五年級優秀作文

時間：2024-07-24 13:51:58 五年級我要投稿

【實用】五年級優秀作文合集五篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級優秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】五年級優秀作文合集五篇

五年級優秀作文篇1

　　講《燕子》一文時，我讓孩子們歸納提煉自己解決不了的問題，在匯報交流環節中，王冠的一個問題是本節課的亮點，他站起來說“為什么課文中寫的是電線桿連著幾痕細線為什么不說幾條細線呢?問題一提出，大家剛才那討論熱烈的氣氛倏地沒了蹤影，教室立刻安靜下來，孩子們都皺著眉頭，思考著，二三分鐘過去了，教室了略微有些聲響，我順勢接話打破了教室片刻的寧靜，誰來勇敢的幫幫他，我的話音剛落，平時最愛回答問題的史晚晴同學很自信的`站起來說道：“作者用“痕”這個字來描寫電線比“條”字更美。麻福星:“痕就是指燕子落在電線上爪子滑在電線上的印記”，相繼，其他的幾個孩子也做了回答，結果都不是很理想，理由不是很充分，這時愛調皮，寫字最慢的律皓嚴向我微微笑了一下，我便點到他的名字，“來說說你的想法吧！”“很遠處看電線是看不太清楚地，有時看得見有時看不見，作者才用“痕”這個字的，我向他投去期待的目光，鼓勵他接著說下去。“我看到課文的插圖中畫到的電線也是有的地方是模模糊糊的，看的不太清楚，小燕子從遠處看就像個小黑點”,孩子們不約而同的仔仔細細的再次看文中的插圖，看到孩子們頻頻的點頭，示意我“果真如此”，同時也意味著同意并贊賞律同學的回答。

　　教室又恢復了剛才的氣氛，我也及時鼓勵表揚了他，“是啊，律皓嚴回答的很精彩，因為他能認真讀書，還能結合課文插圖來理解文中字詞，很好的學習方法，值得大家學習啊！書讀到這個程度沒有解決不了的問題，讀書更要讀熟（吃透），為了讓孩子們理解的更加透徹，我也做了簡單的解釋，“如果讓大家來給這個字組詞，你最先想到的是那個詞”，“痕跡”大家都喊著，我繼續說著：“大家在沙土地上玩耍后留下的腳印，被微風輕輕吹拂后那或深或淺的印記就是我們留下的腳痕，似有似無之感，其實飛倦的燕子落在離我們視線很遠的電線上，而且是“細線”，就是一種若隱若現的感覺，相信大家有過這樣的經歷，也看到過這樣的情景，所以作者很巧妙很準確的用了“痕”這個字，大家再一次高興的頻頻點頭，示意我“我收獲了，我接受了，我懂得了”，這時清脆的下課鈴響了，我如同文中的燕子一樣“輕快”的走出了教室，……

五年級優秀作文篇2

　　今天上健教課時，我覺得很乏味，腦袋里不禁浮現出打籃球、打乒乓球的快樂情景。一抬頭，竟然發現自己不在教室里，取而代之的是一個私塾。一位須髯飄飄的老者和一位書童正用詫異的眼神望著我。書童先回過神來，鏗鏘有力地說：“這位是我們的詩仙李白。因為你上課開小差，所以，你將回答3個問題，才能進入第二個空間。”我心想：雖然我開小差，但是，我上語文課是非常專注的。我爽快地回答：“你問吧!”李白用蒼老而渾厚的聲音對我說：“什么東西‘外棕里白’?”書童附和道：“答案是一種好吃的水果，生長在熱帶地區。”我脫口而出：“椰子。”書童瞠目結舌，馬上提出第二個問題：“請你背出一首李白寫的思鄉詩。”“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。”我流利而順暢地背了出來。李白摸摸自己長長的胡須，說：“后生可畏呀!竟然能如此熟練地背出我寫的詩，真令我欣慰。”我催促道：“趕快出下一道題。”“請你說出李白的詩人朋友的名字。”“杜甫、孟浩然、王昌齡。”書童一揮手，一道白光把我帶到了另一處完全陌生的地方。

　　這個地方雜草叢生，蒼天大樹隨處可見。我有一種不祥的預感，我來到了遠古世界。我一直往前走，不知走了多久，我看見一個健壯的男子，他自稱：本領高強，武功蓋世，無論什么力量，都傷不了他。只要我能把他放倒在地，就可以進入第三空間。

　　他高傲地站著，我心想：有一句古話，關羽失荊州——驕兵必敗。我假假地推了他一下，推不動，再順勢倒地，假裝摔得很痛，連爬起來的力氣都沒有了。他哈哈大笑，我心中一陣竊喜：呵呵，他中計了。我假裝異常艱難地爬起來，再次向他沖去。這回，我用暗度陳倉法，表面上向他撲去，實際上卻拿腳后跟勾住他，讓他措不及防，一下跌倒在地。男子嘆了一口氣，一道白光又來了，把我帶到了第三空間。

　　這個空間讓我驚訝得合不攏嘴，因為，我正處在一個城堡里。整個城堡是用黃金打造的，金碧輝煌。城堡的墻壁上插著一把鑿子。只要拔下鑿子，用力鑿墻，就可以采集黃金。我的手正準備伸向它時，我突然想起：天下哪有這樣的'好事，一棟黃金屋，竟無人開采，無人看管，還神使鬼差地插著鑿子。發現了事情的不對，伸出去的手立刻收了回來。我不再看黃金城堡，只管往前走。走出城堡，在吊橋旁，矗立著一塊牌子——鑿者后果自負。我才知道，原來，那個鑿子是一個機關，只要把它拔掉，整個城堡都會倒塌，將貪財人壓在底下。我想：貪財是絕對不會有好下場的。剛想完，那道神奇的白光又出現了，我飛身一躍，騎上白光，希望趕緊離開這個奇幻而危機四伏的第三空間。

　　這回，白光把我帶到了未來世界。在這里，每個孩子都有一個機器人助理。主人說什么，助理便做什么。不知什么時候，我身旁也出現了一個機器人，隨時等候我的吩咐。不久，我便愛上了這里的生活。在這里，我不用做作業，有大把的時間嬉戲玩鬧。有一天，我一起床，發現本來藍顏色眼睛的機器人一夜之間變成了紅眼睛機器人。他們走路像僵尸一樣，口中還念念有詞：把不愛做作業的人，把上課不認真的人抓到垃圾場，讓他們清撿垃圾，美化生活。我一聽，心慌了，我以后再也不上課開小差了。

　　我猛地一抬頭，發現我還在教室里，健教老師正在講述細菌的秘密。我長長地舒了一口氣，開始認真聽課。

五年級優秀作文篇3

　　我是一顆小小的土豆，一顆再也普普通通的一顆小小的小土豆，在土里面靜靜地躺著，不知道外面的世界。

　　春天到了，我慢慢的鉆出土層。看到外面的花正在升放著，紅的似火，粉的似霞，白的像雪。我看到外面是一排排高大的桐樹，看我鉆出來了便問：“你這小東西，怎么現在才長出來？你看看，我們是多么的高大強壯，你一到夏天你一定過不了，這種炎熱。”說完，他們都大笑起來。突然一個銅鐘一樣的聲音傳來，那是沒有笑的松樹。“你一定會長出果實！”我的身體里似乎出現了股力量驅使著我成長。

　　先天到了，那一天，土地干旱了，表面也被曬的滾燙滾燙的。我身體里已經沒有了水分，看看周圍的樹都枯了，我真想閉上眼睛，但是松樹的花又回到在我的耳畔，我再次挺直了身子，拼命地用根往下扎，終于，吸到了一點水分，我挺過了那一關。

　　秋天到了，我一天一天的把我的營養匯集在一起，一顆大大的土豆長了出來，周圍的`梧桐樹再也沒瞧不起我了。人們把我的果實摘走，梧桐樹對我瞠目結舌。我對松樹感激地說：“我成功了！”

　　我明白不經歷風雨，怎能見彩虹。

　　收拾完勞動工具后，老師將志愿者們分配到各個班。孩子們看到志愿者很開心，一張張小臉上都揚起了笑容。每個班都在為六一兒童準備著節目。有的班舞蹈表演，有的班時尚走秀，有的班是童話故事表演，還有的班是體育操，形式各不相同，小朋友們的表現都棒極了。看著孩子們的表演，志愿者們也都很開心。老師在旁邊對孩子們進行指導，志愿者們都認真的看著聽著，時不時也會幫忙糾正小朋友的動作。