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五年級(jí)辯論會(huì)作文

時(shí)間:2024-09-16 01:48:56 五年級(jí) 我要投稿

【熱門(mén)】五年級(jí)辯論會(huì)作文四篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的五年級(jí)辯論會(huì)作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門(mén)】五年級(jí)辯論會(huì)作文四篇

五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇1

  今天上午第一節(jié)語(yǔ)文課,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),題目是:“開(kāi)卷有益?”有正方反方兩隊(duì)組成,我是反方,支持“開(kāi)卷未必有益”。

  開(kāi)始,我很緊張,自己的呼吸聲與心跳聲聽(tīng)得清楚極了!場(chǎng)上很寂靜,像月明人靜那樣,連根針掉了都能清晰地聽(tīng)見(jiàn)。

  首先是正反方各自陳述,正方辯1說(shuō):“名言說(shuō)得好,‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’!既然是營(yíng)養(yǎng)品,便一定對(duì)身體有益,所以我支持開(kāi)卷有益!”反方辯1說(shuō):“可是萬(wàn)一我們看了一些言情小說(shuō)、武打小說(shuō)、恐怖小說(shuō),便會(huì)引起某些青少年的刻意模仿,不僅傷害了自己,還傷害了身旁的人!我,支持開(kāi)卷未必有益!”……

  后來(lái)是自由辯論,因?yàn)榉捶奖日蕉嗔艘蝗耍择R老師可以隨時(shí)加入,這給反方的我們莫大的壓力!一開(kāi)始,沒(méi)有人敢舉手,場(chǎng)下不時(shí)傳來(lái)講空話的聲音。正方辯3舉起了手說(shuō):“書(shū),是一艘船,可以帶我們走遍知識(shí)的海洋,為什么你們要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢?”反方辯2舉起了手,但是沒(méi)有人聽(tīng)得懂,正宗的火星語(yǔ)呢!“¥&%*#……”頓時(shí),全班一陣哄笑!他支支吾吾的`,臉都像狒狒的屁股一樣紅了!時(shí)間一分一秒的過(guò)去,主持人讓他們坐下來(lái),緩息一下。我毫不猶豫地說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,可是藥分兩種,一種是良藥,一種是致人于死地的毒藥!而社會(huì)上的某些人就經(jīng)過(guò)傳銷把那些毒藥銷到青少年的口中!”正方無(wú)語(yǔ)了,就呆呆地坐在那。我們開(kāi)心極了,可忘了他們的重量級(jí)人物——MrMa!只看見(jiàn)他坐在正方辯4的位置上說(shuō):“但藥總有說(shuō)明書(shū)吧?你不會(huì)吃藥前先看說(shuō)明書(shū)嗎?而且醫(yī)生故意給你開(kāi)毒藥時(shí),不會(huì)看名字而決定不吃嗎?”我反駁道:“可是某些人不會(huì)看說(shuō)明書(shū)呢?萬(wàn)一那是庸醫(yī)呢?”馬老師口若懸河地說(shuō):“……。”我頓時(shí)覺(jué)得姜還是老得辣啊!

  最后我們雙方各做了小結(jié)。

  這次辯論會(huì),11比9,我們輸了,但是我們是友誼第一,比賽第二。書(shū),雖然要開(kāi)卷,但開(kāi)卷的第一步是選書(shū)!

五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇2

  一天下午,天氣晴朗,陽(yáng)光燦爛,我懷著無(wú)比高興的心情參加“開(kāi)卷有益”辯論會(huì)。

  老師開(kāi)始選正方、反方的“辯手”(是提問(wèn)題和回答的同學(xué))。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見(jiàn)南北兩邊分別擺著一行桌子,正方、反方的'“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足,似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。

  一陣清脆的鈴聲響過(guò),老師宣布這次辯論的主題是:開(kāi)卷是否有益。

  首先,是我們正方的一號(hào)發(fā)言,一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅,說(shuō):“我認(rèn)為應(yīng)該讀書(shū),因?yàn)槟囊粋(gè)作家不是從小讀書(shū),與書(shū)為侶長(zhǎng)大的呢?”反方也毫不示弱的說(shuō):“我認(rèn)為不是所有的書(shū)都是好書(shū),如果這些作家手里沒(méi)有一本好書(shū),他們會(huì)成為作家嗎?”

  我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了:“如果不讀書(shū),人類的文明會(huì)發(fā)展下去嗎?”反方繼續(xù)反駁道:“我們指的開(kāi)卷未必有益不是說(shuō)不看書(shū),而是多選適合我們小學(xué)生看的書(shū)!”

  辯論的雙方唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),辯論氣氛非常激烈,緊張……

  最后,反方把我們正方的辯手給打敗了。

  雖然打敗了我們的辯手但是,我還是覺(jué)得應(yīng)該多讀書(shū),多看書(shū),無(wú)論是不是好書(shū),但是,每本書(shū)中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)!

五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇3

  上語(yǔ)文課了,李老師一走進(jìn)教室,就眉飛色舞地對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,今天我們舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),好不好?”全班齊聲應(yīng)道:“好!”哈哈,這可正合同學(xué)們的“口味”呀,這次辯論會(huì)的辯題是:小學(xué)生要不要多看電視。我們最喜歡的就是辯論會(huì)。盡管我們以前也開(kāi)展過(guò)辯論會(huì),但是我們依然以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待這次的辯論會(huì)。

  比賽之前,李老師把我們分成了正反兩方,正方坐在一二組,反方坐在三四組。我不認(rèn)同小學(xué)生要多看電視這一觀點(diǎn),所以,我就坐在了第四組。分好組后,我就感覺(jué)到:“我方的人明顯就比正方多了許多,而正方的人卻寥寥無(wú)幾,但是,我們反方的人其實(shí)都是一些坐著沒(méi)事做的人,幸虧我方有?王牌辯手???璐璐坐鎮(zhèn),憑我方的實(shí)力,我堅(jiān)信,我們反方的一定會(huì)贏!”

  辯論會(huì)一開(kāi)始,雙方就進(jìn)行激烈的辯論,一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”就此拉開(kāi)帷幕。首先,由正方辯手??明明來(lái)談?wù)務(wù)降挠^點(diǎn)。只見(jiàn)明明振振有詞地說(shuō):“我方認(rèn)為,小學(xué)生要多看電視,因?yàn)樾W(xué)生多看電視的話,就可以增長(zhǎng)知識(shí)……”我方辯手個(gè)個(gè)都站在一邊靜靜地聽(tīng)著對(duì)方辯手的辯論,其中,我方的“王牌辯手”??璐璐最為認(rèn)真,似乎正在等待著對(duì)方辯論時(shí)的漏洞,藉此展開(kāi)反駁。

  忽然,我方辯手璐璐猛地一下子回過(guò)神來(lái),好像研究出什么問(wèn)題來(lái)。對(duì)方辯手剛一說(shuō)完,璐璐立即站起來(lái),展開(kāi)激烈的反駁:“我認(rèn)為,小學(xué)生不要多看電視,因?yàn)椋绻嗫措娨暤脑挘蜁?huì)影響學(xué)習(xí),

  視力也會(huì)……”璐璐的話,來(lái)勢(shì)洶洶、氣勢(shì)如虹,其“鐵齒銅牙”更是使人佩服。對(duì)方辯手措手不及,因?yàn)槲曳睫q手璐璐的猛烈攻勢(shì),打破了沉悶的氣氛而變得緊張起來(lái),甚至這緊張的氣氛令人感到窒息。璐璐一說(shuō)完,全班立即響起了雷鳴般的`掌聲,連李老師也眉開(kāi)眼笑地鼓起掌來(lái)。璐璐精彩絕倫的辯論,令人耳猶未盡,精彩的辯論接踵而來(lái)……

  接著李老師做了最后的總結(jié):“小學(xué)生要多看一些對(duì)可以增長(zhǎng)知識(shí)的電視如?動(dòng)物世界,新聞聯(lián)播,和一些文藝的頻道。”“小學(xué)生也不要多看電視如:?看一些兇殺、槍殺和恐怖的場(chǎng)面。”

  啊,在開(kāi)了那么多次的辯論會(huì)中,這次是氣氛最濃、掌聲最熱烈、令我最難忘的一次。真希望以后能夠都像這一次那樣呀

五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇4

  “準(zhǔn)備好打群架了嗎?”姜老師激動(dòng)地說(shuō)著。我們坐在下面疑惑不解。你可別當(dāng)我們是街頭小混混,我們是誰(shuí)?我們可是大作家姜老師的徒弟,我們正在語(yǔ)文課上開(kāi)展一場(chǎng)有關(guān)讀書(shū)的辯論會(huì)。

  辯論會(huì)即將開(kāi)始,我們?cè)缫炎龊昧怂袦?zhǔn)備。我方的隊(duì)員氣勢(shì)洶洶,胸有成竹寫(xiě)在了臉上。可對(duì)方卻愜意地等待著辯論會(huì)的開(kāi)始。

  辯論會(huì)終于開(kāi)始了!正方辯手小A先站了起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的',因?yàn)樽x書(shū)能讓我們學(xué)到知識(shí)”。我方辯手聽(tīng)后不屑一顧,立即拍案而起,喝道:“開(kāi)卷未必有益,如果你看不好的書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)的!”正方辯手小C慢悠悠地說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,這是著名的大文學(xué)家高爾基說(shuō)的,所以,開(kāi)卷有益。”我方小B咬牙切齒,小宇宙都要爆發(fā)了,“蹭”地站了起來(lái),說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),高爾基說(shuō)得對(duì),但是,每個(gè)人都有好奇心,萬(wàn)一控制不住呢,便會(huì)沉迷如此,還會(huì)使視力下降!”小B的話像射箭一樣,每一箭都射到了對(duì)方的心里。

  正方辯手不甘示弱,“知識(shí)就像水庫(kù),如果你不注入知識(shí),水庫(kù)就會(huì)枯竭!“終于輪到我了,我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“那萬(wàn)一禁不住誘惑,自控力不足怎么辦?到時(shí)候,再勸也勸不動(dòng),明白了也就晚了,開(kāi)卷未必有益又不是說(shuō)沒(méi)有益!現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始亂了,就像菜市場(chǎng)一樣。姜老師不斷地維持紀(jì)律,我們才穩(wěn)定住情緒。

  最后,反方勝利了,我們異常興奮,對(duì)方卻十分沮喪。

  通過(guò)這次辯論會(huì)我總結(jié)出一個(gè)道理:“其實(shí)開(kāi)卷是否有益掌握在自己的手里。只有選擇好的書(shū)籍,健康的讀物,才能拓展知識(shí)、汲取營(yíng)養(yǎng)!

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