精選三年級自己的作文合集6篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的三年級自己的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級自己的作文 篇1
我很愛吃爆米花，每次看見路邊有人在賣爆米花，就會央求媽媽給我也買，媽媽偶爾也會禁不住我的請求買給我吃，但總是說：“外面的爆米花很不衛生，新聞上曾經說過那些做爆米花的用的是人造奶油……”我只好吐吐舌頭，裝作沒聽見的樣子。
今天放學媽媽說給我買了5包爆米花回來，是正規廠家生產的，我迫不急待的回家準備開吃，卻發現這些爆米花的包裝還是扁扁的，原來需要自己加工哦，于是我仔細閱讀了說明書后，把爆米花放進了微波爐里，調好時間，開始制作爆米花。不一會兒，就滿屋飄香，只聽得“啪！啪！啪！”三聲巨響，嚇壞了正陶醉在香味中的我，去廚房一看，啊！原來是玉米變成爆米花時開裂的聲音，我差一點以為是微波爐爆炸的聲音，爆裂的聲音越來越多，香味也越來越濃，我越來越激動！終于盼到了爆好的.那一刻，我像箭一樣飛也似的沖進廚房，打開微波爐，香味撲鼻而來，我拿出爆米花的包裝——它現在已經和氣球一樣鼓了。我迅速打開袋子，嘗了一顆，呀！真好吃，簡直比校路邊攤上的好吃十倍。這可是我自己做成功的爆米花。
以后我再也不吃路邊小攤上的爆米花了！
三年級自己的作文 篇2
我叫丁可，今年八歲了。我是一個活潑開朗的小女孩。
我有許多好朋友，有鐘婧儀、章慧穎、張豫……，我很喜歡她們。當她們遇到困難時，我都會樂于幫助她們。有一次，章慧穎的音樂書忘帶了，我把我的借給了她，她很開心。媽媽從小教育我，做一個誠實守信的`好孩子。我從來不撒謊，有一次語文考試，吳老師給我打了86分，我發現應該是84分。我就主動告訴老師："有一個地方打錯了，老師您沒發現。"吳老師改了分數，還夸我誠實。
我除了誠實，還是一個很善良的小姑娘。有一次晚上，天很冷，我路過國購廣場的臺階，看到一位白發蒼蒼的老奶奶，她拿著盆子在乞討。我覺得這位老奶奶很可憐，就給了她五毛錢。老奶奶說："謝謝你啊，小朋友，祝你好好學習，天天向上。"我聽了很感動，眼淚都流出來了。
我打算一定要好好學習，長大以后成為一位有用的人。
同學們，我還有很多優點，比如：愛看書、愛音樂、愛畫畫，還愛旅游。如果你喜歡這樣的我，就快來和我做好朋友吧！
三年級自己的作文 篇3
我是一個陽光帥氣的男孩，身高一米四，因為貪吃有點胖，一頭烏黑的短發，短發跟刺猬身上的刺一樣，根根豎起。一雙水汪汪的大眼睛，烏黑發亮，特別有神。可惜我是一個近視眼，眼鏡掛在了高高的鼻梁上，我常自我安慰：我像一位“小博士”。
我愛拼裝樂高，一拼就是三四個小時。我常常在爸爸的指導下看著圖紙拼裝。只要爸爸走了，我就會偷偷摸摸地把樂高拆了，自己在那隨意拼裝，玩得不亦樂乎。吃晚飯了，我還在搭樂高。媽媽進來二話不說拉著我的耳朵就走了。我就是一個“樂高迷”。
我特別喜歡美味，只要一聞到美食的`香味就會像餓狼一樣撲上去，狼吞虎咽的把美味一掃而光。我就是一個“小吃貨”。
三年級自己的作文 篇4
教學目標：
1、認識自我、了解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特征，真實自然地表現“真我”。
2、初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫下來。
3、嘗試與人合作，共享習作的無窮快樂。
教學重點：
學習抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。
教學難點：
學會抓住自身特點，準確而真實地表現“真我”。
指導過程：
一、激趣導入新課
師：同學們，上課之前我們先來做個小小的競猜游戲，猜猜老師描述的是誰？
（課件出示：灰太狼簡介，錄音）
嗨！大家好！我呀，總是喜歡頭戴一頂黃色的打補丁的帽子，脖子上圍一條黃色的三角巾；臉上有一道長長的傷疤。左耳缺了一塊，左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至于接觸得最多的，當然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰了嗎？
生：灰太狼。
師：真聰明！（課件點擊：出示灰太狼的圖片）
師：誰能說說，你是怎么猜出來的？
生1：頭戴一頂黃色的打補丁的帽子。
生2：脖子上圍著一條黃色的三角巾。
師：你們是從穿著上猜出來的。
生3：臉上有一道長長的傷疤。
生4：左耳缺了一塊。
師：哦，原來你們是通過外貌猜出來的！
生5：平底鍋。
師：哦，你是從道具上猜出來的。
師：真了不起，有理有據！看來，這個游戲對在座的來說，簡直易如反掌。接下來還敢不敢猜？
（課件逐句出示）黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。
生：豬八戒
師：你是根據哪些內容猜出來的？
師：恭喜你，答對了！了不起。也正因為抓住了他的特點，所以寥寥幾筆，就讓豬八戒這個人物形象活靈活現了。（點擊多媒體）
師：那么，寫人物時，除了要抓住人物的特點，還要注意什么呢？帶著這個問題，我們一起走進習作《介紹我自己》吧！
（點擊多媒體）板書課題：習作《介紹我自己》
二、 口頭作文“說一說”
1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說什么？讓別人認識我們的.第一步，可以說說自己的外貌。外貌描寫要突出自身特點。所謂特點就是與別人不同的地方，特別的地方重點描寫， 能給人留下清晰難忘的印象。師：如果大家寫外貌方面最突出的特點，老師準備了一些佳詞，希望對大家有幫助，（點擊多媒體）寫外貌的參考詞語
在那么多的外貌特點中，最突出的是哪幾點？畫“√”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點，把句子說流暢喔。
2、我們介紹了自己的外貌，別人認識我們了，要讓別人了解我們還可以介紹自己的（指板書）（生接：性格、愛好、優點、缺點……）
這就需要我們打開記憶的匣門，（點擊多媒體）可以看著大屏幕，希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。
仔細想想，在“性格、愛好、品質”的這些特點中，你認為最能表現你的特點的是什么？每個方面留下一條畫上“√”。
同桌交流：
說說你的性格。平時自己是怎么表現的，（點擊多媒體）
三、指導成篇，加題目。
1、師：一段話，我們寫得非常精彩，我們怎么把它變成一篇完整的自我介紹？你還準備寫些什么？（學生討論，出示范文討論。）
師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧！
2、溫馨小提示
（1）、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《聰明的我》等等！
（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學們寫好作文以后可要反復去讀 , 再三修改，才能出佳作！
四、總結。（為學生樹立寫作的信心）
師：孩子們，你們的活潑可愛，反應靈敏給我留下了深刻的印象，相信你們在作文中一定能展示獨特的自我，祝愿大家寫出精彩的“自我介紹”。寫出一篇好作文是一件令人非常快樂的事，說出我們的作文口號，“我作文，我快樂”。
教學反思：
《介紹我自己》是三年級的習作題，本次作文的內容是向別人介紹自己。我在作文教學指導時，首先作了三方面的習作要求：一、介紹的是自己而不是別人；二、介紹要抓住特點來講述；三、要說真話，寫完后加個題目。為了激發學生作文的興趣，我還設計了一個“題目套餐”打開學生的思路，讓他們有話可說，有話可寫，感受到作文不是一件困難的事。
三年級自己的作文 篇5
我的課余生活豐富多彩，畫畫是我最喜歡的了！每當我拿起畫筆的'時侯， 心里總會很高興。
我開始畫畫了，藝術中心的老師要我們畫一幅“春天”的畫，我思考了一陣，“哦！”終于想起來了，先畫幾株大竹子、竹桿，還有許許多多的竹葉，濃淡相間的墨跡，顯出它們的層次是多么分明，然后在右下角畫幾株小竹子襯托著，竹林中幾個小朋友背著書包，迎著初升的太陽走向學校。其實畫畫很費時間，可這幅畫我覺得一眨眼功夫就畫好了。
我抬起頭來，“啊！媽媽正在欣賞我的畫呢。” 媽媽笑了笑，說：“畫得太棒了！將來你會成為一名畫家。”聽著媽媽夸獎的話，我高興得歡蹦亂跳，從此我更愛畫畫了。
讀課外書、看漫畫、聽故事、英文歌曲是我每天課余生活中少不了的內容。
我還喜歡打乒乓球，因為可以鍛煉身體、保護眼睛。
課余生活使我開拓了視野，增長了知識，我喜歡我的課余生活。
三年級自己的作文 篇6
“啊，這節體育課要舉行跑步比賽？”我大吃一驚，這個消息來得太突然，我忐忑不安地想：我這么胖的身體，肯定跑起來名次會排在后面。嗯，要不這節逃課吧！少了我一個，說不定沒人發現。不行，大丈夫有所為有所不為。算了吧，今天我賭一把得了。
“開始！”體育老師一聲令下，我撒腿向前沖去，和我一組的對手中竟然有比我身體還胖的小王同學，速度跑得比我還慢。這時我又充滿自信，跑起來像一只活潑可愛的小兔，一蹦一跳的。我一邊跑，一邊不時地向后面看小王同學距離我有多遠。定睛一看，他離我足足有50米遠，我腳下像踩了一朵幸福的云，輕飄飄的，猶如行走在快樂的天堂一般。
唉，真是好景不長啊！剛跑了一半距離，我就累得氣喘吁吁了，我快堅持不住了。我不由得心想：不行，還有一半距離，我要加油！我是最棒的`，我為自己喝彩！我深深地吸了口氣，向著終點的方向沖刺。離終點越來越近了，我的喉嚨干渴得更厲害了，下半身越來越無力了。但我仍然對自己說:一定得堅持，堅持就是勝利，我一定能行。
世上無難事，只要肯堅持。比賽的結果：我和小王同學比，我得了第一。我用堅持不懈贏得了成功，我為自己喝彩！
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