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高考的作文集錦15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的高考的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考的作文1
辛棄疾是兩宋存詞最多的詞人。他有心雄泰華，無(wú)意巧玲瓏，可以可以他的人格和胸襟，雄豪激烈的英雄情懷，不得施與疆場(chǎng)，于是化作了詞作，橫絕六合，掃空萬(wàn)古，鑄就了中國(guó)詞最為奇崛、偉岸的景觀。
如果說(shuō)柳永是歌舞升平時(shí)代流行歌詞的作者，蘇軾是士大夫文人，那么辛棄疾就是國(guó)家危急存亡關(guān)頭的英雄。他生于淪陷區(qū)的山東，22歲時(shí)就能振臂一呼，嘯聚千人，敵后抗金。他可能認(rèn)為，有南宋強(qiáng)大政治、軍事資源、他的雄才大略，便可以“把詩(shī)書(shū)馬上，笑驅(qū)鋒鏑”“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。指揮千軍萬(wàn)馬，橫掃酋虜收復(fù)失地指日可待，但沒(méi)想到，從29歲到42歲，13年見(jiàn)竟被調(diào)換14次官職，而且都是小小的地方官職。來(lái)自于北方的敵占區(qū)積極抗金，卻手到那下朝廷的猜忌和排擠，一腔抗金復(fù)國(guó)大志卻只能賦予詩(shī)詞。踐踏在金人鐵蹄底下的錦繡江山只能給他添得無(wú)盡的.愁苦。他欄桿拍遍小小朝廷每人能理解他登高舉眺故國(guó)的萬(wàn)丈雄心。他又不愿求田問(wèn)舍，可又能怎樣？國(guó)運(yùn)如落日，己身為斷鴻，聲聲啼血，可憐無(wú)補(bǔ)。南宋真無(wú)人，知音和在？
英雄憂國(guó)，__人誤國(guó)，青山遮不住，畢竟東流去。從皇帝到大臣都一意投降求和，英雄也無(wú)能力挽狂瀾，山中有鷓鴣聲聲，世間有辛棄疾憂憤深深。辛棄疾的時(shí)代，國(guó)家殘破，外患頻仍，是一個(gè)需要英雄的時(shí)代；著又是已故扼殺英雄的時(shí)代，既殺之以梃刃，又殺之以采集貶斥。于是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的事業(yè)，只能在白法鬢影中悄然消失。
“劍雄心，抗高調(diào)，邊溫婉，成悲涼”。英雄氣盛而又兒女情長(zhǎng)，慷慨縱橫而又柔情萬(wàn)種。屈原有忠憤而無(wú)超脫，李白有恣縱而無(wú)小心，杜甫有其沉郁而無(wú)其豪放，蘇軾有光明磊落而無(wú)悲涼慷慨，陸游低回豪雄而無(wú)放蕩明麗。那么，辛棄疾既是豪放的正宗又能溫婉起來(lái)使每人心折。詞格即是人格，詞里總能找到詩(shī)人的影子氣質(zhì)和性情人格烙印。
人生有三福：威富、閑福和艷福。辛棄疾一旺盛的生命力、豐富的情懷與天賦的大才，他更傾與威福和艷福。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”他豈是永遠(yuǎn)剛正怒目，也有一番柔腸在也。
高考的作文2
一滴汗珠從額頭滲出，滑下，經(jīng)過(guò)鼻梁，最后靜止在了鼻尖。我又嘆了一口氣，低頭，看表，汗珠在鼻尖上搖搖欲墜。電子表上顯示著8：44。汗珠終于還是沒(méi)有堅(jiān)持住，落了下去，“嗒”，表盤(pán)上的數(shù)字模糊了，但我還是隱約看到，4變成了5。還有15分鐘，只有15分鐘了，還有15分鐘……我在心里如是想著……
腦海中又浮現(xiàn)出了先前的一幕：爸媽早早地將我送到了考場(chǎng)，穿過(guò)洶涌的家長(zhǎng)人潮，終于到了考場(chǎng)的大門(mén)前。我頓了一下，邁了進(jìn)去，有那么一剎那，我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛所有的喧囂、焦慮與緊張都被隔絕在了身后，遠(yuǎn)離我而去，心里一下子有了一種如釋重負(fù)般的輕松。然而，我回頭了。我想，很多年以后我都會(huì)后悔這一次回頭。
回過(guò)頭，無(wú)數(shù)的人，男的女的，高的矮的，胖的瘦的；無(wú)數(shù)陌生的臉龐，上面寫(xiě)著一種表情：焦慮。無(wú)盡的焦慮，就像無(wú)數(shù)的幽靈，張牙舞爪地向我撲來(lái)，它們仿佛在對(duì)我獰笑：“你完了，這是高考，是高考，高考……”而剛才還滿臉信心地鼓勵(lì)我的爸媽此刻卻在一臉擔(dān)心地交談著什么。我的心忽然間變得惶恐不安，我不停地想：如果沒(méi)考好怎么辦？如果考不上重點(diǎn)怎么辦？就好像一座大山壓到了心上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我踉蹌了一下，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，拖著沉重的步伐，慢慢地向考場(chǎng)走去……然而，我卻沒(méi)有勇氣走進(jìn)考場(chǎng)。于是，在離開(kāi)考還有20分鐘時(shí)。我到了操場(chǎng)上……
抬頭，明晃晃的陽(yáng)光刺得眼睛發(fā)疼；低頭，小草、野花似乎在輕輕搖頭：仿佛一切都在嘲笑我的`懦弱。考場(chǎng)中播放著的用來(lái)緩解考生緊張心情的音樂(lè)像夢(mèng)魘一樣纏繞著我，提醒著我這是高考。父母的期望，自己的承諾，自己浪費(fèi)的無(wú)數(shù)時(shí)間，屢次考試的不佳……就像一波波洶涌、漆黑的潮水，瞬間將我淹沒(méi)，讓我窒息。
考場(chǎng)中響起了廣播：“請(qǐng)監(jiān)考員甲……”只有10分鐘了。必須得走了。搖著頭，我走進(jìn)考場(chǎng)。坐在考場(chǎng)中，看著周?chē)蚰吧蚴煜ぃ蚓o張或鎮(zhèn)定的年輕面龐。十年的寒窗苦讀，就將在這短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)給出結(jié)果，決定自己一生的命運(yùn)，我，能行嗎？監(jiān)考老師再一次核查考生考號(hào)，神情嚴(yán)肅。密封袋拆開(kāi)了，開(kāi)始發(fā)試卷。“叮……”我的頭腦一片空白，高考開(kāi)始了……
高考的作文3
海德格爾說(shuō)：“人應(yīng)該詩(shī)意地生活。”當(dāng)鳥(niǎo)兒在天空中翱翔，大地百花齊放，人們面帶微笑，詩(shī)歌開(kāi)始在生活中流動(dòng)。人應(yīng)該詩(shī)意地生活。
詩(shī)意的生活源于人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說(shuō)：真正的和諧是人的內(nèi)心和諧。“真正的和諧是人與人之間的和諧。”試想，一個(gè)內(nèi)心陰云密布的人，如何讓自己的生活充滿詩(shī)意？一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度往往是他內(nèi)心的真實(shí)反映。所以，水一樣清的林妹妹，住在瀟湘館，在綠竹下的風(fēng)中流淚，抒發(fā)對(duì)月亮的情懷，唱著優(yōu)美的詩(shī)。聞起來(lái)像酒和肉的薛范只知道猜拳，胡說(shuō)八道“蚊子哼哼”。內(nèi)心和諧，對(duì)萬(wàn)物充滿熱愛(ài)，才能過(guò)上詩(shī)意的生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶來(lái)關(guān)愛(ài)，愛(ài)讓她的生活充滿詩(shī)意；皮埃爾神父給無(wú)家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意；袁隆平院士給饑民送去了希望，愛(ài)情讓他的人生充滿了詩(shī)意。人只有內(nèi)心和諧，熱愛(ài)一切，才能學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活。
要詩(shī)意地生活，人們需要從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。只有讓閱讀成為生活的一部分，生活才能變得詩(shī)意。當(dāng)人們從儒、道、墨古書(shū)中探尋做人之道時(shí)，當(dāng)人們從司馬遷竹簡(jiǎn)中打開(kāi)歷史之鏡時(shí)，當(dāng)人們從唐宋八大家的作品中領(lǐng)悟到寫(xiě)作之法時(shí)，智慧就開(kāi)始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂，為之注入詩(shī)意。當(dāng)人們從陶淵明的《菊花》中想到隱者的情懷，當(dāng)人們從史鐵生的《神壇》中感受到生與死的變化，當(dāng)人們從盧梭的《瓦爾登湖》中找到生命的寧?kù)o，思維開(kāi)始給靈魂插上翅膀，讓它在詩(shī)意的天空中翱翔。只有從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學(xué)會(huì)思考，人們才能理解詩(shī)意的生活。
要詩(shī)意地生活，人們需要讓大自然撫慰他們浮躁的心。現(xiàn)代人的生活充滿了對(duì)生計(jì)和未來(lái)的追逐，充滿了嘈雜的哨聲和噪音，充滿了人與人之間的陌陌和警覺(jué)。人們需要在微風(fēng)和鳥(niǎo)兒的.啁啾中找到生活的詩(shī)意。蒼茫荒涼的森林給詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了強(qiáng)烈的悲傷，流淌的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的韻腳，鳳凰古城的古老與滄桑給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻。大自然的靈動(dòng)與純凈，讓人活得更詩(shī)意。
當(dāng)人們與愛(ài)和諧相處時(shí)，當(dāng)他們從閱讀中獲得智慧和思想時(shí)，當(dāng)他們?cè)诰W(wǎng)上寫(xiě)作時(shí)，當(dāng)他們從自然中尋求安慰時(shí)，他們可以像劉禹錫在《樓氏之明》中寫(xiě)的那樣詩(shī)意地生活。
高考的作文4
為人需方。“方”是準(zhǔn)則，是品德，是人的立身根本。處事需圓，“圓”是靈通，是圓潤(rùn)，它要求人能適應(yīng)，會(huì)變通。因此，無(wú)方，生活中便沒(méi)有規(guī)矩準(zhǔn)則；無(wú)圓，生活便像沒(méi)有上潤(rùn)滑油的鏈條負(fù)荷太重。由此可見(jiàn)，所謂的方圓實(shí)則是一種為人處世的方法，也是一種內(nèi)正外圓的人生境界。
方者，方正剛直也。古老的中華民族涌現(xiàn)出許多具有方正能量的人物。他們不是曇花一現(xiàn)的流星，而是社會(huì)正氣的引者。李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的.瀟灑豪邁；屈原“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”的潔身自好；陳天華“長(zhǎng)夢(mèng)千年何日醒，睡鄉(xiāng)誰(shuí)遣警鐘鳴”的愛(ài)國(guó)情懷……他們都是中華民族不屈的脊梁，獲得了千古贊譽(yù)。
圓者，處事圓潤(rùn)也。鴻門(mén)宴上，沛公劉邦能夠全身而退，取決于他能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，能屈能伸；澠池會(huì)中，藺相如能夠完璧歸趙，取決于他能夠機(jī)智應(yīng)變，張馳有度；天下三分，曹操能夠取得統(tǒng)一中原的成就，取決于他能夠拉攏人心，處事圓潤(rùn)……他們都是隨機(jī)應(yīng)變的佼佼者，也就贏得了青史留名。
上善若水任方圓。水之最善，是她可以根據(jù)外部環(huán)境差異而不斷地改變自己的形態(tài)。為人處事的境界像水，就是要隨著時(shí)勢(shì)的變化而改變自己，而非撞倒了南墻也不回頭。比如越王勾踐在吳軍兵臨城下時(shí)，他沒(méi)有悲呼“士可殺，不可辱”，而是委身為奴，藏巧于拙，為日后的東山再起卷土重來(lái)做準(zhǔn)備。“越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。”——無(wú)疑，他是圓之受益者。
方與圓是人生的不同處世原則。兩者既對(duì)立又統(tǒng)一，無(wú)法絕對(duì)地肯定一方而否決另一方，堅(jiān)守一方而鄙棄另一方。比如民主革命家陳天華，如果他不采取自殺的極端方式，而是好好活下來(lái)，引領(lǐng)更多愛(ài)國(guó)人土投身革命之中，那么是否能加速民主革命的進(jìn)程？明末教育家顧炎武說(shuō)：“和若春風(fēng)，肅若秋霜，取象于錢(qián)，外圓內(nèi)方。”《菜根譚》中則對(duì)方圓二者的關(guān)系解釋的更加明了——“處治世宜方，處亂世當(dāng)圓，處叔季之世當(dāng)方圓并用。”可見(jiàn)，人生在世，用好方圓之道，其實(shí)是一種大智慧。
人生就像《紅樓夢(mèng)》里說(shuō)的一樣：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”只圓不方，即為圓滑；只方不圓，則過(guò)于死板：唯有方圓結(jié)合、方圓并用才是明智之舉。
高考的作文5
世界上，有各種各樣的情，愛(ài)情、友情、恩情、師生情……但，還有一種更要緊的情—親情。只有在親情的熏陶下大家才能茁壯成長(zhǎng)。
提起親情，我還有一段到今天難忘的經(jīng)歷呢。那天，我正在學(xué)校上課。突然，天氣愈加悶熱，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，一不留心，就“嘩啦啦”地下起豆大般的雨點(diǎn)來(lái)。放學(xué)了，各自的家長(zhǎng)都把我們的“心肝寶貝”接回家。只剩下我，孤零零地看著眼前蒙蒙朧朧的世界，期盼母親的身影盡快出現(xiàn)……
正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)人，手里撐著一把雨傘。我緊緊地盯著那人，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，心想：母親動(dòng)作利索靈敏，哪會(huì)這么磨磨蹭蹭？但，我的腦子里又蹦出一個(gè)大問(wèn)號(hào)：別的同學(xué)都走完了，除去母親，還能是哪個(gè)呢？那人，越走越近了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。啊！那慈祥的面孔，那熟知的身影，是母親，千真萬(wàn)確！
我生了一肚子的怨氣，埋怨母親遲遲不來(lái)接我，氣急敗壞地說(shuō)：“媽?zhuān)闳プ鍪裁戳耍瑒e的同學(xué)都回家了，就剩我自己在這里受冷受餓。”母親沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我……我，兒子，都怪我，對(duì)不起啊。下不為例！”說(shuō)罷，還勉強(qiáng)的把一絲苦笑掛在臉上。這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)母親的臉上，除去平常的'慈祥、親切，還多了一份憔悴，多了一些蒼白。我感覺(jué)不對(duì)勁，就摸了摸母親的額頭，我驚訝地叫起來(lái)：“呀！如何這么燙，你發(fā)燒了！？”母親愣了一下，才緩過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“哦，昨天受了點(diǎn)風(fēng)寒。沒(méi)事，沒(méi)事。”說(shuō)得是那般的自然，那般的妥帖。
其實(shí)，根本就不像她所說(shuō)的那樣，母親走路比平常慢了少許，說(shuō)話也不那樣有力，嘴里還喘著大方，仿佛老了一些。她昨天肯定病得非常重，躺在床上艱難的起來(lái)……狂風(fēng)，無(wú)情地把雨水刮到我的身上，但心中的暖流卻讓我全身都感到非常溫暖。所有的所有，我都了解了，淚水的長(zhǎng)堤再也抵擋不住，崩潰了，與雨水融到了一塊……
唉！我真不該怨母親，她每時(shí)每刻都用我們的行動(dòng)呵護(hù)著我，其實(shí)我應(yīng)該開(kāi)心才對(duì)。是啊，假如沒(méi)親情，哪個(gè)又能這么關(guān)愛(ài)我們的小孩呢？
高考的作文6
誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的基本品了彼此之間的信任，那人活著還有什么意義呢？正如海興的一句話：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。”而我的生命也因誠(chéng)信而綻放著美，如果世界所有人都失去誠(chéng)信，這世界將會(huì)變得黯淡無(wú)光，那天她的微笑早已深深的刻在我的腦海里。她只是一家小賣(mài)部的老板娘。
有這么一個(gè)人，她并不偉大，但她那和善的面龐與甜小老板，長(zhǎng)得并不漂亮，戴著一副老舊老舊的眼鏡，總是用微笑接待客人。她待人和善真誠(chéng)，我也常常到她店里光顧。
記得有一次，是在下午放學(xué)，我背著書(shū)包手心里緊拽著這幾天攢的十元錢(qián)，準(zhǔn)備去學(xué)校旁的一家小賣(mài)部里買(mǎi)我前幾天看中的一本漂亮本子答應(yīng)送給朋友的。我走進(jìn)小賣(mài)部，一眼就鎖定了柜子下方的本子。我拿起本子正準(zhǔn)備走向柜臺(tái)付錢(qián)，卻發(fā)現(xiàn)本子上的標(biāo)價(jià)比上一次多了五角錢(qián)。“什么！10.5”我盯著這多了的五角錢(qián)的本子，愣住了。隨后退了幾步，怕在柜臺(tái)的老板看見(jiàn)。而腦海里在一瞬間變得空白一片，只留下了僅有的三個(gè)字：怎么辦！怎么辦！該怎么辦！。頓時(shí)，而言之，統(tǒng)而言之，我只想立刻找個(gè)洞鉆進(jìn)去，我可重來(lái)沒(méi)我變得不知所措，買(mǎi)還是不買(mǎi)，如果要買(mǎi)，可錢(qián)不夠，如果不買(mǎi)，就失去了對(duì)朋友的信任。最后，我還是鼓起勇氣，走向柜臺(tái)，可腳卻像被捆住似的，寸步難行。來(lái)到柜臺(tái)前，我低垂著頭，說(shuō)：“阿——姨，我想買(mǎi)······這本子，可，可我只有十元。”我支支吾吾得說(shuō)不出話來(lái)，臉漲得通紅，總這么丟臉過(guò)。這時(shí)，我本以為阿姨會(huì)對(duì)這五角錢(qián)糾纏不清，可誰(shuí)知，她卻爽快的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不就是差了五角嗎，你只要給我十元，就足夠了。”我聽(tīng)了，仿佛抓住了救命稻草，但心里還有著一絲絲慚愧，便硬著頭皮說(shuō)：“阿姨，下次一定還你錢(qián)！”話音剛落，我便快速的跑回了家。
是的，我要做誠(chéng)實(shí)之人。第二天清晨，我就帶著那五角錢(qián)，走進(jìn)小賣(mài)部，把那五角錢(qián)直塞給阿姨。可她卻說(shuō)：“不不不，這五角就不用了，從你身上我看出了你的真誠(chéng)與誠(chéng)實(shí)。”“真誠(chéng)與誠(chéng)實(shí)？”我說(shuō)。隨后，我笑了，她也笑了。是的'，現(xiàn)在，那五角錢(qián)并不重要，重要的是在這兒，我得到了人與人之間的誠(chéng)信與被誠(chéng)信的喜悅。
仍到至今，我仍保存著那枚五角錢(qián)，在陽(yáng)光下，顯得那么的金碧輝煌，現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這五角元的價(jià)值并不重要，重要的是它里面飽含的誠(chéng)信之心。
高考的作文7
維也納是個(gè)很聰明的城市。
作為歐洲工業(yè)的心臟，每天都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人涌入這個(gè)城市，帶給這個(gè)城市來(lái)自世界各地的喧囂。維也納沒(méi)有城墻，沒(méi)有法令，卻擁抱著一切。石油輸出組織的總部坐落于此，帶來(lái)的是歐洲各國(guó)的大企業(yè)，流出的是每天數(shù)以?xún)|計(jì)的財(cái)富。維也納很聰明，“二戰(zhàn)”后在“馬歇爾計(jì)劃”的幫助下，他迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，并順應(yīng)時(shí)代，出臺(tái)各種政策吸引世界各地的投資者和無(wú)頭蒼蠅似的工業(yè)企業(yè)。在短短數(shù)十年間，它發(fā)展成了一個(gè)擁有百萬(wàn)人口的工業(yè)大城市，維也納真的很聰明。
維也納本是個(gè)小小的歐洲城邦，但在哈布斯堡王朝統(tǒng)治時(shí)期，瑪利亞女王將所生的十六個(gè)女兒送出去和親。維也納很聰明，它以和親的方式不斷擴(kuò)充著自己的領(lǐng)土，并以此成為當(dāng)時(shí)最強(qiáng)盛的國(guó)家。
當(dāng)然，同在哈布斯堡統(tǒng)治時(shí)期，維也納在擴(kuò)充領(lǐng)土?xí)r還接受了莫扎特?cái)嚲职愕囊魳?lè)創(chuàng)新和如同雨后春筍般的維也納學(xué)派。維也納很聰明，他憑借著莫扎特的音樂(lè)和自由的學(xué)術(shù)氛圍吸引了成千上萬(wàn)的音樂(lè)家和學(xué)者。最終，它以音樂(lè)和學(xué)術(shù)上的繁盛再一次征服了世界。維也納真的很聰明。
維也納的智慧在于他的政策、律令、音樂(lè)、學(xué)術(shù)……然而，這些智慧或許能成就他的一時(shí)之輝煌，卻不足以支撐它立于世界之巔而不倒。
幸而，維也納抓住了讓城市變?yōu)橛篮愕恼嬲腔邸?/p>
當(dāng)一次世界博覽會(huì)向它招手時(shí)，維也納客氣的拒絕了。就如同一位隱者讓世人一睹它的真容后又退回的深山。
有人說(shuō)，維也納就如同一個(gè)圓。它的工業(yè)，它的喧囂都一直在圓的邊緣，從未再往前踏進(jìn)一步。而圓的中間，是飄揚(yáng)著優(yōu)美音樂(lè)的.小酒館，是散落在城市各個(gè)角落的維也納大學(xué)，是三萬(wàn)四千場(chǎng)音樂(lè)會(huì)和劇院每天座無(wú)虛席的位子……無(wú)論維也納的石油和金子碰撞發(fā)出多么大的聲響，你依舊能聽(tīng)到城市中心圣斯特凡大教堂日暮時(shí)的鐘聲，依舊能看到弗洛伊德坐在沙發(fā)上向你微笑。
或許，正是因?yàn)榫S也納抓住了其智慧的本質(zhì)，才沒(méi)有變得像工業(yè)革命后的英國(guó)一樣骯臟，才讓它的維也納森林永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。
高考的作文8
我走出了小屋，窗外一只美麗的蝴蝶飛過(guò)
或許很少有人會(huì)為一只小小的蝴蝶放下手中的工作，即使它很漂亮。但對(duì)我而言，它卻是一個(gè)美麗的夢(mèng)。
夢(mèng)境如此清晰，夢(mèng)境又是如此迷離。
朋友相約，一起去郊外捉蝴蝶，我認(rèn)為這樣可以放松心情，勞逸結(jié)合，緩解學(xué)習(xí)的壓力，于是欣然前往。
我們?yōu)楹O(shè)下的陷井是一個(gè)穿了幾個(gè)小洞的磁帶盒。朋友打開(kāi)它，放上幾朵招蜂引蝶的含笑花，簡(jiǎn)單的舉動(dòng)又令一只無(wú)辜的、失誤的小蝴蝶陷入了絕望的境地。
朋友笑道：我還以為蝴蝶是很聰明的動(dòng)物呢，沒(méi)想到會(huì)這么愚蠢。
聽(tīng)了一句話，我心里有種說(shuō)不出的滋味。
我們捕到了兩只蝴蝶，同學(xué)把其中一只送給了我，她自己帶走了另外一只，而我則在同學(xué)遠(yuǎn)去后悄悄地把蝴蝶放飛了。它繞著我飛了一圈，有些依依不舍，但還是消失在我的視線中。
那個(gè)時(shí)候的我還不懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，就連我自己都不知道我為什么要放走即將要成為永恒標(biāo)本的美麗蝴蝶。現(xiàn)在想來(lái)，也許是被它瘋狂扇翅的求生舉動(dòng)感動(dòng)了吧！
我還曾試圖去朋友家挽救另一只患難蝴蝶的生命。我匆忙趕到朋友家時(shí)，她不在。我失望地一回頭，正好瞄見(jiàn)了樓梯口一只小小蝴蝶的殘缺不全的尸骸。我沒(méi)有再去追問(wèn)朋友，因?yàn)槲颐靼祝磺卸家呀?jīng)晚了，那只蝴蝶早已揮舞著它的翅膀到達(dá)了天國(guó)。
窗外那只蝴蝶還在一樹(shù)含笑叢中玩耍，看上去，像極了我放飛了那只蝴蝶，那就是它嗎？它也許能明白這一切，能明白我將它放飛的原因吧！
我正細(xì)細(xì)地打量它的模樣，它卻調(diào)皮地朝我揮揮翅膀，飛到了另一朵花上。突然，我想起了那只蝴蝶圍著我打圈的'一幕。我寧愿相信它就是那只蝴蝶，它也是懂得感恩的。
天，說(shuō)變就變，一會(huì)兒就刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨。我撐一把傘，還是想看看這只蝴蝶。它的翅膀被豆大的雨點(diǎn)打擊著，可它依舊撲騰著雙翅。
這讓我想起了汶川大地震中的災(zāi)民，他們?cè)趶U墟中與命運(yùn)對(duì)抗，在死神的魔爪下掙扎！
終于，那只蝴蝶飛了起來(lái)，天也放晴了，雖然它十分狼狽，可在我眼中，它還是一個(gè)威風(fēng)的小戰(zhàn)神。
我呆呆地望著它。
生命，如此堅(jiān)強(qiáng)，如此偉大，那怕只是一只不起眼的小蝴蝶。
高考的作文9
自己，我們喜歡什么，將來(lái)準(zhǔn)備從事什么，而不是我們的父母讓我們喜歡什么，讓我們從事什么。我們努力地學(xué)習(xí)，難道就僅僅是為了一個(gè)好大學(xué)，為了一紙文憑，為了一個(gè)好工作，為了賺更多的錢(qián)嗎？難道，我們的20xx年青春就只能拿來(lái)做這樣的一場(chǎng)交易嗎？
高三的學(xué)生，花了20xx年，就只為了順利地寫(xiě)完兩個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文，兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，兩個(gè)半小時(shí)的文/理綜和兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。原來(lái)，漸漸地，他們的20xx年青春就這么輕易地被世界等價(jià)為了9個(gè)小時(shí)。看著身為高三學(xué)生的哥哥，我真的很想問(wèn)他，這個(gè)20xx年與9個(gè)小時(shí)之間的.等號(hào)，他究竟付出了多少的努力才能劃下？
但是，一切并不是口頭上說(shuō)得那么動(dòng)聽(tīng)，現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，總讓人無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。
即便我每次考試失利，總會(huì)重復(fù)著韓寒的那一句“不上大學(xué)，照樣活得很好”。可是，我知道，韓寒的成功與我們不一樣，我們是無(wú)法復(fù)制韓寒的成功的。所以，我的潛意識(shí)里仍然是屈服于應(yīng)試制度下的。
如今的社會(huì)，人們都似乎有著共同的潛規(guī)則：先敬羅衣后敬人。面試的時(shí)候，如果你沒(méi)有那一紙文憑，即便你有再大的本事，也只能從基層做起。而且，為何現(xiàn)在就連大學(xué)生也找不到工作呢？如果他們是真的有本事、能吃苦耐勞的話。那么，還會(huì)有一個(gè)原因，那便是他們沒(méi)有背景。他們沒(méi)有個(gè)“李剛”做老爸，哪管你爺爺是李鴻章啊。如今存在著這樣的潛規(guī)則，你認(rèn)為你能退得翻嗎？
說(shuō)真的，為了以后能讓自己、父母、兒女們過(guò)上幸福的生活。我們能做的，就只有從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，考好自己人生中的高考。我們平心而論，難道這一條被數(shù)萬(wàn)國(guó)人千般損萬(wàn)般罵的應(yīng)試教育制度，不就是對(duì)我們最后的公平嗎？現(xiàn)在的社會(huì)，沒(méi)有高考，我們能拼得過(guò)官富二代嗎？
其實(shí)，從另一面看高考，高考不就是我們自己救自己，一次自我證明的機(jī)會(huì)，也是自己把握自己命運(yùn)的時(shí)候。高考，也有另一面發(fā)光的地方，我們也是朝著那一方面奮斗著的。
我們這些中學(xué)生也遲早即將用20xx年的青春去換那9個(gè)小時(shí)后的微笑，我真不知道，那樣做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那樣，我沒(méi)有別的路可選擇。我不會(huì)抱怨，也不會(huì)不甘。我已經(jīng)走了下去，回頭也沒(méi)用，只能接著走下去，一直走下去，迎接我的成年禮。
所以，我會(huì)努力下去，很努力地走下去。
高考的作文10
高考作文要注意的幾個(gè)小細(xì)節(jié)
1、 書(shū)寫(xiě)。字可以不漂亮，但一定要工整，切忌潦草。
2、 草稿。不用通篇打草稿，但文章的第一段一定認(rèn)真打好草稿，后面寫(xiě)一下提綱，把關(guān)鍵素材也提前寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵字，避免遺忘。
3、 審題。審題一定要準(zhǔn)，可以把由材料推出的`所有關(guān)鍵詞羅列出來(lái)，然后圍繞一個(gè)你最想寫(xiě)的關(guān)鍵詞構(gòu)思。
4、 時(shí)間。高考作文的寫(xiě)作時(shí)間一定保證在提前一個(gè)小時(shí)動(dòng)筆，爭(zhēng)取45分鐘內(nèi)寫(xiě)完。
5、 結(jié)構(gòu)。5—8段最好，一線串珠、板塊結(jié)構(gòu)是首選結(jié)構(gòu)，因?yàn)閷哟吻逦貏e實(shí)用。
6、 狀態(tài)。考前把本文提供的或自己準(zhǔn)備的素材反復(fù)看幾遍，保持狀態(tài)。
高考作文寫(xiě)作流程
1、審題立意
審題，首先要學(xué)會(huì)從材料中提煉出關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞有時(shí)在材料中非常明顯，有時(shí)需要我們通過(guò)思維的延伸找出來(lái)。這個(gè)步驟非常重要，一旦在這個(gè)步驟出現(xiàn)差錯(cuò)，后面所有的努力可能都是無(wú)用功了。
2、擬標(biāo)題
題好一半 文。一個(gè)好的標(biāo)題，能決定整篇文章的立意，能影響整篇文章的寫(xiě)作質(zhì)量。所以，擬一個(gè)好的.標(biāo)題尤其重要。
a. 觀點(diǎn)型
如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財(cái)富》
b. 修辭型
如《父愛(ài)如山》《快樂(lè)是一粒種子》《誠(chéng)信“漂流記”》
c. 引用型
如《橫看成嶺側(cè)成峰》(話題：答案是豐富多采的);引用名句入題的，如《救救孩子》(話題：素質(zhì)教育)，《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》(話題：挫折)。
3、選材
a.從生活中選材，以小見(jiàn)大，勝在有真實(shí)體驗(yàn)，情感真摯;
b.從閱讀中選材，所看新聞、文學(xué)作品、歷史故事、人物傳記、哲理故事等，都可以成為寫(xiě)作材料。
4、布局謀篇
a.文章的開(kāi)頭
可用排比開(kāi)篇、景物渲染、引用佳句的方式。
b.文章的結(jié)尾
“首尾呼應(yīng)”是考場(chǎng)作文的最佳方式。在文章的開(kāi)頭點(diǎn)題，在文章的結(jié)尾呼應(yīng)，這樣的好處是讓文章渾然一體，不易跑題。
c.文章的結(jié)構(gòu)
如果是記敘文，建議選擇一線串珠、板塊結(jié)構(gòu)(小標(biāo)題式)。
如果是議論文，建議用議論性散文結(jié)構(gòu)，它非常靈活，也很容易理解。
5、文章的語(yǔ)言
根據(jù)自己的風(fēng)格來(lái)，可以?xún)?yōu)美，可以蘊(yùn)含哲理，可以樸素……
如果是記敘文，在行文過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，牢記“沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有文學(xué)藝術(shù)”，方法就不講了，在這里只提醒大家一定要有這個(gè)意識(shí)。
高考的作文11
三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛(ài)果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買(mǎi)下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧——和而不同方為和諧。若這世上只有一種飲料，則不免單調(diào)而索然無(wú)味。
繽紛成就和諧。試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又何妨？“萬(wàn)紫千紅總是春”，本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(zhǎng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。
輕叩紅樓之門(mén)，尋那樁百年來(lái)曼遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的夢(mèng)。你說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰(shuí)是讀者的最?lèi)?ài)？從來(lái)是眾口難調(diào)，然而亦從來(lái)是雅俗共賞。輕撫著略微卷起的書(shū)頁(yè)，我們仿佛聽(tīng)到，那“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”的張揚(yáng)，那“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個(gè)妹妹，好像哪里見(jiàn)過(guò)”的驚喜，那“愛(ài)哥哥，愛(ài)哥哥”的叫喚，匯成了一曲和諧的樂(lè)章，不絕于耳，味之不盡……
和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬(wàn)物達(dá)成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演繹真實(shí)的自己，成就真正的和諧。
千年之前，春秋戰(zhàn)國(guó)的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭(zhēng)鳴之聲穿透史冊(cè)書(shū)卷、穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲：千年之后，蔡元培先生的`“不以自己思想來(lái)束縛他們，亦不以他人思想來(lái)束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國(guó)人，而“學(xué)術(shù)自由，兼容并包”的思想又延續(xù)至今，令人感佩。
所以，請(qǐng)尊重不同的看法，不同的選擇，請(qǐng)用心去領(lǐng)會(huì)并呵護(hù)真正的和諧。各個(gè)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣，請(qǐng)給予保護(hù)；各個(gè)地區(qū)的不同生活習(xí)性，請(qǐng)給予寬容。尊重商店里買(mǎi)不同飲料的人；尊重音像店里買(mǎi)古典音樂(lè)或是流行搖滾的顧客……正是每個(gè)人的不同特性構(gòu)成了這變幻的多彩的大千世界，沒(méi)有不同就沒(méi)有真正的和諧。 ——問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？ ——繽紛的色彩， ——為何？ ——繽紛成就和諧！
高考的作文12
下周就要舉行期中考試了，學(xué)生如何在語(yǔ)文考試中寫(xiě)出一篇滿意的作文？考試作文，無(wú)論是命題作文，還是話題作文，其實(shí)都是給出一個(gè)寫(xiě)作的范圍。在這個(gè)規(guī)定的范圍內(nèi)，如何選擇好切入的角度，這是動(dòng)筆前必須認(rèn)真考慮的重要環(huán)節(jié)。常見(jiàn)的選擇有兩種，概括成八個(gè)字：一種叫“大處著眼”，一種叫“小處著手”。
所謂“大處著眼”，就是從宏觀的角度進(jìn)行論述闡發(fā)。比如前幾年上海有一個(gè)高考作文題，寫(xiě)作的話題是談?wù)剬?duì)文化遺產(chǎn)的了解、認(rèn)識(shí)和思考。那么，“大處著眼”的寫(xiě)法，就可以從宏觀的角度，以“為什么”和“怎么辦”為兩個(gè)大層次，先談?wù)勎幕z產(chǎn)的意義、價(jià)值和作用，再談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)、開(kāi)發(fā)和利用以及這幾者的關(guān)系。
所謂“小處著手”，就是在作文命題給定的范圍內(nèi)，選擇一個(gè)具體的點(diǎn)，即一個(gè)具體的寫(xiě)作對(duì)象，以求深入。還以上述高考作文題為例，“小處著手”的寫(xiě)法，就是選擇自己熟悉的某一個(gè)具體的文化遺產(chǎn)，比如某一個(gè)地方劇種，某一種民間工藝，某一處名勝古跡，某一類(lèi)古玩收藏等等；從這樣一個(gè)較小的切入口，對(duì)寫(xiě)作對(duì)象進(jìn)行比較深入和詳盡的解說(shuō)和闡發(fā)。
不過(guò)，光知道寫(xiě)作角度可大可小，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)樵诟呖甲魑拈喚碇校３？梢砸?jiàn)到兩種帶有普遍性的不足。一是著眼于宏觀的文章，但卻大而無(wú)當(dāng)；一眼望去，茫茫一片空洞的議論的泡沫，尋不到一點(diǎn)實(shí)在的東西。二是著眼于微觀的文章，雖然具體，但仍顯單薄；就事論事，立點(diǎn)太低，缺少力度和分量。因此，上述說(shuō)法應(yīng)該再加上八個(gè)字：大處著眼，勿忘其小；小處著手，勿忘其大。也就是說(shuō)，作宏觀論述闡發(fā)時(shí)，別忘了多舉一些具體的事例。以若干小而實(shí)的敘述性的片段，來(lái)充實(shí)抽象的說(shuō)理。讓文章多一點(diǎn)感性，多一點(diǎn)說(shuō)服力。比如談文化遺產(chǎn)的價(jià)值和作用，可以舉一些名人故居或者文化遺跡，來(lái)具體地印證文化遺產(chǎn)可以再現(xiàn)歷史、激勵(lì)后人的觀點(diǎn)。而從微觀入手的文章，就應(yīng)該把具體的寫(xiě)作對(duì)象，放到更廣大的文化背景或時(shí)代背景中去考察，努力挖掘它的'文化價(jià)值或歷史成因。比如寫(xiě)京劇或者剪紙，就可以把它們放到文化傳統(tǒng)或歷史沿革的大背景上，從民族的文化認(rèn)同和審美習(xí)慣等角度，深入挖掘它們的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。
一篇好作文，應(yīng)該是既有具體的可感知的內(nèi)容，又有理性的由表及里的分析。記住上述的十六字秘訣，可以提醒你在鋪紙?zhí)峁P時(shí)，注意兼顧大與小、虛與實(shí)、點(diǎn)與面的關(guān)系，寫(xiě)出既實(shí)在又有深度的文章。
高考的作文13
三十六計(jì)中不論是“擒賊擒王”的直取要害，還是“釜底抽薪”的巧避鋒芒，它們都有共同之處，那就是能夠適時(shí)抓住主要矛盾，就像材料中老師能夠先放大石塊，將分量重的東西優(yōu)先安排。因此，懂得抓住重點(diǎn)問(wèn)題，是取得成功的重中之重。
古人有云“得中原者得天下”。然而，齊、楚、燕、趙、韓、魏六國(guó)，占據(jù)中原優(yōu)越的地理位置，卻最終被秦國(guó)所滅，現(xiàn)在看來(lái)，是因?yàn)榍貒?guó)商鞅變法徹底，抓住了主要矛盾，有效地提高了綜合國(guó)力，為秦吞并六國(guó)、統(tǒng)一中原奠定了基礎(chǔ)。
可見(jiàn)，解決問(wèn)題時(shí)需要優(yōu)先解決主要矛盾。幾千年后，中國(guó)共產(chǎn)黨也能夠適時(shí)適度地抓住主要矛盾，排除萬(wàn)難和前政黨聯(lián)手，對(duì)抗外來(lái)侵略者，保全了國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整，為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了必不可少的條件。因此能夠適時(shí)適度優(yōu)先解決主要矛盾，有利于問(wèn)題迎刃而解。
對(duì)于問(wèn)題的解決，吳王夫差就沒(méi)有能夠做到正確分析與把握。在越王勾踐經(jīng)歷吳國(guó)的奇恥大辱并且被放回越國(guó)之后，吳王一意孤行，討伐齊國(guó)，雖然取得了勝利，但使得精銳部隊(duì)遭到重創(chuàng)，最終不敵三千越甲，吳國(guó)亡。夫差目光短淺，無(wú)法看到越國(guó)方是心腹大患，對(duì)齊國(guó)大可不必輕舉妄動(dòng)。他不懂得要想穩(wěn)固自己的政權(quán)，最重要的是先解決最具有威脅的國(guó)家，而不能夠意氣用事。不懂得思考和解決主要矛盾的'結(jié)果，就是問(wèn)題不但沒(méi)有得到解決，情勢(shì)反而會(huì)更加嚴(yán)峻。
在具體問(wèn)題上，我們要分清主次矛盾，明白主要矛盾決定著事物發(fā)展的性質(zhì)，學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，不能夠眉毛胡子一把抓。要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，更要抓住時(shí)機(jī)，做出影響全局的關(guān)鍵之舉。
生活中，我們要以史為鑒，以人為鑒，明白抓住主要問(wèn)題的重要性。人生中每個(gè)階段都有其最重要的事情，我們要準(zhǔn)確把握和解決好現(xiàn)階段的主要矛盾，一步一個(gè)腳印，這樣，我們才會(huì)擁有美好的人生。
讓我們遵循先放石塊，然后再放沙子和水的思維方式，在生活和學(xué)習(xí)上分辨主要矛盾，著重解決好主要問(wèn)題，使問(wèn)題能夠相對(duì)輕易地解決，以最簡(jiǎn)捷的方式取得成功來(lái)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)國(guó)家的富強(qiáng)。
高考的作文14
秋意漸朦朧，樹(shù)葉晃枝丫，帶走了春夏， 風(fēng)吹過(guò)年華，我們又迎來(lái)了中秋，而家鄉(xiāng)的中秋更是別具一格。
八月十五那晚，皓月當(dāng)空，故有“狂一川明月，是天賜清瞳”之秀美。門(mén)外秋菊，亦有“不與俗艷爭(zhēng)春色，獨(dú)對(duì)漠漠秋寒”之壯美。如此美景，亦是中秋之所是也。
中秋佳節(jié)，人人團(tuán)圓，祭月、賞月則是中秋節(jié)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
到了晚上，奶奶和媽媽早早的在我家的小院里安好了桌子，并在桌上擺好了月餅、菱角、蓮藕和蘋(píng)果等供品。對(duì)這些，我也不知道是為什么？聽(tīng)爸爸說(shuō)這是老家一直流傳的習(xí)俗，每逢八月十五的晚上，家家戶(hù)戶(hù)都要祭拜月亮公公。但我的心思哪里是為了祭拜月亮公公呀，我早就對(duì)供桌上的月餅等垂涎三尺了。
一家人吃過(guò)晚飯，終于等到了祭月開(kāi)始，只見(jiàn)大人們每人手里拿著一枝點(diǎn)燃的香，對(duì)著南方拜了拜，口中還低聲念著什么，不過(guò)我并不關(guān)注這些，我只期盼著能夠早點(diǎn)吃上月餅，到我了，我也只好照葫蘆畫(huà)瓢，手拿一枝香對(duì)著南方拜了拜，然后我口中念叨著“月亮公公呀，請(qǐng)您保佑我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并且我的.200元壓歲錢(qián)不要被我媽發(fā)現(xiàn)。。。。。。。”周?chē)拇笕藗兟?tīng)我這樣一說(shuō)都噗嗤笑出了聲。
祭拜月亮完畢后，我們就開(kāi)始了家里的老傳統(tǒng)，開(kāi)始詠月，作詩(shī)。爺爺?shù)谝粋�(gè)登場(chǎng)，只見(jiàn)他清了清嗓子，大聲吟誦“月灑中庭隱枝陰，皎若華燈映冷清；舉杯孤寂院中立，斟酒對(duì)月憶遠(yuǎn)親”。我們大家一起拍手叫好，奶奶接著吟出一句“會(huì)當(dāng)乳虎嘯谷時(shí)，把酒對(duì)月祝東風(fēng)”。接著爸爸開(kāi)始吟道“告罄已是月輝揚(yáng)，寤寐卻夢(mèng)回沙場(chǎng)”。媽媽也不甘示弱“曉月將息，月落烏啼，紅塵翩翩竟落地”。終于到我了，我故意也清了清嗓子，吟道“軒窗小敞枙花黃，月暈星稀夜未央；誰(shuí)人獨(dú)坐庭院里，年年歲歲憶家鄉(xiāng)”。最后我那七歲的小弟弟也搖頭晃腦的用他稚嫩的聲音吟起來(lái)“可憐九月初三夜，露似珍珠月似鉤”。看到他可愛(ài)的樣子，大家都開(kāi)心的笑了，弟弟也笑了。
這時(shí)明月已至頭頂，尋尋覓覓，冷冷清清，令我又想起一句詩(shī)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”嫦娥現(xiàn)在一定很想后羿吧？世界上有多少人不能在今天月圓之夜與家人團(tuán)圓，他們只能天各一方，千里共嬋娟......
夜幕已謝，濃妝一卸，我望著從窗口灑入的銀色光輝，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
高考的作文15
你記得，還是忘記我，車(chē)就在那里，不要放棄。 —題字
那年春天，我對(duì)年邁的母親說(shuō)，我們?nèi)トA牧吧。母親擔(dān)心地說(shuō)，電動(dòng)車(chē)能跑這么遠(yuǎn)的距離嗎？我說(shuō)，這輛新車(chē)，電可以跑30公里！我媽媽高興地抓住我的腰，坐在汽車(chē)座位后面。我們一路說(shuō)笑到了華牧。當(dāng)我去那里的時(shí)候，我的小電動(dòng)車(chē)充滿了能量。當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，我突然感到越來(lái)越虛弱，表現(xiàn)出要辭職的跡象。我們?nèi)チ艘患抑袊?guó)玫瑰商店，找到了充電的電源。那天，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)在下午吹著風(fēng)。新安裝的月季一點(diǎn)也不累。這是全新的。穿過(guò)狹窄的街道，穿過(guò)街道，有一堆紅花和檵木。紫色的小花一朵接一朵地堆疊在一起，使得這株不起眼的植物在那個(gè)春天的下午顯得格外燦爛美麗。我和媽媽坐在玫瑰店里聊天，等著充電。我的母親已經(jīng)72歲了，雖然有點(diǎn)老，但她很健康，她布滿皺紋的臉和檵木一樣普通，但是很漂亮。
那年夏天，我告訴剛上小學(xué)的女兒，我們要去香江家具城給你買(mǎi)一把椅子，這樣就不用彎腰坐在椅子上做作業(yè)了。我們坐電動(dòng)汽車(chē)到了遙遠(yuǎn)的北門(mén)，挑了一把椅子，但是電動(dòng)汽車(chē)太小了，放不下椅子和女兒，所以我坐在前面，女兒背對(duì)著我坐著，椅子放在她的腿上，她的小手用力握著，我試著慢慢地騎著汽車(chē)。后來(lái)我們?cè)诼愤吙吹揭粋�(gè)賣(mài)烤紅薯的爐子。我們停下來(lái)買(mǎi)了一塊紅薯，坐在我們剛買(mǎi)的椅子上吃烤紅薯。那天的太陽(yáng)很毒，但是我們坐在樹(shù)蔭下，汽車(chē)被留在一邊。我們兩個(gè)像兩個(gè)傻瓜一樣笑著吃東西。
那個(gè)冬天，我們買(mǎi)的新房子正在裝修。晚上，我和孩子的'父親一起乘坐電動(dòng)汽車(chē)檢查裝修的進(jìn)度。電動(dòng)車(chē)停在外面，突然下起了大雪。當(dāng)我們完成時(shí)，汽車(chē)被雪覆蓋。電池有可能被凍結(jié)，無(wú)法啟動(dòng)。所以我們推著電動(dòng)車(chē)穿過(guò)厚厚的積雪走了一個(gè)多小時(shí)才回家。我們一邊走，一邊嘆息著說(shuō)，“這看起來(lái)像電影里的一個(gè)場(chǎng)景。一對(duì)來(lái)自惡業(yè)的夫婦在大雪中一腳深一腳淺地行走。然后我們突然大笑起來(lái)。是的，那一年我們年輕，我們年老，我們用自己的雙手哺育后代。我們打算住在我們買(mǎi)的大房子里。盡管我們?cè)诖笱┲行凶撸浦妱?dòng)車(chē)，但我們對(duì)未來(lái)充滿了希望！
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