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四年級的老師的作文

時間:2024-09-16 21:04:58 四年級 我要投稿

實用的四年級的老師的作文匯總5篇

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的四年級的老師的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的四年級的老師的作文匯總5篇

四年級的老師的作文 篇1

  時間就像一把箭,眨眼就到了四年級,這幾年,有3、4個老師教過我,我把每件事都記下來了,我印象最深的是葛老師。

  葛老師是個和藹可親、自信、大方的人,她不僅是我們的好老師,教我們知識,也如同自己的媽媽呵護著我們,這些年,她教會了我們自信,一定要積極學習。

  記得,有一次,我住校生病了,發高燒,葛老師特別的著急,就連忙把我送到了醫院,前前后后忙了一天,又是打針,又是拿藥的的,可把葛老師忙壞了,一直等到了媽媽回來了,葛老師才放心的走了。葛老師真是一個好老師。

  葛老師像一條變色龍,有時對我們嚴厲,有時對我們溫柔,有時是個笑柄。又一次我作業沒及時完成,還被罰站了一節課呢!

  她也給我們講課非常好玩,我們不懂得時候,她就和我們一起玩游戲,我就在玩中懂得了道理,這幾年里我們打了個良好的基礎,當然少不了葛老師的汗水。雖然她現在不再教我了,可她永遠是我心目中的好老師。

  我喜歡這樣的老師,我是不會辜負她的`期望,我一定要以優異的成績來回報她。

四年級的老師的作文 篇2

  在我的學校里,給我印象最深的還是二三年級時教我們的語文班主任張老師,她個子不高,中等身材,她的頭發在頭上盤了個發髻,一雙炯炯有神的眼睛發出智慧的光芒。

  張老師平時和我們有說有笑,和藹可親,但是在學習上,她卻是對我們嚴格要求,一絲不茍,同學們只要在學習上有一點點松懈,她馬上就找到那位同學對他進行幫助和教育。

  記得一次張老師在上語文課時。她手上拿著粉筆在黑板上揮灑自如地寫著講義。那時我正好坐在窗戶旁,外面上著體育課,我分心了忘了自己是在課堂上,腦海里想著自己也在外面和同學們一起玩耍。第二天老師發現我的作業本上字比以前潦草了,準確率下降了。張老師在下課后把我叫到了辦公室問我:“為什么今天的作業寫成這樣”并且說:“我昨天就發現你上課時東張西望,不注意聽講,也不積極發言了,這樣就造成你的作業錯題贈多,學習成績下降!蔽衣犃藦埨蠋煹脑捳J識到自己的錯誤,感到很后悔,慚愧的低下了頭。這時張老師說:“以后我會好好的監督你,要好好學習,不要在同一個地方跌倒,犯同樣的'錯誤。”我聽了張老師的話說:“我保證以后再也不會了!

  張老師,您讓我們掌握了知識,明白了道理,改正了缺點,我真心地對您說:“張老師,我喜歡您!”

四年級的老師的作文 篇3

  印象篇

  上課鈴響了,我們都期待著新班主任的到來。

  “是女的呢,還是男的呢?”

  “是幽默的.呢,還是嚴肅的呢?”

  大家議論紛紛。就在這時,一位老師走了進來。他個子不高,看上去瘦瘦的,前額有一點點凸。同學們頓時安靜下來了。

  “同學們,我就是你們的新班主任李文華老師!”呵,別看他瘦,說起話來干脆有力,顯得精神飽滿,很有斗志。

  搞笑篇

  李老師雖然上課時十分嚴肅,但是課后卻經常在不經意間顯示出他的幽默。

  那一次,我們正在排練“一分鐘創意表演”。做雙腳平行移動時,我不小心做成了交叉移動。一旁抄著雙手的李老師看了,笑著說:“張馥驛,你怎么好像在跳《天鵝湖》呢?”

  大家都大笑起來,整間教室頓時充滿了我們的笑聲。

  懷念篇

  現在,我們快畢業了,李老師還是留在三年級,不教我們了。雖然我們見面不多,但李老師的形象已經深深印在我的心中,那親切的話語,那幽默的舉動還不時浮現在我眼前。

四年級的老師的作文 篇4

  我的老師中等身材,不胖不瘦,留著一頭黑棕色的披肩發,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,顯得很有學問。

  我最愛聽她的課了。她在課堂上就像一位魔術師,一手拿著課本,一手拿著教桿,一篇篇課文在她的課上變得很精彩,很生動,讓我們聽得津津有味,課堂40分鐘一點都不覺得累。哪怕鈴聲響了,我們還直嚷嚷著,不肯離開教室。告訴你們一個小秘密,我的老師有一雙“火眼金睛”,誰要是在上課開小差,搞小動作,都逃不過她的法眼。這時她的臉立馬會晴轉多云,停止講課,眼睛盯著你,直到你認真聽課為止,這才開出燦爛的太陽哦。

  下課了,我的老師就會變得和我們一般大小。時常牽著我們一起唱歌,做游戲,說說笑笑,就像我們的'好朋友。

  這就是我的老師,我愛她!

四年級的老師的作文 篇5

  五年的小學生活匆匆而過,難忘的校園、難忘的老師、難忘的同學,甚至學校的一草一木都令我戀戀不舍,最令我難忘還是我們的宋老師。因為宋老師不但很幽默,該嚴厲的時候有十分嚴厲。

  宋老師有時候可是非常嚴厲的,就拿這件事來說吧,那是一個星期五的下午,我們正想去上體育課,大雨卻不知趣地下了起來。這時,宋老師還沒走,于是,宋老師就讓我們把周末作業的.前三題給寫完,寫完之后看書,不許吵鬧。宋老師剛走沒多大會兒,體育老師就來了,體育老師來了后并沒催促我們寫作業,而是拿本書看起來。有的人開始“試探”老師了。所謂的“試探”,就是小聲說話,看老師管不管。老師并沒有反應。于是我們就亂成一鍋粥了。我們在教室里玩呀玩,就等著下課鈴響了?烧龖艘痪涔旁挘簶窐O生悲。離下課還有十分鐘的時間,宋老師來巡視了,我們班里有好多人趕快把座位換了過來,當然這些人被老師吵了。老師又發現一個沒寫前三題的,更是氣不打一處來,直接把他和全班沒寫完的人的分給清零了,然后又給我們加了作業。雖然我們被老師“爆炒”了一頓,但是我們沒什么不服氣的,因為我們確實吵鬧了。我們還深深地為惹老師生氣而后悔呢。

  老師最幽默的一次莫過于三年級的作文課了。那一次上課,有個人看見了張碩正在玩,于是他就向老師匯報了。老師看了看張碩,說:“你們看那張碩,學習多好呀,作文寫了五六行,考試考了七八十分。還有些同學也是這樣”老師可真幽默呀,簡單的話語中就能讓我們明白了錯誤。

  這就是我們既幽默有嚴厲的宋老師,也是讓我們終生難忘的老師。

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