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四年級的老師的作文

時間:2024-05-09 10:52:38 四年級 我要投稿

【推薦】四年級的老師的作文匯總九篇

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的四年級的老師的作文9篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】四年級的老師的作文匯總九篇

四年級的老師的作文 篇1

  俗話說得好:”山中無老虎,猴子稱霸王.“今天我們可名符其實的當了一次”霸王“

  咚咚咚”美妙而又婉轉的上課旋律響起來了,我們就像火箭似的.沖入教室。一分鐘,兩分鐘……十分鐘過去了,老師還未到,頓時,全班就沸騰了起來,就像超市一樣吵鬧。此時,我們班的石云龍按耐不住了,大聲說了一句話”曹老師不在,我們來瓶二鍋頭,玩會三國殺!卑嗌贤瑢W聽到石云龍之門一說紛紛與同為討論起來。我和右邊的周岐萌不知吃了什么雄心豹子膽把本子卷起來說”支持石云龍,支持石云龍!卑嗌系耐瑢W被我和周岐萌嚇了一大跳,班長這時用”河東獅吼”我和周岐萌想打了鎮靜劑一樣,馬上安靜了下來?伞焙訓|獅吼”沒有持續幾分鐘班上的同學有鬧起來,蘇建峰用紙疊了一個紙飛機,飛向別人。陶冶和同位朱昌樂打了起來,結果陶冶被朱昌樂撓倒在地,摔成了V字形。只是有人大聲的說"曹老師來了”。讓所有人都下了一大跳,可只是謊言。過了幾分鐘,曹老師來到了班上,拿著一本書,假裝認真,好像剛才他什么也沒做。

  老師不在的時候,我們班的內容可是豐富多彩。

四年級的老師的作文 篇2

  有這么一個人,她長著一張瓜子兒臉,白白凈凈的,遠山眉下一雙圓圓的眼睛炯炯有神。她長著中等個兒,身材不胖也不瘦。留著披肩青絲長發,據我觀察,她愛穿裙子配高跟鞋,走起路來“噠噠噠”地響。我們都很喜歡她,你知道她是誰嗎?

  這個人就是我們四二班的班主任——李春梅老師。

  我心目中的李老師是有味道的`。

  老師的味道是甜甜的。當我認真聽講、積極舉手、發言精彩的時候,她會看著我,彎彎的眼睛在不斷地鼓勵著我;當我下課主動找老師問問題,幫助老師做事情的時候,她會點點頭,朝我伸出“大拇指”;當我好好表現,多多參加學;顒樱瑸榘嗉w爭光的時候,她又會拍拍我的肩膀,對我說“verygood”!每當這些時候,我能感受到老師那甜甜的味道。

  但是有時候,老師的味道還是苦苦的。記得有一次中午,同學們都在教室里安靜地讀書,我和幾個同學來晚了,沒喊“報告”,就用手使勁兒地拍門,老師對我們這種不禮貌的做法很生氣,更讓老師惱怒的是,我還找了很多理由,就是不承認,F在想想,我還真得很后悔,老師每天都很辛苦,我還給她添亂,所以我聞到了苦苦的味道。我可不喜歡這種味道。

  為了留住我心目中那有著甜甜的味道的李老師,我一定要做好自己,不給老師添亂,不再讓苦苦的味道出現在李老師的身上。

四年級的老師的作文 篇3

  在外國有一所非常出名的魔法學!舾裎制潱巳硕枷蛲ツ睦飳W習魔法。玉皇大帝得知后決定在中國也辦一所魔法學校。

  這所魔法學校由玉皇大帝院長總負責,招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語詩人李白、魔法音樂仙子嫦娥、營養師豬八戒和無敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱他們奇趣老師嗎?且聽我慢慢道來。

  要說魔法學校里誰最有趣,那就是我們的無敵全能魔法師孫悟空老師了,他不但魔法高深能上天入地,有七十二種變化,還特別喜歡捉弄人。一天,魔法課上孫老師教我們轉移魔法,他告訴我們學習魔法必須要集中精神,想著你要干什么。大伙兒可敢興趣了,不停的.練習著,只見懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的臉上,路曼曼頭上的蝴蝶結跑到馬小跳頭,沒頭腦不小心轉移到了水桶里……有時孫老師也會在課堂上會變出許多小孫老師,扮演不同的角色的情景劇來告訴我們這個社會上的善良與邪惡。這天,孫老師給大伙上變幻課,只見孫老師一會變成一棵大松樹,一會變成一個巨人,一會又隱身不見了。同學樣也紛紛練習起來,有的人變成了豬頭,有的人變成了變形金剛,還有人變成了大便,可搞笑了。平時休息的時候孫老師會經常變成怪獸來嚇唬我們,說是測試我們的反應能力,實際就是他愛捉弄人。 再說說李白老師吧!一天,李白老師教咒語課,因為咒語課的咒語非常的長,所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了,那呼聲可震耳欲聾,大伙兒怎么也叫不醒他,這下李白老師怒了,念了一大段咒語,只見“瞌睡豬”浮在空中,不停有水球向他砸去,李老師說:“不是想睡覺嗎?讓你清醒清醒!睆哪且院,“瞌睡豬”再也不敢在課堂上睡覺了。

  這就是中國的魔法學校,雖然這些老師很嚴厲又喜歡捉弄人,但我們就是喜歡他們。

四年級的老師的作文 篇4

  昨天的自習課,老師讓我們看見電影,給我們的要求是,要安靜,為了電影,我們答應了,但個個都是口是心非。

  剛開始,老師在教室里,全班鴉雀無聲,都安靜地坐在自己的位置上看著電影。過來10分鐘,老師見班級還不錯,便放心地走了,臨走時還說了一句:“要安靜哦!”“ok”全班答道。我們的'老班在講臺上站了一會兒,看著紀律還不錯,便出去了,我們一直以為“敵軍”(老師)在某個地方盯著我們,于是我們十分警惕,生怕自己被逮住,漸漸地,我們就開始越來越放松警惕了。第一節課一直到下課,大家都不敢講分貝提高。第二節課,大家就high翻了。老班拿出“新政管理冊”,我們看到了。所以沒敢說話,而一、二組卻全然不知,鬧得更帶勁了。到最后,他們全跑出去了,找人的找人,玩的玩,干什么的都有。為了防止扣分,我沒出去。玉潔非把我拖出去,但我意志堅決,死都不出去,班里剩下的沒幾個,最后保住那寶貴的10分啊。這不,他們一進教室就開始找老班鬧了。什么時候是個結局呢?

四年級的老師的作文 篇5

  我的數學老師叫丁老師,長得高高的,瘦瘦的,鼻子前架著一副眼鏡,留著長發,可真漂亮。丁老師有個特點就是喜歡笑,怪不得網名也叫做“開心一點”。

  我們班的人個個都是個“小饞貓”。丁老師知道我們都愛吃糖,便借助這一點來讓我們作業做得快一點。這不,今天丁老師便又來“迷惑”我們了。

  “叮鈴鈴”第二節課的鈴聲拉響了,丁老師一手拿著課本,一手拿著兩包糖對我們說:“今天有4件任務要完成,先完成的自己挑一顆糖!比43雙眼睛放著光芒,誰不想吃糖!老師一聲令下,同學們就奮筆疾書,我也不甘示弱。也在練習本上刷刷地寫了起來。大約20分鐘過后,我們班的快槍 手已經完成了所有任務,美滋滋地拿過糖,興高采烈地跑回到座位上。接著陸續地有很多的人完成了所有任務,拿著糖,心里別提有多美了。哦!我終于做完了我拿著糖,心里比吃了蜜還要甜。我看了看已經交的.作業,比原來多出2倍!一看丁老師,嘴角也露出一絲微笑。

  你瞧,這就是我們班的丁老師。

四年級的老師的作文 篇6

  在我的記憶中,卓老師是我最崇拜的老師。

  記得我剛上幼兒園時,奶奶送我上學。奶奶和老師談了一會兒就走了,我也想跟奶奶一起回去。忽然,一只大手拉住了我,我心頭一驚,猛然回頭,是卓老師。等我再回頭,已不見奶奶的身影。我想一個人多孤單呀!想著想著,經不住放聲大哭。“乖,不哭!奶奶走了,還有老師和小朋友呢。你叫傅佳瑩,是嗎?多好聽的名字。∧惆职、媽媽希望你聰明、能干。你看,這么漂亮的小臉哭花了,老師都心疼死了!闭f著,卓老師眉頭一皺,手摸心口。看到老師這滑稽的表情,我不由破涕為笑?吹轿倚α耍蠋煱盐翌I到教室,我記住了我的啟蒙老師是卓老師。

  剛開始午睡,我翻來覆去睡不著。好不容易睡著了一次,可我的腿不斷抽筋,難受死了。卓老師發現后,擔心地問:“傅佳瑩,你怎么了?是不是做噩夢了?”可惜我背對著她,聲音像被什么卡住了,豆大的汗珠從頭上掉下來。老師見我抱著腳,立刻明白了,幫我揉腳,還一個勁地安慰我,我覺得就像是媽媽在撫摸女兒的`腳,一會兒就不疼了。

  幾年過去了,我還是不能忘記我的啟蒙老師——卓老師。

四年級的老師的作文 篇7

  每個人都有自己的理想。這理想,就像是目的地,等待著你向往;這理想,就像是山峰,等待著你去攀登。想再過一些年,理想實現了!我們的心情會是怎樣呢?

  我躺在床上,想著自己的理想……

  我想當一名教師,因為教師這種職業是多么崇高、美好啊!每個人的成長都飽含著教師的心血,每一項創造都蘊含著教師的辛苦……我非常羨慕這個職業,長大了,我也要當一名教師,為祖國培育更多的'人才。

  每次看到老師在向我們傳遞知識時,我就在心里默默的想:“我現在還小,我一定要好好學習,長大后,把知識傳遞給每一人”。

  我總是幻想,長大后的我將站在教室里,教育著整個教室的學生,去呵護他們,當一位和藹可親的教師。每當想到這,我就會非常興奮。

  當然,美好的理想,一定要去實現,不能空談,我現在一定要好好學習,為以后打好基礎,長大后,把自己所知道的知識,傳遞給更多的人……

四年級的老師的作文 篇8

  我有一位老師,有時很嚴肅,有時很可愛。她,就是我的語文老師。

  我的語文老師有一頭烏黑的長發,她最喜歡的是在腦后扎個馬尾;她有一雙柳眉,彎彎的似月亮;眉毛下是那一雙智慧的,閃著光的大眼睛;瞧!她還有一張停不下來,里面滿是知識的櫻桃小嘴兒;襯著她那圓圓的臉,和藹極了。

  她也是我們班的班主任,帶了我們六年,一直井井有條,還得了不少榮譽和獎狀。這都源自于她對我們的呵護有加,管理有方,獎懲分明……

  還記得三年級的一次放學后,偶然的,我回辦公室拿筆,沒想到全校的同學老師走光了,而老師還在為我們批著作業。她戴上眼鏡的神情直至現在我還記得,是那么嚴肅,那么專注認真,那么一絲不茍……手上的紅筆“唰唰唰”寫個不停。皺著的眉頭分外嚴謹。老師呵!您這位辛勤的園丁不知日日夜夜為我們嘔心瀝血了多少多少,才使我們不斷地,蓬勃地茁壯成長……

  老師啊!您是春蠶,是蠟燭,是園丁,是春露……您像黑暗中的.燈塔,讓我們這些遠航的帆船,明了方向;您像和煦的春風,吹暖我們稚嫩的心房……

  我的老師!我的母親,謝謝您的付出,我,贊美您!

四年級的老師的作文 篇9

  塑料袋里裝著幾十支棒冰,散發著甜甜的氣味,看起來就令人垂涎三尺,再加上那涼爽的氣息,就像雪山的寒氣那般迎面而來,撲了過來,白色的煙霧繞在一起,像一團煙云般散了過來。我想,這是留給我們的嗎?不可能吧!我們的表現這么不好,在吹管樂的'時候,不斷地吹炸音,吹破音,我們的節奏老是卡不準,踩不準,難聽的聲音充斥著整個禮堂。

  這會是給我們的嗎?這個肯定不是給我們的,絕對不是我們的,就看我們這樣的表現,也絕對不是給我們的呀!正當我胡思亂想的時候,關老師出其不意地說道:“大家休息五分鐘吧!”她的聲音響起,就像轟隆隆的雷聲震撼著大地,頓時,大家感到無比的快樂,歡欣雀躍起來,空氣中彌漫著開心的氣息。

  關老師又接著說:“大家先來吃根棒冰,等下一定好好吹啊,星期四也要好好吹,周五就要比賽了,要不然今后就再也不給你們買棒冰吃了喲!”

  一下子,整個教室炸開了鍋,幸福來得太突然,老師實在是對我們太好了,還想到給我們買棒冰吃!大家開開心心地吃完了棒冰,馬上很自覺地投入到排演中。這次,似乎是施加了魔法,太神奇了,吹奏的節拍居然都能卡準了,各種樂器音也都吹齊了,鼓也能打在同一個拍點上。比起前面來,強弱也都分明了。

  我還是比較喜歡先獎勵再開干!我喜歡我的管樂老師!

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