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六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-10-01 19:48:53 六年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的六年級(jí)小學(xué)生作文匯編六篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文6篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的六年級(jí)小學(xué)生作文匯編六篇

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  上小學(xué)的時(shí)候,我們班有位叫薛琳的同學(xué)。班主任李老師是她的姑姑,雖是姑姑,但薛琳也沒(méi)占著里老師的權(quán)力顯威風(fēng)。她很文靜,因?yàn)樗龐寢屧谒苄〉臅r(shí)候就去世了,她一直都沒(méi)見(jiàn)著媽媽,就 連媽媽的照片都沒(méi)有,有時(shí)候他在家傷心時(shí),就抱著媽媽的衣服哭,李老師和我都很關(guān)心她。

  有一次下課,我和任思雪、楊琳、何黎一起玩兒跳皮筋,過(guò)了一會(huì)兒,任思雪看見(jiàn)薛琳在班里哭,我們停止了游戲,跑向薛琳的位置 。”喂!你哭什么?有心事嗎?“何黎問(wèn)。薛琳沒(méi)有回答,而 是抱頭又哭了。上課了,我一直回頭看薛琳,王老師注意到了我,于是問(wèn):何曉雪,你一直回頭干嘛?”“哦!沒(méi)事。”我吞吞吐吐的說(shuō)。“沒(méi)什么你還回頭干什么。”我低下了頭。

  有一天,王老師布置了一篇日記,題目是《我的`媽媽》。放學(xué)后,我看見(jiàn)薛琳走了一條沒(méi)人走的小路,我并不知道薛琳該怎樣寫。第二天,王老師在班上讀了薛琳的日記還表?yè)P(yáng)了她。當(dāng)王老師讓她 介紹她的媽媽時(shí),她哭了。王老師是新老師,還不知道她的情況。這時(shí),大家都熱烈的給她鼓掌,她猶豫了一會(huì),走上講臺(tái),開(kāi)始介紹她心目中的媽媽,她介紹完后,大家有一次給她鼓掌。

  自那以后,薛琳就跟變了個(gè)人似的,又活潑又開(kāi)朗,又開(kāi)始重信用微笑面對(duì)生活!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  小鳥(niǎo)送給小女孩朋友莎莎一粒彩色的種子。

  莎莎把彩色的種子種到了泥土里,種子慢慢地發(fā)芽……漸漸長(zhǎng)成了一棵粗壯的`大樹(shù)。云朵擁抱著他,送給了他溫馨的藍(lán)色;泉水滋潤(rùn)著他,送給了他純凈的白色;太陽(yáng)照射著他,送給了他彩色;泥土送給他大量的養(yǎng)分,那是咖啡色……到了秋季,莎莎來(lái)到大樹(shù)前,看到一個(gè)個(gè)葫蘆似的梨,摘下一個(gè)彩色的“葫蘆梨”,送給生病的外婆,外婆嘗了一口酸酸甜甜的,真好吃!第二天,外婆的病好了,她感謝莎莎,夸莎莎真是一個(gè)孝順的好孩子!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  時(shí)光流轉(zhuǎn),歲月蹉跎,我才發(fā)覺(jué),時(shí)光流逝只會(huì)讓我對(duì)你的愛(ài)只增不減。

  ——楔子

  再次來(lái)到這里,這已泛黃了的梧桐樹(shù)下,記起和你在一起的美好日子,記起你的一笑一顰,記起你的一言一語(yǔ),記起你的一舉一動(dòng)。天涼好個(gè)秋,任秋風(fēng)肆意刮過(guò),我的心,卻在回憶中慢慢升溫。

  記得剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候,你是一個(gè)默默無(wú)聞的女孩,喜歡呆呆的靜坐在那里,一副“不近人情”的樣子。但縱使如此,你的成績(jī)拔尖,仍然遮擋不住你身上耀眼的光芒。我記得,那個(gè)黃昏,第一次與你對(duì)話,才知道你的內(nèi)心想法,才了解了你那鬧人的小性,才知道,你也是如此多情的人——喜歡傷感,喜歡落淚。

  當(dāng)了你的幾日跟班,才明曉了你那捉摸不透的個(gè)性,有時(shí)愛(ài)笑,有時(shí)愛(ài)哭,有時(shí)愛(ài)鬧,有時(shí)憤怒。我說(shuō)你是“多變的情”,而你則是笑笑,說(shuō)我是“善總結(jié)的孩”。我說(shuō)你的好,你就說(shuō)我的優(yōu),互相推讓著,就相視一笑。

  記得喜歡與你惡作劇,還記得那年愚人節(jié),我說(shuō)是老師在辦公室等你,然后看你上氣不接下氣的往老師辦公室跑,我在旁看的一直笑,而你,雙目怒睜,兩眼放火;記得那次萬(wàn)圣節(jié),我專門拉著膽小的你去我家看了一部非常有名的恐怖片,平時(shí)話嘮一般的你一下變得安靜,也不曉得何種原因,你總是低頭回避,然后頻頻找借口起身離開(kāi)。直到后來(lái),我才知道,原來(lái)你是膽小的。而我,則像是抓住了你的把柄一樣,每日都要說(shuō)上一番,讓你重新回憶起電影的情節(jié),然后坐立不安。

  沒(méi)辦法,我就是這樣,喜歡與你惡作劇。

  我們形影不離,每日放學(xué)回家,出門上學(xué),一起說(shuō)笑,一起悲傷,一起歡樂(lè),一起痛苦。曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)“生死亦相隨”的玩笑話,你笑笑,然后很嚴(yán)肅地告訴我:“我也一樣。”夕陽(yáng)西下,你我牽著手,走向天涯的`盡頭——那泛白的地平線。

  可是,一年了,這樣的日子卻一去不復(fù)返了。你走了,走得那樣干脆,不留痕跡,只留下我孤獨(dú)而又獨(dú)自傷感的內(nèi)心,去牽掛著遠(yuǎn)方的你。在一些時(shí)候,我都會(huì)想起以前如影如隨的你,牽掛著你的幸福,你的快樂(lè)。

  情系明月,清月流殤,讓風(fēng)帶走一切,然而我對(duì)你的愛(ài),只增不減。我永遠(yuǎn)記得,那個(gè)如夢(mèng)寐一般的你,如一顆流星,在那一瞬間,照亮了我的心房……

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

  什么時(shí)候是最幸福的?有人說(shuō),是與家人歡度佳節(jié),是與朋友結(jié)伴出游?是窩在房間,好好看一本好書、靜靜聽(tīng)一首樂(lè)曲?或者是在是天亮的時(shí)候,趴在陽(yáng)臺(tái)上凝視著遠(yuǎn)處的山頭,心情覺(jué)得十分舒爽?不管是什么,只要讓心里有幸福的感覺(jué),就會(huì)擁有許許多多動(dòng)人的時(shí)刻。

  每天下課,我都會(huì)跟李佳、劉婉兒和房仁佳玩在一塊,李佳會(huì)請(qǐng)大家吃餅干,真是慷慨!可是她的脾氣不是很好,只要她心情不好,我們?nèi)巳硕紩?huì)遭殃,不過(guò)她會(huì)和我們分享許多快樂(lè)的`事,當(dāng)她的心情下起雨時(shí),我都會(huì)安慰她;最近,房仁佳很愛(ài)跟同學(xué)打架,剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)都不太說(shuō)話,不過(guò)她說(shuō)起話來(lái)還真是一鳴驚人呢!而劉婉兒是這學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái),和房仁佳在另一所學(xué)校是同班同學(xué),所以每當(dāng)下課,我們這幾個(gè)就會(huì)玩在一起,李佳像大姐頭,我們像小跟班;我想有一種朋友,天天見(jiàn)面又常常磨擦,但卻又分不開(kāi),每天"膩"在一起,感情是越吵越好。

  有句話說(shuō):“友情釀的酒,比地窖里的女兒紅香醇可口,入喉更令人陶醉。”就是這樣吵吵鬧鬧、嘻嘻笑笑的日子,編織了許多幸福的時(shí)光,也醞釀了許多動(dòng)人的時(shí)刻,讓我們的友誼更加堅(jiān)固,情感也更深厚了。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

  迎著初秋的金風(fēng),我走進(jìn)六年級(jí);伴著初夏的暖風(fēng),我將走出六年級(jí),走進(jìn)初中,再見(jiàn),我小學(xué)最后的六年級(jí)。

  那天鈴聲響了,我們簇?fù)碇M(jìn)教室,等待張老師上課。雖然我語(yǔ)文不太好,但我喜歡這短暫的等待,等待對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種美妙的向往,可我到底在等待什么呢?我想是老師的微笑,是親切,是啟發(fā),還有偶然的神秘呢!

  張老師進(jìn)來(lái)了,哦,她的手上竟然拿著三個(gè)杯子。大家好奇地看著講臺(tái)上三個(gè)不大晶瑩的玻璃杯,忍不住竊竊私語(yǔ),我想總不會(huì)把那中學(xué)的什么化學(xué)課給我們開(kāi)眼界吧?

  老師定定神,溫柔的目光一掃,像一股春風(fēng)拂遍教師的每一個(gè)角落。“同學(xué)們,這是三個(gè)裝不同液體的杯子。有水、白酒和白醋。”

  “哦,老師裝這干啥?”大家議論紛紛,真不知葫蘆里賣的什么藥。

  “除了喝以外,你們不管用什么方法,只要說(shuō)出杯中裝的是什么就行。誰(shuí)感接受挑戰(zhàn)?”張老師話語(yǔ)點(diǎn)燃了全班的熱情。

  “ 不能喝,就聞唄!”愛(ài)趙子龍的小將周鈺龍,毫不含糊,一馬當(dāng)先,從爭(zhēng)先恐后的人群中走上講臺(tái)。他低下頭,把三個(gè)杯子依次聞了聞,想了想說(shuō):“一號(hào)杯子是白酒,二號(hào)是水,三號(hào)是白醋。”

  “確定嗎?”張老師微笑著問(wèn)。

  “嗯,確定。”

  “誰(shuí)在來(lái)挑戰(zhàn)三個(gè)杯子?”張老師那樣子,好像是這小小的.三個(gè)杯子,快成了三英戰(zhàn)呂布啦。

  “我來(lái)啦!”話音一落,謝雨言沖上了講臺(tái)。不一會(huì)就報(bào)出:“一號(hào)白醋,二號(hào)白酒,三號(hào)是水。”

  “哇不一樣呀!”同學(xué)們開(kāi)了鍋,“到底誰(shuí)是‘狗鼻子’呀?”

  隨后,我也登臺(tái),好像什么也聞不出來(lái),但前面人都說(shuō)了聞出的順序,我不說(shuō),他們會(huì)笑話我是“豬鼻子”啊,想了一下,報(bào)出的順序,和前面的也不一樣。

  “哇,世界之謎呀!”全班嘩然,一個(gè)個(gè)叫喊聲要求上臺(tái)破解小學(xué)最后之謎。

  張老師擺了擺手,示意安靜。張老師并沒(méi)有馬上講話,而是用神秘的微笑看著我們,“老師葫蘆里賣的什么藥,這答案到底是什么呀,懸念也太玄了吧。”我心里嘀咕著。

  “其實(shí),”張老師終開(kāi)金口,“三個(gè)杯子里裝的都是水,根本就沒(méi)有白醋、白酒!”

  “沒(méi)有?怎么會(huì)呢?三個(gè)人不都報(bào)出了聞出的東西嗎?”同學(xué)們議論紛紛。

  張老師看著寫滿疑惑的每一張小臉,接著說(shuō):“我是想告訴你們:不要人云亦云!”

  “不要人云亦云?”

  這不重的話語(yǔ),像劃過(guò)水面的一股涼風(fēng),吹醒了熱情過(guò)頭人云亦云的我們。

  一個(gè)游戲,一節(jié)課,一句話,是我六年級(jí)最后的語(yǔ)文課。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6

  我的學(xué)習(xí)成績(jī)只是中上的,小考的時(shí)候我差點(diǎn)考不上。上了初中我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)了。媽媽常常說(shuō):"你怎么不努力學(xué)習(xí),你怎樣考高中啊,你初中就差點(diǎn)靠不上,你如果考不上,你以后的工作怎么辦啊?你這初中文憑那有人要你,你又沒(méi)有什么特長(zhǎng),你去干什么呢啊?現(xiàn)在讀書才出息啊,孩子讀書是為了你自己啊,不是為父母啊。"是啊,現(xiàn)在不讀書那有出人頭地的一天啊,現(xiàn)在連有些大學(xué)生都沒(méi)有工作啊。想起這個(gè)問(wèn)題我心就煩啊。

  剛上初中,一切都是那么地陌生啊,老師,學(xué)校,同學(xué)。一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,有很多同學(xué)我都不認(rèn)識(shí),我不知道怎么樣去和他們溝通。上體育課的時(shí)候,有很多同學(xué)都在一起玩,我很想跟他們一起玩,可是我不知道怎么樣和他們說(shuō)。

  前天,媽媽看了我的日記,讓我很惱火,我去跟媽媽講道理,可媽媽卻說(shuō)做父母的'應(yīng)該知道孩子的一切。可日記里都寫了我的小秘密,讓人知道了就象被人赤裸裸地看透了。我跟媽媽吵架了,這幾我們都在冷戰(zhàn)中。

  我多么地想我一生中沒(méi)有煩惱那該多好啊!可人不可能沒(méi)有煩惱,就象在陽(yáng)光普照下,也難免回出現(xiàn)短暫的陰云。其實(shí)煩惱并不可怕,關(guān)鍵是你怎么樣對(duì)待它。從今以后,讓我們一起處理煩惱,消除煩惱,讓我們帶著多彩的夢(mèng)走向成熟!

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