期中考試作文【推薦】
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的期中考試作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試作文1
哎，期中考試總算是結束了……
星期五我們期中考試了，現在我十分疲憊和有點擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。
每次考試都會使我得到一個教訓或一些經驗，不知怎么回事，疏忽總是存在我身上，這次又犯錯了，夏天的“夏”我不小心寫成了復習的“復”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本來會寫的，氣死我了。
媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好，聽了媽媽的這番話，我心里平靜了許多。
在此我下決心，雖然疏忽不能避免，但我一定要做到盡力減少，這樣才不會遺憾的流失分數。
我保證下次的考試，一定會更加認真仔細，減少錯誤，爭取最大的進步。
期中考試考完了，期中考試以后。我們想放松放松，但沒過幾天，分數出來了。
報分之前，我們就唧唧喳喳地討論猜測。“嘿!你這題對沒對?”“我......錯了”“我這題對了。”有的同學非常高興，有的則苦著臉。
上課老師報完分，我考了英語66(70分制)，數學88，語文95.5。我覺得我數學考得太差了。雖然九十幾分的不是很多，只有5人，但我是班委，應該起好帶頭作用，要是我考得不好，別人怎么向我學習呢?考試卷發下來后，我才知道我好幾題都是計算上的`問題，我真粗心，可老師說粗心就是無能。考試中，我有一題想了半天都沒想出來，草稿紙都寫滿了，我想：這樣下去可不行，萬一到了收試卷的時候，我還沒寫完怎么辦?我一急就慌，一慌更想不起來，下面的題目也沒好好做。下次我一定多做一些各種類型的題目。
英語嘛，聽起來這樣的分數還算不錯，但我有一題不該錯，我沒有認真地看，所以又做錯了。
語文我考了第一。就是我看書看得太少，有一篇課外閱讀下面有一道題，是選擇正確的讀音，我沒見過這個詞，我當然不知道它的讀音。
我以后一定要努力學習，做一個合格的班委!
期中考試作文2
午夜，靜坐在書桌旁，于是熟悉的氣息撲面而來，寂寞孤單輕輕襲來，在喧囂的世界中，這是個寧靜的角落，永遠使人縱容少年的思緒點燃綠的回憶。
回想初三的生活，郁悶而苦澀，卻又無怨無悔。我知道有很多和我一樣屬于午夜的孩子，他們一樣的無奈，一樣的孤獨，在這個繁華而頹廢的都市中生活著。我能聽到他們在午夜和我一樣悄悄的哭泣聲，我能看到他們濕熱的手新捧著自己辛酸而堅定的淚，我能嗅到他們拼搏過的路上撒滿青春無悔的`花香。初三，那圍墻一樣的書山，那無窮無盡的題海，那一雙雙疲倦的眼睛，那會心鼓勵的微笑，那片刻逍遙的臆想……一切的一切，在午夜清冷中滋長開來，溫暖著冰涼孤寂的心房。
記憶里的陽光總是很暖，暖得能將一切冰雪熔化；記憶里的笑容醇得像酒，一壇陳年老酒，叫人醉不倒也醒不了；記憶里的日子燦爛得像霞，像彩云編制的夢，夢里永遠也不會唱起離別的歌……
然而只過了三年，有時候覺得恍若隔世，有時候又覺得知識看了一場電影，而里面全是別人的故事我站在很遠的地方站在紅塵之外，為里面的故事感動得流淚。
懼往矣！初中，那段有血有肉的生活，那刻骨銘心的記憶，成也好，敗也好，無法否認的是曾經的拼搏與執著。再回首，往事依稀如煙，如果中考是一場風雨，那風中雨散的云，是純真和淚水編織的云，在每個人心上飄蕩。
幾年書階攀爬，汗水凝成千千心結，夢想延伸無數心愿。幾多歡笑，幾多淚水，我堅信沒有歡笑就沒有七彩的人生，沒有淚水就沒有今天的我們。曾共同拼搏過，共同微笑過，共同品嘗了友誼的甘果，那么無論走到哪里，回憶總會溫暖如六月的陽光朗照。
中考，該是六月的結束，過后不論這個句號是否畫得圓滿，都該有屬于自己的新的生活。請綻放最美的笑容，去迎接明天更美的夢！
午夜清冷，回憶卻有著特有的溫暖。記憶的寶石，我將永遠珍藏。
期中考試作文3
“老師抱著期中考試的試卷來了!”我們的“哨兵”趙帥匆匆跑進教室，慌張地說。這個消息好像長了翅膀，一下子傳進了全班六十六個同學的耳朵里。原來喧鬧的教室安靜了下來，每個同學都緊張地等待老師的到來。我也緊張地坐在座位上，想：“這次我能考好嗎?能排到全班前幾名嗎?” 這時，老師走進了教室，把手中的卷子狠狠地拍在講臺上，陰著臉說：“這次大家普遍沒考好，發下卷子訂正自己的錯題。”普遍沒考好?我擔心地想，天知道我考了幾分呀?希望佛祖保佑，佛祖保佑呀!我還在心中念佛。 老師開始發卷了。先發九十以上的：“裴子涵，94。5分，全班第一名。”我在心中吃了一驚：連裴子涵這么優秀的學生才考這么一點分，我一定是考不好了!唉，回家肯定免不了媽媽的一頓訓!老師已經讀了三個名字了，下一個眼看就是80多分的了，可是，還沒有我的名字。我眼睛一閉，心想：完了!等著聽自己糟糕的成績吧!可是，就在這時，老師說：“陳昱含，93。”我睜開了眼，長吁了一口氣：還好是90多分，沒到80。 我輕輕地走了過去，從老師手里接過我的'考卷，然后回到座位上，看我的卷子：只見白紙上，打了五六個鮮紅的叉叉。細看，第一題“朦”字又少了一橫。啊，這題怎么又錯了?要知道，這個字在考前我已錯了好幾次呀。臨考前一天，媽媽還提醒我好幾次。我怎么又錯了?真不應該呀!課內閱讀《詹天佑》，里面的題都做過呀，怎么又錯啦?臨考時，媽媽還特意叮囑我，閱讀要寫完整，我當時只把這句話當成了耳旁風……真是早知現在，何必當初呀! 但是，現在再自責已經沒用了。俗話說的好：“勝敗乃兵家常事。”在這一次期中考試的中，我知道了自己的短處，在以后的日子里，我一定要在自己的不足之處上下功夫，爭取下次期中考試的考得一個令自己滿意的好成績。
期中考試作文4
天，霧蒙蒙的，一絲陽光也射不進來。我的心情也是一樣。整整一天，我都低著頭，情緒低落到極點。
太陽啊，你在哪兒？也去期中考試了？怎么？考得不好，沒臉見地球了？我理解你，因為我也沒考好！
“劉馨文，我見到你的試卷了哦！你才考了78.5分哦！”耳邊又是這句諷刺的話，雖然沒看到試卷，但一聽到這個刺耳的分數，就知道，滿試卷上，一定沒幾題是對的。
上課鈴響了，伴隨著優美的`旋律，同學們一蹦一跳地進了教室。我則邁著沉重的步子，走進教室，低頭坐在座位上。這節課報成績。我想看老師一眼，可是我的脖子卻僵硬著，怎么也抬不起來。同學們都高興、激動，甚至急切地想聽到自己的成績，而我，不，我不用急切，因為那極差的成績已在我耳邊回響，更不必高興。自閉癥患者都81.5分！我的精神太脆弱，本來不想為考試成績流太多眼淚，可是那眼淚像是為不爭氣的我而止不住地往下掉。我在想：為什么我會那么差？
“劉馨文，78.5，第20名！”我當時非常不想從老師手中接過那布滿紅叉的試卷，可是我的手卻不聽使喚地一把叢老師手中奪過了試卷。我看到這張試卷時，地球仿佛都不轉了，時間靜止了，每個人都保持著剛才的動作，只有這張試卷像是幸災樂禍似的笑了兩聲，飛到了地上。突然，世界又恢復了正常。我用一直發著抖的手去撿試卷。歷史上，這次期中考試，好像是最低分！
“沒事，下次考好就行！”“其實，你考得挺好！”又是這幾句聽煩了的安慰！當然，我考差了，你確實沒事，下次？對我來說，這是第幾個下次？難道，我考零分，也考的挺好？
我再也不需要安慰，聽他們安慰，簡直是空話！如果，聽著他們安慰，我的成績能再上20分，那也值得啊！
時間將是淚水，一點一點地流掉，這次考差了的成績馬上就會變成歷史。我要做好充分的準備。再次考試，希望不要將這已成為“史冊”上的內容再次重現！努力！
期中考試作文5
常常會有人問我：我的夢想是什么?每每都沉思了許久，但總是一笑而過……對于我夢想的定義起起伏伏，非常模糊。
有時我會嘲笑自己的無能，不敢想象如何實現自己的夢想，甚至質疑自己有什么資本能夠去與人竟爭，因為周圍優秀的同學太多了。直到有一天老師給我講了一個故事……
從前，在一個小山上，一位老教師正在給學生們講述太平天國的故事，故事講完后，一個小孩子突然站了起來，小手緊握拳頭，嚴肅的說：“將來我要做洪秀全第二。”從此他一改往日的懶惰的惡習，發憤圖強。功夫不負有心人，最后他成為中國的第一任臨時大總統。這個人就是孫中山先生。
剎那間觸動我的心弦，有夢想就應該傾注心血，付著實際行動，從那時起我從未有過逃避的想法，自信的昂起頭，每個人都有追求夢想的權利，堅定的向前走去。我一直向往當一名律師，也許有些人會笑我的年幼無知，會問我知道律師應盡的職責嗎?了解律師該做哪些事情嗎?是的，雖然這些我都不太知道，但我相信一切都只是暫時的，我會為之而奮斗。我所欽佩的是律師專業的叛斷能力，獨特的敏銳觀察能力和一種很強的辯駁能力。在我認為律師這個職業具有很大的成就感!
我明白自己的分析推理并不是很好，可是又選擇了一個不太合適自己的夢想。這并不是偏執而是對自我的挑戰與超越。我相信勤奮會叩開成功的大門，泰戈爾曾說過：“只有經歷地獄般的磨煉，才能創造天堂的力量;只有彈出血的手指，才能彈出世間絕唱。”
實現夢想的路是曲折坎坷的'，但是經歷風雨洗禮的成功，會更加的燦爛。居里夫人曾說過：“通往成功的路上人們流下的不是汗水還有鮮血，成功之碑上的名字大都不是用筆而是用生命刻成的。”
如果是一條小溪，會不希望自己融入大海嗎?如果是一只小鳥，會不希望自己擁有自由嗎?我的朋友，如果你正處在不斷進步的狀態，會不希望追求自己的一方天空嗎?
人生的旅途中沒有什么不可能，請和我一樣插上夢想的翅膀，在藍天上展翅翱翔吧!
期中考試作文6
早晨我格外興奮，因為今天就要期中考試了。
到了學校，只見同學們個個信心十足的坐在座位上，我心里想：“今天是我們學校期中考試的日子，我一定要考出個好成績呢。”一邊想，我一邊拿出尺子和筆。突然，學校廣播里傳來了這樣一句話，更讓我們緊張了：今天8點進行期中測驗，并且各班要排出名次。同學們聽了這句話都非常著急，一個個像熱鍋上的螞蟻一樣，有的同學趕緊拿出各科課本，開始背起重點知識，反正臨陣磨槍不快也光嘛；還有的同學，眼睛像掃描機一樣快速的瀏覽著課本；甚至有的同學差一點把整本書都抄了下來。教室里安靜極了，只聽見同學們唰唰的寫字聲和嘩嘩的翻書聲。
時間過得真快，就在同學們手忙腳亂的復習功課的過程中，不知不覺中就到了7：50。我們來到了各自的考場，不一會兒，老師發完了卷子。本來很自信的我，現在不知怎么了，腦子一片空白，答了半天。居然連半張卷子還沒有答完。很快，我們考場的學生全部答完了卷子，可我還沒有答完，我不禁懊惱道：“這次的卷子也不難呀，平時連奧數題都能答上來的我，現在怎么連這樣簡單的數學題也答不上來了。”一邊想著，我一邊用最快的速度答完了卷子。看著別人已經交上去了，于是我用眼睛快速的閱覽了一遍試卷，便匆匆忙忙的交了上去。
下課了，同學們一溜煙似的跑出了考場，操場上頓時熱鬧了起來，到處充滿了同學們興奮的歡呼聲。只有我悶悶不樂的慢吞吞的走出了考場。一位同學看見了問對我：“你怎么樣了，有什么不高興的事？“我搖了搖頭，沒有說話，低著頭走了過去。就這樣，我焦慮不安的'度過了漫長的一天，真是度日如年呀。
第二天，老師要發表成績了，我的心里像揣了只小免子一樣，忐忑不安。當念到我的名字時，我的心一緊，只聽老師讀道：“于雅婧，數學93分，語文，96分。”“93分？”我不禁叫了起來，自從上學以來我從來沒考過這樣少的成績！我暗暗自責道：“一定是當時不冷靜太緊張，答卷太匆忙導致的。以后，我一定要改掉這個毛病。”
期中考試作文7
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。
不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢！
老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。
不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢！
老師公布成績時，我的心繃的緊緊的`：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！
算了，都已經考完了，埋怨能有什么用呢？希望下次能更上一層樓吧。
期中考試作文8
“五分鐘”人生中有很多個五分鐘，唯獨一次“五分鐘”的考試使我的印象非常深刻。
記得那是一個炎熱的上午，陳老師手里拿著一扎試卷，走進了吵鬧的教室，她一進來，全班同學便安靜了下來，好奇的望著老師，陳老師見狀，神秘地對我們說：“今天，我們來測試，記住，只有五分鐘時間喔！還有別忘了審題。”
我聽了，如大禍臨頭一般，考試是我最害怕的了，我還沒有復習、還沒有練習呢，況且還只有五分鐘，我寫字本來就慢，這不是死定了嗎？就算是幼兒園的題也不可能五分鐘就做完吧！
不等我細想，老師就已經將試卷發了下來，并宣布考試開始。我想只能硬著頭皮上了。便開始答題，第一道題，請認真審題。哈，這道題不用寫。第二題，<；<；靜夜思>；>；的作者是誰？這么簡單，我刷刷兩下便寫完了，再看第三題，“鋤禾日當午”下一句是什么？哈，這些題太簡單了吧，正當我得意的繼續做第四道、第五道題時，再看一下時間，糟了，時間快到了，這張試卷還剩大半張沒有做呢！
這時，我看到幾位同學已經寫完，將試卷交給老師，正悠然自得的坐在座位上呢！天哪，他們怎么能在這么么短的時間內做完這么多道題呢？好厲害，我不由得有點佩服他們了。
咦，我在想什么，我把我的.注意力調回來，繼續埋頭狂寫。這時我被一道題難住了，《魯濱遜漂流記》的作者是誰？這誰知道啊，我想不管了，先做容易的吧，接著做下一題，誰知，后面的題更難了，正當我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，老師宣布，時間到。我只好苦著臉想：慘了，我的試卷都來不及交，鐵定不及格。陳老師看了看苦著臉的同學們，笑著說：“這次就五位同學拿滿分，你們看看考試說明就明白了。”我連忙細看考試說明，什么？只做試卷的第二題、第三題、第四題三道題。這么簡單，我不由得在心里暗自叫苦，這時，陳老師嚴肅地說：“這張試卷是訓練你們注意審題，下次一定要記住了，先審題，再做題。”
我聽了老師的話，恍然大悟：老師是想通過一次考試告訴我們，做任何事情都要細心，注意細節，細節決定成敗。
期中考試作文9
懷著無比忐忑的心情，我坐到了我的專屬考場里，心中像有兩個小人在做斗爭，一個在說：“放棄吧，你一定考不好!”另一個在說：“努力啊!你一定能成功。”我的心亂成了一團麻，看到同學們都拿出課本溫習，我也掏出了書，左翻翻，右翻翻，努力的背著單詞，可是什么也記不住，干脆合上課本，聽天由命吧!可過了一會兒，我又拿起了英語書看了起來，臨時抱佛腳，總比不抱好!
卷子收走后，教室里鬼哭狼嚎：“哦，天啊，!”“不應該選C的嗎?”“啊，我的3分呀!”“原來是這樣的格式呀!”……在和同學對答案后，得知我錯了N道題的時候，只能無精打采地回到了自己的座位上，感慨到：“考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根!”我旁邊的同學也紛紛表示贊同。
老師在講臺上念分數，全班同學都緊張的不得了，我這位心特大的人也被感染了，我的同桌更是害怕的不行，老師好像知道我們的心事，故意慢慢地念成績，我緊張的不得了，“天呀!這簡直是一種煎熬，怎么辦呀?”我也有點害怕了，害怕媽媽的`訓斥，同學的嘲笑，老師的責備……。這時老師念到了我的分數——高榮欣，92分，我心中一陣竊喜，“哈哈，考的還行!”我又滿血復活啦!
六年級:高榮欣
星期二上午，我們學校迎來了期中考試，這是某些同學的期待，又是某些同學的煩心事，對我來說，期中考試就是個不大不小的災難。
正在我慌慌張張地胡記亂背的時候，試卷發了下來，我拿出筆“唰唰”的簽上了我的大名，然后就和試卷大眼瞪小眼，唉!這些題目和我腦海里的知識巧妙地避開了，我越寫越沒底，但是也只能硬著頭皮寫下去，好不容易寫完了，檢查的時候我又開始糾結了，“呃，這道題可能……大概……應該是選A吧……;不，B也和它脫不了關系……;嗯，C也有嫌疑……。”這樣糾結了10分鐘，終于收卷子了。
就這樣，期中考試結束了，轉眼間，又到了發試卷時候了。
下次可能就沒有這么幸運啦，我一定要腳踏實地，好好努力，爭取下次拿張獎狀。
期中考試作文10
“不尊重別人也會得不到別人的尊重”。這是錢老師在教訓我時，我印象中最深刻的一句話。
事情只是從一個小本子引發的：
美術課時，在我畫畫時，一個小本子出現在我的眼前，上面寫的字也不由得令我眼前一亮，玩的熱心占滿心頭，是不由自主的攀上本子，開始與發信息的其他兩位同學熱火朝天的聊起來。
“只是聊一會而已，沒事么大礙的。”我在心里安慰著自己，但這是在為我的錯誤找理由不是么？
我何必自作自受？看著講臺上講課活躍的老師，我心里難道一絲內疚感都沒有嗎？但是好玩和好奇心迫使我的手在這張看似平凡，但充滿罪惡的紙上揮灑著。敏敏之中，這張紙上我所寫的一筆一劃都變成了我犯錯的證據。
我不知悔改，而且總是抱著僥幸心理，自認為“老師不可能知道的”。
但我錯了。紙，終將包不住火，天下沒有不透風的墻，猜一下課功夫，我和其他兩位犯了同樣錯誤的同學被老師請到辦公室去“喝茶”。
“喝茶”過程中，我體會了“倒茶”，“品茶”兩個階段，我想這次喝的“茶”，將是最刻骨銘心的一次吧。
是的，我又有什么好反駁的.呢？想到美術老師在臺上賣力地講課，但我卻心想著如何“發信”，“回信”。這顯然已經超過了我的道德底線了吧。人人平等，掃地阿姨也有受人尊敬的權利，更何況是教授我知識的老師呢？
我真的錯了，錯的越過了我的想象……
“尊重”兩字，我做對了么？顯然這次的做法回答了我的問題。我不配說自己會尊重別人，也不配說別人不尊敬我。尊重，是從自身做起，是從自己對別人的態度中行動。
在這條路上停下腳步，我一定要學會尊重。上課講話是我的錯，或許學會聆聽，學會動腦才是真諦；上課傳紙條是我的錯，或許學會多寫寫習題才是真諦；上課不把老師放在眼里是我的錯，或許學會尊重才是真諦……
尊重別人才是尊重自己，不會了尊重，那么這將會是我人生路上的一次敗筆。
期中考試作文11
這一次期中考試我對自己的成績還算滿意，可是我認為有些題目不應該錯卻錯了，但考的還是不錯，下面我告訴大家考高分的訣竅吧。
我認為后半學期我的語文學得還不錯，每次上課我都能認真聽講，老師講的重點都能記住并把它們抄在本上，這對語文復習有很大幫助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，現在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個臺階。我打算在暑假完成這個愿望。在做語文作業時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業就打不起精神，放棄了很多練習機會。從放暑假開始，我要盡量使自己平靜，認真完成每一道題，盡量寫對。學語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都需要長期的'積累和練習，
在數學方面，我擔心的比較少。我的數學成績總令我滿意，在大考時數學總會取得不錯的成績。解題是用數學思想來解的。“擁有數學思想是學好數學的必備條件。”的確，學數學不能把寫看得太重視，重點應該是想。 學完一課后，誰都會做這一課的基本練習和作業，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數學思想結合而成，看清本質，解題就不難了。此外，我心態的好壞也決定成績的高低，因為自己心態不定，使我的數學成績高低起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學習其它課程，這反而有利于我綜合素質的提高。
這次我英語考的很不好啊！我感到十分的遺憾，為什么我考不好呢？首先，單詞掌握的不是很牢靠。在書面表達和短文改錯中，我吃了虧。單詞的積累在于平時。
要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力才能讓自己不該錯的地方不錯。
期中考試作文12
昨天老師說今天要期中考試了，老師們都給我們復習了一遍，來迎接一場激烈的對戰了。田老師說語文要超過十一班，數學超越自我，英語超過七班，我們班都信心十足地答應了。
到了今天早上，田老師和李老師給我們說了一些注意事項，也讓我們注意幾道題。吃完飯，我們提著戰斗用的武器，到了戰場上，我們準備著對戰迎面撲來的敵人——期中考試卷。我心里這是特別緊張，最怕敵人就是語文了。
首先我把數學輕輕松松的解決掉了，就是有一道敵人很難消滅，結果就結束了戰斗。然后就讓我頭痛不已的死對頭——語文期中測試卷，就是前幾個敵人我解決了，后面的`就很難解決了，但還是解決了。
這次的敵軍大偷襲令我難忘。
今天，我們迎來了所有同學準備已久的期中考試了。兩個大周的緊張，只為這一刻！
上午，我們考了數學。考數學的時候，我的心砰砰直跳，又緊張又興奮。緊張自己考試考砸，興奮有機會考滿分。考試開始了，我看到一道題不會寫。沒事，再試試，啊，這些答案都不對，怎么辦？我會不會考不到95啊！
最后，我只好把這道不會的題跳過，先把后面的題寫完，我又來看這道填空題。我靜下心來，細細的想，終于，我發現了這道題的突破口。我終于做出來啦！我又仔細地檢查，結果我又發現錯了兩道計算題，幸好檢查出來了，天不亡我也！
然后，我們去了個廁所又開始考語文。媽呀！我好多題不會，哎，不過這些題我還有些印象，加油。
上午的考試結束了，我覺得數學還行，語文可能……應該……會……考砸……
下午，我么要去考英語。這是最后一門了，考完了就沒事了。我在心中暗暗鼓勵自己。可是，不知是天要亡我，還是……發明考試的人出來，你一定和我們有仇！
總之，英語考試的時候，我考的一塌糊涂。聽力時，念聽力的老師怎么念著念著就不序號啦。筆試部分，我看著那些英語單詞就像他們在我眼前跳舞，暈。
最后，我們回到了教室。
期中考試作文13
期中考試對剛剛進入高中的學生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來說，個別學生有些進步，但大部分仍存在不足。
首先，作為一名新教師，缺乏教學經驗，知識的細節掌握不扎實。因此，在以后的教學中，我要繼續背好每一節課，在教學與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結并積累經驗，努力提高自身的業務與管理水平。
其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學生的發揮。
從學生來看，平行班的特點是學生的層次不同，一部分學優生和中等生，一部分學困生。大多學生在初中沒有形成良好的學習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現在學習上就是上課注意力不集中，經常打瞌睡，課下惰性強，不及時 進行復習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。
在英語的學習上也存在一些不足：
1。 聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣。
2。 掌握單詞，語言信息量不足。
針對以上問題所應采取的措施：
1。從每個學生的實際出發，因材施教，分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”。
2。激發學習的動機，發揮學習的主動性，自覺性，創造性。學習的.動機是推動學生參與學習活動的心理因素，動機強，主動性積極性調動起來學習效果就好。
3。注重學法指導，開發學生潛能，著眼于不同學生的潛能開發個性的發展，培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發展的創新意識和能力。
4。優化課堂教學，精講多練，提高學生的聽說讀寫能力
5。培養學習英語的習慣，打好基礎，激發興趣，培養能力。
最后，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學中，讓學生能夠取得優異的成績
期中考試作文14
火紅的玫瑰有了陽光的照耀才更顯嫵媚，潔白的百合有陽光的滋潤才更顯神圣，所有的生命因為有了陽光的洗禮才充滿生機。
在一個風和日麗的下午，狂烈的暴風雨毫無預兆地來了......
一只初為人母的燕子每天清晨都會出巢覓食，今天也不例外。在太陽的`光輝中，露珠被蒸發了，燕媽媽出巢了，她到處尋找著食物，準備回去為她那雙兒女做早餐。忽然，天變色了，烏云密布，大雨傾盆，呼嘯的狂風使勁吹擊著樹木。燕媽媽擔心了，她想盡快找一個遮蔽的地方。終于，她飛到了一家的屋檐下。然而令燕媽媽牽腸掛肚的是她自己那雙剛出生的兒女會不會饑餓，擔心狂風會不會把自己的家給摧毀，擔心她的兒女會不會躲不過這一劫，是否從此這個世上就她一個孤苦伶仃了呢？
燕媽媽開始后悔，后悔出來，她在想，假如自己不出巢的話，那孩子現在便不會無依無靠。她心疼，揪心的疼，仿佛燕媽媽已看到自己的孩子們現在正大聲呼啕著，嘴中正喊著“媽媽，媽媽，你在哪里啊。” 但是，現在燕媽媽卻什么也不能做，她只能等，等著暴風雨的停止。殊不知她自己的孩子正如她心中所擔心的那樣在危險的邊緣徘徊。終于，孩子們在暴風的夾擊下，與他們溫馨的巢穴一同雙雙墜地，孩子們的嗚咽聲也隨之消失......
此時，正在胡思亂想的燕媽媽似乎感應到了什么，便發瘋一樣地奔出去，也顧不得什么狂風暴雨，只因為心中的那一縷希望讓她這么不顧一切。終于，她回到承載著自己家的那棵樹下，看到的是一雙兒女的冰冷軀體，燕媽媽傷心欲絕，悲鳴從她嘴中溢出，混合著雨水侵蝕了她的羽毛……
這時，一個七八歲大的小男孩從樹旁經過，他撐著傘，目睹了這一幕。
雨停了，太陽又推開烏云的遮掩，頓時，陽光普照著大地萬物。小男孩抬起頭，陽光正傾瀉在他的臉上，暖洋洋的，很是舒服，他低頭注視著地上的燕子，心中不禁暗想：有陽光的日子又來了，但燕媽媽會覺得它溫暖嗎？
陽光傾泄在燕媽媽那濕松的羽毛上，與此同時，也覆蓋了小燕子的全身......
期中考試作文15
轉眼間，緊張而急促的期中考試結束了，在成績公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數學主要錯在粗心，還有一題老師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于所學知識沒有努力記背，每天的整理復習不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當初啊。
這次的數學試卷很難，數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。學習掌握數學知識，應該有比較科學的學習方法。方法得當，可以“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學習方法，他告訴我說，是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。特別是剛跨入新學習階段的一段時期內，隨著學習科目的'增多和學習節奏的加快，更要及時調整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落后。
我認為，一、作好課前預習，掌握聽課主動權課堂就是戰場，語文老師常說：“學習就是戰爭，不能打無準備的仗。”如果第二天有數學課，第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的相關內容，看看哪些是懂得的，是已經學過的知識；哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新知識。二、專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。三、及時復習，把知識轉化為技能復習是學習過程的重要環節。復習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的內容，追憶老師講課的過程，再現課堂所學的知識，讀懂老師已講的例題，四。認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。五。及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。
我認為，找到了好的學習方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為，只有找到適宜的學習方法，才能在學業上取得成功。
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