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我的五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-07-05 09:57:29 五年級(jí) 我要投稿

【熱門】我的五年級(jí)作文集合9篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的我的五年級(jí)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】我的五年級(jí)作文集合9篇

我的五年級(jí)作文 篇1

  我的名字叫王堉陽,今年九歲半了。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué),在四年級(jí)三班我只是一名普普通通的小學(xué)生。

  我的個(gè)子不高也不低,圓圓的的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,一笑起來,就露出兩個(gè)甜甜的酒窩,算是有幾分帥氣的小男孩吧。

  我不僅淘氣,還很貪吃。爸爸媽媽經(jīng)常說,你能不能安靜一會(huì)兒,家里總是被你鬧得雞犬不寧。記得我很小的時(shí)候,有一次,媽媽在廚房里做飯。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像巧克力一樣的白色的東東,我以為很好吃,就剝開了薄薄的的皮,放到嘴里,咬了一口。忽然,我覺得一股從來沒有過的辛辣味兒從肚子里涌了出來。當(dāng)時(shí),我難受的說不出話來,就哇哇大哭,,想用手去抹眼淚,這下連眼睛都遭殃了,奇辣無比。媽媽趕緊抱起我跑到洗手間,邊洗邊告訴我:“孩子,這是大蒜,不能這么吃。”聽了媽媽的話,我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從這以后,沒有大人的允許,我再不亂吃東西了。

  還有一次,我們?nèi)胰巳ス洹拔靼彩缊@會(huì)”,里面人山人海。我手里拿著一個(gè)電子錫兵玩具,只顧著玩玩具,不知怎么的,就只剩我一個(gè)人,我心里很害怕,又不敢去找保安叔叔,我就只好又原路返回。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有人一把抓住了我,原來是爺爺,當(dāng)我看到媽媽的時(shí)候,她的眼里明顯還噙著淚水。

  有一天,我開玩笑問媽媽:“媽媽,我的'到來,是不是打擾了你的生活?”媽媽笑了笑說:“等你長大了,你就知道答案了。”

  我的淘氣確實(shí)給爸爸媽媽帶來不少煩惱,現(xiàn)在,我開始長大了,也懂事了,我要幫他們分擔(dān)家務(wù),做好力所能及的事情,讓自己成長為一個(gè)真正的男子漢。

我的五年級(jí)作文 篇2

  二十年后,我已經(jīng)成了一名醫(yī)生了。那個(gè)時(shí)候,我用自己學(xué)到的知識(shí)為廣大病人服務(wù)。我將有病的人治好,無病的人讓他們健康。到那個(gè)時(shí)候,人民的平均壽命已經(jīng)超過了古稀之年,人人都能夠健康長壽。

  有一天,有一個(gè)病人傷得很重,已經(jīng)奄奄一息了,許多醫(yī)生認(rèn)為他已經(jīng)無法搶救了。我知道了,就走過去察看。我覺得這個(gè)病人確實(shí)病情十分嚴(yán)重,而且停止了呼吸。但是,我想他只有四十九歲,還算年輕,應(yīng)該盡我的全力進(jìn)行搶救。“救人一命,勝造七級(jí)浮圖”嘛!我沒有給他治過,怎么能夠說是已經(jīng)沒有希望了呢?于是,我專心地察看病人。啊,可以用我剛剛研究成功的'一項(xiàng)醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)行搶救。能夠救活最好,不行的話,我只要盡力了也就對(duì)得起自己的良心了。我還想到一定要治好這個(gè)病人,提高我們醫(yī)院的聲譽(yù)。如果,這個(gè)人不能夠救活的話,可能會(huì)讓人們對(duì)我們醫(yī)院產(chǎn)生不信任感,會(huì)對(duì)我們醫(yī)院產(chǎn)生不良的影響。

  我給這個(gè)病人動(dòng)了二十多個(gè)小時(shí)的手術(shù),終于,這個(gè)病人眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)了一下。啊,有希望了。我繼續(xù)盡全力搶救。經(jīng)過了五天五夜的搶救,那個(gè)病人終于救活了。人們紛紛祝賀我,有許多人還叫我再世華佗。

  平時(shí),我即使在大街上和家人一起逛街。只要看到有人生病,有人身體上產(chǎn)生一點(diǎn)問題,我總會(huì)去盡我的力量來進(jìn)行醫(yī)治。一天,我正和我的孩子到公園玩。這時(shí),我看到一個(gè)人躺在馬路旁邊,頭上有血。我一問,知道他是被汽車撞了,人們正準(zhǔn)備送他到醫(yī)院搶救。我看到了,馬上抱歉地對(duì)孩子說:“孩子,現(xiàn)在有人被撞傷了,媽媽必須陪他去搶救,你自己一個(gè)人去公園玩,好嗎?”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我就跟著救護(hù)車一起去了醫(yī)院。

  你說我這樣的醫(yī)生是不是一個(gè)好醫(yī)生了。我一定會(huì)成為這樣的醫(yī)生的!

我的五年級(jí)作文 篇3

  我上三年級(jí)時(shí),班主任鄭老師做媽媽的時(shí)候,班上來了一位姓周的老師,她教我們語文,并臨時(shí)當(dāng)我們的班主任。我還記得她講課和藹可親的'樣子,還記得她中午伏案?jìng)湔n的樣子,還記得她和我分享糖果的樣子,她是最讓我尊敬的老師。

  周老師講課是那樣地富有情感,每當(dāng)她講到一個(gè)課文時(shí),她會(huì)情不自禁地朗誦起來。如果周老師問我們一個(gè)問題,我們答對(duì)了,她的臉上會(huì)呈現(xiàn)出喜悅的神情,如果有一個(gè)同學(xué)在課堂上講小話,周老師會(huì)走過去敲一敲他的桌子,臉上還是笑瞇瞇的,像什么也沒發(fā)生一樣繼續(xù)上課。

  周老師中午也不休息,她歡迎我們?nèi)ズ退奶欤幸淮危蚁胫芾蠋熈耍形缗苓^去看她,老師見我來了,立刻拿出一根棒棒糖給我,我推辭不要,可老師一定要給我,我只好收下了。以后我每次去看老師,她都會(huì)給我糖吃,我都不好意思了。

  現(xiàn)在,鄭老師回來了,周老師不再教我們,但她還是我最尊敬的老師。

我的五年級(jí)作文 篇4

  每個(gè)人都不同,有的人十分勇敢,有的人十分憨厚,有的人十分有冒險(xiǎn)精神等,可是我十分膽小,不該再去嘗試以前摔倒過的事情。

  有一次,剛上大班,爸爸買了一輛小自行車給我,我十分喜愛它,可是我一直學(xué)不會(huì),看著別的小朋友在廣場(chǎng)騎,我也把自行車拿到廣場(chǎng)學(xué)。我騎了一會(huì)兒,摔了一下跤,又騎了一會(huì)兒,又摔了一跤,可就是學(xué)不會(huì),旁邊的小朋友一直在笑我,說:“你就是個(gè)大笨蛋,連個(gè)自行車都學(xué)不會(huì),你還讀什么書呀!“我就大哭起來,因此,我再也不過學(xué)習(xí)自行車了。直到都一天,老師教我們遇到困難不要退縮,我才想起家里還有小自行車,我一放學(xué),做完作業(yè),就去廣場(chǎng)學(xué)自行車了,我又遇見了以前嘲笑我的.同學(xué)。我又開始學(xué)習(xí)我的自行車,我還是學(xué)不會(huì),我不氣餒,手把握住龍頭,腳慢慢踩,好!會(huì)一點(diǎn)了,那個(gè)同學(xué)又過來嘲笑我:”過了那么久,你才學(xué)會(huì)那么一點(diǎn),你也太笨了吧,你這個(gè)大笨蛋!“我不管他,還是自己學(xué)自己的,就這樣,我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,慢慢地,就學(xué)會(huì)了。

  還有一次,爸爸給我一塊蛇板。我一開始還不知道怎么玩,便坐在上面滑來滑去。過了幾天,才知道是要站在上面滑,它便就會(huì)走。我一開始扶著墻來學(xué),然后慢慢扶著墻滑著走。有一天,我滑著滑著,突然”啊!“,突然,腳下一滑就摔倒水坑里去了。一看,”呀!“手又擦了皮,衣服又濕了。我趕快跑回家,洗了澡,又擦了藥。過了幾天,爸爸看我不去學(xué),問:”干什么了?“我說:”我摔了一跤。“爸爸鼓勵(lì)我說:"一個(gè)人要克服困難。”我便又去試了一試,我滑著,技術(shù)越來越好。

  每個(gè)人都要相信自己,不要?dú)怵H!

我的五年級(jí)作文 篇5

  人人都向往未來,我也對(duì)美好的未來充滿著期待。

  十年后的我是一名歌星。閃亮的舞臺(tái)上,我隨著音樂唱著動(dòng)聽的歌,跳著動(dòng)感的舞蹈。臺(tái)下的觀眾,隨著我的歌聲、我的舞步盡情的舞動(dòng)著雙臂,陶醉在我歌聲里。演出非常成功,反響非常好。演出結(jié)束后,歌迷們像潮水一樣向我涌來,祝賀我的成功。他們有的拿著花,有的拿著巧克力,還有的拿著我海報(bào)要我的簽名。我的心是激動(dòng)的,這一刻是對(duì)我的.肯定,也是所有辛苦付出的回報(bào)。我想我只有更努力,做得更好來回報(bào)歌迷對(duì)我的愛。

  我不會(huì)因?yàn)槌晒Χ湴粒磺啊N腋粫?huì)忘了自己的初衷——對(duì)音樂的愛。所以,我會(huì)好好唱歌,不讓我的歌迷失望。我也會(huì)嘗試寫自己的歌,讓更多喜歡音樂的人,能唱我寫的歌。

  與此同時(shí),我會(huì)幫助一些需要幫助的人。我想我會(huì)資助貧困學(xué)生,讓他們能像我一樣有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自由翱翔的天空。我一定會(huì)真正地關(guān)愛他們,讓音樂給他們帶來動(dòng)力。我相信在我努力下,這些都會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  十年,彈指一揮間。在這十年里,我會(huì)好好地努力、奮斗,為了美好的未來做好一切準(zhǔn)備!

我的五年級(jí)作文 篇6

  在我家的陽臺(tái)旁的花盆里,種著一棵葫蘆,葫蘆的葉子有點(diǎn)兒像楓葉,但顏色是翠綠的。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

  這一棵葫蘆是我今年五月初的時(shí)候種的,它剛出土的時(shí)候,有點(diǎn)兒像蠶豆,過了兩天,那個(gè)小芽慢慢地打開了,像個(gè)字母&“Y&”。過了幾天,它的小芽慢慢地變成了兩片葉子,隨后,葉子中間長出了藤蔓,隨著藤蔓一天一天長大,葉子自然就一片一片地往多增,我從墻上拉了一條毛線下來,讓它往上爬,旁邊還有一條細(xì)線撐住它,怕它沒地方爬了,就順著那一條細(xì)線爬。我們以前那篇課文中寫到爬山虎有腳,可是,在葫蘆爬的過程中,我發(fā)現(xiàn)葫蘆跟爬山虎一樣,也有細(xì)小的腳。不過,葫蘆的腳卻是一些特別細(xì)小的小莖組成的,毛毛的,它就是用這些細(xì)小的腳頑強(qiáng)不屈地往上攀爬著。

  過了一些日子,葫蘆開出了一個(gè)一個(gè)雪白的小花,外形有點(diǎn)兒像喇叭花似的,非常漂亮。雪白的花,有的'向上,有的向下,慢慢地,花的根部就長出了一個(gè)像葫蘆似的東西。過了些天,那美麗的花漸漸到了一塊兒,一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆露了出來。每當(dāng)我看著用自己的雙手換來的勞動(dòng)成果,心里比吃了蜜還甜呢!

  這就是我的葫蘆,這就是我喜愛的葫蘆,它不僅給我家?guī)o數(shù)的歡聲笑語,也給我家陽臺(tái)上添了一道亮麗的風(fēng)景,我的小葫蘆,I love you!

我的五年級(jí)作文 篇7

  我是一名剛剛踏入初中的學(xué)生,對(duì)于我來說一切都是陌生的,但也都是新鮮的。畢竟我是第一次踏入初中嘛!

  在第一天,不熟悉校園環(huán)境的我,竟然連廁所在哪里都不知道,還好有我的同學(xué)告訴我,要不然我是真的不知道該怎么辦呢!

  或許這件事很讓我沒有面子,但是我不在乎。因?yàn)槲沂堑谝淮蝸磉@個(gè)學(xué)校,什么事還都不懂呢!所以我要一點(diǎn)一滴的慢慢適應(yīng)。

  第一天對(duì)于我來說是漫長的,陌生的我來到了陌生的學(xué)校心里真的是有點(diǎn)不安呀!外一有什么事也沒有一個(gè)人可以幫我呀!

  當(dāng)時(shí)我是真的很害怕呀!到了晚上回到了家,有一種非同凡響的.感覺,那就是:“安心”。在自己的家里無論有什么事都不會(huì)像

  新學(xué)校里那樣那么緊張,因?yàn)榧依锂吘苟际且恍┳约罕容^熟悉可靠的人。

  可是在第二天的時(shí)候我就像變了一個(gè)人是的,就像什么都知道了是的。和不熟悉的老師變成了朋友,把陌生的同學(xué)當(dāng)成了知己

  我在不知不覺中變了一個(gè)人,連我自己都不敢相信的事情它變成了事實(shí)。

  所以,我從中明白了一個(gè)道理:“要相信自己,肯定自己,不要對(duì)自己有任何疑問!”

  送你們一句話:“回首昨天,應(yīng)該是問心無愧的。面對(duì)今天,應(yīng)該是倍加珍惜的。展望明天,應(yīng)該是信心百倍的”

我的五年級(jí)作文 篇8

  我的媽媽是一位班主任。記憶中的媽媽總是那么忙。記得上幼兒園時(shí),媽媽每天早早地把我送進(jìn)園,卻又是最后一個(gè)來接我。她在我耳邊說的最多的'一句話就是“快快快,抓緊時(shí)間”,我拖沓的壞習(xí)慣總會(huì)遭到她嚴(yán)厲的批評(píng)。

  上小學(xué)后,我遇到了我的班主任王彩萍老師。忘不了一次演講比賽,王老師悉心指導(dǎo)我,從語氣到眼神,從動(dòng)作到儀態(tài),一遍又一遍,耐心地糾正,使我在演講比賽中獲得了第二名的好成績。課堂上,王老師是一位嚴(yán)師,對(duì)我們要求十分嚴(yán)格;課后,王老師像我們的媽媽,非常關(guān)愛我們。

  我還要提一提媽媽辦公室里另外三位班主任:“無所不能”的男蔣老師、勤懇踏實(shí)的毛老師和女蔣老師,他們對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生總是全身心地投入。

  原來,所有的班主任都是一樣的———都是那么任勞任怨,都是那么盡職盡責(zé)。他們所做到的并不只是傳授知識(shí)、解答疑問這么簡單,他們所給予我們的更是一種溫暖和關(guān)懷。

我的五年級(jí)作文 篇9

  教室里多么安靜啊,能聽到同學(xué)們的呼吸聲,還能聽到雨點(diǎn)滴落在窗玻璃上發(fā)出的滴答聲。原來我們?cè)谶M(jìn)行啞劇表演呢!

  老師事先說好了規(guī)則:在表演啞劇時(shí),不許發(fā)出聲音,仔細(xì)觀察,用心體會(huì)。其中,我覺得“乒乓球”賽最好看,可你們會(huì)問:乒乓球?yàn)槭裁匆与p引號(hào)呢?看看下面的內(nèi)容就知道啦!

  老師拿著一本作文本,當(dāng)作球拍,把空氣當(dāng)作乒乓球,請(qǐng)了納詩同學(xué)與他對(duì)打。

  一開始,納詩同學(xué)險(xiǎn)接到老師的“子彈發(fā)球”,可剛“回?fù)堋边^去,又被老師的“入蹲式扣殺”打回來,納詩同學(xué)逐漸招架不住,以1比0敗了一局。老師的手比了個(gè)V字,嘴巴動(dòng)了動(dòng),好像在歡呼著什么,樣子天真得看上去像個(gè)小孩子一樣。第二局開始了,納詩竟反擊老師的得意之招──“外旋發(fā)球”,可沒想到老師也留了幾招,老師用“回旋蛇球”,打得納詩氣喘吁吁。老師趁此機(jī)會(huì),用“巨熊翻牚”此招,把納詩打得奄奄一息。她只能拱起手來,甘拜下風(fēng)。老師贏了,高興得像小孩子一樣,在講臺(tái)上一下子蹦到這邊,一下子蹦到那邊,臉上露出勝利的.微笑,而納詩同學(xué)則羞得滿臉通紅。大家看了此情景,忍不住笑了起來。

  這樣的作文課,我還是第一次接觸,不僅有趣,還讓我們積累了豐富的寫作素材,這樣寫起作文就不會(huì)平淡無味了!這樣的作文課,我喜歡。

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