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五年級數學老師作文

時間:2024-10-27 00:21:18 五年級 我要投稿

【精華】五年級數學老師作文合集9篇

  在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的五年級數學老師作文9篇,歡迎大家分享。

【精華】五年級數學老師作文合集9篇

五年級數學老師作文 篇1

  五年級一開始,我們班就來一個新的數學老師,叫段老師。他20來歲,濃眉大眼,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,身材有些胖。有人說,那是因為他的腦袋裝不下那么多知識了,所以將一部分轉移到了肚子里。雖然這個老師外表看上去挺和藹的,但是相處了一學期后,卻讓我們覺得有些“可怕”。

  平時,只要看到我們空著,段老師就會抱著一大堆作業本,像趕鴨子上架似的把我們趕進教室。段老師吃飯的速度也是最快的,其他老師才吃了一半,可他早已在教室里批改我們的作業了。最恐怖的`是上周四的中午,他抱著一大疊練習卷站在講臺上嚴肅地說:“同學們,趕緊安靜下來,馬上開始做練習了。”說完,我們就開始了奮筆疾書。可是,正當我們埋頭苦做時,“紅領巾廣播”又突然從天而降,將我們的思緒打得七零八落,因此那次的作業都不太理想。所以那天下午我們正背著書包準備回家時,段老師又突然“殺”進了教室,把手一揮,又將我們趕回了教室,嚴厲地說:“看看你們做的練習,一年級都不如!”你不知道,當時段老師的神情簡直比阿凡達的還恐怖呢!俗話說的好:考,考,考,老師的法寶;分,分,分,學生的命根。所以每次我們都會在老師沒來之前就忙著收拾書包準備撤。

  但是最近,老師在改作業時,我發現老師烏黑的頭發中多了幾根白發。哎,老師為我們,付出了太多太多……

  老師是“可怕”的,但更是“可敬”的!

五年級數學老師作文 篇2

  我們的張老師,她的頭發又黑又長,她有一雙水汪汪的大眼睛,有一個櫻桃小嘴,最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著微笑,還有張老師她從來不吵我們,每次我們犯了錯誤,她就會和藹可親的給我們講道理。

  有一次,我在課堂上給別的同學說話了,張老師看見了后她并沒有在課堂上吵我,下課后張老師把叫進她的.辦公室,對我說:“徐佳鎣,你上課不認真聽講給其他同學說話,這樣影響了你也影響了其他同學。” 我說:“對不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學說話了,請您放心,請您原諒我。”張老師和藹可親地對我說:“知錯就改還是好孩子,但是你以后要認真學習,不能馬虎,要賽過比自己學習好的人。”從那以后張老師每天給我鼓勵,我自己也認真學習,最后成為了我們班的班長。

  為了讓我們的學習更好,張老師想出了很多讓我們在快樂中學習的辦法,讓我們愛上學習。

  張老師她特別認真,總是認真備課、批改作業,我們有不會的題,她不厭其煩的教給我們。

  在我的心中張老師就像我的母親一樣關心、愛護我,我想對張老師說:“張老師,我永遠愛您!”

五年級數學老師作文 篇3

  我的數學老師——劉老師長得漂亮極了,如同天上下凡的仙女。她短短的頭發總喜歡梳在耳朵后面,顯得很干練;她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈,眼睛雖不大卻很有神,特別是笑起來很優雅,我們看著特別親切;她高挺的鼻子下,那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。

  劉老師在教學上很有方法。每次上課前,她都會把作業本統統提前發下來,讓同學們利用課前的時間把上節課學的數學知識點鞏固一下,達到溫故而知新的效果。記得有一次,劉老師清晰地講著題目:“大家請看黑板,有一根長10米的籬笆,李大爺準備用這根籬笆圍一個靠墻的正方形……你們說這題怎么做?”一個問題下來,全班同學你看我,我看你,教室里靜得連一根針掉地的'聲音都能聽清楚。

  劉老師顯得不慌不忙。她面帶微笑對我們說:“看來我們班遇到了‘百年不遇’的不自信啊!第一個舉手發言的同學是最勇敢的。”在她的鼓勵下,數學課代表首先舉起了手。接著,同學們漸漸不再緊張,變得自信了,一只只小手舉了起來。課堂不再是劉老師唱獨角戲,有了大家的互動,這節課變得生動活潑。最后,劉老師又列舉了幾道這樣的題目,讓大家舉一反三。

  我喜歡劉老師。她是一位既美麗又教學有方的好老師。

五年級數學老師作文 篇4

  我們的數學老師是風趣幽默的,同時也是“陰險”的。為什么這么說呢?我們的數學老師為了讓同學們乖乖聽課,新“修煉”了一個招數——笑里藏刀。下面我來向大家介紹一下吧。

  今天的數學課,老師走進教室時,掃視了一下同學們。看見同學們在大聲喧嘩、吵鬧。笑了笑,突然眉頭緊鎖,“啪”地一拍講桌,喊到:“全體起立!”(唉!我是無辜的!)過了一會兒,老師讓大家坐下,鄭重地宣布了一個政策:“誰要再說話,就罰他(她)抄數學書3頁。”說罷,班級里立刻鴉雀無聲了。(還真管用)。大家別以為教室安靜了,其實,在大約10分鐘后,就聽到底下有人小聲得竊竊私語。唉,有人要抄書了——本人預感。

  只見老師“嗖嗖”走過去(那叫一個快!簡稱水上漂。),將說話的同學訓了一頓,而且給了他一份獨一無二的獎勵——抄書3頁。既然有了典型的,老師就趁熱打鐵地對大家說:“如果再有人說話,就4頁、5頁,以此類推,想說話就趕緊說,免得最后忍不住說話,就讓你抄74頁。”(起點為三頁,全班71個人)。厲害吧?說這番話的時候,老師可是笑容滿面呢。

  老師就是老師,真是神機妙算,馬上就靜得出奇。可是,偏偏有人想說話。就在這時,老師的“笑里藏刀”招數終于發揮了作用。回播:只見老師對兩個說話的`同學微笑了一下,隨后老師發出了一種似笑非笑的聲音:“呵……”最讓人驚奇的是,老師臉色突然大變,吼道:“說!能說!我讓你說!你們倆自己商量商量,誰抄4頁,誰抄5頁?”雖然老師這是帶著微笑在訓話,但是,大家要知道微笑后面緊跟的就是懲罰呀!

  下課的鈴聲“鈴鈴”地響起,老師忽的一下轉過頭來,對前面罰站的兩位同學(那兩位抄4頁、5頁的同學)說:“下課跟我去辦公室,除了抄書,再留點別的。怎么樣啊?”

  瞧瞧,本來我們過的是快樂星期三(不留作業),對他們來說成了難過星期三了。在這節課堂上,老師本來是微笑著,在不到幾秒鐘的時間里,變成了怒視。真是獨門絕技!

  你們說說看,我們的數學老師是不是笑里藏刀呢?

  自評:最近我們學校實行了新政策,就是每周的星期三為無作業日,我們笑稱“快樂星期三”。而今天說話的同學可就與“快樂星期三”無緣了。上課說話,不尊重老師,也耽誤了自己啊!

五年級數學老師作文 篇5

  新學期開始了,我們班也迎來了新的數學老師,他就是李學敏老師。

  五年級的第一次數學課,鈴聲已洪亮地響過兩聲,這時,一位男老師從教室門口走了進來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發,一對整齊的眉毛,眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,看上去精神極了!

  李老師的教學方法與眾不同。他不像別的老師,用死記硬背的方法來讓學生懂。李老師則不同,他是先自己做一遍給同學們看自己怎么寫,再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做,最后再講一些要點,使我們一學就會,對我們的學習也有莫大的幫助。

  李老師不僅教學方法不同,他還是個幽默的老師。記得有一次,我們班的一位同學沒有認真看題,老師先是耐心地教這位同學怎么做,教完之后,李老師扶了扶眼睛,意味深長地說:“你們再這樣發展下去,就是往豬的`方向發展了,啊?!”老師笑了笑,又說:“以后不會有同學說:‘老師,怎樣才能變成豬呢?’這才是往豬的方向邁了一大步啊!”片刻,全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒,笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才知道,李老師原來不是故意講笑話逗我們開心,而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤。看來,李老師不但是個幽默風趣的老師,還是一個會用風趣的語言來吸引、教育學生們呀!

  “園丁”一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁”,“花”在他的培養下,一定會開得更好。

五年級數學老師作文 篇6

  我的數學老師姓李,叫李忠軍,據說是膠州市最好的老師了。他高高的,瘦瘦的,年紀很大,聽說教了30年書了,他在上課的時候經常和我們開一開玩笑,讓我們笑個不停。

  記得有一次,有一個同學有一道題做錯了,李老師笑著說:你連這么簡單的題都做錯了,是不是天天和木頭在一起啊?這樣的話你就成木頭了,然后我就罰你到操場上站著,接著你就冒煙了,冒煙就燒火了,燒火就污染空氣了,污染空氣地球就毀滅了,你就成大禍根了。到時候都怪你啊!剛說完,我們就笑成了一片,這是老師撫摸著那位同學的`頭說:下次好好做啊!別成大禍根了啊!要不地球就毀滅了!那位同學點了點頭。

  李老師不僅愛開玩笑,有時還和我們轉圈子啊!記得還有一次,老師在講一份題,他說:這道題誰作對了就不用舉手了!因為老師總是對我們說誰作對了舉手,所以我們大部分同學沒有反應過來,都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的說:哎呀,怎么這么多錯的啊?說完我們都蒙了,這不是作對的挺多的嗎?正反應不過來,李老師說:我剛才說什么?我說作對的不用舉手了!我們都啊呀了一聲,然后李老師說:再來一次!誰做對了就不用不舉手了!這下我們又是都蒙了,全沒舉手,只有兩三個同學聽懂舉手了,李老師又用幸災樂禍的口氣說:哈哈,反應不過來了吧!再來一次!我們不服氣的說,好啊,李老師答應了,于是我們仔細聽著李老師說什么。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了!我們還是都傻了,好長時間才反應過來,原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊!這一次我們全軍覆沒!

  這就是我們的李老師,你們喜歡嗎?

五年級數學老師作文 篇7

  我的數學老師姓田,他有一個搞笑的微信名——“田鼠”,人如其名,他上的課幽默風趣,妙趣橫生,讓我們哈哈大笑可是家常便飯,下面,我就來介紹一件他的搞笑事件吧!

  “叮鈴鈴!”上課了,田老師踏著鈴聲走進了教室,手上抱著厚厚一沓《數學課堂作業本》,剛走到講臺前,他把《數學課堂作業本》重重地砸在講臺上,一改往日溫和的神情,厲聲講道:“應浩楠!出來!”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳,我不禁納悶了:“應浩楠犯了什么錯呀?讓田老師發這么大的火。”接著,田老師緩和了一下語氣,繼續講道:“說說,你昨天《數學課堂作業本》怎么做得那么差?”應浩楠低著頭,一言不發,“哦,我知道了,昨天你們做作業的時候有一個工人來修柜子,你是不是一直在偷偷看他 ,你是想拜他為師嗎?可以呀,他現在就在六年級,我帶你去找他吧?”說完,就趁勢假裝拉著應浩楠往教室門口走去。我們見了,忍不住哄堂大笑起來。應浩楠見我們笑了,紅著臉,低著頭,手緊緊地握成一個拳頭,田老師見狀,又大聲講道:“你還想對我出拳頭呀!想打架嗎?你跆拳道就是黑帶也打不過我的`,我跟你說,我教畢業班這么久,都沒人敢和我出拳頭的,你可是第一個呀!你這么小,我一腳就可以把你踢出去,你信嗎?”田老師話音剛落,大家又是一陣爆笑,我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實在是太吵鬧了,這才先放了應浩楠一馬,讓他回到位置上,繼續語重心長地給我們講課:“同學們,我剛剛批評應浩楠同學的目的,就是想提醒大家,做作業要認真仔細,不能開小差,做就要做得更好。”同學們聽完,個個都點頭默許。

  怎么樣?我們的田老師是不是很搞笑,你喜歡他嗎?

五年級數學老師作文 篇8

  我們學校有一個很好的老師:是我們班的數學語文老師。

  他對我們女生非常好!每次男同學欺負我們,我們女生告訴數學老師,讓數學老師來罰他們。

  你們不知道,我們班的數學老師很厲害!對付我們班的男同學都有辦法。因為那些男同學很怕數學老師,上課不聽課的男同學,每一次都被數學老師打的疼死了。上數學課的時候,沒有一點說話的聲音。數學老師說過“凡是上數學課,都不能聽見一點絲絲的'聲音(說話的聲音)”,就算一個同學說了話,數學老師會把他打得哭為止。那些男生是應該打的,因為他們太多手了,太多話了。

  我們語文老師呢?和數學老師剛好反過來。語文老師有時很溫柔,有時很那個。

  我們上語文課的時候,沒有一次是沒有聲音的,一見到語文老師來還是很大聲在講話。語文老師都不管的。唉,上語文課啊!我旁邊的那個男生,非常的多話!又一次我真的發火了,我就大聲的叫:“你在吵得話,下課你就完蛋啦!”我就這樣子跟他說。他聽到這句話,他就不敢說了。

  不知道為什么我們班的女生老是說我,那些男生聽我的話,不管怎樣叫他們就是聽我的話!其實我覺得這樣挺好的。男生聽我的話,那樣子我就不會被欺負了!我在一旁笑哈哈的。

  我們班的數學語文老師就是這樣子,一個是溫柔,一個是厲害!我就是喜歡我們班的數學語文老師。

五年級數學老師作文 篇9

  這學期我們迎來了一位新老師,他就是我們的數學老師——趙老師。

  趙老師有一雙不算大的眼睛,留兩撇小胡子,剃著平頭,看起來沒有什么特別,但是他上課卻有三個絕招,極具威懾力。到底是哪三張招呢?我們一起瞧瞧吧!

  第一招:眼神制敵

  課上,趙老師正在嚴肅的講課,可也總是有幾個不知道他厲害的同學蠢蠢欲動,這時趙老師第一時間就向他們投去嚴厲的目光,有些同學被這目光照射便立馬見好就收,專心聽講。

  第二招:如來神手

  經過老師第一招“激光”的洗禮,不少人都安分了許多。但還是有些人對老師的`“激光”視而不見。用我們老師的話說就是“打不死,燒不燃”。沒辦法,趙老師只得使出“如來神手”。對著他們的臉又擰又揪,直到折磨的像個大蘋果。

  第三招:呼嘯打神鞭。

  雖然經過“激光”和“如來神手”的洗禮,但是還是有些人對此無動于衷,所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰還敢來挑戰此鞭,都會被揍得大包小包。這就是我的數學老師,他的三招絕技是否令你聞風喪膽呢?

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