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五年級數學老師作文

時間:2024-09-24 16:37:06 五年級 我要投稿

【精選】五年級數學老師作文三篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的五年級數學老師作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】五年級數學老師作文三篇

五年級數學老師作文 篇1

  我的數學老師長得一點兒也不像中國人。他有著黑得像炭一樣的皮膚,眼睛大大的,鼻子很翹,嘴唇紅得發紫。你看看,是不是特像非洲人?所以,我就偷偷地叫他“非洲”數學老師。噓,小聲點,讓他聽到了,他會跟我“拼命”的。

  我的`數學老師有一個特點——幽默。他的幽默讓我們班的同學都很喜歡他,而且他還把他的幽默融入到了課堂中,讓我們覺得學習就像玩游戲。不知不覺中,我們班的數學成績有了很大的提高,這都是他的“幽默”課堂的功勞呢!

  記得有一次,上課鈴聲一落,數學老師就面帶笑容地向講臺走去,準備講課。不知道怎么回事,他一不小心差點被自己絆倒了。盡管當時他的臉紅得像蘋果一樣,但還是故意裝著很“淑女”的樣子,惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了,他先給我們鞠了一躬,接著說道:“聽同學們的笑聲就知道你們對我剛才的表演十分滿意,謝謝大家啦。接下來,我的“表演”會更加精彩,要認真聽喔!”不用說,同學們都非常專心地聽他講起課來。

  還有一次,也是剛上課,數學老師走進教室說要考試。可是他并沒有拿試卷呀!看著我們疑惑的表情,他先是一陣冷笑,然后以迅雷不及掩耳之勢從衣袖中“變”出試卷。同學們都覺得很好笑,說老師給我們表演了一個不像魔術的魔術。當然,有這樣輕松愉悅的課堂氛圍,我們班的同學都順利地完成了測試題,并且測試結果也很理想。

  怎么樣,你也覺得我們這位“非洲”數學老師很幽默吧?我喜歡我的這位“非洲”數學老師,你喜歡他嗎?

五年級數學老師作文 篇2

  暑假里,我就聽說我們的數學老師要換了,是誰呢?男的?女的?是嚴厲的?還是溫柔的?我思來想去,也想不出個準兒,只好等到開學的那一天。

  盼星星,盼月亮,終于盼到了開學,可是老師還是不露面,到了第三節,是數學課,我高興極了,想看個究竟,突然,教室里走來了一位老師:中等個子,小小的眼睛上戴了副眼鏡,高高的鼻梁,小小的嘴巴,左臉頰上有顆痣,黑黑的皮膚,看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂,再一看,頓時心里又被潑了盆冷水,我認識他,姓杜,名曉峰,是教體育的,他來這兒干什么呀?他是教我們體育的嗎?不可能,我們體育老師是劉方玉呀!他怎么還不走,一分鐘,二分鐘,他不但不走,還和我們做起了自我介紹,他難道是我們的數學老師嗎?想想只好打消這一念頭,我決定來聽聽老師的自我介紹:

  “大家好,我是你們的新數學老師,叫杜曉峰,你們可以叫我杜老師,也可以叫我數學老師,我這個人最討厭抄作業的人,誰抄作業,我要狠狠地批評,還有,我在上面講,同學們在下面說話,上課不認真聽,做題不認真,這都是不允許的`,最后,老師沒讓拿筆,都不準拿,其他東西也是,誰拿,扔誰的!

  聽了老師的這番話,我頓時感到有些恐懼,原來他挺厲害的呀,后來我又琢磨了一下老師說的話,半信半疑,因為我還沒見過扔同學們東西的老師,就說語文老師厲害吧,但是陳老師也不扔同學們的東西呀,看來杜老師一定會對我們十分嚴格吧!

  到了第二次上數學課之前,我早早地就把數學書、數學本、練習冊、筆都準備好了,趴在桌子上想,他講課能吸引同學們嗎?晚上作業多嗎?一個個疑問浮現在我的腦海里,不知不覺就上課了。

  一上課,同學們就立刻進入了學習狀態,聽得十分入迷,只有九個同學在做小動作,被杜老師批評了,上完那節課,我不但學到了知識,還學到了課堂常規的要求。杜老師雖然表面看起來十分嚴厲,但上課挺吸引人的,說話還是非常平易近人的。

  通過這幾周對杜老師的細心觀察,杜老師上課很有趣,講課很帶勁,我越來越喜歡數學老師了,我也天天盼著上數學課,我相信我的數學在新的學期里,在新的老師的教誨中一定會更上一層樓!

五年級數學老師作文 篇3

  新學期開始了,我們班也迎來了新的數學老師,他就是李學敏老師。

  五年級的第一次數學課,鈴聲已洪亮地響過兩聲,這時,一位男老師從教室門口走了進來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發,一對整齊的'眉毛,眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,看上去精神極了!

  李老師的教學方法與眾不同。他不像別的老師,用死記硬背的方法來讓學生懂。李老師則不同,他是先自己做一遍給同學們看自己怎么寫,再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做,最后再講一些要點,使我們一學就會,對我們的學習也有莫大的幫助。

  李老師不僅教學方法不同,他還是個幽默的老師。記得有一次,我們班的一位同學沒有認真看題,老師先是耐心地教這位同學怎么做,教完之后,李老師扶了扶眼睛,意味深長地說:“你們再這樣發展下去,就是往豬的方向發展了,啊?!”老師笑了笑,又說:“以后不會有同學說:‘老師,怎樣才能變成豬呢?’這才是往豬的方向邁了一大步啊!”片刻,全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒,笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才知道,李老師原來不是故意講笑話逗我們開心,而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤。看來,李老師不但是個幽默風趣的老師,還是一個會用風趣的語言來吸引、教育學生們呀!

  “園丁”一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁”,“花”在他的培養下,一定會開得更好。

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