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我的六年級小學作文

時間:2024-07-17 07:45:44 六年級 我要投稿

【精品】我的六年級小學作文10篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的我的六年級小學作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】我的六年級小學作文10篇

我的六年級小學作文 篇1

  小時候,我就一直想學一項本領,可是由于我生怕去了以后做不好,老師會訓斥我,所以我一直都沒有一個輔導班。

  直到我剛上六年級的時候,突然冒出了一個大膽的想法:去學葫蘆絲。

  要知道,我以前最怕查字典器了,因為我不認識五線譜,只會簡譜。最后經馬箏悅推薦,我鼓起了勇氣,和爸爸一起去報名。

  到了那里,爸爸先跟老師說了報名的事,又把我的名字告訴了他。從此,每個星期三下午放了學后,我都要去學葫蘆絲。

  第一節課的時候,我因為有些膽怯,所以叫了白昱,逸茹,馬箏悅前來幫我“助威”。到了那里,我們又看見了陳雨荻在拉手風琴,陪著她的還有董藝歌。哈,有這么多的.伙伴,還有什么好怕的。我先主動地向王老師打了個招呼,接著又去小屋吹那本書的第一頁。因為王老師認為六年級的學生應該一節課多學點兒,所以我從第一頁一直學到第五頁。

  回到家后,我向媽媽說了這一節課的內容,還興奮地給媽媽吹了一些學的曲子,但是由于按孔沒按嚴,所以導致跑音了,聽著很難受。

  雖然我一開始吹不好,但是我經過一次又一次的長期練習,不僅不跑音了,而且還能快速而流暢的吹長一點兒的曲子。

  我在我自己的舞臺上慢慢長大,舞臺似乎也成為了我人生當中的一部分。

我的六年級小學作文 篇2

  媽媽生下我,養育我,給我的愛是無微不至的,從記事開始,媽媽就是我最依賴最信任的人。

  在我很小的時候,媽媽就為我寫日記,把我點點滴滴的成長趣事都記載下來,還買了各種畫冊,識字卡片等,幼兒時就開始培養我學習的興趣,媽媽很注重我的道德品質和情商,她會經常帶我和同年齡的小朋友一起玩耍游戲,搞野外旅游活動等。

  媽媽也很嚴厲,偶爾我會和小伙伴發生爭吵不開心,她就會耐心的給我講做人的道理,批評我,教育我和小伙伴友好,就要有謙讓精神。

  媽媽常常給我買各種書籍,還帶我到圖書館閱讀,讓我感染學習的氛圍,培養我讀書的`興趣,豐富我的視野,增長各種知識。就是外出旅游,媽媽也帶我去有名的學府參觀,如“北京大學”,“廈門大學”,日本的“東京大學”等。

  記得一個周末的午后,我們又去圖書館。那天去的人很多,有大哥哥大姐姐,還有爸爸媽媽帶著小朋友的,找到座位我開始做數學習題。閱覽室很安靜,一會兒我抬頭四處張望,又看看媽媽,她正專心致志地在看書,還時而劃線做筆記,我一邊的兩個小妹妹也在寫字。我有點坐不住了,推推媽媽,指指外面說“我出去玩會兒,”她搖搖頭,示意我再做會兒題,我生氣了,蹭地跑到室外,媽媽追了出來,小聲對我說;“在公共場所,你要注意個人形象,不可以任性你才做了這點時間就打退堂鼓?”雖然我很不樂意,但想想媽媽說的有道理,還是進閱覽室繼續做習題,媽媽總是在點滴小事上培養我樹立良好的學習態度。

  媽媽陪伴我成長,她讓我衣食無憂,希望我生活的開開心心,健健康康,做個正直單純的陽光少年!我愛我的媽媽!

我的六年級小學作文 篇3

  看到了狗狗!過來!“唉……不是!”我失望地離開了。

  我家養過兩只狗,一黑一白,白的叫豆豆,黑的叫黑豆。可是……

  一年前,我在路邊看到一只箱子,跑過去一看,哇哈哈!狗狗!一黑一白。咦?啊!白狗懷孕了!我抱起箱子飛速的跑到家里。“哇!還真是哩!白狗懷孕了!這樣我們家就有三只小狗狗了!好呀!”媽媽驚喜地說。“媽。。。你說這兩只……哦,不!這三只狗,怎么會在路旁?”我奇怪的問。媽媽一本正經的說“一定是狗狗的主人發現白狗懷孕了,就把白狗和黑狗扔了。”“哦,照您這樣說……這兩只狗是夫妻?”“傻丫頭,你還沒看出來呀?”“看?”我仔細的'瞧了瞧狗,啊!可不是嘛!你看,那黑狗護著白狗,一臉驚恐的望著我。“啊!媽,它們一定是餓了!”我端來了一盤香酥排骨……頭給狗狗,只見黑狗先聞了聞,又把排骨頭,給了白狗。我看了出來,那黑狗分明說不舍得吃。我突然來了靈感:白的狗叫豆豆,黑的叫:叫黑豆吧!

  “小希,你快來看!”第六天早晨,媽媽喊道。我跑到外面發現黑豆在門口焦急地走著。我又發現,豆豆在……啊!我們馬上有第三只小狗了。一直到上午,一直搖動的狗窩,停止了。我連忙走到旁邊發現:豆豆已經……死了。而那只小狗崽也沒誕下來。我一回頭發現黑豆沒了,看到了,黑豆在,箱子的那頭……它看到了。

  媽媽想把豆豆埋了,黑豆在旁邊一個勁的叫,它不允許任何人靠近豆豆。第二天一早,我發現黑豆與豆豆都沒了。媽媽告訴我:它們走了,去了沒有人的地方。我落了淚,哭著跑出門,可是已不見兩只小狗的身影,只好嗪著淚花,回家了。我很好奇,豆豆已經死了,黑豆是怎么把豆豆運出去的。

  啊!我知道了,是愛的力量!

我的六年級小學作文 篇4

  六年的小學生活很快就過去了,每一個人的心里都產生一種深深的眷戀之情,心中那無數的記憶永遠也不會消失。無論是造型別致的假山,還是散發著油墨氣味的書本、綠草如茵的操場。我們都有一份依依不舍的感情,今天我把這些美好的回憶全部記錄在了成長手冊中。

  當你拿到我的成長手冊時,你會看到金光閃閃的那幾個大字——“我成長,我快樂”。這是我給成長手冊起的名字,也是我童年生活的真實寫照。它的底色是鵝黃色的,上面有一群正在奔跑著的'孩子。其實,快樂小孩又何嘗不是我的縮影呢?!我的成長手冊分成了“美文欣賞”、“優秀的家庭作業”、“童年的快樂”、“老師的評語”……這幾個版塊。它隨時激勵著我,鞭策著我。

  同學的贈言蘊含著依依不舍的感情,美文欣賞記載著我童年生活的快樂,優秀家庭作業是我勞動收獲的糧倉……其中,我最喜歡的是“我的照片”欄目,它是我成長的足跡,漫游其間你會看到一個從幼稚走向成熟逐漸長大的我。有一張是我記憶最深刻的,那是六年級的時候,我們班來到了實踐基地,看到了那塊要高聳入云的巨石,名字叫“攀巖”。我們班的那些膽小的女生個個直往后退,可是怎么想也逃不出老師的手掌心,經過了工作人員的半天講解,才有女同學膽戰心驚地穿好保險帶,但那痛苦的神情足以讓人同情,雖然奮力向上,最終卻因哭爹叫娘的都以失敗告終。輪到我了,緊張……我閉上眼,老師在一邊督促著我,“爬啊!爬啊!膽小鬼!”我聽到班上男生王皓的叫聲,又是最討厭的王皓……轉念一想,表現一下,讓他瞧瞧,于是鉚足勁,一步一步,向上向上再向上,掌聲響起來了,噢,原來我上去了,我勝利了。這時好朋友王藝靜不失時機地拿起照相機“喀嚓”,把我的勇敢定格下來。

  這本成長手冊不僅裝幀精美,而且內容豐富。既陶冶了我的情操,又開闊了我的眼界,我希望這本成長手冊能成為我的終身伴侶。

我的六年級小學作文 篇5

  您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒。

  從小到大,我們一生中都會遇到很多老師,這些老師各有特點,有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

  我有一個非常好的一個老師,她雖然嚴厲,但是老師的心還是人的軟的。我們班的同學不喜歡張老師,因為老師太嚴格了。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的`時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

  老師,您用人類最崇高的感情愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  老師我愛您。

我的六年級小學作文 篇6

  我的小學老師是一個慈祥的人,但以前我一直認為她很嚴厲,她總是教導我們要好好學習,遵守紀律。

  我的老師長的有點胖,圓圓的臉,眼睛很小,但這雙小眼睛顯得非常精神。夏天時常穿著個短裙,銀灰色的高跟鞋,走起路來清脆的腳步聲就會提醒在走廊打鬧的'我們,老師來了趕緊躲起來。

  和老師相處的時間長了,我覺得老師不像同學們說的那么兇狠,在我們犯錯誤的時候,她罰我們寫小楷從五遍到十遍,為的是在懲罰之余能夠多多熟悉生字。有一次,我看到老師做課件,一個字一個字的打到電腦上,這可以頂替我們寫小楷的多少篇呀!最多的是習題及答案,還要帶有分解,她要打到什么時候呀?

  我們的老師從來不發脾氣,但我知道在我們犯錯誤時老師也很生氣而且非常嚴厲。有一次上課,我班有個同學不認真聽講,在底下與別的同學竊竊私語,被老師發現了,老師大聲的訓斥他,把他叫到前面站著,我看得出來,那個同學面紅耳赤很不好意思,老師問他“你知道你犯什么錯誤了嗎?”同學低下頭小聲的說“我不該在課堂上講話。”老師很嚴厲的教導說:“你知道嗎?你講話的同時也在影響周圍的同學聽課,同時老師講的內容你全沒有聽見,這樣一來你的學習成績會提升嗎?” 那個同學羞愧極了,老師的嚴厲讓我們知道她是對我們的好。

  現在我已經步入中學了,但我還時常回想起小學老師的她,忘不了老師對我們的愛護,更忘不了那位我最喜愛的老師。

我的六年級小學作文 篇7

  時光荏苒,一轉眼就過去了六年,在這六年的小學時光里,我不僅僅收獲了與大家真摯的感情,還在學到知識的同時,明白了為人處事的一些道理和啟迪。大樹的樹樁碾轉了六個年輪,在這期間,陌生的同學成為朋友,嚴厲的老師成為父母,回憶,時時處處充滿著成長的快樂與幸福。

  記得在五年級的時候,劉老師宣布了那時全能之星的結果。而我,沒有當上全優生,因為在綜合成績上差了1分。我雖然已經知道不會被評上,但是情緒還是有些激動。劉老師看我臉色不對,就在大家做眼操的'時候把我叫到了講臺上,輕輕問我:“若怡,你愿意提高一分么?”提高一分?我很快明白,劉老師是想問我愿不愿意“作弊”,把綜合成績拔高一分,那樣我就可以是全優生了。

  我遲疑了。我很驚訝,我竟然猶豫了。平時這種觀念,連傻子都知道是錯誤的,如果沒有在我的身上發生這種一分之差的事,那我一定會選擇原來的分數,我還是89分,畢竟人要誠實,而且這是大事。但是,我卻在考慮,因為我實在是想把這一分彌補上啊!作為每次幾乎都是第一的我,當然這次也不想例外。但這是不道德的做法!我激烈的作著思想斗爭。

  劉老師親切地握著我的手,不知不覺中,我居然哭了出來。這時,老師對我說:“若怡啊,其實我也知道你肯定很矛盾,如果你愿意提高分數,咱們是當上了全優,但是自己的心里這道坎也過不去啊!是吧?結果,還是要由你自己來決定。”

  “我,我的綜合成績還是……還是89。”其實我心中一直都是這么想的,只是還沒有決心下決定。說完了這句話。我自己的心里也輕松了很多。

  “嗯,這才是我們若怡啊!其實在得知你沒有當上全優時,老師心里也很難過。畢竟是我的學生嘛,每個孩子都是我的寶貝,但是如果咱們那樣做了,自己的心里道德過不去,所以,老師支持你的選擇!”我用力點了點頭,心里明白老師的苦心。我認為,這是劉老師給我的,也是我人生道路上的一個考驗吧!

  我對這件事的印象很深,因為它給予了我極大的啟發。接下來我就要走出小學的大門,邁向新的生活,新的挑戰。在我的小學生活里,我會記得有這樣一件事存在,永不忘記。這些值得珍惜的事情都令我獲得了寶貴的啟示,相信他們會在我今后的人生道路上,如一盞明燈,為我照亮與引航前進的方向,成為我一生中最為寶貴的精神財富。

我的六年級小學作文 篇8

  我的班主任姓李,我們大家都非常敬佩他。老師像蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人;老師像園丁,辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒;師像母親,給了我們無私的愛。……贊美老師的話實在是太多太多,說也說不完。

  我們的李老師,在課堂上嚴格要求我們,但是在課下,李老師好像就是我們的大朋友,和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子,跳皮筋,打口袋。李老師講的'數學課生動有趣,用語言和動作清楚的把內容要表達的意思全部表達出來。在數學課上,李老師讓那些無聊的數字動了起來,好像它們也會說話一樣。

  李老師,五年過去了。您雙鬢的白發是不是因為我們太操勞了?在寒冷的夜晚,人們都休息了,而您還在燈下為我們修改作業。

  李老師,我記得有一次,班里的一個同學在課間不小心受傷了,手上被柳條劃了一道口子,血流了一地,您看見了就馬上放下手中的教案,帶著那個同學去包扎傷口。您心疼地問:“孩子,疼嗎?”那個同學對老師笑了笑,說:“老師,我沒事,一點兒也不疼,都是我不小心。”

  這就是我的班主任。為了學生可以付出一切,老師,我們永遠敬佩您!

我的六年級小學作文 篇9

  光陰似箭,日月如梭,我在20xx年買了一只小布熊。我給它取了一個可愛、富有“哲理”的名字——“哲理”即家人團團圓圓,名叫“團團”。團團不比別的差,也是一只討人喜愛的小布熊。它的眼睛小小的,似乎是在瞇著眼。它有一個名副其實的“朝天鼻”,恰似豬八戒的鼻子。嘴巴在鼻子下面,從表面看一點兒也不起眼,甚至看不見,但如果你仔細一看,就能發現團團那甜甜的小嘴巴,可以給你帶來溫暖。團團渾身毛絨絨的,潔白如雪,身上“穿”著一條藍色的小背心,背心上的紐扣正在對你“笑”呢!

  團團不僅外表十分討人喜愛,它也同樣是一個“小小保險箱”。你一定會問為什么?難道它長得像一個保險箱嗎?不,這是因為它身上那條小巧玲瓏的藍色小背心中間可以放東西,如果將自己珍貴的東西放在背心中間,我敢打賭:誰也找不到。除非他是個有經驗的人。

  團團的'“體重”大約在一斤左右。可你知不知道,如果將毛絨玩具放進水里,它的“體重”就會迅速提升,通常毛絨玩具這個時候的體重會在三四斤左右。記得那一次,我正在院子里為我的小布熊們“洗澡”。當然!我會第一個洗團團,但當我拎起“泡澡已久”的團團,手一下子就被弄的酸酸麻麻。團團的“體重”重了五四倍了,真是想不到,才一會兒工夫,團團的“體重”會來個三百六十度大轉彎。我又試著拎了拎其它毛絨玩具,一樣,重得不能再重了。爸爸正好走過,充滿好奇心的我迫不及待地問爸爸:“爸爸,為什么毛絨玩具放進水里后會那么重?”爸爸一邊揉著我的手,一邊和藹可親地告訴我答案。原來,水盤里的水已經“儲存”在毛絨玩具地身體里了,所以才會那么重。

  團團就像我的“貼心小棉襖”一樣,每當我傷心難過的時候,我就會抱著它哭,團團似乎已經聽懂了我的心聲,好像在

  安慰我說:“姐姐,你不要哭了,有我,我會保護你的,你不要怕。”哭了一會兒,我的情緒漸漸變好。如果沒有它,我還真不知道心中的那種滋味要向誰說去。

  即使將全世界的毛絨玩具買來,他們也比不上團團的可愛,比不上團團的純真。有了團團的陪伴,我的生活才變得多姿多彩,充滿了喜怒哀樂;有了小布熊的溫暖,我才能健康快樂地成長。有它我才能永遠笑口常開!準確來說,它是我生命的一部分!

  過去四年,我依舊都愛它,永遠愛它——我親愛的小布熊!

我的六年級小學作文 篇10

  我有一個文具盒,它雖然很普通,但它卻是我的心愛之物。當我快要上三年級的時候,奶奶送我這只文具盒,鼓勵我好好學習。

  我的文具盒是用薄鐵皮做的,是個長20厘米、寬8厘米、高4厘米的深藍色的長方體盒子。文具盒上還有兩個米奇,一個是哥哥,一個是弟弟,他們穿著紅色的棉衣,淡藍色的褲子,戴著一副眼鏡和一只帽子,在滑滑板呢!瞧,他們手向外展開,像一只張開翅膀的大鳥。風把米老鼠的.帽子刮得滿地跑,我仿佛聽到大風在“呼——呼——呼”地狂叫。

  文具盒共有兩層。打開蓋子,上層住著鋼筆大哥和鉛筆小弟,下層住著尺子姐姐和橡皮妹妹。當我要寫字時,鉛筆小弟就蹦了出來,聽從我的指揮,幫我寫作業;當我做數學時,尺子姐姐就迎上來幫我把線畫直;當我寫錯字時,橡皮妹妹就一蹦一跳地跑出來,趴在本子上,扭動著身子,幫我收拾掉錯別字……

  有一次,我考試不好,幾乎失去了信心。這時,我看到文具盒上的兩只小米奇,他們滑滑板一直摔跤,可他們不放棄,我受到了啟發,頓時有了信心。還有一次,我考試取得了好成績,心里很驕傲,看到學會了滑板的小米老鼠和驕傲,結果從滑板上摔下來,我看見了,再也不敢驕傲了。

  文具盒給我的學習帶來了方便,我喜歡我的文具盒。

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