【精華】我的四年級(jí)作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的我的四年級(jí)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的四年級(jí)作文 篇1
幸福,像春天的雨露,甜滋滋的;幸福像夏天的涼風(fēng),涼絲絲的;幸福,就像秋天的落葉一樣,金黃色的;幸福,就像冬天的太陽,暖暖的。我的幸福就像捧在手里的沙子,抓的越緊,它就漏得越多。
記得在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候。有一天,不知怎么了,早上的天氣還是陽光明媚的,可是一到下午快要放學(xué)的時(shí)候,天慢慢的暗了下來,整整個(gè)天空就像要塌下來似的,慢慢的下清了蒙蒙細(xì)雨,越下越大,竟變成了傾盆大雨,我的心情也變得越來越著急了,我的心一直在想著:怎么辦?怎么辦?爺爺說他讓我自己回家,他有事一定沒時(shí)間來接我,我又沒帶傘,雨又下個(gè)不停。我的心又想:書包里好像有個(gè)膠袋,我可以把書包放進(jìn)袋子里。然后我舉起來蓋住我的頭,剛跑出校門,就看見爺爺微笑地騎著自行車過來了,身上穿著雨衣,然后幫我打開傘,讓我撐住。
我上了車,發(fā)現(xiàn)爺爺有膠袋蓋住我坐的地方,他氣得很小心也很吃力,因?yàn)轱L(fēng)太大了,我的傘反復(fù)的被那樣大的'風(fēng)刮翻了好幾次,爺爺說:“阿欣,收上雨傘吧,穿上我的雨衣。”我說:“爺爺,那你呢?”他說:“大人淋一下雨不怕,想當(dāng)年,我自愛別處工作……”當(dāng)時(shí),我的內(nèi)心感到有一種非常非常強(qiáng)烈的幸福融入我的心,我情不自禁[注: 禁:抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。]地緊緊摟住了爺爺。
這就是幸福的愛,那種愛的感覺使我永遠(yuǎn)都忘不了。
我的四年級(jí)作文 篇2
我敬佩的一個(gè)人,她是我的堂姐,她叫許丹萍。她長(zhǎng)得很漂亮,高高的個(gè)子,白白的皮膚,兩個(gè)水汪汪的大眼睛,下面一個(gè)高高的鼻子,鼻子下面鑲嵌著一個(gè)櫻桃般大小的.嘴巴,總是帶著甜甜的微笑。
丹萍姐姐不但長(zhǎng)得漂亮,而且學(xué)習(xí)好,奧數(shù)、英語、作文……都很厲害。她常常在假日的時(shí)候做許多課外作業(yè)。本來,我還以為是四伯讓她做的。后來才知道是她自己要做的。我這才想起來,她以前說過,做題是一種快樂,做題也能提高自己的知識(shí)水平。
不僅如此,丹萍姐姐還具有拾金不昧的精神。有一次,我和丹萍姐姐去街上玩,突然看見一個(gè)黑色的錢包,里面竟然有859元!我說:“姐姐,這些錢該怎么辦呢?”姐姐毫不猶豫的說;“要把錢還給失主!”這時(shí)迎面走來一個(gè)中年婦女,她焦急地說:“小朋友,你們有沒有看見一個(gè)黑色的錢包,里面裝著大概800多元!”姐姐笑盈盈地說:“有!是不是這個(gè)啊?”說著,姐姐把那個(gè)錢包拿給那個(gè)阿姨看。阿姨說:“嗯!小朋友,謝謝你們!你們真是兩個(gè)拾金不昧的好學(xué)生!”
這就是我敬佩的丹萍姐姐。一個(gè)即拾金不昧,學(xué)習(xí)又好的丹萍姐姐。我一定要向她好好學(xué)習(xí),做一個(gè)有用的人!
我的四年級(jí)作文 篇3
一晃,我的童年就被時(shí)間給“綁架”了,但是記憶是抹不掉的。
家鄉(xiāng)的小亭有著我許多美好的回憶。
清絕的月色吸引著我,于是我披衣出門,坐在小亭里,看見梔子花沐浴在月光下,這境界如一簾清遠(yuǎn)的幽夢(mèng)。竹影隨韻輕舞,如水月色輕輕穿過,回映著明月的清輝。萬物都在月色中豐盈靈動(dòng)起來,俗世的喧囂與浮躁,猶豫與彷徨都消融在這如水月色中。
夏季,坐在小亭里望著那荷花、荷葉挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花,嫻靜、素潔,真是“出污泥而不染”。荷葉托著那些晶瑩,如瑪瑙般的露珠,又守護(hù)著亭亭玉立的荷花和胖胖的`花骨朵,就簡(jiǎn)直是一幅用大畫家的畫卷也畫不上的美麗風(fēng)景畫。
月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣,又像籠著輕紗的夢(mèng),雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照,但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。
家鄉(xiāng)的小亭,讓我感受到了寧靜與舒服的感覺。
我的四年級(jí)作文 篇4
有人敬佩認(rèn)真執(zhí)勤的交警,有人敬佩孜孜不倦的老師……而我最敬佩的是身殘志堅(jiān)的書法人。
有一天,我背著沉重的書包,要進(jìn)學(xué)校的大門時(shí),忽然,我看見了一位白發(fā)蒼蒼的老人,他臉上布滿了細(xì)細(xì)的`皺紋,兩只胳膊沒有了,衣服和褲子縫滿了補(bǔ)丁,還有許許多多的血跡,慘不忍睹,他的耳朵上拴著毛筆,專心致志地寫著字,仿佛和毛筆已經(jīng)融為一體了。他的字筆筆有力,寫出來就好像一位有雙手的人經(jīng)過40年寫出來的一樣。真是王羲之寫字——入木三分啊!
他怎么能寫這么好呢?難道他有超人的能力嗎?不,應(yīng)該是他不懈努力的成果,每天跪在那兒全神貫注地練字,忘了時(shí)間,忘記自己!我心里敬佩不已,心想:我有一雙健康的雙手卻不好好寫字,寫得龍飛鳳舞,而他沒有雙手只能把筆掛在耳朵上寫字,都能寫得這么好,我必須得努力啊!不能連殘疾人都不如。
這件事雖然過去了,但我仍記憶猶新,想起那位殘疾人,我就會(huì)血液沸騰,拿起本子就認(rèn)真地寫字,他是我敬佩的人,我要向他學(xué)習(xí)。
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