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我的四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-05-10 22:06:32 四年級(jí) 我要投稿

【實(shí)用】我的四年級(jí)作文集錦六篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的我的四年級(jí)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】我的四年級(jí)作文集錦六篇

我的四年級(jí)作文 篇1

  一天,我拔通了外公家的電話。電話接通了:我聽見對(duì)方說:“喂,您好!”。“喂,外公,你還好嗎?”“誰是你外公呀?我今年才32歲呢!再說我是個(gè)女孩,難道你沒有聽出來嗎?”“那請(qǐng)問您是誰啊?”她說了一個(gè)名字,讓我大吃一驚——原來她和我的名字一樣。她還說:”我是二十年后的你。”啊,原來我錯(cuò)把數(shù)字鍵按成了未來鍵。“那你現(xiàn)在是干什么工作的?”“我現(xiàn)在是干海洋環(huán)衛(wèi)工作的.。我現(xiàn)在要上班了,以后再聯(lián)系。”說完她就掛了電話,接下來便是一陣忙音。

  從此以后,我就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了,總認(rèn)為反正我以后的事業(yè)已經(jīng)有了,有我的“克隆人”在我今后的時(shí)光里為我做事。長(zhǎng)大了也是干海洋環(huán)衛(wèi)工作,再不需要去背那些唐詩宋詞、英語單詞和那些該死的阿拉伯?dāng)?shù)字了。整體就悠哉樂哉,不學(xué)無術(shù),和小伙伴們玩游戲,甚至進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天,凈是做那些無關(guān)學(xué)習(xí)方面的事。

  時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼就過去了一個(gè)多月。在這段時(shí)光里,我熟知了所有的電腦游戲,并能熟練操作它們。游戲玩膩了,靜下來的時(shí)候才想起我的朋友——我的克隆人。我打電話給她,可沒想我才提起話筒她便厲聲質(zhì)問我:“你這短時(shí)間是怎么搞的?學(xué)習(xí)成績(jī)那么差,你害得我把我的工作都搞丟了,現(xiàn)在你快樂著我悲傷著!”她的話讓我頓時(shí)明白:原來我的未來和她是相連的,我要是再這樣下去,以后就真的不可能有工作了。

  “下課!”語文老師的一聲把我從夢(mèng)中驚醒。他說我們今天的作文題就是“二十年后的我”。我頓時(shí)毛骨悚然!

我的四年級(jí)作文 篇2

  我見過的花許許多多,有臘梅花、水仙花、玫瑰花、百合花……但是我最喜歡的花有茉莉花、迎春花、還有桃花。

  春天到了,迎春花開了。它們一朵朵、一簇簇、漫山遍野到處都是。金黃金黃的,像是鋪滿了一層金子。花瓣是淡黃色的,花蕊是深黃的,聞起來有一股淡淡的芳香。

  瞧!遠(yuǎn)處的桃花也開了,桃花的品種較多。我見過的桃花淡粉色的`,花蕊像一束金黃色的亮光放射而出,一陣清風(fēng)吹過花枝搖搖擺擺,我仿佛聽到了它輕輕的歌聲。緩緩地在對(duì)我耳語,似乎在說:“我要開出這世界上最美的花。”隨著清風(fēng)的吹拂,花瓣隨風(fēng)而下,洋洋灑灑,遠(yuǎn)處望去仿佛是一幅流動(dòng)畫。深吸一口氣,清香至極。

  我還喜歡一種花叫茉莉花。關(guān)于茉莉花,還有一首好聽的歌曲叫作《好一朵美麗的茉莉花》。茉莉花可以泡茶喝,還帶著一股濃濃的香味。

  啊!我愛花兒,更愛一年四季的花。

我的四年級(jí)作文 篇3

  一天放學(xué)前,數(shù)學(xué)老師把單元測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)了下來。我把試卷翻開,兩個(gè)鮮紅的數(shù)字映入眼簾:“啊?98分!”頓時(shí),我心里一陣激動(dòng),立刻想起爸爸說過的話:“小明,如果你能考到98分,我就給你買個(gè)足球。”我十分高興地想,明天會(huì)有足球了,同學(xué)們一定很羨慕我。

  老師要求我們把試卷看一遍,把錯(cuò)題重新做一次。我按老師的吩咐依次檢查試卷上的考題。忽然,兩個(gè)鮮紅的大“x”讓我愣住了,原來是錯(cuò)了兩道簡(jiǎn)便方法計(jì)算的題目。我低頭細(xì)看,每道題是2分,一共應(yīng)扣掉4分,實(shí)際上我只得了96分,分明是老師在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)時(shí)出了差錯(cuò)。如果我告訴老師,那我向往已久的'足球就會(huì)到不了手。正在我猶豫不決時(shí),放學(xué)鈴響了。我懷著十分矛盾的心情回到家。當(dāng)爸爸問我考了多少分時(shí),我便把試卷遞給爸爸,爸爸看了后十分高興,馬上帶我到商店買了一個(gè)足球。我拿著足球感到十分沉重,怎么也高興不起來。從商店出來經(jīng)過書店時(shí),爸爸還給我買了一本《偉人的故事》。當(dāng)天晚上,我就翻閱起爸爸獎(jiǎng)給我的這本書。當(dāng)我讀到牛頓小時(shí)候誠(chéng)實(shí)的故事時(shí),心里更覺得不安了。第二天一到校,我就毫不猶豫地把那個(gè)“秘密”報(bào)告了老師。老師不但沒有批評(píng)我,還笑著說:“你很誠(chéng)實(shí)。”老師當(dāng)著同學(xué)的面給我改了分?jǐn)?shù),將98分改成了96分。雖然分?jǐn)?shù)少了,可是心里踏實(shí)了。

  回家后,我拿著足球走到爸爸面前,把改分?jǐn)?shù)的事告訴了爸爸。我原想爸爸會(huì)發(fā)火,把獎(jiǎng)品收回去,可是爸爸不但沒責(zé)備我,反而溫和地對(duì)我說:“這個(gè)足球仍然獎(jiǎng)給你,你這種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)。”

  這件事讓我難以忘懷。

我的四年級(jí)作文 篇4

  我是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙會(huì)說話的眼睛,高高的鼻梁下有一張小小的嘴。我還非常聰明呢!

  記得我在學(xué)前班的時(shí)候,媽媽給我買了一輛自行車。剛開始媽媽在后面扶著自行車,幫我掌握平衡。我坐在自行車前面用力蹬。自行車龍頭左右搖擺,我摔了好幾跤,爬起來繼續(xù)蹬,雙手緊握著龍頭,不讓它晃動(dòng),突然我感覺到媽媽已經(jīng)沒在我身后,我繼續(xù)蹬著自行車,自行車在我的掌控下開始聽話了。就學(xué)會(huì)騎自行車了。

  還有一次我和兩個(gè)同學(xué)去爬山,我們艱難地爬上了山,玩了很久,準(zhǔn)備下山時(shí),才發(fā)現(xiàn)下山的路很陡,不知道怎么下山,這真是上山容易下山難。我們急忙想辦法。突然,我看見山上有許多光滑的大石頭。我靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。我拿著三塊大石頭放在坡上,三個(gè)人一人一塊。我們就坐在大石頭上像滑雪橇一樣平穩(wěn)地滑下山了。

  你們說我聰明嗎?可媽媽說這是小聰明,真正的.聰明要用在學(xué)習(xí)上。我一定要努力,做一個(gè)真正聰明的我。

我的四年級(jí)作文 篇5

  我是一個(gè)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,那你可能有疑問了,既然學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀為什么題目是開始學(xué)習(xí)的我。嘿嘿,這個(gè)學(xué)習(xí)不是指語數(shù)英的學(xué)習(xí)而是美術(shù)上的學(xué)習(xí)。

  雖然我們學(xué)習(xí)的老師教我們學(xué)畫畫,但是我會(huì)的卻很少,所以我想利用暑假的.時(shí)間,去學(xué)習(xí)畫畫。那我的畫畫老師是誰呢?這個(gè)老師就是我的姐姐,我姐姐會(huì)畫很多畫。所以我就讓她教我畫畫,我姐姐同意啦,今天已經(jīng)教我畫了一幅畫了。

  這幅畫是一個(gè)很帥氣的男生,姐姐很耐心的教我。正因?yàn)榻憬愕哪托模也艣Q定要好好學(xué)畫畫,用一個(gè)暑假給姐姐一個(gè)滿意的繪畫作品。

  其實(shí)我真的很喜歡畫畫啊,但是我會(huì)畫的畫不多,所以我也很少在別人面前畫畫,但是今天我姐姐拯救了我。我相信我以后的畫會(huì)更加優(yōu)秀,更加好看。

  我相信我的努力不會(huì)白費(fèi),這一個(gè)暑假下來我的畫肯定會(huì)進(jìn)步不少。越努力越幸運(yùn),加油!

我的四年級(jí)作文 篇6

  我動(dòng)作慢出了名,這毛病我改了整整六年還是沒改掉!

  我慢是因?yàn)槲蚁矚g追求完美,總想把事做到完美。由于慢,我“高質(zhì)量”這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就被埋沒了。我的慢經(jīng)常被老師比喻成“龜爬”,同學(xué)則說我是“七十年代的拖拉機(jī)”。媽媽在家對(duì)我說的最多的一句話就是“快一點(diǎn)!快!快!快!”而我對(duì)媽媽說的.最多的一句話就是“等一下”。我和媽媽產(chǎn)生的矛盾大多是因?yàn)槲业穆?/p>

  在學(xué)習(xí)上,我做作業(yè)比別人慢、考試經(jīng)常會(huì)來不及。記得一次數(shù)學(xué)考試,一開始我信心滿滿、準(zhǔn)備一顯身手。我仔細(xì)地看題目,仔細(xì)地驗(yàn)算,生怕看錯(cuò)了、算錯(cuò)了,每道題目做完要看個(gè)兩三遍再繼續(xù)往下做,“哎喲,這個(gè)3是不是寫得太淡了,老師會(huì)不會(huì)看不清,我要描深一下;這算式寫得太擠了,老師又要看不清,橡皮!我得擦了重寫……”就這樣,三十分鐘過去了,我才做到解決問題。

  我瞄了一眼“超音速”陸斌,他連思考題都做完了,已經(jīng)在檢查了呢。我這才發(fā)覺情況不妙,趕緊加快速度……轉(zhuǎn)眼間,下課鈴聲響了,天啊,我還有整整一大面解決問題沒做!雖然我前面全對(duì),那又如何,解決問題可是一道五分!我回家大哭了一場(chǎng)。這樣的情景在我小學(xué)六年中經(jīng)常發(fā)生。

  在生活上,我也是做什么都慢,起床慢、吃飯慢、走路慢……就說穿鞋吧,我總會(huì)慢慢把腳伸到鞋里,仔細(xì)拉平鞋子,系好鞋帶還要比比兩根帶子是不是一樣長(zhǎng),否則不罷休。盡管媽媽在旁邊咬牙切齒地催,我還是不緊不慢,完美地系完我的鞋帶再走。

  唉,往事不堪回首,因?yàn)槲业穆覔p失了多少寶貴時(shí)間啊!我的這個(gè)慢動(dòng)作何時(shí)能改掉呢?

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