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有關(guān)四年級(jí)的老師的作文300字合集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文300字10篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇1
馬上要教師節(jié)了,送老師什么禮物呢?正愁著,媽媽給我報(bào)名了小記者活動(dòng)《葉脈書簽的制作》,好開心!可以把親手制作的書簽送給老師作禮物,那是多么有意義啊!
來到蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)教室,水晶老師先給我們講了樹葉的形狀、結(jié)構(gòu)、生長過程和作用,又講了葉脈的形狀等好多知識(shí)。最后老師拿出一片葉子,被一層塑料薄膜包裹著,還系著一根琉璃蘇的.彩繩十分精美,我們都感到非常驚奇,百思不得其解,一大堆問題魚貫而出。老師發(fā)話了:“這叫做葉脈書簽,外觀奇妙優(yōu)美,但制作起來并不難。”聽完老師的話,恨不得自己馬上也做一個(gè)。
我們跟著老師一起制作葉脈書簽。先是拿一片已經(jīng)煮透的老樹葉,然后用牙刷輕輕地將葉片上綠色的葉肉刷干凈,注意一定要輕輕地刷哦!否則葉脈會(huì)被刷壞,刷干凈葉肉,剩下的就是透明的葉脈了,再后就是上色,我喜歡黃色,就把葉脈放在有黃色顏料的臉盆里,浸15分鐘后取出涼干,最后把這片弱不禁風(fēng)的葉子裹上一層保護(hù)膜,放進(jìn)機(jī)器里壓平、壓實(shí),在上面再打一個(gè)孔,系上一條彩繩,葉脈書簽就做好了。
我看著手中那片晶瑩剔透的葉片,開心極了!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇2
我們的班主任叫吳麗萍。吳老師長著一頭棕發(fā),棕發(fā)下面長著有一雙炯炯有神的眼睛,還有一個(gè)鼻子,鼻子上面架著一副紅色框架的眼鏡。吳老師還是一個(gè)教育有方和平易近人的好老師呢?
我們吳老師對(duì)我們的.作業(yè)要求是這樣的:
1、如果我們格式不對(duì)的話,作業(yè)紙就會(huì)被老師給撕了
2、如果你作業(yè)紙上的字寫的不好的話你的作業(yè)紙還是會(huì)被撕掉,讓你重做。我知道字寫的不好或格式不對(duì)以后中考、高考。和大考都是電腦批卷。如果我們字寫的不好或格式不對(duì)都是會(huì)批錯(cuò)的,這樣一來,我們就會(huì)失去很大的分?jǐn)?shù),一開始我們不理解這個(gè)道理,之后聽老師這么一講我們就很少犯這樣的錯(cuò)了。
吳老師很細(xì)心,每當(dāng)有同學(xué)姿勢不對(duì)時(shí)候老師都會(huì)去,提示你。記得有一次,我在寫作業(yè)的時(shí)候我沒有做到三個(gè)一老師就說:“方盛澍,把頭抬起來,是不是三個(gè)一又忘了?”聽了這話我立刻就把頭抬了起來,老師走了過來拍拍我的背,沖我笑了笑,得知后每節(jié)課好像都有一雙溫暖的手輕輕地頭往上抬,之后我在也沒有怕這些作業(yè)。
還有一次我放學(xué)了沒人來接我。老師送完路隊(duì)就回到辦公室,就開始批作業(yè)直到5:30分
這就是我的老師,吳麗萍。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇3
老師是園丁,哺育著我們;老師是母親,細(xì)心地照顧我們。老師就像電腦,給我們提供知識(shí)。若有人問我那個(gè)老師好,我會(huì)毫不猶豫地回答:“林老師。”
林老師長著一雙水靈靈的眼睛;一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā);一張可愛的櫻桃小嘴。我的身邊有著許多善良、樂于助人等的人,林老師是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。
那是我剛上幼兒園的時(shí)候,“小朋友們現(xiàn)在要上課了,大家都回到自己的座位上。”林老師溫和地說。不一會(huì)兒,全班都鴉雀無聲。老師講了一會(huì)兒,問同學(xué)們:“小朋友們,你們誰能回答一下我的問題?”頓時(shí),全班死氣沉沉的。“你們不要想一個(gè)個(gè)木頭人一樣。”老師兇巴巴地喊道。“哇!我要媽媽,我要媽媽……”許多小朋友被嚇壞了大哭起來。突然,老師仿佛意識(shí)到自己的.錯(cuò)誤。只見老師一會(huì)兒安慰這個(gè),一會(huì)兒照顧那個(gè),忙得滿頭大汗。這時(shí),我才知道了林老師是一個(gè)知錯(cuò)就改的好老師。
還有一次,中班的老師讓林老師幫他上一節(jié)課。就在我們沒有老師的時(shí)候,我們班的一位同學(xué)一不小心,從桌子上摔了下來。兩臂已經(jīng)被擦破皮了。一位男同學(xué)自告奮勇,去請(qǐng)老師。
林老師跑到那位受傷的同學(xué)面前,小心翼翼地把他抱起來,送到醫(yī)院
這就是我的老師!一位樂于助人、善良的好老師!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇4
我有很多個(gè)老師,但我最喜歡的當(dāng)然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的披肩發(fā),月牙似的眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨,好像會(huì)說話。
熊老師不僅年輕長得漂亮,還博學(xué)多才。語文上有什么不懂去問她,她都可以一一解答。熊老師說她是業(yè)余舞蹈愛好者,而且還從小到大沒學(xué)過舞蹈,我可不大相信。因?yàn)槲铱催^熊老師跳過幾次,跳得都很好。她呀,還可以根據(jù)歌詞來編舞,還是邊跳邊編!
熊老師還很溫和,讓我們覺得她很親切。因?yàn)檫@樣下課的'時(shí)候,有很多同學(xué)都朝辦公室里鉆。有的同學(xué)幫她捶背;有的同學(xué)幫她捏肩;還有的同學(xué)幫她翻好作業(yè)本,分下類,這樣改作業(yè)時(shí)方便些。熊老師家庭作業(yè)她布置作業(yè)都比較少,讓我有更多休息時(shí)間。
我喜歡班主任——熊老師。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇5
嘿,看見那位頭披著短卷發(fā),中等個(gè)子,拿著書,站在講臺(tái)上,朗讀著課文的老師了嗎?沒錯(cuò)她就是我們402班的班主任——黃老師。課堂上,老師在黑板上寫了一手流利的`粉筆字,講出流利的普通話帶我們通往知識(shí)的海洋。
黃老師做任何事都很認(rèn)真,記得有一次語文考試,我很粗心,造句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)忘了寫,嗚嗚……扣了0.5分,不然就可以達(dá)到媽媽期望的97分了,黃老師,你改卷子也太認(rèn)真了吧!
當(dāng)然,她也有嚴(yán)厲的一面,有一次,因?yàn)樵缟洗蠹叶紒淼煤茉纾珌砹酥螅蠹抑活欀约和妫瑳]有早自習(xí),這時(shí)黃老師走了進(jìn)來,看到這場面,于是大喊:“八點(diǎn)了,怎么還沒早自習(xí),這么早來干嘛?”我悄悄地說了一句:“這獅吼功的確很有用哦!呵呵。”
黃老師有時(shí)也很和藹,有一次我忘了戴小黃帽,如實(shí)地告訴了老師,但黃老師沒有批評(píng)我,跟我說:“以后注意點(diǎn)就行了。”
我喜歡黃老師,我喜歡嚴(yán)厲加和藹加認(rèn)真的黃老師!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇6
“叮 鈴鈴……”上課鈴響了,您走上講臺(tái),我發(fā)現(xiàn)您的臉色今天有點(diǎn)發(fā)黃,皺紋似乎比以前更深、更多了。您深情地望了望同學(xué)們,親切地說:“同學(xué)們,今天我們學(xué) 習(xí)《古詩兩首》。”聽到您那微微顫抖的聲音,我心里不禁一震:老師,您一定是生病了,為什么還來給我們上課呢?您能支持的住嗎?我用擔(dān)心的目光望著您,坐 的更端正了,希望用自己的.行動(dòng)可以去減輕您的痛苦。教室里靜悄悄的,同學(xué)們也坐得特別端正。
然而,您的聲音越來越來低沉,有時(shí)還斷斷續(xù)續(xù)的。您邊講邊在黑板上一筆一畫地寫著:“古詩詞………”突然,您用左手捂著嘴,更加吃力地寫下去。
您寫完以后,緩緩地轉(zhuǎn)過身來。猛然間我驚呆了,您的額頭、鼻間上都冒著冷汗,臉色發(fā)青,嘴唇發(fā)紫。我多想跑上講臺(tái)扶您一把,或去倒杯熱茶給您喝。但是我不敢 去,因?yàn)檫@樣做怕您生氣。我只好命令自己坐好,我的心繃得緊緊的,擔(dān)心您忍受不了,害怕您支撐不住。我在心里默默地為您祈禱。
“叮鈴鈴……”終于盼來了下課鈴聲,我懸著的心才落了下來。您朝大家微微一笑,同學(xué)們情不自禁地?fù)砹诉^去。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇7
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí),心想這學(xué)期可要遭殃了,攤上這么一個(gè)兇的老師還免的.了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,神經(jīng)繃得緊緊的,生怕有一絲的閃失,那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。
可是幾天下來,我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講,同學(xué)們可來勁了,解起題目來得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說,周角就是皇帝,掌管著整個(gè)江山,而平角的權(quán)利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來,同學(xué)們還是意猶未盡,還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!
自習(xí)課的時(shí)候,有的同學(xué)東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說:“嘿!你們這些人,是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭,沒準(zhǔn)兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。”
怎么樣?我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎?
四年級(jí)的老師的作文300字 篇8
從幼兒園到小學(xué)我認(rèn)識(shí)了許多老師。幼兒園的老師就像我的玩伴,每天陪我們唱歌、跳舞、做游戲,有時(shí)候玩老鷹捉小雞時(shí)老師就是雞媽媽,在課堂老師就變成了演員——又唱又跳。吃飯時(shí),老師就變成了我們的媽媽,照顧我們一勺一勺的吃飯。
進(jìn)入小學(xué)以后,老師就像知識(shí)的'引導(dǎo)者,教我們做人的道理、認(rèn)字、讀書、學(xué)算術(shù)。課堂上老師傳到授業(yè)解惑。課后老師就時(shí)我們的朋友。陪我們一起玩耍。
在這么多老師中,我印象最深刻的就是教我數(shù)學(xué)的聶老師。
聶老師上課生動(dòng)有趣,每道例題都有一個(gè)小故事來概括,淺顯易懂。記得上一年級(jí)時(shí),聶老師教我們寫“5”。告訴我們,“5”彎彎的部分就是一個(gè)小稱鉤,那一橫時(shí)一個(gè)稱桿。如果你沒有把彎彎的鉤鉤上去,那么奶奶買的一大袋雞蛋往你的小稱鉤上一掛,噗通一聲就掉地上,全摔爛了。這個(gè)故事逗得大家哈哈大笑,卻讓我們記住了“5”的寫法。現(xiàn)在我寫得“5”可漂亮了!
聶老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次上課我咳嗽的很厲害,下課后,聶老師告訴了媽媽:“快給孩子看看吧,小孩子的病不能耽誤!”
老師就是大海上的燈塔,給我們指明道路。老師就是一艘軍艦的艦長,帶我們?cè)诤棋珶o際的知識(shí)海洋中暢游!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇9
在我家電視柜的第二層上,擺著一個(gè)精美的俄羅斯套娃,也許在別人眼里這只是一個(gè)沒用的套娃而已,但她在我眼里可不一般。
這是一個(gè)身穿紅色衣服的套娃,當(dāng)然,不單單只是紅色,那些美麗的花兒也點(diǎn)綴其中。花兒真美,美得如一張張燦爛的`笑臉;花兒真多,多得如天上的繁星,不停閃爍,使人仿佛入了迷,聞到花兒撲鼻而來的香氣。如此精雕細(xì)琢,誰能抵擋得住?
套娃雖然不是很貴,但在我眼里卻不一般。
三歲生日那天,媽媽送給我了這個(gè)套娃。當(dāng)我擰開時(shí),無窮無盡的小套娃蹦了出來,一個(gè)比一個(gè)小……我開心地玩著,擰開又拼起來、拼起來又?jǐn)Q開。正當(dāng)我玩得樂滋滋地時(shí)候,媽媽把它們拿起來,裝在一起:“你想到了什么?”看著我呆呆的樣子,媽媽又說:“想一想,最外面的是媽媽,里面的是孩子,媽媽在干嘛?”“保護(hù)她的孩子!”我為找到了答案而感到興奮,“沒錯(cuò)!媽媽為了保護(hù)她的孩子,為她們遮風(fēng)擋雨。這個(gè)套娃摔碎了,而里面的小套娃卻沒事。這就是母愛。”
這個(gè)俄羅斯套娃教會(huì)了我什么是母愛,沒想到她也曾是我的好老師。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇10
這學(xué)年是我們的語文老師做班主任,她皮膚白白的眼睛大大的好像會(huì)說話。
這天她對(duì)我們說:“今天中午在食堂里吃午飯一定要光盤,不要讓王校長捉住給班級(jí)拖后腿。”我們聽了一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭,心里卻想“天啊!我們的日子不好過啦!”中午到了,我們一個(gè)個(gè)排隊(duì)打飯,我心想千萬不要給我打太多的飯!可是飯還是和往常一樣多,菜還是我不喜歡吃的`青菜和最難吃的粉皮!我找到位置坐下來看了一眼語文老師似乎覺得她是第二個(gè)媽媽!盯著大家伙說:“全都給我吃完,好長個(gè)子身體棒棒的。”吃完飯我給語文老師檢查盤子,看到我光盤了她的眼睛好像在說:“不錯(cuò),下次繼續(xù)。”
上語文課時(shí)老師很嚴(yán)肅的對(duì)我們說:“最近有人把桌子當(dāng)椅子坐,誰能告訴我是為什么?”頓時(shí)班里鴉雀無聲。我們心想完了老師要點(diǎn)名批評(píng)了。可老師卻說:“因?yàn)榻裉焓堑谝淮嗡韵确胚^你們。”我們都松了一口氣。我覺得老師的眼睛好像在說:“這次先放過你們下次被我抓住就給我抄三遍課文!”其實(shí)我知道老師是怕我們把桌子弄翻了砸到腳。
我們的語文老師表面上看著對(duì)我們很兇其實(shí)她一點(diǎn)也不兇你是不是也這么認(rèn)為呢。
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