高考的作文 (15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的高考的作文 ，希望能夠幫助到大家。
高考的作文 1
小時候很鐘情于面具，帶著它到處“招搖撞騙”，騙人的我覺得很有趣，被騙得人也覺得很有意思——因為我是個孩子，因為面具帶給孩子的不是欺騙而是快樂。
漸漸的，我長大了，便不再去觸碰面具，覺得它太幼稚了�？烧l知，在不經意間我發現那個幼稚的面具被爸爸帶上了。
從那以后我就很少看見爸爸的“真面孔”了。在我的`眼里，爸爸很善變，有時候對我很和藹，對我很放縱，一眨眼間又會很暴躁，對我兇巴巴的；在媽媽的眼里，爸爸應該是頭難以馴服的雄獅，或是隨時可能爆發的火山，所以媽媽對爸爸也是見機行事；而在外人看來，爸爸是個老好人，他們都說爸爸能干而且樂于助人，所以誰遇到麻煩或是不順心了都來找爸爸，我想在他們眼中，爸爸可以用完美無缺來形容了。
然而，到底哪一個才是我的爸爸的真面目？爸爸呀，為什么每個人眼中的你都不同呢？你究竟戴了多少張面具�。�
直到有一天，爸爸摘下了面具……
那一天，爸爸醉酒歸來。我最討厭他這個樣子了，所以一直沒有搭理他，自顧自忙著。他過來摟著我對我說醉話，我也一甩手走開了。剎那間，爸爸像醒了酒一樣平平穩穩地坐回到沙發上。“女兒長大了，看不慣我這樣了，”說著說著，爸爸竟然抽泣起來！“……可是我也不愿這樣啊，最近公司生意不好，到了外邊得強顏歡笑，到了家里也不敢表露出來，怕你們擔心……”爸爸哭了，不再刻意掩飾什么，任憑眼淚流下面頰，我驚呆了！這是我第一次看見爸爸淚流滿面，我也心疼的哭了，哭得視線模糊，看不清爸爸的面龐、爸爸的淚水�？墒窃谘蹨I中，我看見了爸爸赤裸的臉，那張沒戴任何面具的臉，是那么脆弱，那么無助，跟任何人看見的都不一樣……
后來，爸爸似乎忘記了那天的一切，再也沒有哭過，他重新帶起了屬于他的面具。我對面具的認識也不只是幼稚那么簡單了——薄薄的一張面具卻是如此的讓人不堪重負！不知爸爸還會帶著面具走多少的路，但我可以肯定，當他終于可以摘下面具的時候，不僅僅是他的面容，甚至是心靈也早已被它劃滿傷痕了。而我，最終也會繼承爸爸的面具，繼續走下去嗎？
高考的作文 2
今天是星期三，我有一個比較大的憂患: 體育課。為什么這樣說呢?因為體育老師有一套“ 魔鬼訓練 ”教學招式，而這套招式是什么呢?你如果上我們體育老師的體育課，就會知道那種滋味是什么了。真是讓人受不了，要命!
這不，又該上體育課了。我身體顫抖著，暗暗鼓勵自己: 沒事，不就跑圈嗎，有什么可怕的!我這才下了樓，站進隊里，看著不遠處的體育老師走向這邊，吸了一口涼氣。
老師走了過來，用堅定的目光看著我們，什么也沒說，轉身，擺擺手，示意我們跟著�？斓讲賵龅臅r候，老師停了下來，說: “整隊!” 班干部開始發令: “立正，抱臂向前看齊,手放下!” 老師開始讓我們跑圈，一共三圈，跑完再走一圈。女生先跑，一隊一隊來。我所在隊伍開始較慢，我著急了，對前面的同學說: “快點行不行，好慢呀!” 前面的人也覺得太慢，便傳給排頭。排頭提高了速度，我們也跟著一塊跑起來，我說: “太爽了!”等大家都累了，就停下來走一會兒，然后補足了精神，再接著跑。就這樣，快跑完三圈了�！皼_刺!” 排頭大聲喊。我們都飛奔向草坪，大家早已累得氣喘吁吁，隨即趴在草坪上，大口喘著粗氣。
接下來該做仰臥起坐了。每人分成三組來練，每人九十個。由于我很瘦，所以很快就做完了。而有些吃得胖的男生呢，每一個都很吃力。我們在旁邊看著，哈哈大笑，直笑得前仰后合。
如果運氣好的話，大部分人都能夠做到好好跑圈，好好地做仰臥起坐的時候，這節課剩下的20多分鐘就可以自由活動了。如果運氣不好的`話，也就是有很多人不好好按老師的規定做的話，就會返回教室，練習靜坐。這次，我們是運氣好的。老師一喊: “解散!” 我們便拍手，異口同聲地說: “1、2、3，解散!” 然后各自干個自的事兒去了。我最喜歡玩學校里的那些體育器材，同學們都爭先恐后地玩器材。我們玩踩木塊的時候，還有人扶著鐵鏈在搗亂，只要稍不留心，就會掉下去。有的同學還說: “真刺激，越搖越好玩兒�！�
漸漸地，我也不怎么討厭體育課了。
其實，體育課并不讓人害怕，多鍛煉才能成為一位陽光、向上的女孩呢!
高考的作文 3
一棵樹不幸生長在堅硬的巖石上，它無法長大，不久，這棵樹便死掉了，它臨時悲嘆：“唉，我長錯了地方，我的一生還不如一棵小草呢！”
一棵小草生在美麗的公園，每天得到園丁的關愛，它總是以一顆感恩的心來展示自己的美好，慶幸：“我是一棵小草，我的一生比一棵大樹還要美妙。”
選角度構思。不脫離材料內容及含義范圍。
因為不幸生長在巖石中，樹便郁郁寡歡，在臨死之前悲嘆自己的一生不如一顆小草。
是的，小草長在公園，環境優越還有園丁的關愛，相比之下，樹確實是很不幸。
但是，小草的“幸運”與“不幸”，不過是一個人的心態問題。
我認為一個人的一生，應該在于他所創造的價值的多少。不要去管結果如何，過程才是最重要的。
遭遇逆境，不應該自我放棄，險困的環境更可以磨煉一個人的毅力。古人有云：天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。對于真正心志堅強的人，壞的處境相當于是一只力量驚人的大手,幫助他迅速的成長。若是一味的埋怨命運的不公，你將永遠不能振作起來，永遠只能生存在那險惡的一角，無所做為的.渡過一生。
若處于良好的環境之下，就應該盡最大的努力活出自己，不碌碌無為，不坐享其成。每一份善舉，每一份愛心都是一滴滴的小水珠，最終凝聚成一片汪洋大海。世界將因你的付出而美好。
雖然，我們不能選擇我們所處的環境的，但是，我們可以改變我們周圍的環境。
也許需要長久的忍耐，也許要經歷漫長的黑夜，但是為了看見人生微弱的燈火，我們必須走進最深的黑暗。我們在黑暗中百般蕭瑟，才可以積累力量蓬勃生長，綻放。不要自我哀怨，也不要傷心，憂愁，無論環境的好壞，我們都該認真的成長，像一顆樹一樣，將根深深扎進堅硬的巖石，去尋找最終的土地，或像一株小草平凡的活著，卻實現了自己的價值。
我們的生命應該是耀眼的煙火，寧愿短暫，也不該是無休無止昏暗的油燈。
我們在甘愿忍受當下的痛苦，因為我們知道將來必定因此而獲得。
高考的作文 4
尊敬的編輯李明先生：
展信佳！
揚州大學重拾“上課禮”，繼承的是傳統禮儀，滋潤的是師生情意。古語云：“一日為師，終生為父�！痹趥鞯朗軜I解惑的神圣場所，這樣的“上課禮”，恰若絲縷清風，化育學生心田！
誠然，老師和學生之間，已不需要古時的繁文縟節。但上課禮，仍然是值得倡導的合適儀式——于學生而言，這是以一種尊重的姿態，訴說對師長的.敬重；于師者而言，也可借此傳遞善意，表達關懷。而師生的關系，由此得到一些有益的交流、互動與共情發展。
不贊同者或許認為，情感就蘊藏在日常生活的一點一滴，可以用很多其它方式自然表達，何須一套被規規矩矩限定的儀式？此話也非苛責，不無道理，但自然表達雖好，再加一些儀式感，不就內容和形式兼具了？
當下，師生關系在發生潛移默化的改變。尤其是大學校園，崇尚自由，倡導平等。學生的拘謹謙恭少了，老師的師道尊嚴也淡了，這未必是壞事。但隨之引發的不良現象，也讓我們不安。有學生對老師直呼其名，調侃戲謔，毫無敬畏感，上課遲到、逃課司空見慣，多少大學課堂，美其名曰“個性”，實則混亂不堪。
人民大學曾有一位研究生在微信“朋友圈”謾罵侮辱學界前輩，被導師“逐出師門”，斷絕了師生關系。不管其中原委幾何，學生之舉無疑有錯在先，缺乏敬畏感怕是重要一點。因此，校園重拾上課禮，營造相互尊重、文明友善的氛圍，以期修復師生關系，是有創意也是有深意的。
其實說到禮節和儀式感，我之前也挺淡漠，覺得不必拘泥。直到于書卷中見識近代大師作畫，始有感悟。沐浴，更衣，焚香，備墨，一切儀式就緒，才入正題。想必大師并不會認為這是多余，而是在裊裊熏香里，凝神靜氣，生出一分莊重，平添一份認真，然后一心虔誠，以面對畢生所愛。
高考的作文 5
他緊縮著眉頭，背著手，一步一步緩緩地走著，走到這頭，又折回去，走到那頭，又折回來。堂前的那炷香緩緩地燃燒著，煙氣繚繞。在堂外，呂后派來的使者垂手站立，靜靜地等候。
韓信遲疑了。這位曾在戰場上叱嗟風云處事果斷頭腦冷靜的人遲疑了。呂后派人請他參加慶祝漢王打勝仗的宴會。隱約地，他感到有一絲危險，憑借他多年馳騁沙場的經驗他感覺到了。他明
白兔死狗烹的道理，卻沒想到這霉運來這么早。這么說，漢王已經決意要除掉他了？盡管他早已被剝去了王權，只保留了一個大將軍的虛名。
他的手心滲出了汗；假如不去，該如何向呂后交代呢？他抬頭望了一眼那使者，恰好和那使者的目光交遇。使者并沒躲避，而是輕輕地說了句：“蕭丞相也將出席。”
這句事先由呂后交代好的話好像洞穿了韓信的'心，他的雙眼豁然一亮：“蕭丞相！”是的，蕭丞相――他的摯友，良師。韓信望著那繚繞的煙氣，陷入了沉思……
同邑的人嘻嘻哈哈地笑著，要他從他們的胯下爬過，韓信緩緩地彎下了腰。
漂母天天給他拿來食物，盡管她自己也貧窮得靠洗衣為生。
他緩緩走出劉邦的帳下，對著皓皓明月長嘆一聲，心里充滿著迷惘，痛苦。他伴隨逃亡的士兵漫無目的的走著。身后一陣馬蹄響，蕭何那明確的聲音好似那清冷的月色一塊穿入他的心中：“韓信留步！”爾后是月下對酌，暢敘心曲。那晚，他會心的笑了，如那輪滿月一樣清純。
“是的，蕭丞相是我相交多年的知己，若沒他，就沒我的今日。”韓信的眉頭舒展開來，重重的吁了口氣，恢復了往日的神采：“走吧。”使者露出了一個不容易覺察的詭秘的笑。
韓信輕快地跳上了前來接他的馬車。馬車“嗒嗒”地響著，揚起歲月的風塵，向未央宮駛去。那天，韓信沒從未央宮走出，將來也沒。
高考的作文 6
人生如樹。有的巨木參天，挺起一株偉岸，有的枝葉紛披，婆娑一樹優雅，有的樹干盤曲，舒卷無數虬枝，有的嘉果遍綴，擎起漫天甜蜜;有的毒液淋漓，張揚一身棘刺，有的矮叢撲地，招搖一片淺薄，有的'葛蔓荊棘，糾結一派邪惡，有的繁花似錦，結出一樹苦果。人生如樹，你是哪一棵?
人生如山，或則壁立千仞，千峰競秀，幽谷流泉，白云出岫，佳木千章，飛瀑百丈，奇花遍地，異果飄香�；騽t蒼鷹翔天，靈猿攀壁，乳虎嘯谷，好鳥囀枝。宜登，宜臨，宜眺，宜觀�；蛏蕉d谷淺，石瘦草低，兔奔狐走，一覽無余。登而不爽，眺而不遠，臨而不壯，觀而無奇。抑或怪石嶙峋，瘴氣繚繞，崖隙藏惡蛇，巖洞匿毒龍，或花色美艷而果惡，或水泉清冽而害人，登則蛇嚙足，臨則瘴傷脾，眺時霧障眼，觀時毒侵目。人生如山，你是哪一座?
人生如河，有的汪洋恣肆，奔騰萬里，遇山則峽谷奔涌，遇崖則峭壁飛瀑，險灘則激湍澎湃，平原則港汊遍布，詠則宜詩，行則宜舟，渴而能飲，澡則堪浴。有的如線，時斷時續，遇山則聚為潭，遇洼則潴為湖。潭淺蛟不來，湖狹魚不至。有的藏污納垢，內含毒素，望之色黑，嗅之臭腐，不堪沐浴，不宜洗漱，澆灌傷禾稼，經過人掩鼻。河水種種，唯君選擇。
人生是一幅風景畫，或淺草牛背，短笛橫吹，或茂林修竹，淺斟低唱，或桐葉棗花，蒲扇流螢，或菊叢繞舍，桃李榆柳，或鶯梭垂柳，田園錦繡，或細雨和風，浪恬魚肥。抑或水急浪高，風雨飄搖，黃沙彌漫，地昏天黑，愁云慘淡，毒霧飄渺，雀噪鴉喧，山險水惡。畫有美丑，憑君著色。
人生如白駒過隙，雖云短暫，自有高下之分，雅俗之別，美丑之辨。而樹有根，河有源，為山九仞，最忌功虧一簣，人生畫卷，最怕隨意涂抹。
人在高三備考忙。六月高考，等待你去搏擊，人生試卷，也要你毫不含糊地作答。
高考的作文 7
感謝那個為我提燈的人
星星點燈，黑黑的夜，知了知了叫著夏季。黑黑的天空中是不是有人為你點燈？有，那是我記憶中最溫暖的回憶。
身著黑色短袖，恍惚的走在大街上，仿佛我與這黑夜融為了一體。昏黃的路燈，飄凋灑下，好像與這草木茂盛的夏季形成反差。差不多，由于沒考好的我落魄地走在街頭，籌備去上補習班。
同學們的歡聲笑語依稀在我耳畔響起。我旁邊坐著的是擁有明亮大雙眼的女生，她曾與我一同度過無數個春夏，我的一舉一動被她盡收眼底。她仿佛看出了我的難過，她并沒說話，只是撲朔著她明亮的眼，她凝視著我，嘴角若有若無地動了幾下，是要怎么說，但卻沒。我看著她那深邃的眼，心都仿佛陷進來了，他的雙眼閃著光就仿佛這夏夜中的北極星，堅毅且永恒。
風還在亂跑，樹也還在搖曳，街上不再是車水馬龍，兩個小人影倒影在樹下。我走在前頭，她走在后面，我知曉她想問，但又怕我難受，所以選擇了注視著我。我放慢了腳步，她也快步向上，把我沉重的腦袋托了起來。月光和昏燈下，唯有她的雙眼是獨一無二的漂亮。剛開始她是呆滯的，仿佛在小心翼翼地試探著我，但立刻雙眼變成了月牙兒，給了我一個淡雅的微笑，雙眼中閃爍著星辰，那是一種安慰和鼓勵，在漆黑的夜空中發光出彩。微笑非常甜美，與那星辰相呼應，與那山河想媲美，甜得像甘泉一樣，沁入我的心田。
好像風不再亂跑，水不再咆哮，萬事萬物都因你二變得溫順起來。在漆黑到找不到邊緣的'天空，你是提燈者，你無言卻點亮了我的世界。我可以在你面前大笑，像個沒心沒肺的傻孩子；我也可以在你面前蹲下，像個找不到回家歸途的孩子；我還可以再你面前難過，就像今天如此。我不怕我會讓人騙走，由于你是我新來的人，你是我心中那個提著燈的人。
目前的夜空中沒星星，深夜的小路上沒燈，但我不怕路上的黑暗，由于我有個幫我提燈的人，感謝你，點亮我花季……
感謝那個為我提燈的人。
高考的作文 8
對一座城市抱有好奇心，會是你一生中最非凡的體驗。
清晨的時候，當你穿梭在綢般霧氣里的時候，這好奇心便開始了。露水潤著青石板的路，布鞋踩在上面有輕微的聲響，是什么在萌動？泡桐花紫色的蕊無聲地落下來，綿軟得仿佛一捏就會碎，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的嬌羞躲在了里面？搖櫓聲由遠及近，由近及遠，“吱呀――吱呀”地穿透了霧，又無聲地消失于耳側，是誰在哼唱？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢境中抽離，它們又到哪兒去了呢？
你只能懷著好奇心繼續走。
石庫門的深處有叮咚的泉響，江南的小姑娘抱著琵琶哼唱不已。她的指尖像這門前的流水，靈動而不留痕跡，只留下幾縷清音。這清音，究竟從哪里來？隔壁的老太太梳了光亮的發髻，提著籃子出來，一口吳儂軟語：“張家姆媽，走啊，今朝端午買粽葉去嘍！
”于是，一個清秀而又和氣的中年女子出來，笑著嗔怪：“大清早呢！
”隨即兩人消失于石板街的盡頭。她們往哪兒去了呢？
尋找什么來解開我的好奇心？
恰是一曲《游園驚夢》。
“看人間姹紫嫣紅開遍……”我追隨著杜麗娘的心思解開這謎團。庭中美景固然惹人憐，但更惹人憐的是自己的肺腑；這城市里的美景固然綺麗，但最誘人的也是她骨子里的.韻味呵！
兩千年來，是伍子胥的相土嘗水，是干將莫邪的劍意人情，是館娃宮里“嘎嘎”作響的木屐，是憨憨泉里不盡的清漣，筑就了這座城的風骨。好奇什么呢？我們好奇她為何這樣清新動人，答案是隱逸在這時光里的。你可以說是山水沉淀了她，你可以說是她融入了山水；你可以說是吳人塑造了她，你也可以說是她哺育了這些人。我不禁莞爾，心頭的疑慮也頓時消散，這些“從哪里來”、“如何來”，當這座城給了我們問題時，也便給了我們答案。
一花一世界，從那門前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子。那便是她給我們的答案。
城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心。
城的美妙，也在于她給了你最精彩的答案。
高考的作文 9
在人生漫漫長路上，有兩條路等著你去走，一條是你必須要走的，要走的規規矩矩，不能走歪，走偏。而另一條是你想要走的，此時就不必再循規蹈矩了，要走的精彩，切莫陷入平庸。
事實早已證明，想要獲得成功就必須打破平庸的框架，打開創新的大門。
世界人口有60億之多，擠來擠去都擠到了一條路上，那么這條路就注定擁擠，注定平淡無奇，沿途的風景也有沒有新奇。倘若有人離開這平庸的隊伍而去開拓一條新的道路，他的征程就注定比別人多出幾分新奇與刺激。
美國詩人艾略特·溫伯格曾應邀擔任一個詩歌比賽的評審，需要讀600本美國當年出版的詩集。可是當他好不容易讀完了，卻無奈的承認，沒有一本詩集給他留下深刻的.印象。因為，這些詩雖好，但卻都好的很平庸。其實好的四平八穩，中規中矩，保守陳舊也是一種失敗。試下一下，倘若這600本詩集的作者中，有一位肯打破平庸，標新立異，追求創新，那么此次比賽會是他成功的跳板。
平庸就注定了大同小異，一團和氣，沒有鮮明的個性。拒絕平庸，可以還你一個不一樣的人生。
每個人都應對平庸說不，更何況是一個企業，甚至是一個龐大的產業呢？
在韓流風暴席卷全世界的同事，反思其流行近三十年而熱度依舊不減當年的真正原因，不斷的創新不得不提。偶像組合的表演形式是韓國娛樂公司首創的，它甩開了歌手只應專注于唱歌的舊思想，這樣的表演形式開創了偶像的新紀元。仔細觀察就不難發現，每位成員從唱歌到作曲，從舞蹈到演技均，從外貌到實力均達到了一定水平。不斷嘗試新元素，讓歌迷一直有一種新鮮感，這就是韓流成功的最主要原因。
創新并不一定百分之百獲得成功，但若甘守平庸定不能令你的生命大放異彩。
有誰希望自己擁有和大多數人都相似的人生軌跡？有誰希望自己一輩子只看前人看過的風景？又有誰希望自己一生在追隨別人的腳步中消磨？
沒有人希望，那么既然這樣，勇敢的對平庸說不，別走尋常路！
高考的作文 10
在高三緊張的復習生活中，時間一天一天的往前滑過。看著日歷上新增的劃痕，羊年的鐘聲快要敲響，而我卻在空蕩蕩的房間察覺不到新年的氣息。
或許是因為作為高三的學子有太多的學習任務，讓作業掩蓋了過年的痕跡；或許是在偌大的城市卻沒有親戚的走訪，聽不到過年的腳步；或許是因為科技的插足，玩耍不再是幼時的簡單快樂……總之，在新春佳節前夕，我感受不到這個節日該有的紅火。
猶記小時候，過年是我們小孩子的日思夜盼。過年，意味著可口的美食，意味著紅包里的壓歲錢，意味著一年之中難得的團聚。年前，父母總會帶著還是小孩的我，布置一大堆年貨，看著父母手上掛上一個個的袋子，在為如何帶回家而苦惱。那時家中還沒有車，要在春運前早早定好火車票，帶著大包小包的行李從人群中擠過，找到位置。聽著火車轟轟的響，我的心也撲通的跳，期待快點到那個熟悉的站口。十個小時，對于一個孩子太過漫長。滿腦子都是新年的歡喜，腳尖觸到實地的那一刻，便猛撲進親人的懷抱。
沒有煙火的新春佳節，當時的'我，是無法想象的。叔叔家開的花炮廠，是兒時的過年的好去處。各式各樣的花炮，在地上或天上舞動著，拖著七彩的尾巴。那淡淡的硫磺味，是我心中最歡樂的年味，無可替代。
如今的我已經長大，不在是那個只知美食和鞭炮的孩子。年的味道，是鼻尖的那一絲紅火，看見親人時迸發的迷人的香味。
高三的學子也許不該奢求假期，即使是這最紅火的新春佳節，也應當它是一段潛心修煉。今年的年味，大概就是作業冊的墨香，一絲清冷和半點溫暖。原想讓這千年造出的漢字陪我聆聽新年的鐘聲，到達新的一年。
冷清的房間卻讓我陷入沉思。
帶著一絲負罪感，我終究是抵不過那濃濃的思念，坐上小車，走在通往家鄉的路上。高速公路上，車很多，車里是和我們一樣的興奮雀躍。這漫長的旅途是否值得？我走下車，看著滿天煙火，和煙火照耀下的身影，心中釋然。
沒有親人，什么味道都不是年味。
高考的作文 11
我的姐姐比我大三歲，她有著圓圓的臉蛋兒，櫻桃般的小嘴，一雙小小的眼睛加上那一頭烏黑的短發顯得十分可愛。
姐姐非常疼我，在生活中更是照顧我，每次我想吃水果時，都是姐姐給我削皮，有時她還把水果切成小塊兒用牙簽喂給我吃，不懂事的我卻常常欺負她，現在想起來感覺非常內疚……
記得一年的一個周日，爸爸和媽媽都不在家，家里只有我和姐姐，我們正在認真地寫著作業，突然我的肚子疼了起來，我難受地趴在了桌子上，姐姐見了急忙問我：“妹妹，你怎么了？哪兒難受嗎？”我說“肚子好疼！”姐姐聽后，小心地把我抱在了沙發上，給我倒了杯熱水，用勺子慢慢喂給我喝，一會兒又用熱水袋放在我肚子上（這是我家的一個治療肚子痛的方法），一會兒又給我講我最愛聽的《格林童話》，在姐姐的精心呵護下，我漸漸的入睡了……
有時候我和姐姐偶爾也會為一點小事而吵架。比如說搶玩具玩，搶看電視節目看等等。而媽媽卻總是顧著姐姐，說我要讓著姐姐，我非常不服氣，不是大的應該讓著小的'嗎？怎么變成小的讓大的了？不公平！一次又為搶遙控器我被媽媽批評了，等媽媽走后，我就委屈地沖著姐姐大喊：“都怪你，我不喜歡你！”姐姐見我哭了她也哭著對我說：“妹妹對不起，我下次一定讓著你！”
有一次，家里來了一個陌生的阿姨，姐姐見了她直往房子里躲，我真弄不明白，姐姐為什么會對這樣一個陌生人有這樣的反應呢？在大人們的談話中，我才知道，里面隱藏著這樣一個秘密……
原來姐姐她不是我的親身姐姐，她是我親戚家的孩子。在她很小的時候，她的爸爸外出打工遇難了，年邁的爺爺奶奶承受不了失去兒子的打擊，在那一年里都相繼去世了，她唯一的親人媽媽又有了新家，年幼的姐姐就成了是一個有家而沒有親人的可憐的孩子。這樣的事實讓我恍然大悟，從我記事起印象中就有這樣一位姐姐，我們有著同樣的親人，對我們的親人也是同樣的稱呼，我覺得我和她沒有什么不同，真的沒想到呀……怪不得以前媽媽總讓我對姐姐好一點。
現在我終于明白了。此時，淚水已經模糊了我的雙眼，想起以前我那樣對待姐姐，真是后悔極了。姐姐，我以后一定會好好對待你的，我永遠也不會忘記你對我的好，我會永遠愛你的，姐姐！
高考的作文 12
我是一個追夢的女孩，從小學到高中我一直在營造與完美著我的人生三夢：
文學之夢。還記得小學的第一篇課文便是《畫》，四句詩：“遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”教我的是個女教師，她用動聽的聲音教我們誦讀，美極了，我陶醉其中�？赡苁窍矚g吧，我只用了一個周就把第一冊中那些上口的詩讀了個遍。沒過多久，老師又教我們讀《陽光》。那時，我頭腦里并沒有散文這概念，只覺得別人能把陽光及陽光下的景物寫得那么美，心里怪羨慕的。后來到了初中、高中，接觸了小說、戲劇，我的文學世界變得越來越寬廣。我不再滿足課內文學作品，寒暑假成了我課外讀文學著作的最佳時機。或許是看多了吧，漸漸地有了些涂鴉之作，漸漸地參加了一些文學比賽活動，漸漸地有了一些獲獎成果。
科學之夢。生在書香之家，父親是教數學的'。印象比較深的是，我小學時候，他給我買了《少兒十萬個為什么》光盤，并在星期天播放給我看，規定是一次看一張�？晌沂莻�急性子，常在父母沒在的時候偷放著看，越看越有勁，我知道了其他同學不知道的一些問題及其答案，諸如“月亮為什么要跟著人走”“為什么移載樹木要剪掉些樹葉”“為什么煮熟后的蝦蟹會變成紅色”等。小學時，我還參加了科學考察活動小組，對家鄉的各種水進行取樣，接著進行顯微鏡觀察，后最寫分析報告，我的科學觀察筆記還獲了獎哩。到了初高中，學校有“科學節”，我選自己喜歡的一些項目參加，如科學畫、科技小論文、小發明等，不時為父母捧回了驚喜。
藝術之夢。母親是教舞蹈的，受她的影響，我喜歡上了舞蹈。在母親的指導下，我練體型，學民族舞和現代舞。從小學到初中以至高中二年級，我都沒放棄舞蹈。舞蹈讓我身體健美，舞蹈讓我身心輕松，在歌舞的世界里，我獲得了一種想要的快樂。
于我來說，文學、科學、藝術是人生之夢的三個原點，它們在我生命的歷程中，由點成線，再由線成面，最后由面到體，最終成就我的完美人生。
我會堅持著我的人生三夢，因為它們已經成了我生命中不可割舍的部分，文學教我求善，科學教我求真，藝術教我求美。或許我無法成為完美之人，但我可以追求完美！
高考的作文 13
煙火在漫長的白天等待，為的只是夜晚的絢麗，野花在漫長的旱季等待，為的只是雨季瞬間的爛漫人們在欣賞它們美麗的同時，不禁嘆息它們生命中的大部分時間都浪費在了等待上面我卻認為，等待并不可惜，生命在等待中綻放精彩!
等待是一種智慧。姜子牙在主動求官不得志的情況下，選擇了等待他隱居鄉野，日夜于江邊“垂釣”，故意顯得與眾不同終于，周文公發現了他并委以大用，姜子牙的雄才大略才得以發揮同樣，諸葛亮在輔佐劉備抵抗曹操的進攻時，并不主動進攻、以卵擊石，而是誘敵深入，靜候佳機，才有了火燒搏望坡的巨大勝利，姜子牙和諸葛亮的故事告訴我們，等待并不是胸無大志，坐以待斃的表現，而是一種智慧的體現智慧不僅體現在奮斗上，等待也是一種明智之舉。
等待還是一種情思。身染重病的'患者躺在病床上，等待的是醫生的救助；外出求學歸來的學子走下火車，等待的是與家人的團聚；年事已高的老人孤獨地呆在家中，等待的是子女的照料和關懷……這些人的等待中無不寄托了深深的情思病人有了情思，才有勇氣戰勝病魔；學子有了情思，才體會到家的溫馨；老人有了情思，才能人老而心不老，包含著情思的等待將增強人們的信念。
等待是一種胸懷。三國時的名將太史慈在被孫策俘獲后與其約定，待統領舊部后限時歸降到了約定的時間，孫策的部下不見太史慈的蹤影，紛紛責其無義，唯有孫策相信太史慈的信義，耐心等待，果然太史慈如約歸來倘若孫策像曹操那樣多疑，心胸狹隘，必然會損失一名猛將這讓我們認識到，等待是為人處事上的一種美德，善于等待的人必然有廣闊的胸懷反觀某些“急性子”的人，為人急躁，倘若朋友赴約遲到，便百般埋怨，這樣的做法不僅損害了雙方的友情，也說明了這個人的心胸狹隘，因此，為人多幾分寬容，多幾分等待，將使別人為你的廣闊胸懷所感動，從而用真誠的行動來回報你。
等待，是智慧、是情思、是胸懷，是積蓄的過程手握了生命中等待的真諦，你會在生命中綻放精彩!
高考的作文 14
北宋碩儒張載有“四言”云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”又《禮記·大學》：“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物�！庇谒箍筛Q一斑。
作為參加秋闈之高考生，作文之寫作當思有三：
作文之立意當有益于世，可資一社會現狀、問題之解決;其二便在于作文寫作之立意應該為當下生活指出向上一路;其三在對于生活乃至對于存在本身的哲思。
“巧婦難為無米之炊”，是以學生要有如此之立意，當須有相應之素材為承載與支撐。作文寫作之素材歷來是學生寫作之“北門鎖鑰”(《宋史·寇準傳》)，因之，素材的掌握是學生成敗之關鍵，若素材泛善可陳，可能因此而滿盤皆輸，若素材有精金良玉，則會柳暗花明，枯木逢春。素材的粗泛與精益關系寫作之成敗，因此，將素材例為高考作文寫作提分之樞紐。
畫龍需要點睛，而點睛之筆墨為學生之所難。而高分學員之提分尤為老師之所難。因茲，高分學員作文素材之提分為此次論文之要。高分學員多出自重點高校，學校老師只教導亦可謂循循善誘，而其語文之基礎較好，各版塊平分秋色。
然而，他們的'成績有時只能在山重水復中彷彷惶惶，止步不前，而大多學生之瓶頸在于其素材之缺乏及素材之陳舊、單調等，筆者于下將高分學員之作文素材問題予以分類解析：
當今學生素材運用之弊不可謂不多，然而其首要者在于素材的“舊與立”，“舊”在于其素材的司空見慣，“立”便是孤立之意，在于其素材在文章當中可謂一單一個體，學生作文素材之儲存不是網絡狀的積累，不能順蔓摸瓜，而是七零八落，不成體系，面對恒河沙數的素材量，不能滄海拾貝，易遺忘且不知何義用。因此，此文重點在于如何就學生作文的“舊”與“立”匡扶時弊，為學生能再作文素材的運用中棋高一著謀一策略。
高考的作文 15
朋友，面對大自然的無限風光，你可曾感悟到些什么?
鏡頭一：
春季來到，冰雪融化，鳥語花香，處處洋溢著綠意，孔子立在橋上，聽著潺潺的流水聲，思緒萬千，望著“奔流到海不復回”的河水，心中生起一股惆悵，久久不可以散去�？鬃訃@息曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”
流動的水正如生命中的人和事，充滿著匆匆，殘留著無奈。大量事情，在學會珍惜的時候，它已經離大家很遠很遠，只留下深深的嘆息。
“少壯不努力，老大徒傷悲”讓大家學會珍惜和把握吧!
鏡頭二：
四季輪回，鮮花早已凋零，迎之而來的是不可抵擋的寒意和刺骨的寒風，樹枝上的葉子早已被狂風掃落，只留下光禿禿的枝干和狂風作戰。枝干卻從不畏懼，雖它身體搖擺不定，但成長在峭壁上的它卻從不象其它樹木被連根拔起，枝干顯示出來的是寒風所不可以征服的'霸氣，是由于它“立根原在破巖中”!
我不禁為他這種堅韌不拔的意志力所感動，由此想到山區不可以上學的孩子們，他們上學的條件分外艱苦，但他們依然毫不動搖地堅持，而大家呢?生活的條件是多么的優越，大家卻……
“咬定青山不放松”，開始明白，惟有堅韌不拔的意志力才是走向成功的基石!
鏡頭三：
龔自珍漫步在蕭瑟秋風中，心情異常悲涼。政治上的不得意，我們的一片報國心……腦中一片復雜，山林卻不安靜下來，時刻吹來幾絲透露著凄涼的風，還不時傳來風襲落葉的聲音，龔自珍不禁把注意力轉移到樹上……
那曾經是一棵多么茂盛的樹啊!目前卻別秋風折磨的不成模樣。一片片葉子依依不舍地從樹上飄落，半空中一陣旋風，又將它轉了幾個圈，卷回了它最初呆的地方，然后又慢慢地下墜，飄悠悠地，似乎在與樹告別，又是一陣風，加快了它下落的速度，龔自珍仿佛看見落葉微笑了，笑得那樣燦爛，開心地落在樹根旁……
龔自珍仿佛看到了來年樹上又長滿綠葉——隨著著落葉曾經欣慰的笑容，他寫下了不朽的名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
是的，在自己的人生中也是這樣，可能困難重重，但大家仞要奉獻，仞要協助他人!
大自然給我的啟示，讓我更快地成長，更好地把握人生。
朋友，熱愛大自然吧!
【高考的作文 】相關文章：
高考之外_關于高考的作文04-17
高考的作文（經典）09-24
高考的作文01-16
高考滿分作文：夢回高考04-23
高考的優秀作文_高考是人生的盛宴07-19
山東高考作文_作文_高考作文07-07
(熱)高考的作文09-14
拼搏高考的作文10-14
高考語文的作文09-25
高考的作文[薦]09-25