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高一起點(diǎn)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的高一起點(diǎn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一起點(diǎn)作文1
人生的起點(diǎn)就是從哇哇哭啼的嬰兒開始，艱難地、慢慢地、仔仔細(xì)細(xì)地熬過一生；酸甜苦辣咸嘗一遍，都源自這個(gè)起點(diǎn)。起點(diǎn)并不決定一個(gè)人終點(diǎn)，但可以影響他的人生路。
呔！有的人生來(lái)聰慧，起點(diǎn)就往前靠；有的人資質(zhì)平平，起點(diǎn)就往后靠。呔！有的人家庭背景強(qiáng)大即使不努力，都可以成為家喻戶曉的人物；有的人，沒有家庭背景，即使努力一輩子，都有可能沒有出頭之日。話雖這樣說(shuō)，但是后天的`努力確實(shí)決定因素；即使家庭決定起點(diǎn)，可人生是長(zhǎng)跑，途中的堅(jiān)持和努力，不會(huì)白白浪費(fèi)。
1963年，霍金21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，不能言語(yǔ)，手部只有三根手指可以活動(dòng)。可是他沒有停止科學(xué)研究，1979至20xx年擔(dān)任盧卡斯數(shù)學(xué)教授，主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞。證明了廣義相對(duì)論的畸形定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發(fā)理論和無(wú)邊界的霍金宇宙模型。
終點(diǎn)是什么？終點(diǎn)是決定勝負(fù)輸贏的地方。努力兩萬(wàn)多天只為最后的結(jié)果。嘖，有些人呀，只努力一半就停止，他的“山頂”就局限在現(xiàn)在，不再是頭頂那更高的山峰。這樣的他，就比別人矮；而他身邊那些繼續(xù)攀登的人，就會(huì)比他高。
有時(shí)候，人生長(zhǎng)跑中也有一些小終點(diǎn)。
可舊的終點(diǎn)是不是新的終點(diǎn)呢？可不，忘掉前面，開啟新征程，這才是我們應(yīng)該做的。就是這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步。但請(qǐng)注意，開啟的方向很重要。千萬(wàn)不要選擇錯(cuò)誤的方向，這樣會(huì)在人生的歧途上越走越偏，最后墜入深淵，很有可能“飛流直下三千尺，一落再落不復(fù)還”了。
起點(diǎn)與終點(diǎn)，一對(duì)孿生兄弟。有了起點(diǎn)，必有終點(diǎn)。但別忘——終點(diǎn)也是新的起點(diǎn)！
高一起點(diǎn)作文2
有的人出身卑微，卻心懷包攬?zhí)煜碌拇髽I(yè)宏圖；有的人身陷牢獄，卻心系如風(fēng)中柳絮的破碎山河；有的人與死神相伴，卻心牽開天辟地的浴火重生。只因他們知道，人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。
諸葛亮說(shuō)：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”無(wú)論我們所處的這片天地如何艱苦卓絕、危機(jī)四伏，理想的火焰所照亮的終點(diǎn)才是值得我們注目的地方。
他是一介農(nóng)村窮小子，卻成為中國(guó)最富有的教師；他不是天才，甚至自詡為蠢苯的蝸牛，卻登上中國(guó)五十位最有影響力的富豪排行榜，他就是今天年輕人最熱愛的萬(wàn)能導(dǎo)師——俞敏洪。他能創(chuàng)造奇跡是因?yàn)樗皇竽看绻獾仵剀X于貧窮落后的鄉(xiāng)村、屢次失利的考場(chǎng)、充斥孤寂的大學(xué)，他在乎的，只有遠(yuǎn)處燈火輝煌的新東方學(xué)校。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”文天祥本胸懷文章錦繡，卻迫于國(guó)家無(wú)能而行得一生戎馬。可即便如此，兵敗被俘之后的.他也從未改變自己的忠心：他心中所念，又怎會(huì)是牢獄折磨之苦、鳶飛戾天之樂？想必他只期盼自己能成為千萬(wàn)同胞奮起抗元的先鋒，只期盼大漢民族的復(fù)興。
在林肯紀(jì)念堂，他莊重又不乏驕傲地告訴世界：“我有一個(gè)夢(mèng)想。”是的，一個(gè)無(wú)比崇高的夢(mèng)想！為了這個(gè)夢(mèng)想，馬丁路德金不在意是否身處白人世界的指責(zé)，也不在意是否被保守派的死亡威脅所籠罩，因?yàn)樗膬?nèi)心早已被黑人的解放事業(yè)所填滿——那個(gè)令他目不轉(zhuǎn)睛的終點(diǎn)。
由此觀之，韓信所受的胯下之辱，難道會(huì)成為他功成名就的阻礙嗎？楊靖宇所處的冰天雪地，難道能封凍他的愛國(guó)熱血嗎？耶穌受難的十字架，難道能桎梏住他解救人類的信念嗎？
史立茲說(shuō)：“理想如晨星——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。”如果我們能夠放下眼前的得失，盡情為理想的終點(diǎn)揮灑汗水，那么接受遠(yuǎn)方無(wú)限的蠱惑似乎也未嘗不可。
我們現(xiàn)在置身的起點(diǎn)在人生之中永遠(yuǎn)比不上我們將去往的終點(diǎn)，“應(yīng)展望將來(lái)，莫留戀過去”。
高一起點(diǎn)作文3
我沉默，淚流，忘記。
在這間小屋里，我透過玻璃窗試圖尋找人生新的起點(diǎn)，可我看到的只是雨季的茫然。手中的試卷，老師的輕嘆，深深地刺痛了我的心。
窗外，雨拍打著樹葉，淅淅瀝瀝，滴滴答答，可對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，那聲音卻仿佛錘子一般敲擊著我心中最柔弱的地方，讓人心碎。抬起頭，一片樹葉在空中飄搖、墜落，一份失落的惆悵頓時(shí)席卷全身，不知葉子的離開是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留？
不經(jīng)意間轉(zhuǎn)過身，看到表姐在畫架前，正擺好紙板畫些什么，我輕輕地走過去，靜靜地坐在她的'身旁。窗外有什么呢？飄零的樹葉還是灰暗的天空？雨天的寫生可能會(huì)更凄美些吧。
只見她抬頭望望窗外，嘴角露出淺淺的笑，偶爾在畫板上勾勒出一些風(fēng)景線，有草有木、有花有草，還有兩只小鳥的身影，最后竟然在畫面上方赫然畫上一個(gè)大圓，我滿腹狐疑地看著她畫。而她卻似乎沒有注意到我，仍然專心地畫她的畫。當(dāng)開始上色時(shí)，我驚訝了，這不是一輪太陽(yáng)嗎？我終于忍不住打破了這一刻的寧?kù)o：“喂，你是在寫生嗎？這是太陽(yáng)嘛！”“是啊……這是一輪太陽(yáng)。”我更不解道：“可今天是雨天呀！”她沖我笑著說(shuō)：“我畫的是明天的太陽(yáng)，明天會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn)的。”
我的心為之一震，明天的太陽(yáng)在畫板上是那樣的鮮紅、明亮。我的世界在那一刻點(diǎn)燃。明天，太陽(yáng)，起點(diǎn)，姐姐用明天的太陽(yáng)照亮了我追尋的起點(diǎn)，盡管今天的雨籠罩著我們，盡管今天的天空被烏云占據(jù)，被黑暗擠壓，我們?nèi)杂忻魈斓奶?yáng)，有新的起點(diǎn)，明天，站在起跑線上，我將重新起跑。
雨停了，樹葉經(jīng)過水的蕩滌，變得更綠了，潮濕的泥土浸潤(rùn)著草木的味道；雨過，一切溫潤(rùn)得如此美好，原來(lái)葉子的凋零并不是它生命的終點(diǎn)，“化作春泥更護(hù)花”，它正走向?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值的另一個(gè)起點(diǎn)。
我釋然，微笑，銘記。
高一起點(diǎn)作文4
經(jīng)常聽到別人說(shuō)道：“我成功了！”我的心中又默念起那句老話“他沒有絕對(duì)成功，但他提高了。”多少年來(lái)，“成功”與“失敗”困倒了多少人？又啟發(fā)了多少人？站在“成功”與“失敗”這一終點(diǎn)上，又意味著什么？
起點(diǎn)，這是我領(lǐng)悟到的。事物的探究，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類社會(huì)的進(jìn)步都是永無(wú)休止的。這些過程中，人們已經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的成功與失敗，每一次都是把經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)作為了新的起點(diǎn)去進(jìn)行更深一步發(fā)展。由此看來(lái)，世上任何事物并不真正存在“起點(diǎn)”與“終點(diǎn)”二詞。
一個(gè)人的欲望愈深，他的終點(diǎn)愈遠(yuǎn)，但永遠(yuǎn)到達(dá)不了，因?yàn)槿嗽谕瓿伤囊粋�(gè)欲望后，他的另一個(gè)更高的欲望已有了雛形。這就意味在這過程中，處處有起點(diǎn)，處處是終點(diǎn)，之間的差異只是意義的不同。這為一位追求成功的人帶來(lái)了無(wú)窮動(dòng)力。若是這過程中，有人回頭看了，這會(huì)給害怕失敗的人帶來(lái)無(wú)底深淵。人的貪心，使他的人生終點(diǎn)不斷提高，總是離自己那么遙遠(yuǎn)，最終，每個(gè)人不得不接受上帝對(duì)他開的'玩笑，你該休息了。回顧每一個(gè)人的一生，每一個(gè)人都算得上成功者。追尋他心底的未完成的愿望，每一個(gè)人又都算得是失敗者。
既然每一位人都或多或少帶著遺憾歸去，那又為什么不使人“無(wú)欲”呢？去擺脫這一場(chǎng)無(wú)休止的游戲呢？我的回答是絕不。這等于是失去了人的理想，奮斗著的終點(diǎn)及更高一層的起點(diǎn)。人要是有了這種思想，他就不會(huì)進(jìn)步，甚至落后于他人，最終將被淘汰，古往今來(lái)，此類人亦未少乎。東晉的陶先生固然受人景仰，但從我的觀點(diǎn)看，他是被除數(shù)淘汰了的一位，最容易看出這一點(diǎn)的衡量標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)時(shí)的社會(huì)并不需要出現(xiàn)這樣的人。人的“欲望”是不能也是不可以滅的，因?yàn)樗巧鐣?huì)進(jìn)步的動(dòng)力，是一切事務(wù)的起點(diǎn)，也是無(wú)盡的終點(diǎn)，有了它，才有生活。
懷著一顆永不滿足的心去競(jìng)爭(zhēng)，去進(jìn)步，人生不管是短暫還是漫長(zhǎng)，不要去管它，因?yàn)樗h(yuǎn)不夠到達(dá)人的終點(diǎn)。
高一起點(diǎn)作文5
即使是秋天，也可以是努力的起點(diǎn)。
秋日天邊掛著沉淪的太陽(yáng)，不久便會(huì)落下。晚霞就像一片紅楓葉，眼看就要飄轉(zhuǎn)著落寞地落下，然后消逝……
我走在夕陽(yáng)下，思索著自己出乎意料的成績(jī)，栽著頭，猶豫地挪著腳步。“誒，你怎么了？”一人猛地拍我肩膀，我一機(jī)靈扭過頭，原來(lái)是朋友，便搖搖頭說(shuō)：“別提了，我現(xiàn)在就像這秋天的夕陽(yáng)，即將落幕。”“明天太陽(yáng)又會(huì)升起的！”我仍載著頭，邁著不堅(jiān)定的腳步，嘆著氣：“那萬(wàn)一明天是陰天，怎么辦？”
他問了我的成績(jī)后，便沉默了，周圍也隨著寂靜下來(lái)，放佛只有我倆的腳步聲，“踏，踏…”就這樣，我們走到幾壟田地旁，他讓我停下。
“秋天也可以是起點(diǎn)呀。”朋友看著晚霞說(shuō)道，我疑惑地看著他：“你瘋了嗎？春天才是起點(diǎn)呀！”他沒說(shuō)話，接著指向田地，我看向那兒，只看見大片裸露的'土地，像禿子的光頭一般。他讓我仔細(xì)看看，我瞇著眼，賣力地向遠(yuǎn)處張望，也只看見幾位彎腰的農(nóng)民。“他們?cè)诟墒裁茨兀俊蔽覇柵笥眩笥淹鹑灰恍φf(shuō)：“他們?cè)诓シN，即使是在秋天。”我恍然大悟，瞬間想到了老家同樣身為農(nóng)民的爺爺，這片田地又牽動(dòng)了我秋天的情思。
有年秋天，爺爺帶我去地里種麥子，爺爺拿著鋤頭，我跟在后面，爺爺說(shuō)：“你要記住，無(wú)論是什么時(shí)候，只要學(xué)會(huì)播種，只要愿意去努力勞作，迎接你的總是豐收。”
當(dāng)時(shí)我沒有明白爺爺?shù)囊馑迹皇怯浵聜�(gè)空殼，沒懂得內(nèi)涵。我再看向田地，農(nóng)民把地給鋤開，撒下種子，我似乎嗅到了一絲麥香，像是秋天的情思。一陣秋風(fēng)拂過，像是給我?guī)?lái)了提醒。是啊！即使是在秋天，也可以播種，也可以是我努力的起點(diǎn)。
我看向朋友，臉上漸漸又掛上微笑了。在這秋天，把失敗當(dāng)作起點(diǎn)，帶著我堅(jiān)定地信念，走向燦爛的春，芬芳的夏，當(dāng)然還有嫵媚的成功……
高一起點(diǎn)作文6
初中三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，雖然不愿承認(rèn)它已成為過去，克總歸得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)的朋友，老師雖然大多離我而去，但其中的友誼，情懷已是永恒。
高中生活隨之而來(lái)，理想高中也為我敞開了大門，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的生活。這三年的生活也許會(huì)決定我的未來(lái)，雖然不想去面對(duì)，但是不得不去為未來(lái)拼搏。
第一次邁進(jìn)這個(gè)陌生的地方，一個(gè)要生活三年的地方，心中既有抵觸又有些許憧憬。我該如何融入新環(huán)境？該如何與新同學(xué)相處？該怎樣安排未來(lái)的三年生活呢？
第一天，跟陌生的同學(xué)坐在同一個(gè)教室，我有點(diǎn)不知所措，不知道怎樣跟新同學(xué)搭話，這也是大多數(shù)同學(xué)的相同之處。坐在這個(gè)尖子班的教室里，心中難免某些緊張，不安，怕自己會(huì)是倒數(shù)。而這種感覺是以前未曾有過的。過去，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，自己在班里家里都是“天之驕子”，無(wú)論走到哪里，或多或少都會(huì)有許些優(yōu)越感。而如今，在這人才濟(jì)濟(jì)的班里，我不得不放下頭上的光環(huán)，承認(rèn)自己的平凡。想要再度變得耀眼，就必須依靠自己的奮斗，拼搏，也唯有這樣，才能使未來(lái)的三年生活充滿激情，為自己的輝煌未來(lái)創(chuàng)造條件。
師兄師姐們說(shuō)，初中學(xué)習(xí)生活的艱苦，在跟高中的對(duì)比下，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是享受了。別人也都說(shuō)，初中是一年備考，而高中則是三年備考，而且高中的每一年都會(huì)比初中的備考年苦十倍，百倍。也許，高中生活的艱苦真的.會(huì)遠(yuǎn)超我的想象。想到這，心中難免有些退縮感。在初中，三年的時(shí)間幾乎是玩著玩著就過去了，我不知道我能否承受得住未來(lái)三年的艱苦，壓力。但我明白，我必須承受，我必須學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，這將是我命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
高一，新的起點(diǎn)，我將在這里揚(yáng)帆起航。也許前進(jìn)的道路會(huì)布滿荊棘，但我相信，只要我堅(jiān)定地走下去，就會(huì)鑄就輝煌的未來(lái)，就算沒有成功，我也無(wú)悔這三年。
高一起點(diǎn)作文7
從父母的羽翼下走出來(lái)，我們開始尋找朋友之間的友誼。
朋友如打開的窗戶，友誼如照射近來(lái)的陽(yáng)光，讓我們彼此打開心靈之窗，攜手并進(jìn)走向青春期。
隨著青春期一步步地到來(lái)，我的心理發(fā)生了一系列的變化，我開始注意異性，甚至萌發(fā)對(duì)異性的好感和愛慕之請(qǐng)。所以這一切讓我走進(jìn)了好奇與幻想的世界，讓我這個(gè)無(wú)知的兒童也開始了“談戀愛”的旅程！
最初，只覺得談戀愛是一個(gè)非常好玩的'游戲。可以在異性面前撒嬌／哭泣／微笑讓異性忍不住來(lái)安慰／討好。所以這種感覺讓我產(chǎn)生了更濃烈的情感，失去了自制力。只想到美好的開始，沒想到悲慘的結(jié)局！
當(dāng)老師知道了我的逆反心理要找我談話時(shí)，我漸漸開始害怕了，害怕他那深情的眼神，害怕他深情的眼神回猜測(cè)出我所有的幻想我們面對(duì)面坐了好久，老師終于從沉默中站起來(lái)。他沒有罵我，而是用心的教育我／開導(dǎo)我，希望我能從睡夢(mèng)中蘇醒過來(lái)。
那時(shí)，我以為我長(zhǎng)大了，能理解老師的每一個(gè)字每一句話了！但沒想到，沒過幾天我就失去了自制力，有開始對(duì)我濃烈的情感幻想。我又一次失敗了，又一次的失去了自信和勇氣。
當(dāng)老師又一次的把我叫到辦公室談話時(shí)，我沒敢望他的眼睛。因?yàn)槲覜]能做到我對(duì)他保證過的一切事情，讓他又一次失望了！千言萬(wàn)語(yǔ)我也只能埋藏在心里。
也許，直到這一刻，我終于清醒了。因?yàn)槔蠋熌翘斓囊蛔忠痪涠家焉钌畹乩佑≡谖业男睦铮?dāng)我回憶起那些話時(shí)，我哭了！
經(jīng)過了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終還是老師讓我在人群中又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼酒饋?lái)了。
老師，就是我生命的起點(diǎn)！
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