初三年級的作文
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初三年級的作文，希望能夠幫助到大家。
初三年級的作文1
太陽如醉漢般的走在回家的路上，透紅的臉頰染紅了身旁的云彩，化身為“火燒云”。
站在高處，眺望遠方，向南飛去的大雁排成“人”字形翩然飛翔，耳畔聽見了蛐蛐蟈蟈開的“音樂會”，雖然規模不大，但我有幸親耳聆聽了紡織娘——蛐蛐蟈蟈“這些音樂家”共奏的和諧的“天籟之音”。
回首西望，夕陽的光輝比剛才似乎暗淡了些。稀散的火燒云奇跡般地在一瞬間從四面八方聚集起來，結成了一個個云絮，又在夕陽和天空的裝飾下變成了一個美麗燦爛的云霞，如同織女織出的彩緞，剔透玲瓏，真是“纖云弄巧”。
走進人們不停變幻的身影中，雖然初冬的湖偶爾也會結冰，但依然會有人乘船蕩漾在湖面上，他們有說有笑，品嘗著豐收后冬來的喜悅。
人們清爽的.腳步聲和歡聲笑語撒在路上，但撒去的歡樂又被別人的步伐所踩踏，肢離破碎，變成瓦片，但有人會偶爾撿起它、欣賞它所記錄的歡樂。
柔情似水，佳期如夢。夕陽的光彩也逐漸暗淡下來，不像剛才那么燦爛，而睡蓮早已悄然閉合，只有月見草仍在開放，孤獨地俯視著水中的月亮……
初三年級的作文2
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。
——木蘭花令擬古決絕詞
漫步在恬靜的小路上，靜看湖面，微風在靜靜的湖面上譜下一曲曲美妙的人生樂章。波光粼粼，何以美麗？輕撫柳絮，體會著它帶來的舒適。時光如同白駒過隙一般，轉眼間季節的暗影帶我回到從前，走進那溫婉的曾經，回憶過去的一段段夢境……
“只要努力就不曾后悔”，這是姐姐經常在我耳邊叮囑的.一句話。姐姐是我人生中美麗的彼岸花，她會帶我逐漸長大，看盡彼岸的光華，一生美好。然而時光飛逝，姐姐已被調去外地工作，她說“剩下的路靠你自己走，不要讓自己留有遺憾”。我點點頭。有時，她偶爾會寫幾封信寄來，告訴家人，她一切安好。我則每一天悉心照料她留下的梔子花。終于在五月至六月那段時間里，梔子花開了，梔子花的花語是——“永恒的愛與約定”。
多么美的寄托啊。也許是因為此花從冬季開始孕育花苞直到近夏至才會綻放含苞期愈長清芬愈久遠梔子樹的葉也是經年在風霜雪雨中翠綠不凋。于是雖然看似不經意的綻放也是經歷了長久的努力與堅持。或許只有梔子花這樣的生長習性才更符合這一花語了吧。
六月了，花還開著。遠方一聲熟悉的呼喊使我猛然回神，一瞬間。淚濕了衣襟……
湖上那婉轉悠揚的樂曲帶來溫婉的曾經，聆聽她帶給我的一生回音。
初三年級的作文3
十六歲，花一般的年齡；十六歲，花一般的年華；十六歲，花一般的歲月……
初三，人生的轉折點；初三，魔鬼般的訓練營；初三，成就輝煌的殿堂。升入初三，柳樹鎮的最高學府。短暫的欣喜過后，是數不盡的`哀愁…… 且不說，課業負擔加重了，就連雙休日都被“侵略”了，一個月，也只放一天假。每天補晚課補到6：20，回家還要作戰到10：00，時不時還要“開夜車”直到通宵。 月考，周考，天天考。數理化，學破腦。成績單，滿天飛。
拼搏，成了初三的代名詞。努力，成了初三的形象代言人。當看見別人為中考沖刺的時候，再瞧瞧自己，不禁愁從中來。于是，拿起筆來，拼搏……
分班，對于一些人來說，很不舍；而對于另一類人來說，很美，很妙。很顯然，我屬于后者。因為，對于我來說，分到新的班級，認識新的老師，同新的同學一起學習，一起成長。是一次挑戰，一次美的享受。憑借著我的超群的交際能力，很快就和新的伙伴們打成一片。生活在這個新的班集體里，感到很溫馨，很美妙。
和同學們在一起生活，也許就是這枯燥無味的初三生活中的唯一的一點樂趣吧！
拼搏吧，為了自己的未來……
初三年級的作文4
時光匆匆流轉，坐在緊張而又安靜的高一教室里，桌上的試卷已經堆疊成一堵厚實的墻，擋住了和周圍同學的交流，每個人都在分秒必爭的做著手上的試卷，希望能考上心儀的'大學。
而我看著桌上平整攤開的不及格試卷，有些茫然不知所措，換做初中時的我一定早就找你問問題，一起分析錯題，但如今我們已經不是同桌，在這個陌生又緊張的氛圍里，似乎每一個人都視對方為對手，看著所有人埋頭于題海的樣子，我更不好意思開口讓別人教我。
我開始懷念起那個陽光燦爛的初中午后，我看著30分的試卷，整個人郁郁寡歡，是你主動幫我分析錯題原因，幫我復習知識點，像老師一樣細心的給我講解功課，我們學習上互相幫助，生活上更是彼此關照，中午經常溜出去吃小吃，偶爾在天氣晴朗的周末，還會約定去郊游，那個時候是我學生時代最開心的時候。
后來在你的幫助下，我考上了市重點高中，但你卻轉學去了更好的學校，如今，我漸漸覺得功課變得吃力起來，考試的難度也越來越高，高強度的壓力下，就連午休都成了奢侈，我很懷念初中時代無憂無慮，任何煩惱和心事都可以相互傾訴的我們。
還記得你走的時候對我說的：“我們一定要約好在同一個大學見面。”雖然很難，但是我想對你說，我一定會盡力的！
也希望同桌的你可以實現夢想。
初三年級的作文5
“但當時我的看法變了。”一個幻燈片事件讓他毅然決定放棄醫學，學習文學，重拾童年記憶，談談上學的路。他是魯迅；這本名著是《朝花夕拾》。
與其他文章不同，《朝花夕拾》沒有太多的修飾和夸張。讀作者的書就像面對面交談，直接表達自己的感受。只是字里行間有些有趣的字，意思不一樣。比如《狗。貓。鼠》，作者討厭的貓是“到處嚎叫”、“撒嬌”，仔細品味和接觸作者的年齡。我覺得貓在社會上也象征著某種相似的腳色。
讀一讀作者庸俗但“神力大”的長媽媽，讀一讀充滿奇幻畫卷的書，讀一讀活潑機智的.無常，讀一讀無限有趣的草本花園……魯迅先生用孩子天真無邪的眼神生動有趣地描述了這一切。和隱鼠相處時，賽前被父親叫去背書，冬天捉鳥，在三池映月的后花園玩耍。孩子的天性就在書頁上，似乎在這里找到了童年的影子。
魯迅印象最深的是他在日本讀書的老師藤野——，黑瘦瘦的，留著小胡子，戴著眼鏡。他無微不至地關心學生，不知疲倦地教書育人，幫助作者修改講義；教學嚴謹細致，不允許出錯。在作者的眼中和心中，藤野先生是如此偉大和高尚，他將激勵作者在未來前進。是的，回想起來，我們也有一個或幾個老師對你印象深刻。他也許會教會你做人的道理，也許會讓你鼓起勇氣去克服困難。在我們心中，他也一樣偉大。
就像品茶一樣，在這本簡單的散文集里，你會讀到很多…
初三年級的作文6
夢想似遠方，我對遠方有著憧憬，幻想。住前探去，那遠方好遠，又使我不敢向前。那一路上，好多薄霧，一層一層的朦朧了我的雙眼。
兒時，我只依賴于腳尖下的風景，不抬頭看看遠方。時光，如流水，只是從耳畔間嘩嘩嘩地逝去。當回首時，己晚。嘆息時，才掠覺。我親眼目睹著別人的輝煌，心中羨慕不已。如果真的要想一想，恐怕
還真的不清楚，自己向往的遠方，在哪里?心里雜亂無章，無可選擇。聽別人描述夢想時，如此激動。
一句話說，時間將會告訴你一切答案。這句話沒有錯。真的是這樣的。我的內心慢慢的找到了答案。那便是鄭大，我認為這只能是我的理想。我還有遠大的'夢想。但實現夢想是第一步，就先實現理想吧!這
條路上雖然很遠。那也要努力地去追。是知道，放棄15劃，堅持16劃。放棄容易堅持難。我要堅持把這條路走完。因為，這條路是我自己選的!
我會努力在20xx年的夏天，與鄭大相遇。開啟我與夢想的第一旅程。我堅信，我會的。
初三年級的作文7
姥姥家在石家莊的一個村子里，而爺爺奶奶卻是地地道道的的溫州人。所以，從我出生以來，我從未去過姥姥家。今年的新年，父母帶我去石家莊拜年。
正月初中一年級的下午1：35時，大家飛到了石家莊。一出機場，就看見小舅舅（母親說過，要叫老舅）舉著雙手向大家打招呼。母親一把沒拉住我，我已經沖了過去，我知曉母親想提醒我是要說吉利話。老舅抱起我，我摟著老舅的脖子，對著他的耳朵輕輕地說：“老舅，給您拜年了！新年快樂！不要讓母親聽見。”母親卻瞪我一眼，說：“見到每個人都有大聲說。”
非常快，就到了姥姥家。我看見每個人都大聲說：“X，給您拜年了！新年快樂！”姥姥家房屋非常大，人不少。表哥、表姐、表弟、表妹有七八個。我分不清，我只得等老舅介紹了再說吉利話。有一個男性站在小姨的'身旁，我感覺他挺像小姨的，我就說：“舅舅，給您拜年了！新年快樂！”大伙全都笑了起來。姥姥快點說：“他也是表哥，是你大舅的兒子。”哇塞！我竟有這么大的表哥，看著比我父親還大耶！
除去那個大人表哥沒給我紅包，別的大人都給我紅包。我數了一下，剛好二十六個。我感覺春節說吉利話挺麻煩，拿紅包又非常高興。
拜年了！恭喜發財，紅包拿來！
初三年級的作文8
家是一所大房子。房子后面有一塊空地，到處都是肥沃的土壤。然而，我們確實不喜歡任何花和植物，我們種植一些蔥和大蒜。黑土里有個小地方，特別顯眼。那里的土不是黑的，中間一小塊是黃的，右邊是青色，左邊是白色，底部是紅色。父親告訴我，這叫五色土。據說女媧用它來補天，女媧也用它造人，所以我們黑頭發，黃皮膚，藍眉毛，紅血，白.“什么是白？”我問。“自己想想。”“那你眉毛不是藍色的？”“這只是一個神話。”
后來才知道，五色土象征著一個偉大的中國，東有大海，西有白沙，南有紅土，北有黑土，中間是黃土高原。經常對家里五顏六色的土壤發愣。“海是藍色的，為什么水又變成黑色了？”我問。“自己想想。”終于有一天，一個男人送了父親一件瓷器。“景德鎮，好東西。”“燒的是什么土？”“五色土。”“五色土？”這三個字深深吸引了我。瓷器沒有花紋，但卻是一種普通的中國顏色，沒有青、紅、黃、黑、白。
沒錯，中國人就是由這些五色土組成的。沒有更多的色彩，只有最簡單的和諧。當五種顏色混合在一起時，這種顏色的魅力就會顯現出來。是一種單純純粹的美。我開始明白為什么眉毛不是藍色的'，為什么大海是藍色的，只有搖籃里有五色土壤混合顏色的才是中國人，只有東西南北那些地區合起來才是我們的祖國。五色土，一地一國交融，從我真正理解它的那一刻起，就成了圣地。
父親笑著摸了摸我的頭。“你想好了嗎，孩子？”“嗯。”我點點頭，不再說話。
初三年級的作文9
啊，今天下雪了，雪花漫天飛舞。
雪花潔白如銀，大地銀裝素裹，世界變成了銀白色的了。
雪越下越大，大片大片的雪花從天上落下來，像玉一樣潔白，像霧一般輕盈，被風刮在天空直打轉；大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠地飄下，像滿天白色蝴蝶在迎著風起舞頓時，歡聲笑語嘎然而止，欣賞著這美麗的雪景。霎那間，一種想感又像輕悠悠的鵝毛，無盡無休地飄著，飄嘆的感覺油然而生，躍然紙上
雪花徐徐飄下，如蘆花，似鴨絨，著舞蹈，貌似是雪花與生俱來的天分，一朵朵雪花，零零散散在空中飛舞，時而旋轉，時而跳躍，時而做著高難度的側空翻。
潔白的小巧的`雪花，如柳絮般地飄揚著，紛紛揚揚。我情不自禁地伸出雙手，將一片，一朵的雪花接住。雪繼續下著，許多同學跑來觀看，同學們紛紛贊揚。這雪，在空中舞蹈，宛如銀蝶飛舞，好似梨花瓣，悄聲無息地落著。
一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝術家能設計出如此精巧的紋路？哪一位雕刻者能雕柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉，追逐，來時纖塵不染，落時點塵不驚。出如此細致的工藝品？與其說是大自然的杰作，我寧愿相信是天宮某位仙子的眼淚！
轉眼間，冷杉蒼松都變成了瓊枝玉柯。榆陽換去了穿了一秋的樸素的中山裝，楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長裙。
初三年級的作文10
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，新的一年在無聲無息中悄然走近了大家身邊。今天是大年初中二年級，天氣晴朗，大家一家四口攜帶新年的喜悅和禮物，籌備去叔叔家拜年。
大家一路上看見大街小巷﹑家家戶戶都張燈結彩，馬路上也是車水馬龍﹑人來人往，到處都洋溢著節日的喜慶。
大家剛到叔叔家門口，一幅紅底燙金的.紅色春聯第一映入眼簾，看上去格外喜慶，這個時候叔叔也聞聲而至，滿面笑容的出來迎接大家，還雙手抱拳跟父親﹑母親互道：“恭喜發財，平安健康。”而我和姐姐進門后也給叔叔阿姨行了禮，然后大家都團坐在桌子旁，吃著可口的果品，聊著大家快樂的話題。
無聲無息，到了中午，吃飯了，只見桌子上擺滿了各種佳肴，有魚，有蝦，有雞，有肉……我開心地大叫著說：“哇塞，真的是星級大酒店啊！”叔叔笑著答道：“都是工廠給大家這部分外地打工者送溫暖的，寧波是個好地方，沒把咱們當‘外人’。”大家聽了都開心地笑了起來。
開心的一天就如此在大家的歡聲笑語中過去了，我心里也感到無比的溫暖。在這里，我也要向大家的2、故鄉——寧波，深深地鞠上一躬，大聲說：“寧波，我給您拜年了！”
初三年級的作文11
我想初三的生活應該是灰色的，灰色的沒有一絲的色調，昔日的友情不知何時開始決裂。懵懵懂懂的度過了初二，初三的腳步在愕然中悄然將至。
老師們的眼中關乎著除了分數，還是分數，在這個班級的地位似乎只有分數來何定，一切又一切真得讓人快要窒息，思緒如柳挐般紛飛，到陽火下去撲曬撲曬，我真的不明白為何初三如此灰色。
初三不正是拼搏的時代嗎？現在了，教室中一群懶散的人，群毆的，抽煙的.，戀愛的……層出不窮~我不明白，不明白初三為何如此？
我不愿在初三碌碌無為，不知何時，我們的眼神變得呆滯而無力，朝氣蓬勃的身影愈這般佝僂，老師們不再和我們是談笑風聲的朋友，而是個索要分數的“惡魔”，讓人“聞風喪膽”怯而生畏……
說實話，我真得討厭面前面目全非的自己，那個愛笑、自信、幽默的女孩哪兒去了？卻換來現在冷漠，不茍言笑的自己，這算不算可笑呢？
朋友對我說：“你變了”，我變了嗎？對啊！我忘了，我是初三了，一個馬上中考的女孩子，一個要奮斗的人~我忘了，真的忘了，初二己經過去了，別人都在改變，我也在改變，變得愈來愈讓自己憎恨，愈來愈讓他人討厭。
你說雨后真的會有彩虹嗎？為何我的生活一片陰霾，像被一層厚厚的濃煙包裹著，讓我感到前方一片迷茫。
朋友你說雨后彩虹會綻放在我的身邊嗎？
會的，一定會的！
初三年級的作文12
“黃昏”這一詞并不陌生，我們天天都可以見。他樸實無華，是太陽的末班車。可放學時，下班高潮時，誰有注意過它的美麗呢?
放學時，我騎著自行車獨自回家，而那西落的太陽便是我的.伴，我們雖然在一起的時間很短，但它在我心中卻是最美麗的。它是一個魔術師，雖然它只是白天與黑夜的一個交替，但是在短短的時間里，它就是世界的主宰。先前世界的五顏六色這時變得單一，它在世界里只放了一個顏色——橙色。橙色象征著希望和熱血，如果在這時能激發人們的夢想，那豈不是非常重要?雖然它的魔術不再新奇，但它卻每天在變，大自然的規律誰也不能改變，但如果人們能理解他，它便天天在變。
它還是一個信使。這時候，你可以坐在窗前，許一個愿望，它便帶著愿望離去，它會告訴月亮，月亮會把它放在你的夢;他還會告訴太陽，讓你這一天都會為愿望努力。雖然有時愿望會落空，畢竟它只是一個信使，能力是有限的。這些還需要你的努力，如果你愿意，它會幫你，一路前行。
它是普通而又不平凡，這要看個人理解了。它或許只是個太陽，也許就會是夢想的制造商，而我認為它是我一個很重要的朋友!
初三年級的作文13
一根火柴、一點火苗，點亮房間。一句安慰、一聲祝福，溫暖心房，時光抹去了往日的記憶，卻抹不去你贈予我的溫暖。
整日奔波在兩點一線，整日學習的我們，沒有時間去品味同學給我們的溫暖，靜下心來，細細品味，溫暖就在我們的周圍。
成績公布后，我一個人漫步在校園，落葉紛紛飄下，微風拂起，風聲和落葉聲混在一起，發出輕微的響聲，仿佛它已感知到了我的心事，替我悲哀嗚咽。我望著夕陽籠罩的校園發呆。
不知何時，她出現在我面前，微微一笑對我說：“愁眉苦臉的干嘛呢？發呆有什么好的！噢，我知道了，你肯定是在為考試成績傷心，過去了還想那么多干嗎，來，笑一笑、笑一笑嘛！噢，對了。”她邊說邊從口袋里拿出一顆糖在我面前晃了晃說“來，吃顆糖，這糖可甜了。”我收下糖放進口袋，她見我還不開心便做鬼臉給我看，又講笑話，很快，我的臉上露出笑容。看著她，我頓時覺得天空晴朗了起來，什么煩惱都不值一提，眼前的.那張笑臉和口袋里的那顆糖使我的心溫暖起來。
幾個月后，臨近一場大考，桌上堆滿了復習試卷與習題，上課、下課、吃飯、睡覺前，無時無刻不在復習，當我想放棄時，我總會想起那張鬼臉、那顆糖，無論是以前還是現在，遇到困難時、想放棄時，我總會想起她。
縱使時光流逝，那張臉、那顆糖、那個她、那溫暖的感覺永遠不會消逝。
初三年級的作文14
走進初三的我們，開始逐漸懂事，開始逐漸承擔起自己的責任。
我們還沒有完全褪去初一時的稚氣，還沒有完全放掉初二的頑劣，還沒有細細享受微風劃過臉頰的輕柔，我們就這樣懵懂地帶著彷徨和期待走進了初三，來到了我們人生的第一個“十字路口”。
進入初三之后，來自父母眼中的期待，老人不斷地鼓勵，讓我不禁覺得自己被籠罩在一張無形的大網下。每天都重復著一個又一個的公式，循環著一個又一個單詞。老師授課時一次又一次強調的重點，演算本上一頁又一頁的草稿紙，似乎都在告訴我，初三只有壓力和乏味。常望著天空上自由飄浮的白云發呆，好想枕在白云上，去四處流浪。
最討厭黑色星期一的到來，心里卻無限期待著周末的大逃亡。好想遠離那令人心煩的上課鈴，心里卻一遍一遍祈禱下課鈴的響起。可是望著一道道習題被解出來，看著分數一點點上去，竟然在壓力和乏味之間，多了幾分欣喜。
還記得從前，常常會雙手撐著下巴幻想著自己美好的未來，望著蔚藍的天空描繪著自己豐富的人生。如煙的歲月，悄悄從指間溜走，可我卻不會再愛惜。時光荏苒，我會好好把握住手中的'船槳，在無盡的學海中盡情的暢游，去領略自己從未領略過的美景，去登陸自己曾經最向往的彼岸，讓我們在花樣的年華里來一次完美的謝幕，去迎接下一場更富有挑戰的表演，在未來回首時，感謝曾經的擁有，感謝初三長大的我們！
初三年級的作文15
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”王安石的元日可把新年的景象描寫的淋漓盡致。但大年初中一年級拜年的景象是所有詩人，描繪不出來的，由于大伙拜年的形式多種多樣。
大年初中一年級，大家第一來到姑婆家。一進門，我就非常禮貌地給姑婆、姑爺拜年：“姑婆、姑爺新年快樂，萬事如意！”，姑婆看我這樣懂事笑得合不攏嘴，從口袋中拿出一個紅包。我本來想拒絕，但母親告訴我：“壓歲錢是含義平平安安、健健康康，也是一種民間風俗，你就收下吧。”我恍然大悟，收下姑婆的紅包并道謝。
記得老師布置了一個寫春聯的'作業，看見姑婆家的春聯是自己寫的，于是我請教姑爺，求他教我寫春聯！姑爺非常高興地答應了。他第一問我要寫幾個字，我說七個。姑爺說：“第一要在紅紙上折出‘天’和‘地’（指上下隔的距離）再平均折出七個折痕。你是新手我助你畫七個圓，你就寫在圓圈里。”我點了點頭。他又說：“目前開始練字，每一個字都要有頓筆，不可以重復描，由于那樣就寫不出筆鋒……”雖然我時常寫錯，也時常寫歪，但“功夫不負有心人”，在姑爺的耐心教導下，也在我堅持不懈的努力下，一幅工整的作品誕生了。
今年拜年是最有意義的一次，由于我不但知曉了壓歲錢的含義，而且還第一次嘗試了自己寫對聯哦！
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