精選五年級寫老師作文集合十篇
在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的五年級寫老師作文10篇,希望能夠幫助到大家。
五年級寫老師作文 篇1
每當我回想起教過我的老師,第一個浮現在我腦海里的就是您一蔣老師。
蔣老師是我的書法老師,他名叫蔣振西,42歲,中等個子,長著一雙炯炯有神的大眼睛,看到人總是面帶微笑。
第一次我走進教室,發現墻上貼的都是他的榮譽證書,看得我入了迷,老師親切地叫住了我,說:“李頌揚,請隨便找個位置坐下吧。”我坐在了第一排的第三個位置。
老師對我們很負責,記得有一次我寫“緣”字走了神,字跡有點潦草,老師走到我跟前俯下身,注視著我的字,發現不足之處,老師挽著我的手,和藹地告訴我:“”緣“字的意義是緣分,兩部分是不能分家了,分家了不親熱了,不像一家人了,就沒有緣分了,我抬起頭正好看見老師那慈祥的目光,心里倍感溫暖,隨后他輕輕的拍了拍我的后背,好像再告訴我以后要留意每個字的結構。他總是變著法給我們講解每個字的意義,漸漸的`我對書法產生了濃厚的興趣。
從此,每當我寫字時,時常會想起這溫暖的一幕,以致現在練字進步很大,我知道這與老師平時對我的嚴格要求是分不開的,我感謝我的老師,您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風格是我學習的榜樣。
五年級寫老師作文 篇2
我的語文老師是一位和藹可親的老師,她戴一副眼鏡,中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神,她經常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學那里借了一本漫畫,因為馬上就要還給同學了,所以只好在一節語文課上偷偷看。老師發現我的眼睛看著下面,沒有聽她講課,就走了過來,知道了我在看漫畫,就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的內容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才發現站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我,我的臉“唰”地一下紅了,低頭準備接受老師的批評,可沒想到,老師沒有批評我,而是用她的眼神提醒我,好像在說?“上課時不許看漫畫,請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以后,我再也沒有在上課時看漫畫。
老師還會用眼神鼓勵我,讓我變得更有信心去克服困難,更加的自信。一次,老師讓我們回家后背誦古詩,我雖然在家背得很熟練,但怕上臺一緊張就會忘,所以沒有舉手。這時,老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵,從她的.眼神中我仿佛聽到了老師對我說?“不用怕,要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神,我鼓起勇氣舉起了手。后來,我全對了,得到了老師的表揚。從那以后,我對自己更有信心了。
雖然這些事已經過去很久了,但我還是永遠不會忘記,不會忘記老師的眼神。
五年級寫老師作文 篇3
她,滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我成長,傳授我們知識。
她,一頭烏黑亮麗的秀發,沒有劉海,只見到‘美人尖’,臉像未鋪平的路,坑坑洼洼,但她永遠是最好的老師。
我的老師會‘變形’,你的老師會嗎?
那是一個春光明媚的早晨,在第一節可的時候,有一個話嘮,廢話特多,老師笑著對他說:“不要講話,專心聽課。”嘰嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音,語文老師這下嚴肅了,伸手就像我拿竹棍,可是,那支竹棍不知被哪個缺德的人拿走了。這時,不知從哪冒出了根竹棍,老師順手接了過去,走到了某某某面前,你慘了,老師的火山爆發了,很快,巖漿四處噴發了。老師好像用了吃奶的力氣,可在打下去時,還是手下留情了。我知道,老師這樣也是為了我們好,恨鐵不成鋼啊!
老師認真的樣子,比生氣的樣子更美。
教師里寂靜無聲,只聽見老師清脆的講課聲附和著同學們的`讀書聲,好似一支和諧的合奏樂曲。
我的腦海里常會浮現出老師批改作業的畫面:深夜里,我們已經進入了夢鄉,而她卻在皎潔的月光下,微微的燈光下位我們批改作業。
啊!老師的一舉一動都是為了我們好,“老師是我們的再生父母”,老師,感謝你!語文老師,感謝你!
五年級寫老師作文 篇4
我今年五年級了,有許多老師教過我,讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師,她扎著辮子,鼻梁上架著一副眼睛,看起來很有學問。她還有一雙能說話的眼睛,每當我做小動作時,她會把嚴厲的目光射向我,提醒我不該做小動作。
周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節課時,沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談,還講了三句話作為禮物送給我們,雖然只是短短的三句話,到現在我都記憶猶新。第一句話是:相信自己是最棒的`;第二句話是:感謝身邊所有的人;第三句話是:和好書交朋友。當媽媽每天一大早起來燒早飯時,我接過熱乎乎的早飯時,想到老師送給我們的第二個禮物,我都會跟媽媽說一聲“謝謝。”當我和媽媽一起去宜興玩的時候,路過新華書店時,想到老師說過要和好書交朋友,我就立刻踏進了書店,認認真真地挑選一本我喜歡的作家的書。她的教書方式也與眾不同,她教我們理解詞語時,教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據上下文理解等。她總對我們說:“學習關鍵是要懂方法。你得到一條魚并不希奇,你要學會捉魚的方法,那不就終生有魚吃了嗎?”細細體會周老師的話,真讓我們得益匪淺啊!
老師,謝謝您,您的辛苦和希望,早已在我們腦海中揮之不去。
五年級寫老師作文 篇5
從幼兒園到現在,我遇到過很多老師,其中,給我印象最深的就是現在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子,苗條的身材,一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上,看起來很有書卷氣。她經常穿高跟鞋,衣著時尚,同學們都很喜歡她。
蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的照本宣科,而是聯系生動有趣的故事,這更有利于我們理解和消化課文內容。每當她提出的問題,如果我們回答不上來,她就會詳細地給我們講解,聯系上下文反復讓我們體會,這樣一來,我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進我們,蘇老師常給我們講她小時候的事,她講得繪聲繪色、手舞足蹈,我們聽得津津有味,和老師的距離也越來越近了。在老師面前,我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂,就像對自己的媽媽一樣,而且,從老師講得生動有趣的故事中,我們明白了原來寫作文就像編故事一樣,可以這么輕松,我們也知道了怎么樣把作文寫“活”,慢慢地,還讓我們學會了怎樣做一個正直善良的人。
蘇老師不但關心我們學習,還非常關心我們的.生活。有一次,我們班的幾個男同學正在玩“拴牛”游戲,其中一個同學當“牛”,其他同學用繩子套住他的脖子和腳,然后用力地拉。這個游戲顯然是非常危險的,幸好被蘇老師發現了,她非常生氣!不但當面批評了這幾個同學,還特別聯系了這些同學的家長,專門花時間在班上進行了好幾次安全教育。在老師反復地強調下,同學們也明白了老師的用心良苦,明白了“安全重于一切”的道理,大家都開始慢慢地約束自己的行為,安全意識也逐漸加強了。
瞧:這就是我們班的蘇老師,她像魔術師一樣總有很多講不完的故事,總能讓我們明白其中的道理,我喜歡這樣的老師。
五年級寫老師作文 篇6
我的老師有很多,有默默無聞的字典老師,又無私奉獻的黑板老師,還有去塵專家……等等但令我最敬佩的是大公無私的小草老師。
有一天,哥哥約了幾位好朋友去打籃球,我也跟著去了,那里到處都是綠油油的小草,到處充滿著生氣勃勃的'生命力,但我發現,從中有幾處草被壓彎了腰,這時,哥哥和他幾個伙伴也坐在了草堆。這使我感受到了這個老師的威力,她像一位偉大的母親,深愛著她的每一個孩子,當她的孩子累的時候,她就會敞開懷抱,不管他的孩子有多重,她依然無悔,當她的孩子困的時候,她就是一個搖籃,讓她的孩子能睡個好覺,她是一個偉大的母親。
傍晚的時候,我就想小草都有這樣無私奉獻的精神,人類怎么沒有那,我要把她當成老師。
從那以后,我天天去觀察小草,天天去聽她們的故事。其中一個讓我沒齒難忘。
一天,一個高年級的同學玩籃球,誰知他竟然拔了幾棵菜來撒著玩,后來又來了一群人,那個高年級的人還勸那些人來拔草,最后一片草地變得光禿禿的。雖然被拔了,但她沒有抱怨什么,而是接著去愛自己的子民,我一定要學習她那種大公無私的精神。
人生中。人們往往會被人欺負,常常都是用“報復”這種手段來解決問題,可是她們沒有想過,這樣會失去尊貴的友誼。如果失去了友誼就會活受罪,下雨時,沒人給你打傘;被人欺負時,沒人替你療傷;考試不好時,沒人安慰你;在那里,你要知道友誼是最重要的。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這位老師讓我啟迪很大我終身感謝這位老師。
五年級寫老師作文 篇7
人人都有自己的老師,當然也會有自己最喜歡的老師,我也不例外。那么,今天我就和大家講講我的老師——趙老師。
趙老師長著一雙不大不小的眼睛,一張天天微笑的嘴巴,還有帶卷的短發,長得很漂亮。趙老師是教我們語文的`,還要當我們的班主任。所以,趙老師天天都很辛苦,可她特別關心我們呢!
每次我感冒了,課間在教室休息時,趙老師總是會對我說:“劉羿,多喝水,要是很難受就可以讓我給家長打電話,回家好好休息。”我說:“不用了,我沒事,一會我多喝點水。”趙老師這才放下心來,開始管理其他同學。
趙老師還很幽默呢!開學前幾天,趙老師也不知道怎么回事,天天臉上掛著“嚴肅”,使得我們同學也都不怎么開心。同學給她提出建議后,她就帶著微笑說:“嘿嘿,以后啊,看到我板著臉的時候就可以對我說趙老師,“耶”來逗我開心。”說著,趙老師像小孩子一樣,在臉的旁邊擺了一個“v”字手勢,我們就開心地笑了起來。趙老師真是一個既幽默,又有童心的老師呀!
時間過得真快,轉眼間,趙老師已經教我們四年了。雖然趙老師已經40多歲了,看起來還很年輕,但是為我們操心的皺紋還是爬了上來。即使趙老師有時多多少少地批評我,但是我知道她是關心我,無論如何我還想對趙老師說:“老師,我愛您,您辛苦了!”
五年級寫老師作文 篇8
在我的童年中,有許許多多的老師,而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學時的楊老師。
楊老師中等身材,瘦瘦的,高高的。寬大的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,一看就知道是知識淵博的人。她那明亮的大眼睛時刻盯著那些容易犯錯的學生。她的能說會道的嘴巴,在課堂上講的抑揚頓挫、悅耳動聽,時常讓學生陶醉在其中。
說到楊老師,他是非常嚴格的。有一次,上語文課時,楊老師像多了一雙眼睛似的,立即轉過頭來,用她那像利劍似的眼睛直盯著那兩個同學,像是在提醒那兩同學要認真聽講。那兩個學生像受了驚嚇似的馬上坐端正。下課鈴聲響了,兩個同學以為下了課什么都好了,誰知道,楊老師用堅定的語氣對他們說:“你們兩個,跟我去辦公室!”結果,他們兩個被教育了一頓。所以,在楊老師的嚴格管教下,我們的成績才會越來越好,那些調皮的學生才會被制服。
別看我的楊老師非常的嚴格,卻也非常慈祥。有一次,我在課堂上走了神,楊老師見我在發呆,喊我起來回答問題,我慌忙的站起來,一時竟不知所措。我望著黑板,一言不出,呆呆的站在那里,心里想:完了完了,“世界末日”到了。可楊老師卻溫和地對我說:“別怕,說吧!要相信自已。”可我仍無動于衷。下課后,我走進辦公室,心里想:這肯定是“暴風雨”的前兆,可楊老師仍溫和地對我說:“忻其,以后不能再這樣了,一定要認真聽課,這樣才能把老師說的.知識記住,這樣才是最好的。”我聽了,真是出乎我的意料。
楊老師,您就是一個辛勤的園丁,是我們人生路上的引路人,你的胸懷就像大海一樣寬闊,你的聲音就像跳動的音符給我們奏出美麗的人生樂章。
我永遠都不會忘記您———我心中的好老師。
五年級寫老師作文 篇9
從一年級到三年級,楊老師一直是我們的語文老師兼班主任。她中等身材,一副紅色的眼鏡架在鼻梁上,顯得文靜溫柔。
她上課的時候經常使用大屏幕,讓我們欣賞精美的圖片和動畫,讓我們學得更有趣,不斷增長我們的知識面。
記得有一次,楊老師給我們上《哪咤鬧海》一文時,課前先讓我們看了哪咤鬧海的動畫,讓我們整體上感受那種情景。在教學時,因為接觸的`是自己看過的動畫,我們特別積極。楊老師也播放了哪吒、龍王、夜叉等一系列比較形象的圖片和打斗的場面,讓我們來進一步感受哪吒的天真可愛與為人民除害的美好品質,讓我們很快融入到文章中去。
楊老師有時對我們嚴厲,有時對我們溫柔。
在上課的時候,只要有同學沒有舉手就插嘴,楊老師就會很嚴厲地批評他們“上課不能插嘴”,只要有學生做小動作,楊老師會狠狠地瞪他一眼……哈哈哈,是不是很嚴厲?但有時楊老師又是我們的“媽媽”。她會一遍一遍提醒大家注意冷暖,并給我們的家長發信息,讓父母給我們加減衣服,發現學生稍微有點不舒服,她會馬上采取一些措施——喝點水、趴一會、去醫務室,有必要時及時聯系家長去醫院檢查。真是愛操心的“媽媽”啊!
怎么樣,這就是我的語文老師楊老師,一位有趣而又關愛我們的好“媽媽”。
五年級寫老師作文 篇10
從幼兒園到現在,我遇到過很多老師,其中,給我印象最深的就是現在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子,苗條的身材,一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上,看起來很有書卷氣。她經常穿高跟鞋,衣著時尚,同學們都很喜歡她。
蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的'照本宣科,而是聯系生動有趣的故事,這更有利于我們理解和消化課文內容。每當她提出的問題,如果我們回答不上來,她就會詳細地給我們講解,聯系上下文反復讓我們體會,這樣一來,我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進我們,蘇老師常給我們講她小時候的事,她講得繪聲繪色、手舞足蹈,我們聽得津津有味,和老師的距離也越來越近了。在老師面前,我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂,就像對自己的媽媽一樣,而且,從老師講得生動有趣的故事中,我們知道了原來寫作文就像編故事一樣,可以這么輕松,我們也知道了怎么樣把作文寫“活”,慢慢地,還讓我們學會了怎樣做一個正直善良的人。
蘇老師不但關心我們學習,還非常關心我們的生活。有一次,我們班的幾個男同學正在玩“拴牛”游戲,其中一個同學當“牛”,其他同學用繩子套住他的脖子和腳,然后用力地拉。這個游戲顯然是非常危險的,幸好被蘇老師發現了,她非常生氣!不但當面批評了這幾個同學,還特別聯系了這些同學的家長,專門花時間在班上進行了好幾次安全教育。在老師反復地強調下,同學們也知道了老師的用心良苦,知道了“安全重于一切”的道理,大家都開始慢慢地約束自己的行為,安全意識也逐漸加強了。
瞧:這就是我們班的蘇老師,她像魔術師一樣總有很多講不完的故事,總能讓我們知道其中的道理,我喜歡這樣的老師。
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