤獨(dú)的眼淚，掉進(jìn)無(wú)語(yǔ)的寂寞，明白了水晶透射的白光。
我的生日，讓我離開(kāi)童年；我的生日，讓我步入青春；我的生日，讓我擁有生命中最燦爛的年華。生日，那么平凡，卻擁有意義。我的生日，讓我從嬰兒到小女孩，讓我從小女孩到少女。我的生日，讓我一年年長(zhǎng)大，有多少的悵然與驚嘆。生日，讓我慢慢的轉(zhuǎn)彎，學(xué)會(huì)雕刻人生的美麗。我的生日，一次次悄然無(wú)聲的來(lái)到又一次次無(wú)聲的過(guò)去，讓我看清世界的改變與時(shí)間的流逝，它給了我一朵云，擦去晴朗的時(shí)間，我的太陽(yáng)需要休息。生日，讓我在人生路上鋪滿鮮花，讓我在沙漠中留下一片清泉。我的生日，在我自己的天空里劃出彩色的弧度，像一場(chǎng)瞬間即逝的流星雨帶著光芒點(diǎn)亮我的世界。
初三作文隨筆6
總喜歡沉浸在郭敬明感性的文字里思索安妮寶貝書(shū)中理性的思想，總喜歡閱讀蒼涼的黃昏以匡慰自己落漠與荒蕪的心靈，總喜歡豎起耳朵去聆聽(tīng)深夜的岑靜，也總喜歡以自己的方式書(shū)寫(xiě)許些文字，當(dāng)猛然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)——校園的桃花開(kāi)了又謝了，謝了又開(kāi)了，然后又謝了;而這里的面孔也從陌生到熟悉，又從熟悉到陌生。“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”少年不知愁滋味，是當(dāng)真不知嗎?
這是個(gè)陰天的`下午，陽(yáng)光終于沖破了云層，偷偷地溜進(jìn)教室的后窗。窗簾隨風(fēng)而動(dòng)，而陽(yáng)光隨窗簾而舞，成片地鋪灑在地上，搖曳著，像神的精靈隨心曲而。
一直以來(lái)，都借韓寒的《三重門(mén)》來(lái)減輕不敢言而敢怒的幽怨，合上書(shū)時(shí)，酣暢淋漓。著早已經(jīng)腐化陳朽的空氣，咀嚼著早已經(jīng)發(fā)酵的青春，做一具屈從于現(xiàn)實(shí)的沒(méi)有思想的行尸走肉。
流水落花春去也，天上人間。
班主任說(shuō)走進(jìn)教室說(shuō)：“后天高考，學(xué)校明天不上課，同學(xué)們整理一下書(shū)桌吧!放松些，別緊張，好好休息。”班主任走后，其他同學(xué)也陸續(xù)離開(kāi)，只剩下我還癡癡地坐在原位上，一動(dòng)也不動(dòng)。
習(xí)慣于在飯?zhí)门c教室之間來(lái)回穿梭;習(xí)慣于在跑道的最里邊觀看那些高個(gè)頭男生露著蝴蝶骨而賣(mài)力打球;習(xí)慣于在那一方草坪里，一邊吃飯，一邊聽(tīng)廣播的音樂(lè)或散文;習(xí)慣于帶在閱覽室愜意地看自己喜歡的書(shū)報(bào);習(xí)慣于成長(zhǎng)中的淡淡傷痛，并且這些習(xí)慣都如某一固定形式根深蒂固地存在于我身上了，然而現(xiàn)在卻驟然中斷!心里很不是滋味，像打翻的無(wú)味瓶。
抱著幾本資料出校門(mén)時(shí)，鼻子突然發(fā)酸。多么地舍不得啊，高中的生活就這么匆匆的結(jié)束了!我還有好多的同學(xué)都還來(lái)不及深交，還有好多好多的事沒(méi)來(lái)得及完成。好多好多就這么般匆匆，不免留下太多太多的遺憾。
正想著，班主任就驅(qū)車(chē)而過(guò)，他停下，對(duì)我說(shuō)：“誒，同學(xué)，還沒(méi)在走呢?”
我淡然，“就快了。”
“哦，好好休息啊，你一定考上，老師相信你。”
“謝謝老師，我會(huì)的。”
班主任微笑著說(shuō)，“是一定!”并朝我做了一個(gè)“加油”的動(dòng)作就走了。
望著他離去的背影，那些高中零零碎碎的斷片，也隨之從內(nèi)心的最深處，記憶的最低層翻躍開(kāi)來(lái)，像一場(chǎng)電影，重播著自己的幸福與疼痛，歡樂(lè)與憂愁，迷惘與豁然，種種的種種，我淚如雨下，泛濫成災(zāi)。但是，我不會(huì)將它們存封，而是將它們珍藏，然后在人生的歷程中，慢慢釋放，從而讓我更加懂得學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)所給予的善與惡，美與丑，真與假并學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，用堅(jiān)強(qiáng)去突破一切幛礙。
試去腮邊的淚，我忽然更自信更平靜起來(lái)。
初三作文隨筆7
上了初三，用來(lái)玩樂(lè)的時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是一張張讓人眼花繚亂的試卷。曾幾何時(shí)，我們都有一種想把試卷撕成粉碎的渴望，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了試卷中那一份份不一樣的美面臨中考的我們，試卷收收發(fā)發(fā)已習(xí)以為常，許多同學(xué)見(jiàn)到試卷，或慘叫，或崩潰，或無(wú)奈。如今，我面前的試卷不再是白紙一張，我極力的尋找著試卷中別樣的精彩。語(yǔ)文試卷上，一陣陣文學(xué)的芬芳迎面撲來(lái)，沁人心脾，讓人馬上置身于濃濃的中國(guó)漢字的情結(jié)中。詩(shī)歌默寫(xiě)，字里行間是文人遷客那與眾不同的抱負(fù)與情懷，一幅幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)卷呈現(xiàn)眼前。文體閱讀，讓我們領(lǐng)略到說(shuō)明文中那無(wú)窮的知識(shí)，體會(huì)到議論文中那深刻的道理，感受到散文中那暖人的溫情試卷上的氛圍宛如那中國(guó)結(jié)，華麗而沉凝。
數(shù)學(xué)試卷上，文字、圖形、數(shù)字渾然一體，交錯(cuò)縱橫，仿佛是一條鋪滿荊棘的道路，我們要以冷靜清晰的思路過(guò)關(guān)斬將。那密密麻麻的數(shù)字宛如音符一般奏成一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，來(lái)為你指引前路。持一把寶劍，挾幾道方程，攬幾條函數(shù)，解答應(yīng)用不過(guò)是無(wú)名小卒，那張牙舞爪的幾何更是被你馴服的野獸。一路勇闖，那是何等的灑脫的自在！英語(yǔ)試卷上，活潑機(jī)靈的a、b、c像精靈一樣在試卷上跳躍，組成一支仿佛經(jīng)過(guò)編排、生動(dòng)自然的舞蹈。一個(gè)個(gè)單詞在眼前呈現(xiàn)，給中國(guó)漢字披上了一件國(guó)際的'衣裳；一個(gè)個(gè)語(yǔ)法在心中蕩漾，與中國(guó)文化一起構(gòu)成新時(shí)代的潮流。讀懂句式，聆聽(tīng)外語(yǔ)，仿佛穿梭于國(guó)外的街頭，感受外國(guó)文化悠然的精彩，感受世界進(jìn)步的飛躍。物理試卷上，一雙求知的眼睛在探索前進(jìn)，想要解析自然的奧秘。串串并并的電路中，無(wú)形的電流在磕磕碰碰地前進(jìn)。天邊的晨曦傳送著光與熱，雞蛋破裂的振動(dòng)傳來(lái)了生命的聲音。是什么，讓阿基米德說(shuō)出了撬動(dòng)地球的豪言壯語(yǔ)？是什么？讓人類(lèi)對(duì)粒子和宇宙的奧秘一直苦苦追尋？人類(lèi)的智慧躍然紙上，智慧的巨舟將在這里揚(yáng)帆起航。化學(xué)試卷上，神奇有趣、扣人心弦的化學(xué)反應(yīng)隨時(shí)隨刻發(fā)生著。飄渺的分子原子構(gòu)成了世界，抽象的元素遍布了地球，精彩絕倫的化學(xué)符號(hào)帶我們探索著物質(zhì)的本質(zhì)。水分子在電流中分分合合，氧分子在火光里聚聚散散。兩種物質(zhì)的交織滲透，宣告著舊物質(zhì)的逝去，預(yù)示著新物質(zhì)的誕生。物質(zhì)的多樣與繁忙，點(diǎn)綴了世界，造福了人類(lèi)。
回首從前，我們常不屑于試卷的蒼白，何曾欣賞過(guò)試卷中的多彩。試卷中的美除了有智慧的繁華，更有那充滿教誨和期待“紅色印記”。也許那是一個(gè)流暢的大鉤，或是一個(gè)深刻的圈叉；也許那是一個(gè)格外鮮艷的100分，或是一個(gè)格外刺眼的60分；也許那是一句欣慰鼓勵(lì)的“再接再厲”，或是一句恨鐵不成鋼的“真蠢”。紅色的印記是真情的流動(dòng)，是試卷中最美的風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)了試卷中的美，如口呷一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能把這美留于心底。
初三作文隨筆8
緊握著毛筆的手在寫(xiě)“出淤泥而不染”中的“染”字的最后一捺時(shí)頓了一下，這一點(diǎn)瞬間在宣紙上渲染開(kāi)來(lái)，像是一朵擁有無(wú)限生機(jī)的花在盛開(kāi)，在盡情舒展那柔軟的身體。不知你是否感受過(guò)調(diào)墨時(shí)一滴墨滴進(jìn)一盤(pán)清水中時(shí)的“染”，不知你是否贊嘆過(guò)瑟瑟秋風(fēng)后漫山遍野的楓葉所帶來(lái)的層林盡染，但我相信你肯定為蓮花的出淤泥而不染的精神而感動(dòng)。
也曾在盛夏雨中漫步在池塘邊，為一睹蓮花的風(fēng)采。可惜的是記憶中的蓮給我的感觸似乎已不再像當(dāng)時(shí)見(jiàn)到的那樣鮮活，但仍清晰記得淤泥在雨點(diǎn)沖擊后四濺在池塘邊緣，荷花無(wú)奈勢(shì)單力薄只由那暴雨和狂風(fēng)推搡著她柔弱的身子，但她毫不服輸，咬緊牙關(guān)，與狂風(fēng)暴雨抗?fàn)幹钡竭@場(chǎng)“災(zāi)難”結(jié)束。這種不服輸、不怕難的精神與陸游《卜算子詠梅》中的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，王安石《梅》中的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”所贊頌的迎霜傲立的“冬梅精神”有何區(qū)別？除了暴雨中的蓮花，我也見(jiàn)過(guò)平日里被淤泥所“染”的蓮花。我認(rèn)為對(duì)于蓮花而言的染物淤泥，應(yīng)當(dāng)辯證的.去看待，淤泥雖是糟粕，企圖污染蓮花，但也正是因?yàn)樗拇嬖冢股徃菀着遄约旱娜松较颍玫恼J(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，更好的與靈魂作伴，并不被自己對(duì)未來(lái)的選擇而羈絆，而停滯不前。
“染”在大多數(shù)人眼中是“污穢”的代名詞，但事實(shí)并不完全如此。改革開(kāi)放后的中國(guó)雖不像陶淵明所處的年代那樣污濁不堪，但畢竟有些不良行為無(wú)法徹底避免，在平常生活中，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)蓮那種不被糟粕所污染的高潔品質(zhì)，不是一味去效仿，去隨波逐流，不去抗拒糟粕，而是堅(jiān)定自己的原則和立場(chǎng)，堅(jiān)定地去追求自己的理想。“近朱者赤，近墨者黑”正如這句話所說(shuō)，雖然一些不良的事物會(huì)對(duì)本身產(chǎn)生一定的影響，但就像借鑒外來(lái)文化一樣，只要做到“取其精華，去其糟粕”就能在一定程度上減輕外界對(duì)自身的影響，同時(shí)，“染”更能激發(fā)我們對(duì)人生價(jià)值的思考，更能考驗(yàn)我們堅(jiān)持原則的勇氣，更能推動(dòng)我們進(jìn)步。當(dāng)然在這堅(jiān)持自我的過(guò)程中需要犧牲一些東西，像金錢(qián)，像友誼，甚至?xí)虿槐粍e人理解而稱(chēng)為“怪人”，但是你要相信這些失去只暫時(shí)的，有失必有得，日后自己定會(huì)得到比這更多的財(cái)富，這是一份意想不到的財(cái)富，一份超脫金錢(qián)層面的財(cái)富。
也許有時(shí)不能決定自己在生活中的位置，但在面對(duì)一些不良影響時(shí)重要的是像蓮花一樣，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，不被外界所影響，勇于堅(jiān)持自己的原則和立場(chǎng)，敢于抗拒，敢于孤獨(dú)。相比于一朵生活在溫室，只用愁怎樣變得更美麗的花，我更愿意做一朵蓮花，做一朵有戰(zhàn)勝淤泥的勇氣的蓮花，做一朵敢于將“染”變?yōu)榇龠M(jìn)我進(jìn)步的動(dòng)力的蓮花。
蓮花之美，美在抗拒；蓮花之贊，贊在堅(jiān)持；蓮花之悟，悟在不染。
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