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四年級成長作文

時間:2024-07-27 11:20:58 四年級 我要投稿

【熱門】四年級成長作文匯編十篇

  在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的四年級成長作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】四年級成長作文匯編十篇

四年級成長作文 篇1

  很多家長認為:“孩子只要刻苦地勤奮學習,就能提高學習成績。”

  真的是這樣嗎?在我看來,其實是一個誤區。我認為:只有讓孩子在學習中體會快樂,才能使孩子有學習興趣,才能充分激發孩子的學習動力,才能使孩子快樂地成長。比如,給孩子學習中設立一定難度的學習題,并激發孩子自行解決,使之在學習中享受解決難點的喜悅。

  表哥表嫂在外地工作,由于工作關系,孩子周歲后由奶奶帶。孩子入學后,我這個當姑姑的自然成了表哥孩子的代理“媽媽”。表哥的孩子--芳,她很聰明,學習成績良好,老師布置的作業很快就能完成。為此,孩子常常飄飄然。

  孩子需要充分的肯定和表揚,是孩子成長的陽光雨露,使孩子認為自己生活在一個和諧的環境中。有一次,芳做完家庭作業后,我出她出了幾道思考難題。芳看了一眼,說:“姑姑,我不會做。”我知道,這幾道思考題是有一定難度。但要引導她、培養她的學習興趣就不得不采用此方法。我說:“芳,你沒動腦筋就說不會做?多半是你不想做。”她說:“姑姑,真的感覺難。”我假裝怒道:“拿去,動動腦筋,姑姑相信你一定能做出來。”芳沒有辦法,在我的威逼下無奈地接過題……過了10分鐘,我看芳沒有動筆,就給他一點點提示。芳凝目靜思一會,突然象是若有所悟,抓起筆在草稿紙上迅速計算。一會兒,她大聲喊道:“姑姑,姑姑,我做出來了。”我沖她笑笑,高興地說:“做出來了?告訴姑姑,有什么感覺?”芳說:“好爽,好高興呢!”我點點頭肯定道:“是的,學習就是這么有趣啊!”芳快樂地說:“謝謝姑姑,我明白了。”

  孩子需要表揚和鼓勵,是孩子喜歡學習的根本動力,使孩子認為自己生活在一個快樂的學習環境中。但是,許多家長認為自己的'孩子不夠聰明,學習不認真,反映慢,學習無方法等,作為家長,經常以這種思維批評和指責孩子,結果造成孩子更不喜歡學習。有一次市里組織作文競賽,芳回家就說:“姑姑,這次作文競賽,我不想參加。”我驚詫地問:“為什么不想參加?”芳紅著臉說:“不一定能拿到名次,全市比我行的人太多。”我輕笑著說:“姑姑看過你的所有作文,姑姑認為芳行的,你的作文寫得非常的棒。并且,去年你參加全國的作文競賽還得了獎,只要你再下點苦功,肯定比上次的成績更好。”芳說:“好,姑姑,我試看。”

  作文競賽前夕,芳分類看作文書,認真寫各種類型的作文。每次寫完都拿給我看,看后,我一個字不改,只是鼓勵他,“寫得很好,再努力,這次作文競賽肯定能獲一等獎。”作文競賽成績下來,芳果然獲得了一等獎,并把這個消息迫不及待地告訴我。我問她這次獲獎有什么感受,她說:“心里樂滋滋的。”

  孩子需要適當的挫折,是孩子認清學習的方向,給孩子一個健康的學習環境。孩子有了一點成績就做容易驕傲,認為周圍的人比自己差,瞧不起別人,從而停止不學,所以作為家長應該給孩子適當的挫折,并要他們對照,從中找出原因。家長恰當好處地加以引導,使之更加努力向上。記得有一次,芳數學考試得了100分,作文寫得也不錯,但老師規定的課文沒有背,這就是芳不肯上進的表現。發現這個問題后,我不她獎勵“紅花”,也不帶她出去玩,并且提出警告,芳發現了問題,也更加認真讀起書來。這時,我又找芳談話,告訴她:“你不背書,同學就會超過你……”這方法真奏效,結果她在一天內,背完了老師要求背的2篇課文。

  孩子的教育,是個系統工程,教育和引導孩子沿著正確的方向成長是老師、父母一個持之以恒的工作,特別是在孩子世界觀未定向的時期,更是如此。而教育孩子的方法和手段是多種多樣,因為孩子的個性化差異,環境化差異。就要因材施教,有所放矢,讓孩子在快樂中學習,肯定中前進,挫折中成長,就一定會成為祖國的有用之材。

四年級成長作文 篇2

  自從學了二單元的主題:觀察和發現方面的趣事,我對萬物的神奇和奧秘就更加感興趣了。俞老師剛布置了一個作業:種植物,我決定馬上就種。

  開始種了,我首先選了一些飽滿的、沒有受過傷的綠豆,抓了一大把放在盆里,那聲音猶如玉珠落玉盤一樣,真好聽!然后我往盆里倒了一些水,就種好了。

  第一天,我一早起來連牙也沒刷,急匆匆地跑到盆子邊,定睛一看,哇!綠豆變翠綠的了,由于種的綠豆太多,水好像變綠了,飽脹得好像馬上要裂開似的'。

  第二天,綠豆那翠綠的外衣已經“脫”了,露出了雪白的豆肉,近看好像一顆顆白珍珠浸在水里。

  第三天,綠豆長出了一根又短又細的根,最長的有一厘米左右,最短的只有約五毫米。

  第四天,我把把所有的“外套”都清理掉了,今天最長的根有二厘米,最短的有一厘米,相當于昨天的兩倍。我還發現綠豆的根旁有一些須須,這些須須只在二到二毫米,不仔細看是看不出來的。

  第五天,情況有一些不好,有幾顆種子發紅了,奶奶說這是營養不足,變老了。但是還是有很多長得很好。

  第六天,綠豆終于長出了嫩綠的葉子,那些葉子很柔弱,只有二厘米長,好像一捏就要碎了呢!

  我要好好保護這些綠豆,讓它們長得又大又好!

四年級成長作文 篇3

  說到丁丁,你們眼前可能會浮出孩子的名字,也可能浮出商品的品牌,但是,你們都猜錯了,這是我們的樂園——丁丁教育。

  丁丁教育是一個學習的好地方,這里環境優美,有很多版面,還有老師們的`照片。丁丁教育的設施齊全,既有大屏幕,又有圖書室,等等這些設備雖然簡單、平凡,但是它們蘊含著深刻的意義。比如有了大屏幕,我們才能在課前上一次生動、有趣的班級活動,還可以讓我們每一個人都當一次主持人,點名人等。讓我們大膽地與同學們交流。特別是主題活動,拓寬了我們的視野,增強了我們的意識。這里的老師還認真地給我們講課,就像園丁給花兒澆水一樣,一點一滴地把知識澆灌給我們。

  雖然,這個學期我才剛來,但是我對丁丁的感情已經非常濃厚,我覺得丁丁有一個不足處是:應該在四年級也開設語文,因為四年級的語文,已經很重要,特別是閱讀和作文,必須得把好關,這樣就能更好的打好語文基礎。丁丁,你愿意試一試嗎?加油!我相信你!

  丁丁,你留給了我太多的回憶,你真好呀!

四年級成長作文 篇4

  人生就如茶葉一般,只有經過了沸水的溫泡,才能展現出它生命的本色;人生就如苦咖啡一般,只有經過了重重苦澀,才能品味出它淳樸的香味;人生就如雄鷹一般,只有經過了無數次的跌落,才能練就強硬的翅膀搏擊長空。

  ——題記

  夜深了,月光透過玻璃照在地上。我獨自坐在書桌前,任憑眼淚“叭嗒,叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。

  這次期末考試,我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈,為什么我付出了那么多,但每次連一點收獲都沒有,我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景,又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么,為什么,難道我真不是學習的那塊料嗎?

  算了,不去想它了,再回來的路上。我發現地上的餅干渣在動,想看個清楚,只見幾只螞蟻在搬這餅干渣,餅干渣一動一停,好像它們搬起來很費勁,真有意思!我拿來放大鏡,想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙“。我將石頭放在它們面前,只見它們要改變方向,結果被我用石頭團團圍住,看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細觀察,一個帶頭的螞蟻首先爬上了石頭,這就像一個指揮官,陸續又有幾只螞蟻爬上來,它們想用力將餅干渣托過去,可是試了幾次都沒有成功,那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來,后面的'螞蟻用力推,就這樣花了大約三十分鐘,餅干渣終于被螞蟻從石頭上運了過去。

  我突然領悟到,連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣,我們人類更應該敢于面對挫折,我又想起:愛迪生的實驗室被炸,面對這樣的挫折,愛迪生沒有喪失信心,而在短短的三周內,便成功地發明了留聲機;貝多芬雙耳失聰,對一個音樂家這無疑是最大的挫折,而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意,他說:“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。

  我又再一次打開課本,這時清晨的第一縷陽光射進屋內,在哪摔倒,就在那爬起來。我笑了,挫折,我向你挑戰,生活因挫折更精彩。

  挫折會伴隨成長,但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的,不經歷風雨怎么能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。請銘記:成長也需要挫折。

  江西上饒橫峰縣鐘山初二:毛揚廣

四年級成長作文 篇5

  假日里,我讀了《成長需要空間》這篇作文,這是女兒寫給媽媽的一封信。信里講的是女兒去參加同學的生日Party,媽媽不但不支持,反而在中途當著同學的面把她硬拉回家,女兒在同學面前丟了“場子”,感到很沒面子。回到家,她和媽媽大吵一頓……

  我讀了之后,感覺小作者的老媽和我的老爸簡直就是“一丘之貉”呀!就說不久前的一次吧:

  那天,說好去鹽瀆公園溜冰的,可是,要出發的時候,老爸突然想起什么似的,問:“今天《假日樂園》寫好了嗎?給我看看!”我把《假日樂園》遞給他,“怎么寫的`字還是有濃有淡的,不寫思考型的問題,盡揀一些抄抄寫寫的小兒科的題目寫,是不是?”說著,還把我的左耳朵拎了一下,我痛得“嗷嗷”直叫。“你冤枉人,這是以前寫的……”“小兔崽子,你還敢犟嘴!”老爸剛想掄起巴掌,我帶著哭腔說:“我不聰明,就是因為以前你打了一下我的頭,到現在我腦筋還不能急轉彎。”老爸的手停在半空中,又慢慢放下了。媽媽跑過來陰陽怪氣地說:“兩個人誰勝啊?你們看看,兒子溜不成冰,爸爸在那兒生氣,兩敗俱傷啊!”媽媽又和我談了一會兒心,爸爸語氣緩和了許多,說:“今天你我各打五十大板,我不該發脾氣,你不該不懂事地和爸爸犟嘴,現在玩不成了。我們一起看看教育臺的‘交流’節目吧!”

  唉,我多想對爸爸說:“兒子已經十歲了,我們要能像朋友一樣,多交流、多溝通那多好啊!”

四年級成長作文 篇6

  初讀《簡·愛》是在8歲的時候,第一個反應就是——唉,簡真可憐!那時候對挫折的認識是淺嘗輒止的,沒有沉重的學業,沒有過多的失敗。

  幾年后,重新捧起這本書,忽然就哭了。已經不止于對簡的同情,而有了對生活的感嘆:去啊!去向困難挑戰!

  刺目的、慘白的燈光下,我在題海里孤軍奮戰,周圍的一切都在熟睡。月色隱沒在云層里,吝嗇得不給一絲光亮。窗戶只留了一點縫,冷風卻毫不猶豫地滲進來,屋里的一切都被浸冷了,凝成生硬的雕塑。我在試卷的二維世界里行尸走肉地游走,機械地填充那些面無表情的空格。

  手被凍僵了,隱隱地酸痛,我無力地趴在桌上,淚水在眼眶里打轉。

  那是什么?是一顆星星嗎?我忽然想起簡在黑夜里鼓起勇氣行走的場景,她可以做到,為什么我不能!怎么能向作業屈服?怎么能服輸?不!

  我感到血液在身體里翻涌,每一個細胞都在跳躍,發出使大地都在顫抖的聲音!我重拾筆桿,為了自己,為了心中的夢,去征服我自己!手在白底黑字的試卷上跳躍,旋轉,飛翔,我感到由衷的痛快,釋放出我心底的所有力量!好似普羅米修斯掙脫了高加索的鐵鏈,重返天堂!

  眼中的`淚干涸了,筆和紙摩擦出“刷刷”的聲音,抨擊著我的心,使我高度近視的眼睛也瞬間散發光采,像白天一樣明朗!我想像駿馬一樣去嘶、去鳴、去跳躍、去奔跑,做回真正的自己!

  我抬起頭,看到《簡·愛》靜悄悄地躺在書柜最顯眼的地方,正輕輕吟誦著挑戰挫折和困難的真理,攜著我的心,一同成長!

四年級成長作文 篇7

  我5歲的時候,有一次爸爸媽媽帶我去超市購物。

  一路上我們有說有笑,議論著今天要買些什么東西才好。

  到了超市,我們又是挑這個,又是拿那個,可開心了!可是買衣服時我嫌爸爸媽媽太慢,就偷偷跑到別的`地方去玩了。玩了大約十分鐘,我才發現爸爸媽媽不在身邊,就急忙回到剛才爸爸媽媽買衣服的地方。可是爸爸媽媽“不見”了!我非常緊張,跑到東又跑到西,到處找爸爸媽媽,可是連影子都沒見著。我害怕急了,心想:這下完了,我回不了家了!眼淚不自覺的流了出來。就在這時,廣播里傳出了一個聲音“請李志杰小朋友到收銀臺來,你的爸爸媽媽在找你”。是爸爸媽媽在找我,我趕緊往四周望了望,超市太大了,而且我個頭太矮了,根本就看不到收銀臺。剛放松的心又緊張起來了,“怎么辦呢?”我正在想,一位售貨員啊姨正朝我這里走來,看見我緊張的樣子就問“小朋友你怎么了,要買什么嗎?”我告訴她我找不到收銀臺,好心的阿姨就把我帶到了收銀臺,見了爸爸媽媽,懸著的心終于放了下來。

四年級成長作文 篇8

  10月4日 星期六晴

  早上,我把一些小巧玲瓏,穿著“綠衣裳”的綠豆種在了水里,我非常期望著他們快點長高。

  上午9時左右,他們好像躲在“綠衣裳”里不耐煩了,非要探出頭來看一看,只見他們從胖乎乎的“綠衣裳”里探出了小腦袋,東瞧瞧,西望望,好像沒見過似的。雖然有一點兒硬,但還沒有發芽。

  中午,我有點不耐煩啦,就往瓶子里一看,有一些綠豆早已經脫下了“綠衣裳”,換上了白襯衫。但還有的綠豆還沒脫下“綠衣裳”,我十分著急,準備用我的千金玉手去幫他脫下“綠衣裳”,正拿起第一顆綠豆準備幫他脫掉的時候,被媽媽看見了,媽媽連忙走過來阻止我,并說:“不能幫他脫皮。”我忙問“為什么呢?”媽媽說:“因為這樣他們就不會發芽了呀,所以他們要靠自己來脫皮。就像雞蛋還沒裂開,別人就把雞蛋殼給弄開,把小雞拿出來了,結果剛出世的小雞就死了。”我好奇地問:“為什么會這樣呢?”媽媽說:“這就是動植物的生長規律呀,這一規律都不能打亂的……”

  10月27日星期天 晴

  早上,我起床就迫不及待地跑去陽臺。啊,看那小巧玲瓏,十分活潑可愛的“綠精靈”,竟然那么快就長出了嫩黃色的小芽了,我一蹦一跳地跑去了水龍頭前,裝滿了一杯水倒進了瓶子里,這時,“綠精靈”好像得到了生機,我搖了搖瓶子,只見這一些“小精靈”像小蝌蚪一樣自由自在地游來游去……

  中午,午飯過后,我沒事做,就坐在陽臺看綠豆芽。我仔細地觀察,發現有的綠豆長出了兩厘米的芽,有的作文綠豆只長出1厘米左右的芽,芽瓣是嫩黃色的,豆芽掛在芽瓣邊,像是一頂漂亮的帽子,我連忙把這個驚天動地的好消息告訴了大家,大家聽了都非常高興。

  10月28日 星期一 晴

  今天一早,因為要上學,所以沒有看到綠豆,早上我一直在心里想,我的綠豆怎么樣了呢?

  時間像箭一樣射出去一樣快。轉眼間,第三節課過去了,放學了,我連忙跑回家,看看我的.綠豆變成怎么樣子了,回到家一看,啊,全部都發芽了,我高興得手舞足蹈,恨不得立刻把這個好消息告訴大家。

  晚上放學之后我又開始我的擔心力度了,恨不得在后背上長一雙趐膀。我像一匹馬一樣飛奔回家,根本不給自己休息的時間,到了家門口,我已經氣喘吁吁的喘不過氣來了。

  拿出鑰匙,開門,飛快地跑回房間,放下書包,又小跑到陽臺,給綠豆芽澆了一點水,澆完水后,我又給綠豆芽換了一張濕紙巾,心里別提有多高興了……

  10月29日 星期二 陰轉晴

  今天我發現綠豆和平時的綠豆不太一樣,有什么不太一樣的呢?原來,我的綠豆長出了嫩黃色的葉子了。葉子像一把把剪刀,又像字母“v”。綠豆的芽穿過了“水玉鏡”,瞧它那副樣子,真像沒見過世面似的,東張西望。

  中午,我回到家,看見綠豆芽長得更加生機勃勃了,我的心里仿佛長了一只小兔子,在活潑地亂跳,心里高興極了,止不住心里歡喜的情緒……

  通過種豆芽這件事情,我明白了一個道理:人有一個個階段,一定要耐心等待,不能急于求成,也不能獨自邀功。

四年級成長作文 篇9

  回不去的年少時光,原來想念成那樣;到不了的童話城堡,原來美好成那樣;看不到的夢想彼岸,原來接近成這樣。時間的手翻云覆雨了什么,又教會了我什么。

  開始的開始,我只是個孩子。剛出生的我睜開懵懂的.眼睛,初次與這個世界見面,感受著周圍殷切的目光,沐浴著太陽的光輝,帶著一切美好的祝福,修煉我的成長之路

  孩提時的我,最愛的便是動畫片,每天準時準點的鎖定少兒頻道,只為看著自己喜歡的動畫片,一遇到自己喜歡的動畫人物,就一發不可收拾,每天總會幻想著如果我要是他該多好。好景不長,我到了上學的年齡,心不甘情不愿的踏入學堂,在上學的路上總是要鬧兩下的,媽媽有些無奈,但還是硬著頭皮把我拖到了學校,最后頭也不回的走了,只留我一個,傷心大哭。但時間久了,也就好了。但我面臨一個更大的問題,我要自己上學,一個人的路總是漫長的,免不了慌亂,好在漸漸熟悉,漸漸習慣。

  孩子也是會長大的,臉上的青澀慢慢褪去,眉眼間多了幾分堅定,未來的路也更加清晰,不切實際的夢漸漸遠去,回首過往,父母放著你一個人上學,自己何嘗又不在擔心著,有時還默默地跟在你的身后。每次和父母鬧脾氣,最終妥協的還是父母,默默地走進房門,給你蓋好被子,在你耳旁耳語。成長些許苦澀,些許心酸,些許煩惱,現在想想也不過是成長必須要經歷的,那些無法阻止我成長的步伐,阻止我邁向美好的未來,蠶即將蛹化成碟。

  閉上眼看,十六歲的朝陽依舊耀眼奪目,散發著無盡的光與熱。

四年級成長作文 篇10

  生長在高科技時代的我們,擁有一流的科學技術,卻創造了更多的復制品。使用電腦和手機,我們做的最多的是復制粘貼,電影不斷翻拍,手機涌現山寨。《戰狼2》的放映,使人們相信,再完美的的復制也比不上原版的獨創,再轟動的山寨也不過是曇花一現。正如歌德所說:“要成長,你必須要獨創才行”。

  春秋時,秦國有個名叫孫陽的人,善于鑒別馬的好壞,他把自己識馬的經驗寫成書,名為《相馬經》。這本書圖文并茂地介紹了各類好馬,所以人們把孫陽叫“伯樂”。孫陽的兒子熟讀了這本書后,以為自己學到了父親的本領,便拿著《相馬經》去找好馬。一天,他在路邊看見一只癩蛤蟆,前額和《相馬經》上好馬的'特征相符,就以為找到了一匹千里馬,馬上跑去告訴父親:“和你書上畫的好馬差不多,只是蹄子不像。”孫陽聽后,哭笑不得,只好回答說:“這馬太愛跳了,不好駕馭。”這個故事告訴我們,照死規矩機械呆板的復制,最終只會鬧出笑話。

  人人都有一個復制模仿的過程,我們從小模仿父母的一言一行,逐漸認識了這個世界。在學校我們開始將課本知識一點一點復制到大腦,用知識豐富自己,但知識絕不僅僅局限于課本,一味的復制最終會迷失了自我。

  要成長,你必須要獨創才行。

  我們知道,愛迪生發明了電燈,萊特兄弟發明了飛機,瓦特發明了蒸汽機,魯班發明了鋸子,他們之所以能夠成功,因為他們有勇于創新的勇氣和魄力,就是這些勇于創新的人,讓我們的社會向前邁進了一大步。如果沒有這些人,我們還要駕著馬車,點著煤油燈,以打獵為生呢!

  要成長,你必須要獨創才行。即使身處砂礫,也要做砂礫中一顆璀璨奪目的鉆石。

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