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高二學生作文集合15篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的高二學生作文，希望能夠幫助到大家。
高二學生作文1
在大雪紛飛的深冬季節(jié)，常常有樹木因樹枝上的積雪過多而折斷，然而青松卻能依舊舒展身姿、屹立不倒，這是因為青松懂得向積雪妥協(xié)，會適時的彎曲樹枝，散落積雪。這就是“妥協(xié)”的智慧。
縱觀歷史長河，妥協(xié)中亦能出英雄。因為選擇了妥協(xié)，越王勾踐臥薪嘗膽數(shù)年，為自己的復國大計打下基礎(chǔ)，最終一舉發(fā)兵滅了吳國；因為選擇了妥協(xié)，大將關(guān)羽保全了兩位嫂嫂和自身的性命，并能夠找到劉備的消息，最終過五關(guān)斬六將，重回劉備身旁，忠義兩全；因為選擇了妥協(xié)，韓信忍受了胯下之辱，避免了沖突和糾紛，既保全了自己，且磨練了心性、堅定了理想，最終成為劉邦手下的一員猛將。由此可見，妥協(xié)是正確的認識自己，是能伸能屈，是忍耐。妥協(xié)的.智慧在于，面對人生的困窘，清醒的認識局勢，從而找到最有效的辦法克服人生的坎坷。
對待人生的種種艱難坎坷，學會妥協(xié)有助于我們走向成功；同樣面對生活中的家常瑣事，學會妥協(xié)，生活會更加和諧。
清朝著名宰相張英就是個很好的例子。當張英在京為官時，遠在老家的家人因為三尺地和鄰居起了沖突，并送來家書一封希望張英出面解決此事。然而張英卻僅僅回了一首小詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”身為當朝宰相的張英，非但沒有以官壓人，并且大度做出妥協(xié)，此舉著實令人敬佩。最終他的妥協(xié)使兩家人和好，并留下了“六尺巷”的故事。
張英的事例告訴我們，妥協(xié)的智慧在于退一步海闊天空，尤其對大多數(shù)人而言，在生活中，妥協(xié)常常是氣度、心胸的表現(xiàn)，多一些妥協(xié)，往往能少一些矛盾，多一份和諧。試想一下，如果商場中的小販和顧客懂得妥協(xié)，多一些誠信，少一些斤斤計較，那么商場里便會少一分爭執(zhí)的喧嘩；如果夫妻間懂得妥協(xié)，多一些信任，少一些懷疑，那么他們的婚姻生活也會多一些美好；如果父母和子女之間，懂得妥協(xié)，多一些相互諒解和關(guān)心，少一些責備和爭吵，那么家中才會多一些歡樂。
我們需知，妥協(xié)不是懦弱，不是諂媚，是正確的對待人生的坎坷，是廣闊的心胸，是能屈能伸，更是為人處世的一種智慧。
高二學生作文2
江流蜿蜒，終歸于海。水道很少有直直的，是為了避開山丘的起伏？還是為了減少前進的路途？但它們的目的只有一個——匯成大海。人生也如其，恰似一場旅途，旅行的方式有很多種，最終還是要到達目的地。
如果說水是沒有智慧的，那么它們十分的勇猛，會向大海奔流不息；假設(shè)水是智者，它會避開鴻溝、越過艱險，那么它們是堅持不懈的，矢志不渝地涌入大海。與之相對，人若是愚昧，則會對著困難苦思冥想，而不會尋求其他解決問題的放法；反則，人若是聰明，恰恰會被多種思緒所阻撓，忘記自己的初衷。
古有云：“端王輕佻，不可君天下。”這“端王”指的就是字畫精通的宋徽宗。宋徽宗是個人才，同時也是個昏君。將他的一生看做一條河流的話，那么這條河的四周必然充斥著花草樹木，鳥啼蟲鳴，春夏秋冬，不然端王怎么可能會有這么高的藝術(shù)天賦和想象力呢？為了優(yōu)美的環(huán)境，河流必然要更加曲折，在未到達終點時，河水固然已經(jīng)干涸了。為王者，其王位后有一條鋪滿白骨與鮮血的道路，這條河流淌著不是潺潺清水，而是腥氣撲鼻的血水，以人骨為石，以尸體為基，飽含著怨恨與殘忍向東歸去。這方法雖然殘酷，卻也達到了它的目的。回顧宋徽宗，不得不感嘆一聲：“宋不立徽宗，金雖強，何釁以伐宋哉。”
想要達到目標不僅要正確的方法和智慧，同時也需要堅定不移的信念。泰戈爾曾說過：“只有人類精神能夠蔑視一切限制，想信它的最后成功，將它的探照燈照向黑暗的遠方。”所以，我們首先應(yīng)該有一個堅持不懈的精神。只有在排除雜念，無視外物的.前提下，才有機會干好一件事，至于是否能完成這件事，則又要考慮到解決問題的方法。處理各種繁瑣的問題有兩個主要方法，一是按常規(guī)，適合于正常人和害怕出錯的人；二是巧解，這既需要智慧，也不能缺少時機；說白了就是天時地利人合。還有一種隱藏的方法——損人利己，這是不提倡的，也是不應(yīng)該使用的。人性是貪婪的，有時為達目的總是不擇手段，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，報應(yīng)總是會有的。
人不是江流，應(yīng)凌駕于江流，但其矢志不渝的精神和迎難直上的智慧是值得人肯定和學習的。向終點進發(fā)，這是人一生永不停息的目標。
高二學生作文3
如果再給我一次選擇的機會，我會選哪條路？
【麗】
我叫麗，是一家公司的主管，認識我的人都管我叫“女強人”。我二十六歲就當上了公司的主管，這是不多見的。可是，我不停地問自己：“麗，這真的是你想要的嗎？每天坐在辦公樓，每天三點一線，每天都穿著死板的工作服……你真的喜歡么？”
不，我不喜歡，我討厭自己現(xiàn)在的生活。
我抬頭看了看時間，約好的客戶已經(jīng)遲到三分鐘了……忙忙忙……為什么我要這么忙？每天都要約見客戶，每天都有一大堆文件要處理，每天我的時間都不夠用，每天……我討厭每天都一樣。
我煩躁的`叫了一杯咖啡，服務(wù)員是一個同我一般大的女孩，笑容甜美。我看著她飛跑開的背影和她身上可愛的小熊連衣裙，握緊了手中的咖啡杯……
如果再給我一次選擇的機會…如果再給我一次選擇的機會，我想我也會在一家咖啡店里當服務(wù)員，穿上粉色的上衣戴上可愛的蝴蝶結(jié)。我不會考博考研，我只要上個普通的大學，做一個普通的女孩，開開心心的笑容美好的過好每一天。
什么主管，什么女強人，可真討厭。
【芬】
我叫芬，在一家咖啡館當服務(wù)員。今天我看見了一個和我一般大的女孩，穿著一身黑白相間的工作裝坐在靠窗的位置。她有些急躁，似乎在等什么人，可是她周身的氣質(zhì)那么吸引人，像都市小說里的白領(lǐng)麗人。
其實就是白領(lǐng)麗人吧。
我看著她優(yōu)雅的姿態(tài)，身上的名牌，又看了看鏡中自己平凡的臉蛋和身上地攤上淘來的廉價衣物，突然生出了自卑感。
二十六歲了，我每個月的工資還不到一千塊錢。經(jīng)理總說我愛偷懶，態(tài)度不端正，老是扣我錢。
如果再給我一次選擇的機會……如果再給我一次選擇的機會，我一定會在學校里好好讀書認真學習，而不是為了圖個清閑就中途輟學。如果可以再選擇一次，我一定會跟那個女孩一樣穿優(yōu)雅的衣服，開小轎車，每天在辦公樓里吹空調(diào)，讀文件。而不是在店里忙的死去活來，還被人戲稱為：“喲~服務(wù)員~”
服務(wù)員服務(wù)員，這個卑賤的名詞真討厭。
【歧路】
世界這么大，人這么多，歡喜著悲傷著痛苦著遺忘著后悔著。
擺在你面前的，是兩條分歧的路，你永遠只能走一條路，懷念著另一條。
我親愛的你，要選擇走哪條？
高二學生作文4
“嗚——嗚——”合上《狼圖騰》，狼的嗥叫久久在我耳畔回響。那凄寒冰冷的嗥叫，催人淚下……
這本書的作者是姜戎，它年輕時去內(nèi)蒙古邊境地草原插隊，長達11年之久。因為他鉆過狼洞，掏過狼崽，養(yǎng)過小狼，與狼戰(zhàn)斗過，也與他的小狼共患難。所以他寫下了這部以狼為敘事主體感人至深的小說。此書的主要內(nèi)容是主人公陳陳去掏狼窩，之后養(yǎng)了一只小狼。但是牧民都反對他養(yǎng)狼，而且小狼為了自己的自由寧死不屈。這讓陳陳深刻地了解了狼的精神。
書中主人公和小狼相處的`感情令我十分感動，狼群與人類斗爭的精神更令我內(nèi)心砰然一震！
狼群會打近戰(zhàn)；夜戰(zhàn)；奔襲戰(zhàn)；游擊戰(zhàn)；地道戰(zhàn)和青紗帳戰(zhàn)。要打狼可不容易啊！人類需要和狼群斗智斗勇。人類有時并沒有狼群那么靈敏，狼一踩到套馬桿就機智的縮頭了。
要是說到機智，草原狼肯定是第一名。被人類打圍時，它們會低頭，不會讓套馬桿輕易套到；人類要想掏狼崽，狼挖的洞也是十分精準，說不定人還進不去呢！獵食時，狼還會“飛”過墻，到羊圈里去吃養(yǎng)。人類和狼的斗爭實在要花盡心思。
團結(jié)；有耐力也是狼的優(yōu)點。它們從來不會不按照頭狼的指揮行事，從不搶攻，不貪利。有組織；有紀律；有耐力；有章法；有配合。在茫茫草原上，一只狼不吃東西可以跑幾千上萬公里，這耐力真太好了！
提到耐力，也順便來說說狼的耐心。狼去捕獵時從不著急。它們先看好地形，再搞包圍圈，然后縮小圈子，最后在頭狼一聲令下，狼群就像離弦的箭一樣撲向獵物。這個過程往往長達三；四個小時，但狼群始終一口大氣也不出。
草原狼如此有耐心；有耐力；團結(jié)；機智。為什么很大人還會如此厭惡狼呢？還把狼比作貪婪；邪惡；兇猛的動物。用書中的話來說——人類就是羊，蒙古人才是狼！相反，那蒙古人為什么把狼當作他們的圖騰呢？因為他們才真正了解狼的優(yōu)缺點。
中華民族的圖騰是龍，但是狼才是我們心中最真摯的圖騰。在這本書中，我了解了做事要團結(jié)，有耐心；吃苦耐勞。這才是人類的精神，狼的精神，才是我們該去學習的精神！
高二學生作文5
我頭置簪花，一路走來一路盛開，朝向那耀眼的燈光；我坐在輕舟上，一路飄搖一路沉浮，蕩向那光明的燈塔；我肩背落霞，一路疲憊一路渴盼，奔向那溫暖的燈火。那些深陷在風霜雨雪里的感動，父親的愛，它是我柔軟心靈依賴的明燈。
題記
有多久沒和父親這樣一起散步了，若不是在外面受了委屈，我恐怕怎么也想不起來找父親尋找慰藉吧。我揉揉哭腫的雙眼，突然慚愧起來。晚風徐徐，拂過公園兩側(cè)挺拔蔥郁的白楊樹，和那些蒼老遒勁的古松。枝條輕微顫動的聲音和那被樹木掩映的朦朧燈光讓我愈發(fā)愧對父親，我再一次濕潤了眼眶。
淚光點點中，我放慢了腳步，傷感地注視著前面父親的背影。當那佝僂的身軀，微微發(fā)福的肚子，還有那穿越滄桑世事、雨雪風霜的身影向我走來時，我的腦海中剎那間映現(xiàn)出老家曾經(jīng)用過的麻油燈虛無縹緲的燭火，仿佛隨時都會熄滅，失去它殘留的光亮。
父親已經(jīng)不再年輕，他仿佛是在我突然決定不再和他一起散步之后，獨自行走在每晚的清風中時，一天天老去的。他再也沒有以前的意氣風發(fā)，健壯挺拔，我再也看不到他烏黑濃亮的頭發(fā)和光潔平坦的面頰。
“女兒。”低沉的呼喚將我從思緒中拉回。和暖的.風中，父親突然轉(zhuǎn)過頭，神采奕奕地注視著我。風從他額頭上的道道深溝輕輕拂過，卻怎么也撫不平。父親佇立在高大明亮的路燈下，微笑著，輕言細語：“女兒，我很高興你有委屈可以和我說。你能想到爸爸，我真的很高興。你知道的，無論你在哪里，我和你媽都會守在你身后。就像這燈一樣，永遠帶著溫情在家中為你亮起。”
我抬起頭，淚眼婆娑地望著父親。是的，他不再年輕了，可是他依然保留著熟悉的笑容。他會像以前一樣神采飛揚地凝視著我，沖我和藹可親地微笑。
路邊的白楊和古松忽然又嘩啦啦地作響，它們并排佇立在晚風中，像我和父親一樣。那白楊不就是我嗎？年輕陽光；而那古松，則帶著父親愈老愈惦念我的感情，和白楊親近地相互依偎。
回去的路上，我出神地望著這個燈紅酒綠的城市，并緊緊握著父親青筋暴露的手，就像握著一盞燈一樣，溫暖安詳，堅定無畏地向著未來前進。
我恢復了與父親每日散步的習慣，當我們每晚沐浴在晚風中時，我都會在白楊和古松的嘩嘩聲中暗自許諾：無論何時何地，我都要做父親燈下的陪伴者。從今以后，燈、父親、我，就是一個整體，不離不棄。
高二學生作文6
傷心啊，染怪發(fā)的學生們！
時下，國人頭上宣傳著一種發(fā)廊文化—染怪發(fā)。
據(jù)筆者這種沒有見識、土里土氣的個人觀點揣測，染怪發(fā)可能源于日本動畫片里的動畫人物形象，后來，被發(fā)型師用于T型臺上的時裝模特身上，繼而搞到明星頭上，最后廣泛流行到校園里，染到了同學們的頭上。理發(fā)師真是—以"理"服人呀。
將頭發(fā)染得像大公雞一樣五彩斑斕，像街頭霸王一樣酷勁十足，像花妖一樣分外妖嬈，形象好酷啊！
跟上社會流行的元素，"染發(fā)生"在學校玩前衛(wèi)。頭發(fā)染得像一只驕傲的大公雞般，在其他普通同學中間，可謂是—雞立鶴群。
唉！染上最前衛(wèi)的怪發(fā)，怎么還能穿土氣的服裝呢？換了吧！搖身一變，舊衣?lián)Q新衣。穿上"醒目牌"的衣服，怎么還能穿無名的褲子呢？換了吧！搖身一變，舊褲換新褲。穿上奇異的褲子怎么能配丑死了的布鞋呢？換了吧。穿上高檔的鞋子怎么能沒有名牌的手表呢？戴上名表怎么能吃"一清二白"的小菜呢……
就這樣一換一變，這染怪發(fā)的學生整個像一個化裝舞會的小丑，身邊還迷來個妖艷的女朋友，前呼后擁有了一批稱做哥兒們的.朋友，再也不認識x+y是否等于z了。
《中學生日常行為規(guī)范》上明文寫著"衣著整潔，不飾奇裝異服".老師也耐心地教育他們還回廬山真面目。可這些染怪發(fā)的學生竟然舉著素質(zhì)教育的旗幟，搬出尊重人權(quán)的理論叫囂—這是人身自由！
在背后還笑老師是"正宗的古久先生""水貨的孔乙己".唉！時代變了。可不是嗎？素質(zhì)教育不就是提倡個性發(fā)展，尊重學生個人自由嘛。
染了怪發(fā)"最玩味",在校園里靚得很。出盡了"西風",玩盡了"洋相"!沒有染怪發(fā)的同學默默無聞、腳踏實地在那里勤學苦讀。在學習上，染怪發(fā)的學生離開了同學們；在品行上，染怪發(fā)的學生離開了同學們；在友誼上，染怪發(fā)的學生離開了同學們；在經(jīng)濟上，染怪發(fā)的學生離開了同學們。在前途上呢？還說老師大驚小怪不入流，同學們不摩登。唉！要酷你自己去酷吧！最終大家也許會看到你一次哭個夠的。
從染怪發(fā)這天起到"離開"校園的那一天止，一個個染怪發(fā)的學生—酷斃了！
唉！看著某個"染發(fā)生"畢業(yè)離校，真讓同學與老師痛心扼腕。想當年，他意氣風發(fā)勤奮好學，沒想到流行染發(fā)后，便讓師生刮目相看了。染一個""美國頭",染一個"法國頭",染一個"英國頭"……以為染"美國頭"就變"美"了，染一個"法國頭"就變"法"了。借用春節(jié)晚會某小品里說的話：你就是染成"獅毛犬"我也認識你！崇"美"媚"法",搞得國人"美"發(fā)不倫不類—完了呦！可是，還有學生"前赴后繼",染得比前面的還要瘋狂，真是發(fā)取之于"染",而勝于"染".沿著"染發(fā)生"的這條冒險主義路線一步一步推想下去，筆者深思：這也許是當代流行的迷途，理想的迷失。
染發(fā)并不能說是罪大惡極，但"染發(fā)生"是不可取的，我們要尋不染發(fā)者從之。染發(fā)還能約束自己，約束自己而不埋怨，不埋怨還能積極上進，這樣的"染發(fā)生"是稀之又少的。染發(fā)又驕橫，驕橫又放縱，放縱又胡作非為，是多么可悲的學生啊！也許有人認為敝人是在杞人憂天，小題大做，染發(fā)只在形式上，美好的心靈在本質(zhì)上，"染發(fā)生"也有好的，不能一概而論。
唉！唉呀！盡管如此，染在你頭上急在我心上。今日的中國少年，明日的少年中國，祖國的宏偉藍圖急需你們?nèi)ヤ秩荆瑐�人的命運也等著你們?nèi)ト荆灰チ?小頭"忘了"大頭".
"染發(fā)生"的"社會流行病"是個性決定的呢，還是環(huán)境造就的呢？請我們一齊來思索吧。
高二學生作文7
當淚水摩挲了流年，時光把記憶偷換，光陰把歲月荏苒。是否能獨守橋頭，把青春的腳步停留？是否仰望碧空的星宿，把思念的情懷托付？是否輕掬澄澈的流水，把空寂的世界遺忘。
獨自徜徉在河邊，念了一世的櫻花哪兒去了？念了一生的承諾哪兒去了？念了一切的執(zhí)著哪兒去了？記憶的游思泛起或深或淺的漣漪，把寧靜的畫面劃破，只留下孤寂的年華把你追尋！
當記憶逐漸褪去，往昔扉然的景色一步步遠去。當時光把流年蒼老，庭前花開花落已成絕響。于是緩緩飄進歲月的年輪，看淚水如何把歲月浸染？看時光如何把記憶淡忘？
拖著沉重的行李，我行走天涯去尋覓你的蹤跡。望著這個陌生的世界，我孤獨地行走在征途中。我不斷地說：流光指痕深幾許？繁花似錦空相寄，天涯叩問段何時？莫讓滄海一片落寞。漸漸地，四季的輪回周而復始了許久？桃花謝了春紅，太匆匆。憑著記憶中僅從的一縷青絲，踩著滿是荊棘泥濘的小徑，似笑非笑地駐足凝望。
在征途游走的時候，多少次被荊棘劃破小腳，多少次看淚水滴落指尖，又有多少次傻傻地告訴自己不要氣餒？沒有歡歌笑語，沒有清風秀水，沒有陽光大道。有的只是淚水、小道、疲憊。當累了的時候，告訴自己要繼續(xù)為青春奔跑；當哭泣的時候，告訴自己要繼續(xù)為夢想奔跑；當孤獨地時候，告訴自己要繼續(xù)為堅韌奔跑。
踩著厚厚的塵土，獨念鏡花水月。從咫尺走到天涯，從羊腸小道走到康莊大道，看著流年走過歲月，看著記憶走過的翻滾，念著流水的澄澈，念著星宿的碧空，摸著爛漫的櫻花，摸著古墻的溝壑。看到歲月的濯洗，看到青春的沉靜，看到熟悉的承諾，看到新生的執(zhí)著。于是在輪回的轉(zhuǎn)角，終于與你相遇。那一刻，我們不問艱辛，只愿攜手一起流浪天涯。
重溫一抹美麗的'心情，撫慰一顆流浪的心靈，展望一段精彩的人生。當時光習慣把記憶想念，當淚水習慣把歲月浸染。暮年之后的我們，盡管滄桑了滿頭白發(fā)，卻依然記得那段青春歲月的孤獨與彷徨，更清晰明了我們的無悔于達觀。
于是淚水不再孤獨，于是歲月不再惆悵，于是滄海不再落寞。有的只是濯洗的靈魂，有的只是淺淺的愁傷，有的只是滿樹的紅楓。湖光瀲滟了青春，我卻只把你追尋！
高二學生作文8
人的一生都在行走，看眾生百態(tài)，悟那五千情。
——— 題記
行走是一個漫長的過程，旅途中累了，哭了，笑了，都未曾停止過前進的步伐，驀然回首，看那早已難覓蹤影的起點，才發(fā)現(xiàn)，隨著時間的推移，我們已漸行漸遠……
行走是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，腳下的路程越來越少，使我們驕傲自豪。天上的太陽是火紅的，沿途的花兒相繼開放著，不必采摘它們，因為沿途的風景會使你眼花繚亂，目不暇接。
行走是一次身心的鍛煉，你能攀登那高高的山嶺，越過無垠的汪洋，抬頭望那藍藍的天空，埋頭掬一捧輕輕的泉水，不知何時已汗流浹背。難免的，在路上沒有人摔過跤，也許是在高峰中重重地跌落，也許是因為一點小風小浪就一蹶不振，停止前進。"天降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚",跌倒了就趕快爬起來，別怨天尤人，而應(yīng)該展望前方——路還很長。
行走是一次心靈的洗滌。當我們?yōu)榱藢W習、生活而奔波勞碌，匆匆行走時，卻已經(jīng)錯失了太多美好風景。路的長短我們無法左右，那就讓我們主宰行走的速度！城市中的工作者每天總是快節(jié)奏地生活著，何不放緩你的腳步，別落得身心疲憊仍在傻傻工作。而在社會基層碌碌無為，游手好閑的.人，總是在某個地方長期地停留，卻在狡辯稱"是自己懷才不遇，缺的是機緣",殊不知，前方的道路機會無處不在，只是自己的真才實學不夠。靈魂的局限才是最最可怕的，加快自己的腳步，前方的未知就能變成已知，能為己而用的已知。
行走是智慧的選擇，人生路上，選擇是必不可少的，當分岔路口出現(xiàn)時，選擇也就隨之存在著。不同的人有不同的選擇，既然選擇了就要義無反顧地走下去，沒有機會讓你重來。因為人生的每一天都是現(xiàn)場直播，沒有彩排，每一個選擇都像是一面鏡子，可以折射出智慧的光芒，或是愚蠢的光彩。
行走是……
人類之所以被稱之為"高級動物",是因為他們有著非凡的智慧，但這并不是與生俱來的，他是在不斷學習，不斷進取，不斷行走的過程中得到的，果然生活處處離不開行走。
人生路上，我悠悠行。悟理懂情，我悠悠行。
高二學生作文9
每個人都有屬于自己的一樣東西，而這樣東西也常常指導著我們?nèi)ド睢＿@樣東西是什么呢？每個人的答案都不一樣，但它們都藏于每個人的心中。而在我心中留下的是——坦然。
坦然，生命的支撐，成功的基石。有了坦然，似留住了一池清水，時刻讓你清爽無比，一切都會輕松而過。
坦然是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；坦然是蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪邁。人生不可能像公路一樣寬闊、一樣筆直，總會有絆腳石，而我們總要坦然面對。
他，天資聰穎，立下“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的壯志。他便是偉大的詩人蘇軾，鳥臺詩案，一貶再貶，然而仕途的挫折打敗不了他。他坦然地面對了，他知道大丈夫肩挑重擔，一生定有挫折，所以他吟出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古名句；吟出了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情”的豁達。他把坦然留在心里，于是他面對各種困難都能坦然視之。我們不應(yīng)該學習嗎？我們要學習他的那份坦然，為我所用。
然而，并不是所有的'人都能坦然面對困難的重石。就拿項羽來說吧，烏江邊上，上演著一幕生死離別。他只撇下一句：“無言面對江東父老”，便了結(jié)了自己的一生。有人說他真性情，有人說他大英雄，而他面對失敗卻不能坦然，烏江江畔，本可逃生，可他依舊自刎而死。因為他沒有把坦然這一池清水留于心中，所以最終落了個烏江自刎的下場。
一個蘇軾，一個項羽。一個坦然面對，一個悲觀逃避。一個世人敬仰，一個后人感嘆。在我們生活中，何嘗不會遇到挫折，當我們經(jīng)歷一次次考試的失敗，我們從此是否一蹶不振？當我們經(jīng)歷了一次次誤會曲解，我們是否抽煙、喝酒，因此而沉淪？當我們的家庭經(jīng)歷了變故，我們是否徹底被擊垮？回答當然是多種多樣的，有的屈服了、退縮了，如項羽；當然有的人在挫折面前坦然面對著，如蘇軾。我們要學習后者坦然視之，把坦然留在心底，這樣，我們才能成功。
同樣，作為中華民族日后的棟梁，我們更應(yīng)該坦然。
一個人，留住坦然這一池清水，才能成功；一個國家，留住坦然這一池清水，才能富強；一個民族，留住坦然這一池清水，才能進步。
高二學生作文10
正式開學已經(jīng)1個星期，分到了理科班，宿舍在7樓，課室在6樓，我們現(xiàn)在成了所謂的“高層”，不但宿舍最高，課室也最高。真是佩服學校的安排，何其“合理”!雖然班上的人都沒全認識，但有很多男生是以前就認識的，還比較熟，以前不和男生打交道的我，現(xiàn)在居然在班里和男生說話比女生還多。和宿舍的人還不熟，沒什么共同話題，只有和同桌比較好，有些人可能連我的名字也不知道。還是不會處理人際關(guān)系，可是我已經(jīng)很努力了。宿舍是比較靜的，打鈴之后也沒人說話，之前也沒什么說話，有幾個人天天一回來就打電話，一直聊聊聊，不知在聊什么。大概有2個人拍拖，可能更多。感覺和她們沒有共同點。在宿舍，很壓抑。幸好有個朋友在我隔壁，所以經(jīng)常一下課就去找她談話。
在這里當上了課代表，比起高一時沒有任何職位，起碼算是有點事做，而且也更容易讓別人認識，不要再默默無聞啦!對于工作能力，雖然轉(zhuǎn)姐是因為我是競賽組而選我的，但是起碼做個課代表，收收作業(yè)肯定沒什么問題，人人都會，本來我是充滿信心的。可是，那個老師的話讓我充滿的正能量徹徹底底全部變成了負能量。首先，我向她說了自己名字，告訴她自己是課代表。她一開始還知道，叫我收作業(yè)。可是轉(zhuǎn)過頭，到了下節(jié)課，她居然又問我的名字。然后又到了晚修下課，我和朋友一起經(jīng)過她的班，見到她，她居然又問我的名字，還忘了我是課代表，后來才記起來。反而對于我的朋友，她只是有一次在宿舍見過她就記住了她，還很親切地叫她名字的最后兩個字。還指明叫她做課代表，和她好像很熟一樣地聊天，她還說她一看就知道是什么精明能干的人!我不是否認，但也有些妒忌吧，這是難免的，明明都是課代表，雖然我的'樣子是不太好記住，也不算什么太“醒目”的人，甚至還有點呆，可是用得著分別這么大嗎!就拿收作業(yè)來說，同樣收作業(yè)，一個班同樣是50多人，我的班只有幾個人沒交，我朋友的班有十幾個人，當然這和課代表沒關(guān)系，可是至少我把沒交的名單記錄好了交給她，而我朋友沒做這項工作，只是收了就算，也許她有統(tǒng)計誰沒交，可是沒有交給老師。就這點來說，起碼我比她好上幾倍了吧，連交名單也沒有做，可見她沒有做課代表的經(jīng)驗。可是老師還是照樣喜歡她，這算是什么!就因為這件事，整個星期我的心情跌到了谷底。
不想再想這件事，讓痛苦和悲傷都快離我而去。進入高二，新的開始，努力提升自己。
高二學生作文11
這座城的夜空難以找到一顆星星，夕陽一下，華燈初上，寂寞已然。
“如果我跑一百圈，會不會好受些?”她喘著氣，靠在欄桿上，潮紅的臉上是被風吹干的淚痕，她像是在問我，又像只是在自言自語。
“為什么我還是滿腔恨意，愈演愈烈，火舌吞沒我、蠶食我，我感覺自己周身有一團熊熊怒火，恨不能將燃燒的自己丟進那棟空曠的房子里，與他們一同化為灰燼!”她惡狠狠地說，潔白的牙齒重重地咬著下唇，火熱的恨意從她的鼻中呼出，自胸中來。
我只是輕輕拍她的后背，清晰地感受到了她猛烈的心跳和起伏的情緒，我一句安慰的話也說不出來，只能靜靜地看著她，希望她能一直感受到我的存在，我在，我一直在她身旁。
“為什么啊!那么十八點檔的事情會發(fā)生在我身上!我的后媽……她只有二十五歲!”她的身子因激動而不住地顫抖著，像一直炸毛的貓咪，她抬起頭，那雙漂亮的眼睛里水霧彌漫，她一字一句清晰而用力地說道，“那——對——恬——不——知——恥——的——狗——男——女——!”咬牙切齒，字字喋血。
風有點大，有點冷，公園的路燈有點慘淡，四周那么喧鬧，她的周圍卻那么寂靜，只有她低沉的咒罵，她的頭發(fā)有些散亂，癱坐在地上，臉色如死人般蒼白，顯得那么狼狽。
我心疼地抱緊她，吻了吻她的唇，血腥味傳到我的舌尖，我看到她的睫毛也在抖。我輕聲說：“我在，我會一直陪著你，我愛你。”
高傲的她像個孩子一樣在我的懷里嚎啕大哭，她哽咽著斷斷續(xù)續(xù)地說：“我寧愿……生在一個窮人的家庭……不需要別墅……不需要奔馳……不需要花不完的零花錢……這些我可以通通不要!……我只是想要普普通通的爸爸和媽媽……一個普普通通但是恩愛的家庭……這個要求很過分嗎?我只是想要一張小餐桌，三個人坐在上面，媽媽給我夾菜，爸爸給媽媽夾菜……周末的晚上，三個人一起窩在沙發(fā)里看電視劇，一起捧腹大笑……一起去超市買東西，爸爸推著車，媽媽掰著手指想著要買什么，我就去抱一堆薯片笑嘻嘻地看著他們……我也可以帶朋友到家里，對朋友說‘這是我老爸老媽’，我的語氣一定是驕傲的……”
“別說了。”我打斷她，她說的這些場景都是她在我家看到的，我沒想到這些普通的事情是她最大的奢求，我握緊她冰冷的手，多想自己有魔法可以給她所有她想要的。
“你聽我說，聽我說好嗎?”她幾近哀求地看著我，淡淡細細的眉毛垂下，紅腫的眼睛朦朧而迷人，我忍不住又吻了吻她的睫毛，多么心疼她啊。
她又兀自說了下去，她現(xiàn)在想宣泄，想把一切都傾吐，平日里不哭不笑一臉平靜淡定的她心中的城墻終是倒塌，她站在殘垣斷壁中崩潰，淚流如雨下：“我媽媽她也不要我了啊!我每個月都會瞞著爸爸偷偷看她，其實他也許知道，但是他懶得跟我說話，他不在乎我做什么的。媽媽生了一個男孩，很可愛，她很愛他，她喂他吃飯，親他，把他舉得高高的逗他笑，就像她小時候?qū)ξ夷菢樱膬鹤有ζ饋砗芎每矗總�人看到都會喜歡上他，可是我討厭他，我覺得他的笑是對我最大的嘲諷，他是在挑釁我!他們一家三口很幸福，我站在一旁看著，眼淚就往外冒，我尷尬地走了，媽媽也不再留我吃午飯，我可能再也不會去看她了。我想，有一天那個二十五歲的后媽也會生一個孩子，爸爸和她還有她的孩子也會過得很幸福，又也許不會，因為我爸爸他會有錢他也很花心。總之，無論怎樣，我就是多余的那個人!”
“你不是。”我捧著她的臉認真地對她說。
她只是輕輕一笑：“你也會離開我的。”
“我不會。”
“我們沒有未來的。”
一個星期后，我不知道她爸爸是怎么找到我的，就像狗血的電視劇一樣，他坐在我的對面，那是個英俊的中年男子，高挺的.鼻子，輪廓分明，就像才三十歲一樣。
“喝點什么?”他看起來彬彬有禮，像個紳士，如果他不是她的爸爸我想我會很崇拜這樣的帥氣大叔。
我低頭隨意看了眼那張簡約的菜單上昂貴的數(shù)字，搖了搖頭，說實話，我很怕他，感覺自己面對這樣的人就會說不出話來。
“兩杯藍山。”他兀自對服務(wù)員說道。
我有些拘謹?shù)刈诤稚q毛的沙發(fā)上，手不知往哪里放，背景音樂是鋼琴曲，我聽不懂，菜單上一半的字都是英文，我看不懂，那昂貴的價格也是我打死不敢消費的。我身上穿的是幾十塊錢的衣服，鞋子也是淘寶上清倉大處理的，桌子上一盞燈都比我全身家當值錢。這時候我才感到自卑和悲哀，我與這個地方格格不入，他是想告訴我我和她在物質(zhì)上的差距嗎?
“你應(yīng)該知道我找你的意圖。”他的眼中帶著些許輕蔑，我一抬頭就看到他眼中窘迫的我。
我不敢看他，點了點頭，看桌上的小盆栽，顯然是剛澆過水的，葉子上還淌著水珠。
“你們分手吧。”有個“吧”字卻絲毫聽不出商量的語氣。
我搖了搖頭，想說點什么，又不敢說。
“兩個女人之間不存在愛情，你們沒有未來。”他淡漠地說。
你們沒有未來……
她也是這么說的。
我直視他，“我愛她。”想了想還是繼續(xù)說了下去，“我愛她，我會給她買早餐催她早點睡覺，每天會跟她說‘早安’‘午安’‘晚安’，我會省吃儉用給她買禮物，帶她去海邊玩帶她去看星星，會為她過生日給她驚喜，會提醒她天涼了多穿衣服，會擁抱她給她溫暖，會在她胃病犯了的時候為她燒開水喂她吃藥，會講笑話逗她開心，會在她傷心的時候陪她給她肩膀依靠……”
“夠了!”他壓低了聲音卻提高了語氣，毫不掩飾對我的厭惡，“你是變態(tài)別拉上我女兒!本來還想和你好好說話的，非要逼我罵你嗎?”
高二學生作文12
同往年一樣微涼的秋風正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。
剛開學的時候，感覺那群跟自己同窗一年的同學依舊有些陌生，兩個月的暑假不算太過漫長，但足夠讓人在不經(jīng)意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時明顯要比高一安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有些不習慣。但無論如何這都是個嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時間去適應(yīng)周圍的變化。突然意識到自己也需要改變，做些成長的改變，學會懂事、學會長大。
開學第三周我便經(jīng)歷了了將近一星期學農(nóng)學工的.生活。這無疑是同學之間又一次重新的認識與了解，暫別對親情的依賴，沒有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開始體驗到什么叫同舟共濟，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學農(nóng)學工的過程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來就是一門藝術(shù)，而我們必須善于動手，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造才能看見生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒有載入課本教材中的某一章節(jié)，你無法用公式去計算也無法用理論去解釋。只有親力親為通過實踐去驗證，你才會對人生有所體悟，我們每個人都會經(jīng)歷成長中這一微妙的過程。
學習讓我們遨游在知識的海洋不斷充實自己。曾經(jīng)以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更為廣闊無邊的天際，自己原來引以為傲的能力相較之下簡直是自慚形穢。我們能夠識別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨分不清農(nóng)地里那片綠油油的芽兒到底是冬瓜還是南瓜；我們能夠動動筆桿子寫些不入流的文章卻惟獨拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠于西洋的圣誕節(jié)和愚人節(jié)卻惟獨推算不出中國古代的農(nóng)歷節(jié)氣；我們稱自己是新世紀的主人翁但一旦脫離了父母生活就開始雜亂無序，完全沒辦法自理……
處在這樣的大千世界我們所學會的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學習和進步借此來填補自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！
高二學生作文13
是誰撒下了漫天的絲線，又是誰在天際唱起悲愴的挽歌，來祭奠我那一現(xiàn)的榮光？
——題記
我被晚間不經(jīng)意的一陣風吹下，搖搖曳曳地落在了遠飛的候鳥身上，它嘶鳴著在天際抖動羽毛，我便離開了它，落在了一片黑暗且悠長的峽谷之中——哦，這是我的家！
體內(nèi)，有一種難以抑制的沖動——我想沖破這束縛緊繃的軀殼，因為我想看看那陽光，我想嗅嗅這氣息，“啪——”一聲細弱的聲音在峽谷中輕輕蕩漾，我終于看見了，我有著嫩綠的枝芽，細弱的根莖，只是這四周的崖壁卻那么陡峭狹長。一聲悶響，那細密的雨打落下來，如在慶祝我的新生，我將根埋進了土壤，因為在雨打下的一瞬，我決定不論環(huán)境如何，我都要綻放出我的風采，哪怕無人知曉！
天邊那隱隱的金色是陽光吧，可是為什么它在峽谷的巖壁上只悄悄地跳過，卻毫不在意我的存在？是因為我的渺小么？不，我要長高，我要讓太陽看到我的綠葉，我要讓太陽也能照耀在我身上，像花叢中的百花一樣。我拼命掙開根系，拼命地汲取峽谷中的營養(yǎng)，我伸長了脖子向著陽光的方向眺望著，“我要長大！”我內(nèi)心呼喊著……
不知過了多少個日夜，我一遍又一遍的重復著那句話：“我一定要開出自己最美的花朵，哪怕付出一切。”只是那貧瘠的峽谷中，無鳥的眷顧，亦沒有微風的輕拂，我一次又一次的想放棄，一次又一次的想哭泣，只是在這峽谷中，如果我放棄，那我只會枯死，無人知曉；如果我大聲哭泣，那一聲聲的回音只會讓我看到自己的無能和脆弱，只會無端將自己嚇倒。我要學會堅持，為自己而活，因為我不要當一顆平凡的種子！
今夜，我透過縫隙看到了靜謐的月色，影影綽綽的'月影灑向我的身旁，我抬頭抖動雙手，那一朵如月色般曼妙的花朵輕輕開放，絲縷的芳香順著那細長的石壁飄出了峽谷，我笑了，因為我可以開出令自己驕傲的花朵替我去看外面的世界了！
我知道，過了今夜，我便要慢慢死去了，你聽那，又是一陣轟鳴，又是一陣擊打，呵，下雨了！它們也是趕來欣賞這動人的一刻嗎？誰說無人知曉？我的努力至少風和雨知道！至少旁邊的石壁知道！至少我腳下的土壤知道！
風雨中，我輕輕微笑，有誰知道在這寂寞黑暗中我守望了多久，我終于可以了無遺憾的枯萎，我為了這屬于我的榮光努力了一生——哪怕只是一瞬間。
高二學生作文14
祥在冰冷的椅子上坐立不安地向四周張望，眼中閃過希望，卻隨即黯淡。
今天是他演講比賽的日子，他多么希望爸爸能來看看，就算是一眼也好……當他落寞地走上會場中央，再一次環(huán)顧四周時，卻無意中看到一個熟悉的身影，還有那一抹夢寐已久的深切的目光。那一刻，他的世界仿佛下起了櫻花雨，唯美，爛漫。于是，他含起一個自信的微笑開始了他的演講——《你的欣賞》。
“那是一座山，隔開你溫存的目光；那是一灣海峽，洶涌在我和你的通途中。我跋山涉水，只為看你關(guān)注的眼神，只為得到你熱切的欣賞。然而，命運卻好像貪戀與我開玩笑，讓我一次次的努力，淹沒在無盡的失敗中，消逝得無影無蹤。”
此刻，祥的萬般滋味皆在心頭。曾幾何時，這個貧困的家庭將光宗耀祖的責任寄托給他；曾幾何時，爸爸含著笑魘欣賞他的成功……然而時過不久，他的年少他的輕狂，摧毀了這一切，看著爸爸黯淡的神情，他默然心痛；看著妹妹一年年厚實的獎狀燦爛了爸爸媽媽的雙眼，他的心中總是一陣陣激靈。
記得有一次，學校要求開家長會，他蹭蹭地告訴父母，可只聽見父親說了句淡漠的“你媽媽會去”就沒了下文。頃刻他無語，他知道這不能怪父親，是他自己讓父親變得漠然，是他無法贏得父親熱切的欣賞……可是他又是這么地希望父親能再關(guān)注他、欣賞他。
此刻，他將多年的渴望溢于言表，“好想抓住你關(guān)注我的目光，讓它永遠定格在我波瀾起伏卻又執(zhí)著前行的生命中；好想抓住你溫存柔和的贊賞，讓它恒久地在我的天空里回蕩。好想告訴你，你的'欣賞像極了那深山的百靈在歌唱，時刻愉悅我的心；好想對你說，我愛你，我的父親，我需要你的關(guān)注，你的欣賞，如同一條魚，一條瀕死的魚需要生命的水一樣熱切！”
他看見了，看見父親那淚水縱橫的老臉上寫滿了愧疚，亦寫滿了那雨過天晴般的肯定。他嘴角的笑意更濃了，用深情的語言做了最后的謝幕：
“總想得到你的欣賞，來犒勞這么多年來艱難的摸滾爬跑；總想得到你的欣賞，慰問那些曾經(jīng)無力的挫敗，來眺望也來追求將來的驕傲。讓你，我的父親，和我一起守望自豪！……我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。”
在雷鳴般的掌聲中，祥走下會臺，與父親相擁在幸福的角落。
總想得到你的欣賞，陪我一路風雨兼程，我的父親……
高二學生作文15
“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”如此唯美傷感的詩句出自清代第一詞人納蘭性德的《木蘭詞·擬古決絕》。
他家世顯赫，是朝中大臣納蘭明珠之長子；他玉樹臨風，是眾多粉黛佳人最為癡迷的對象；他才華橫溢，出口便成章，成為清代詞壇上當之無愧的盟宗。他，納蘭性德，本該是山，具有豪情萬丈，可他偏偏卻是水，多情傷感。他不是不想要快樂，只是在行走人世時忘記給自己一個微笑，忘記生命的初衷。
納蘭性德與他的表妹從小就青梅竹馬、情投意合，可作為八旗女子的表妹注定是要入宮的，容若亦知他們的結(jié)局是離別。故應(yīng)該坦然地去對面，當“侯門一入深似海，從此蕭郎是路人”的表妹走后，容若卻傷心了，萬分悲痛之時寫下了“今宵便有隨風夢，知在紅樓第幾層？”從此在很長一段時間里過著讀書、騎射、文武之道、機械一般的日子。
科舉、臥病、拜師，另一種生活。
可是如果當時他能夠給自己一個微笑，以另一種態(tài)度面對接下來的生活，或許以后的他不再多愁，不再善感，以磅礡之勢吟唱出“莫愁前路無知己，天下誰人不識君的大氣”，而不是“又到斷腸回首處，淚偷零”的多情之苦。他縱然是多情的人，當有灑脫的心境。未來的路還要走，對生活多一份熱愛，對周圍多一份關(guān)注，何嘗不是一種積極樂觀向上的`態(tài)度？
容若終是沒能夠擺脫內(nèi)心的孤寂，在短暫的三十一年里的燦爛年華中，他經(jīng)歷了太多的生離死別，每一次對他來說都是沉重的打擊，以酒來麻醉人生，以詞來消解惆悵，嘆道“人生何如不相見。”他是一個至情至圣的男子，卻不懂得給予自己一個微笑，一生為情為人世所困，多愁多情多才成為了容若一生的定格。后人羨慕他，崇拜他，可這其中又有多少人能夠讀懂他，他是想要快樂的，只是忘記了微笑，在紅塵中迷失了自己。
容若走了，可我們還真真切切的存在于這個世界，無需太多的哀愁，無需太多的悲傷，相信只要笑一笑，沒什么大不了。人本身就活在矛盾中，快樂并痛苦著，請我們每一個都放大快樂，給自己一個微笑就是最好的放大鏡。
慧星般的人生可以短暫，但絕不黯淡或沉淪，用最柔和的目光看這個世界，用微笑來詮釋最美的自己。
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