五年級的作文錦集6篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
天上的星星總是一眨一眨的，調皮。
當你抬頭仰望那布滿星星的夜空時，你有沒有想過星星是怎么來的？這些星星原來是人們折下的許愿星，后來，人們將許下，這些許愿星就被織女帶到的夜空。
每一顆星星都包含著一個的，閃閃發光的星星寄托著人們的祝愿；藏著人們的秘密和，當月牙變成圓月時，星星就比平常亮，因為，此時的星星正將祝愿和幸福撒滿大地，人間才會充滿愛。
我在寬闊而美麗的`小院，坐在小椅子上，鼻子里充滿了摻和著花香的空氣，一只手托著下巴，抬起頭仰望星空，輕悄悄的展開幻想的翅膀……
小星星圍繞著轉，月亮哼著優美的曲子，慢慢地變圓了，小星星停下腳步，打開了手中的小瓶子，頓時無數條小金線涌了出來，那是幸福，飛向每一家每一戶，接著，一顆顆粉紅的珍珠跳了出來，那是祝愿，走向了每一家每一戶。小星星輕盈地鎖上瓶子，蹦蹦跳跳到了月亮姐姐身邊，月亮姐姐唱起了動聽的搖籃曲，哄著星星睡著了，這時圓月又變回了月牙……
我閉上眼睛，盡情享受著月光的沐浴，星星的柔光，與她們一起熟睡。
”一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛……”閃亮的星星，是我的許愿星。
五年級的作文 篇2
在地球外有一個汽車王國，那里發生了許多有趣的事情哦！接下來，我就給你們說一說在汽車王國發生的故事吧。
賽車
有一天，一個牌子叫東風悅達起亞的車子和它的同伴發起了挑戰。時近中午，兩輛汽車出現在賽車比賽的賽道上。只聽寶馬的一聲“滴滴”聲，兩輛汽車飛快的開著，他們各不相讓，你撞他一下，他撞你一下，兩輛汽車的激勵撞擊打出了耀眼的火光。東風悅達起亞的汽車給它的同伙來了一個重重的撞擊，它的同伙也不相讓，給它也來了一個撞擊。東風悅達起亞用盡全力給它的同伙又來了一個撞擊，一下子就把它的同伙撞出了賽道，快要到終點的時候，兩輛汽車同時來了一個沖刺，兩輛汽車同時開過了終點線，最后它們全都得了第一名。東風悅達起亞對它的同伙說：“有機會一定和你再一比高下！”就這樣，兩輛汽車精彩的比賽就在這兒結束了。
機器人大賽
有一天，許多汽車全都來到汽車機器人比賽現場。第一輪是寶馬變成的機器人pk卡車變成的機器人，寶馬機器人先給卡車機器人一個撞擊，但因為卡車機器人很重，才把卡車機器人撞退后了一點�？ㄜ嚈C器人給寶馬機器人來了一個重擊，就差一點就把寶馬機器人撞下了比賽賽場，在卡車機器人想給寶馬機器人最后一擊時，寶馬機器人迅速的閃開了，因為卡車機器人速度太慢，打中速度型寶馬機器人的命中率很低，寶馬機器人一下子就跑到了卡車機器人的后面。第二次寶馬機器人又跑到卡車機器人的'后面，這次卡車機器人沒有上當，用腳往后一踢，一下子就把寶馬機器人踢倒。寶馬機器人迅速的站了起來，給卡車機器人一個沖擊，可是這對卡車機器人是沒用的，卡車機器人用盡全力來了一個撞擊，把寶馬機器人撞倒了，在寶馬機器人還沒有站起來的時候又給它致命撞擊，把寶馬機器人撞下了比賽賽場，這次比賽是卡車機器人贏了。
你們看汽車王國的故事多吧！
五年級的作文 篇3
20xx年已經過去，這一年里發生了許許多多難忘的事情。對我來說，在20xx年中，我和爸爸、媽媽、哥哥一起去天香園游玩的經歷最讓我難忘。
9月份的一天，我們一家人到天香園里去玩。一進門就看見壯觀的四根柱子，上面雕刻著龍鳳，五彩繽紛，這是好看。
我們一直往前走，就看見有雕刻著栩栩如生的畫橋。橋上有荷花，小鳥就像在唱歌一樣。我們走過了畫橋，向左拐。那就是各種各樣的鳥。有鴕鳥，有孔雀在開屏，五顏六色的。我們向右走幾步，那有幾只鳥排成一排飛出來，好象是在說：你好，歡迎你來到天香園。我一直往前走就有好多魚兒游來游去。我們走啊走啊，向左拐就是乘涼的地方。我們向前走，向右走就來到了一個大廳，也是給人們乘涼的。我們走過大廳，又有一座橋，我們向那走去，走過了橋，就是石板路了。那里有許多樹，綠樹成蔭。我們再向前走，我們走過石板路，就來到了老天香園，那里滿是爬山虎。再向前走，我見到了一些樹盆景，那許多都是用草來做的，有小熊、孔雀、公雞等等。我們一家人在天香園度過了美好的一天。
這就是美麗的'天香園，這就是我在20xx年最難忘的事情！我愛美麗的天香園。
五年級的作文 篇4
今天下午最后一節課，我失落極了。
事情原本是這樣的，下午老師說，邳州407班朋友的信來了。同學們都高興的叫了起來，而我高興的都忘了叫了，過了一會兒才叫出聲來，可老師說，這一次信要和第一次一樣，要有一句話。而且要我們寫，還要寫的'好，這樣才發信。我想了一下，這簡單呀，讓我來寫吧，可等我上了黑板，發現我已經碰不到黑板了——人太多了。我好不容易等到一個位置，我連忙拿起粉筆鉆了進去，想了想寫到，“遠方朋友來信，大家樂的歡，友誼更歡。”可是我寫好后，我發現旁邊別人寫的全都沒了，我左看看，右看看，發現一個同學正在搽黑板。我希望他不要搽了我的。可最終還是歸了西——被搽了。我想老師快點發信。我的心都等焦了。
下午有三節課，都已經過去二節課了，老師還是沒發信，最后一節課，老師一定要發呀，我好期待哦，上課了，老師走進教室，手里拿著
東西，當時我沒看清，我希望是信，可仔細一看，那是語文書，這語文書讓我從希望變成了失望，又讓我從失望變成了絕望。老師說：“我們寫的
他都不滿意，讓我們回家重寫，明天再發信”。我十分失落。
這時，我變得就和第一次發信的吳文浩一樣。
五年級的作文 篇5
金蘭兒是一個美麗可愛的蒙古族小女孩，她粉撲撲的小臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的`鼻梁下是一張櫻桃小嘴。可是令人傷心的是金蘭兒是一個聾啞孩子，她一生下來就與有聲有色的世界隔絕了。她是多么渴望與其他孩子一樣能說能聽。
媽媽為金蘭兒請來了一位聾啞學校的老師，金蘭兒非常喜歡這位和藹可親的老師，面對這來之不易的學習機會，她學習更加刻苦了。為了能夠熟練地掌握手語一邊與別人交流，金蘭兒沒日沒夜的練習著，一天要練上十幾個小時，有時她把那雙鮮嫩的小手都練得抬不起來了。每當這時，老師和媽媽都勸她休息一會兒，可是金蘭兒總是用手語表示要堅持下去。晚上，夜深人靜，很多人已經進入了甜甜的夢鄉，可是，金蘭兒的蒙古包還亮著燈。她靜靜地坐在桌前，專心致志的摸著手語書，不停地比畫著。老師和媽媽都被她渴望學習的精神感動了。
日復一日，年復一年，無論白天還是黑夜，嚴寒還是酷暑，金蘭兒一刻也沒有松懈過，她以堅強不屈的韌勁，獲得了成功。
金蘭兒是不幸的，但是她沒有被打倒，她用心血和汗水澆灌著自己的生命之花，使其綻放得如此鮮艷美麗。
五年級的作文 篇6
在這悶熱的夏天，終于下了一場大雨。
早上起來，院子里濕漉漉的，還有許多青蛙在叫，還有一些朦朦朧朧的霧，依稀可見一些趕集的人在行走。
過了許多天，弟弟滿臉笑容的向我跑來欣喜若狂的說：姐，門前的小河里有好多小蝌蚪。由于我從未見過小蝌蚪，便飛奔過去開到這些黑色的小精靈，真是興奮而好奇，我慢慢的把手伸進水里觸摸它，但我剛要摸它觸，它就嗖地一下游走了，這更增添了我對小蝌蚪的'喜愛，每天都要去開看幾次，有一次弟弟不耐煩的說：姐，既然你這么喜歡它，為什么不把它捉來啊。是啊，把它們捉起來既不用天天跑去看它，又能讓它為我服務，真是兩全其美啊！
第二天，我和弟弟準備了一個小型玻璃缸，在里面注滿了清清的河水，下面還鋪了一層鵝卵石和貝殼，弟弟捉了許多蝌蚪，我們小心翼翼地把蝌蚪抓進了玻璃缸內，現在我最擔心的是小蝌蚪吃什么？
我上網查了資料，資料上說：小蝌蚪吃水草，如果太過饑餓，較大的蝌蚪就會吃掉小的蝌蚪，看到這里我震驚了，那天夜里我做了一個夢，夢到：一個大蝌蚪撲向小蝌蚪，我看著它吃小蝌蚪。醒來眼淚已劃過了我的面孔。
早上，我很早起來了，一直盯著小蝌蚪看，我到低是放了它們呢，還是把它們留在身在身邊呢，我幻想蝌蚪長大了變成青蛙保衛莊稼，如果不放它們，它們就會死在缸里，我決定爭取爸爸的意見，可是爸爸只說了一句話：孩子，任何東西都要有自由。我恍然大悟，是啊，誰不能沒自由呢？鳥兒的自由是在天空飛翔，魚兒的自由是在水里游，小蝌蚪也有自由。
那一天我什么也沒做，只是盯著缸里的小蝌蚪，第二天那些小蝌蚪全都得到了它們的自由。
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