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三年級成長作文

時間:2024-07-14 02:23:48 三年級 我要投稿

實用的三年級成長作文9篇

  在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的三年級成長作文9篇,希望能夠幫助到大家。

實用的三年級成長作文9篇

三年級成長作文 篇1

  我喜歡書,喜歡油墨的清香,書香增加了我的精神,增加了我的氣質。書香就是陽光,我在書的陽光下成長。

  小時候,我還在牙牙學語的時候,媽媽就會給我講各種美麗的童話故事,長大了一點兒(三四歲)時,我雖然還不認字,面對五彩繽紛的小畫書,我會根據畫面編故事,媽媽說我每次編的內容,跟圖畫下寫的故事相差無幾,那時候我就喜歡上了書。再大一點兒,上了幼兒園中班以后,我已不滿足看小畫書了,我學會了拼音,自己可以看一些帶拼音的書,我最喜歡看的是公主童話,我常常沉醉于童話世界里,想象著自己就是公主。上了小學后,我學的生字越來越多,我可以看字閱讀了,徹底擺脫了拼音書的束縛,我讀的書更寬廣了,童話故事已經不能滿足我了,我喜歡看逗人開懷的漫畫書、生動有趣的小說、神奇的科幻書、古今中外的歷史書……

  遇到我喜歡的書,我會廢寢忘食、一氣呵成地把它讀完;看到有趣的書時,我會迫不及待的想讓大家和我一起閱讀它們,享受故事帶給我們的快樂和興趣;有時,我還會和我的好朋友相互交換書,總之,我不放棄任何看書的機會。書在我家隨處可見,床上、床邊、餐桌上、書桌上甚至衛生間都會有書的足跡,我爭分奪秒的品嘗著每一本書,在書的世界里暢快遨游。寒、暑假是我最快樂的時光,媽媽會帶我去圖書市場選購一些我喜歡的書,每次都是滿載而歸,我房間里書架都已經盛不下了,假期也讓我更有充足的`時間去閱讀它們。書已然成為我生活的一部分,密不可分了,給我的生活帶來了無限樂趣!

  我們的成長,離不開書的相伴,書的滋潤,書不光能使我們增長知識、開闊眼界,好的書籍還是我們的人生導航儀,書就如陽光引導我們正直善良、充滿希望、樂觀向上、積極進取,在我們的漫漫人生路上永遠不會迷失方向。書還使我們明智、向善,讓我懂得了做人的道理,使我受益匪淺,希望更多的人喜歡上讀書。最后我希望有朝一日自己也能寫出這么好的小說,并受到大家的喜歡。我會朝自己的夢想起航——勇往直前、不放棄。

三年級成長作文 篇2

  成長就像一條河流,有時流到寬闊坦蕩的地方,一瀉千里;有時流到彎曲逼狹的境界,回環曲折······在成長中,有歡樂,有煩惱,有挫折······當你用心去感受時會發現自己生活在一個溫暖的世界中,那一抹感動常常伴隨在你身邊:感動于那一句話,感動于那一個微笑,感動于那一滴眼淚······ 在我很小的時候,身體很虛弱,常常生玻有一次,我在做作業時感到頭有點暈,我也微微地意識到自己在發燒,但為了不讓媽媽擔心,就繼續做作業,三年級作文成長的故事。到了吃晚飯的時候,媽媽觀察到我的臉色不好,身體似乎也在微微發顛,于是連忙拿來溫度計給我量體溫······我果然發了高燒。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,趕緊把我送到(醫院。經過醫生的檢查后,沒有什么大礙,吃點退燒藥就沒事了。 回到家,我躺在床上休息,媽媽給我端來了開水,把退燒藥放在我的手心。看著手中的藥,此刻我拿著水杯的手開始發抖。媽媽似乎看出了我不想吃藥,就對我說:“你要勇敢,你要堅強,記住一句話:良藥苦口利于玻”在媽媽的鼓勵下,我把藥放在了嘴里,看著媽媽那疲倦的面容,嘴中的藥似乎是甜的,一直甜到心里,一股熱流在胸腔中翻騰著。不知過了多久,一滴充滿了‘愛’的眼淚從我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上偉大的愛,就像千絲萬縷的陽光灑在了身上。在我成長的河流中,永遠是溫暖的,不管是在寬闊的 境界,還是逼狹的地方,始終如一。

  哈哈,哪里來的笑聲,原來是奇趣作文班的小學生在玩氣球呀!跟我一起去看一看吧! 一上課,老師就拿來一些橡皮筋和五彩繽紛的氣球,我感到很奇怪,老師拿來橡皮筋干什么用呢?

  游戲開始了,首先,老師叫來幾位小朋友去吹氣球,沒有叫我,我心里有些失落,我看到他們拿起氣球,放到嘴邊,深深吸氣,咬住氣球,鼓足勁兒吹一口氣,再吸、再吹,吹氣球時,有的同學鼓鼓的腮像塞了兩個乒乓球;有的同學的臉就漲得很紅,像個紅蘋果,氣球越吹越大,最后他們拿起一根橡皮筋把氣球扎起來防止氣球漏氣。

  吹玩氣球,我們開始玩頂氣球游戲,班里熱鬧起來了,同學們一擁而上,爭先恐后的搶著拿氣球,拿到氣球的同學把氣球上下打量一番,然后,身子半蹲,往上一拋,氣球就飛上天了。我們用眼睛盯著它,對準了用頭輕輕地一頂,氣球就飛了上去,教室里響起了一片歡樂的笑聲,五顏六色的氣球在教室上空中飄來飄去,可美了,有紅的、黃的、紫的.......我們高興地活蹦亂跳、手舞足蹈。

  1、題和立意凡考試作文必須審題。

  原因是考生要在同一環境下,作公平的競爭。審題,就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解,把命題者的意圖讀出來,把題目的各種限制審清楚,明確要我寫什么,怎么寫,寫到什么程度,真正做到全面領會,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定,凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見,審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意,就是要作者站在時代的高度,去觀察、認識生活,提煉主題,使主題體現時代的精神,既反映時代,也作用于時代,跳動時代的脈搏,推動著時代的前進。文章的“意”, 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想,是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物,它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我,有些同學忽視了對文章思想傾向的把握,看問題不全面,觀點偏激,更有甚者由腐爛現象而懷疑黨的領導和黨的政策,小學三年級作文《三年級作文成長的故事》。盡管當今的中國社會政治清明,言論自由,話說錯了不會追查什么政治問題,但作為未來社會的建設者,正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

  2、標題和段落標題是文章的眼睛。

  也是閱卷老師對文章的第一印象,特別是自擬題目寫作,閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說:“秧好一半谷,題好一半文”,可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題,文章寫好后也許是沒有時間寫標題,也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分,但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗,將幾篇寫得較好的作文,按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷,其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離,不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題,我覺得應做到這樣幾條:①確切。指符合文章內容,也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力,具有可讀性,饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣,可以運用修辭擬題,可以引用俗語擬題,可以化用古語擬題,可以借用成語擬題,可以套用流行語擬題,也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等,考生可以根據自己的情況靈活運用。段落:考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文,我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然,越顯得你成熟老練。另外,要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫好,“眉清目秀”,整個段落都顯著精神。

  3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類。

  一類是規定必須寫某種文體,如“寫一篇議論文”;

  另一類是排除寫某種文體,如“除詩歌外,其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”,讓考生自由選擇文體,這里要特別注意,文體不限不是不要文體,而是要你在選擇了一種文體后,一定要按這種文體特點寫作,要寫什么象什么。不可隨心所欲,寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面:不假思索就能想到的東西,絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘,想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己,用第一人稱入文,讓“我”的激情在文章中閃光,情真意切,引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話,要避免空發議論,無病呻吟,濫提口號,亂發號召,空表決心等等。作文可以虛構,“允許”編寫故事,但不等于提倡“編寫故事”,編寫故事要做到“大膽想象,自圓其說”。濫編、胡編,絕對不會得高分。

  4、開頭和結尾應試作文的`開頭結尾,就是文章的刀刃。

  平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾,必須做到開頭起筆入題,結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象,開頭結尾千萬不要涂抹。有道是:良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料,古今中外,慢慢道來。開篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”,有的只是一筆帶過,草草收兵,比例嚴重失調,使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”,這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾,或用一句話硬斷,或點上一串省略號,這樣即使你雕出了“鳳頭”,壯大了“豬肚”,也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,首先是看其整體。所以,考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

  5、語言和字數考試作文語言要規范準確,具有個性和活力。

  不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌詞,引用百姓口頭民謠,但取向一定要積極向上,真正讓語言亮起來。照理說,文章是表情達意的工具,有話則長,無話則短,似乎不應有字數的限制。但考試作文,作為一種特殊形式的作文,為了達到一定的考查目的,并考慮到考試時間等因素,一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的,一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足,雖然評分標準規定,不足字數的,每少50字扣1分,但實際情況是,字數不足往往被認為文章內容單薄,分數很難上檔次。限最高字數的,不要超過。否則,給人一種臃腫的感覺,再說,作文寫得長,花的時間多,解答前面的題用的時間少,必定會受到影響。如果沒有限最高字數,一般就是以作文紙為限,即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情,超出作文格子,以免出力不討好。

  6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中,書寫都占相當的比分。

  一般不要求寫得好看,但要求書寫整齊易辨認,一筆一畫清清楚楚,不寫草字。標點符號書寫也要規范,特別是格式要正確,句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末,可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首,可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格,不能斷開,寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一樣,給人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,書寫工整,卷面清潔,讓人一看心中先喜三分,其結果是可想而知的。

  7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣,做完后也需要認真檢查。

  看有沒有筆誤的錯別字,有沒有不通順的句子,有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來,對于句段該刪的要刪掉,該增的要增補,只是要改得

三年級成長作文 篇3

  前一段,老師給我們布置了一個有趣的任務——觀察日記。我聽了,一蹦三尺高,立即做了一個決定——泡綠豆。

  回到家,我就開始準備起來,我拿了個透明的、深一點的塑料杯,裝上水,再拿上一些綠豆,就開始為它們“搬家”。剛開始,綠豆寶寶不知道我要做什么,嚇的縮成一團,但是,一看到杯子里的水,興奮的像跳水運動員一樣,一個個魚躍龍門,“撲通”“嘩啦”之類的聲音接連響起。剛一進新家,綠豆寶寶們都興奮極了,有的玩游泳,有的玩潛水,還有的.睡覺。“綠豆啊綠豆,快快長大,以后,我們一起努力!”我輕聲的說。第二天,我發現綠豆頂上開了一個小口,似乎在對我笑呢!第三天,它不僅露出了一個白白的、嫩嫩的小芽,還把外面裹著的綠衣服給撐破了,露出了白白的身體。綠豆寶寶們似乎都在說這件事:“唉,減肥計劃失敗了!”“寶貝,這件衣服太薄,換一件,不然會著涼的!”“阿嚏,真冷啊,阿嚏!”有趣的是,有一次,兩個豆芽寶寶的芽纏在了一起,擰成了麻花,還在互相爭執:“你干嘛呀,把芽擰在一起,真討厭!”一個說。另一個說:“我還想問問你怎么回事呢!”這時,我幫它們小心翼翼的解開了芽上的結,它們似乎抬起頭來用兩雙亮晶晶的大眼睛看著我,一副小鳥依人的可愛樣,還對我說:“主人,你真好,我愛你!”

  豆芽寶寶,我愛你們頑皮的笑容,愛你們可愛的樣子,愛你們那一股的性格,愛你們的每一個地方……從泡綠豆這件事,我懂了“大千世界,無奇不有”這句話的意思,但是在這無奇不有的大千世界里,我只看到了一小角,以后還要再游覽在這大千世界之中。

三年級成長作文 篇4

  想起自己小時候,生活是多么輕松,做錯了事不會被父母責怪;而我現在已經是一個少年,做每件事都要小心翼翼,三思而后行。現在我長高了,上學時間長了,作業量多了,學習科目也多了,而那沉重的書包更是壓得我氣喘吁吁,透不過氣來。

  小時候的我,是一個調皮搗蛋的孩子。記得有一天下午,我和姐姐在客廳打鬧,我不小心碰到了柜子上的花瓶,就在這千鈞一發之際,姐姐疾步向前,接住了那個花瓶,我想:要不我來個惡作劇,故意把那花瓶踢走,讓姐姐接不住那個花瓶。說干就干,我故意不小心踢掉花瓶,花瓶狠狠地砸到了地上,遍體鱗傷,恐怕救不活了。砸碎的.花瓶發出的呻吟十分響亮,引來了母親大人。我將計就計地向媽媽告狀,說:“是姐姐砸碎花瓶的。”這會兒讓媽媽火上澆了油似的,氣得跟火山爆發時的宏偉場面一樣,她一邊拉著姐姐的辮子一邊罵姐姐。姐姐連聲叫哀,流下了無辜的淚。

  小時候是什么人都得讓著我,而長大后的我卻要背負起一份責任感。

  就在前幾天,我滑滑板,突然迎面而來的小朋友讓我措手不及。還好我動作快,從他旁邊擦肩而過,不巧碰倒了他。他涕淚并下,讓我不知所措,我心想:我到底應該怎么辦呢?如果他的父母來了,我應該怎么向他們解釋呢……可老天就是不開眼,他的父親來了,知道是我碰到他后,當即破口大罵:你多大了?還打小孩,信不信我找你爸爸媽媽啊?當他們走后,我后悔萬分:當初為什么不向他們道歉?為什么不向他的父親解釋?如果解釋的話,就不會產生這么大的誤會了……

  我的成長之舟,行駛得時而風平浪靜,時而波濤洶涌,但也正是這些驚濤駭浪,才讓我學習到了不少的知識,得到了鍛煉。通過這成長之旅,我才真正了解到成長有一定的煩惱,但是也有更多的快樂。

三年級成長作文 篇5

  大家好,我是三(6)班的**,今年10歲了。我是一個性格開朗活潑的小男孩。我喜歡看書、下棋,特別是畫畫。我最喜歡的玩具是變形金剛。

  先來說說畫畫吧!那真是其樂無窮啊!畫畫不僅可以開發我的想象,而且還鍛煉了我的動手能力。我的注意力和耐心也隨著畫畫不斷的得到了改善。剛開始學畫畫時,我總是急于下筆,毛毛躁躁。在老師的諄諄教導下,我明白了畫畫是需要仔細觀察的,沒有耐心可不行。不僅畫畫如此,做任何事都需要有耐心。功夫不負有心人,我在第六屆“神筆杯”書畫大賽中榮獲一等獎。今后我將會不驕不躁,繼續努力。

  接下來咱們說說我的最愛——變形金剛。玩具也是能鍛煉人的'思維想象的。只要你仔細觀察,肯動腦筋,就會變出各種樣子,有趣極了。我還嘗試著一邊玩,一邊講解。我的語言表達能力也隨之提高了。我就是這樣在玩中學,學中玩。

  這就是我,獨一無二的我。我的理想是成為一名畫家,我堅信只要我腳踏實地,不斷努力,一定會夢想成真。

三年級成長作文 篇6

  “讀書破萬卷,下筆如有神。”從古到今,有多少流芳百世的名人不是在書的搖籃里長大?因此,人們常說:書籍是全世界人民的營養品,是人類進步的階梯,是屹立在汪洋大海中的`燈塔……我從小就與書結下了不解之緣。

  當書中的主人公痛苦時,我會黯然淚下;當書中的主人公快樂時,我會破涕為笑;當書中的主人公受欺負時,我會火冒三丈……

  只要一有時間,無論我在哪里,手里都會捧著一本書,靜靜地享受著書帶給我的快樂。比起童話故事,我更鐘情于經典名著。《三國演義》中諸葛亮驚人的智慧;《西游記》中師徒四人不怕艱難險阻,勇上取經路的精神……這些無一不讓我陶醉,使我癡迷。

  讓讀書成為一種生活習慣,讓讀書成為一種生命需求,讓迷人的書香飄溢在我們的校園。讓我們在書香中成長,在書香中成人,在書香中成才!

三年級成長作文 篇7

  在不斷的成長中,我開始變成成熟了開始對周圍事物關心起來。也許這就是成長中的變化吧!但是,對于成長,不僅是身高·年齡的增長,還要明白許多道理,總結人生的經驗。

  至于我,對“成長”這兩個字的理解并不透徹。但是,有件事卻使我明白了成長中的一個道理,這個道理卻使我深刻領悟到什么叫“成長”。

  那是一個暑假的夜晚,我走在回家的路上,陣陣大風吹來,讓人發顫。這時,一輛摩托車疾駛過來,撞倒我前面的一位老爺爺,但是,肇事者沒有下車把老爺爺扶起來,而是迅速消失得無影無蹤,我連忙跑過去扶起老爺爺。這時,附近的人圍了上來,有些人還以為是我將老人撞倒的,便振振有詞地教育起我來,還問我是哪個學校的。我沒有回答,只覺得臉上一陣發熱。但是;我沒有急于向別人解釋,因為我覺得周圍的人只會指責我,而不是真正關心這個老人。他們在一旁說個沒完沒了,卻沒有一個人主動上前去幫我扶老人。我默不作聲地扶起老爺爺,幫他拍去身上的塵土,拿出紙巾,將他手指上的血跡擦去。這時,老爺爺剛要向周圍的'人解釋剛才發生的一切,我急忙說:老爺爺你,咱們回家吧!周圍的人見老爺爺沒有什么大礙,便也紛紛離去了。我扶著老爺爺小心翼翼的離開了。

  走在那條熟悉的回家的路上,清涼的風仿佛向我訴說,路邊的樹仿佛向我點頭,腳下的路也仿佛在向我喝彩。

  回到家中,我望著窗外,我覺得自己長大了,成熟了。因為我學會了冷靜的對待別人對我的誤解,而不會像以前那樣受了一點兒委屈就大哭大鬧,我學會了安慰自己,這會使我長得更快,更好。

三年級成長作文 篇8

  在我記憶的天空中,有許多美麗的星星,每一顆星星都記錄著一個我成長中的故事。此刻我就把最亮的那顆星星給你欣賞吧。

  那年暑假,媽媽帶著我和表哥去白洋淀玩。第三天,我們乘船去大觀園。買船票的時候,因我的身高超過了1米,不能免票,需要買一張兒童票,但就是媽媽的錢不夠了,來這兒一次不容易,媽媽留下,讓我和表哥去,媽媽又不放心,因為我們畢竟就是小孩子。船快開了,讓二爸送錢也來不及了,于就是媽媽就對我說:“成成(我的小名),要不,你先和表哥回二爸家吧。”我想,回二爸家就不能去大觀園了,這種“賠本”的'生意我才不干呢!

  我想了想說:“媽媽,買票的時候我半蹲著,不就能夠不買票了?”媽媽說:“這可不行。”可媽媽經不住我的軟磨硬泡,便說:“既然你這么想去,我就答應你吧,但就是這樣的事就是第一次,也就是最后一次。”我點頭同意了。

  買票的時候,我半蹲著,賣票的說:“這小孩不用買票了。”哈哈!我成功了!在乘船的過程中我對媽媽說:“我真就是聰明透頂啊!”媽媽說:“你這孩子……”我趕緊說:“我明白逃票就是不對的!媽媽?敬禮!”說著我做了一個鬼臉,媽媽被我逗笑了。

  這件事雖然過去很久了,但我仍然記憶猶新。我明白逃票就是不對的。

三年級成長作文 篇9

  童年是一首詩,我就是詩中那靈動的文字;童年是一幅畫,我就是畫中繽紛的色彩;童年是一首歌,我就是歌中那跳躍的音符。

  童年只有一次,我們一定要好好珍惜。童年有苦有樂,有歡笑也有淚水,陪伴我們一次一次度過難關的就是您——我親愛的`媽媽。

  我6歲時舞蹈跳得很好,您給我報了舞蹈學校,不管驕陽似火風吹雨打,您都按時送我去學習。一天早上,天下起了傾盆大雨,您撐著雨傘送我去上學,到了學校,收了雨傘,我看見您的褲子濕了一大截,衣服也濕了而我的身上卻沒濕。頓時,鐵鼻子酸酸的,有點想哭,可是為了不讓您發現,我還是強忍住淚水沒讓它流下來。

  有一次,我不小心摔了一跤,您連忙把我扶起來,擔心地問:“子涵,沒事吧?”我忍著疼痛,爬了起來,為了不讓您擔心我使勁搖了搖頭,可是淚水還是悄悄滑落。您扶著我,來到長椅上,我把自己的褲腿掀了起來,沒破皮:“哦!幸好沒事。”您長舒了一口氣,好像稍稍放心了,接著還是不停地問我:“子涵,疼不疼?”

  回家的路上,我一直回想著剛才的一幕,心想:媽媽,我有一個關心愛護我的好媽媽,媽媽有您,真好。

  媽媽,您辛苦了,在我成長的道路,是您一直陪伴著我,讓我更好地面對未來,媽媽我永遠愛您!

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