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三年級自己作文

時間:2024-09-06 14:57:17 三年級 我要投稿

關于三年級自己作文6篇

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的三年級自己作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于三年級自己作文6篇

三年級自己作文 篇1

  記得有一個電影,名字很怪叫《求求你表揚我》。我就想為什么非要求別人表揚自己。自己就不能夸夸自己呢?下面就來夸夸我,我叫郭陽成,才小學四年級,別看我小,優點可不少。

  首先是相貌堂堂,四方臉,白白的,眼睛有神,不用帶眼鏡就能看好遠,不高不低的個子,手腳麻利,爸爸說健健康康就是好。

  第二個優點是守時,上學不遲到,從一年級到現在從來都沒有遲到過。早上必須要在6:45分以前起床,然后刷牙,洗臉,吃飯,上學,反正我都是在7;40以前到校的。

  第二個優點是:我上課認真聽講,老師讓干什么我干什么,老師教什么我就學什么。你知道這是為什么嗎?是因為老師常說:爸媽讓你們來上學,不是來玩的,是讓你們來學習知識的'!’你懂得這句話的意思嗎?懂得的人都是可以認真干事的人。

  第三個優點是我喜歡看書,比如說:課外書,作文書,漫畫書,反正很多。不光看,我還能寫,一次老師讓寫200字作文,寫著寫著,我控制不住了,墨水嘩嘩的往外流,最后一查873字,老師在全班表揚了我,那個心里美呀!

  第四個優點是:我抗挫折能力強,遇到困難,煩心事,甚至被罵了,打了,也不會輕易掉金豆豆。比如考試沒有考好,我都會對自己說:沒事的,下一次努力一下就可以考好的,我要永遠做一個快樂的人。

  至于熱愛勞動,關心他人,孝敬父母等優點我就不再多說了。你是不是覺得我很棒呀!

三年級自己作文 篇2

  一個陽光明媚的日子,我和好朋友一起去放風箏。

  我們興高采烈地來到了公園,正要開始放風箏,突然看到一個小女孩的.風箏掉進了水里,而且是在池子中央。小女孩怎么也撿不到風箏,急得皺起了眉頭,緊接著就哭了起來。

  我們放下風箏向那個小女孩跑去,對她說:“我們和你一起把風箏撿回來吧!”頓時,小女孩就不哭了。我們先找來許多樹枝,可是樹枝都不夠長。突然我想起了一個辦法,用繩子把樹枝接在一起,這樣就可以撈到風箏了。我們一個人拿樹枝,一個人綁繩子,終于把樹枝接長了,然后抓著樹枝,用力撥風箏,一點一點把風箏挪到了岸邊。

  風箏已經完全濕透了,飛不起來怎么辦呢?我們把風箏掛到樹枝上晾曬著。風輕輕地吹著,我多么希望風箏能早點干。過了差不多半小時,風箏終于干了,可是已經下午五點了,到了回家的時間了。小女孩對我們說:“謝謝你們!如果沒有你們的幫助,我的風箏可能就一直留在池塘里面了。”我們的心里都甜滋滋的。

  今天雖然沒放成風箏,我們也很高興。因為幫助了那個小女孩,看到了她那甜蜜的笑容。

三年級自己作文 篇3

  “不用在意別人的眼光,走自己的路,每個人都是獨特的,我們更要在平凡的日子里活出精彩。”回到家,我便想拿起媽媽的手機玩游戲。但我卻被一則短文所吸引。

  阿甘,是大家都耳熟能想的人,他有一種信念叫做“不要在意別人的眼光,走自己的路。”短文中的小男孩就是這樣的一個人。在公交車上,有一個孕婦,周圍沒有一個人選擇給她讓座。有一個孩子站起來給她讓座,那個孩子手中抱著一只編織袋,身上也是臟兮兮的。孕婦看了看他,又看了看座,站在那不動。這時,男孩拿出一張干凈的紙巾擦了擦,說:“阿姨,我擦干凈了,不會臟。”眾目睽睽下,她紅著臉坐下了。男孩站在男人旁邊,突然一個剎車,男孩向前一傾,編織袋里的東西掉了出來,他連忙收回去。旁邊的一位大媽說:“真是一個可憐,命苦的`孩子。”男孩說:“我不可憐,我有一個愛我的媽媽。我像阿甘一樣勇敢。”大媽問:“看,《阿甘正傳》你學會了什么?”“不用在意別的眼光,走自己的路,每個人都是獨特的。”大媽又問:“媽媽呢?”孩子哭著說:“媽媽在袋子里呢!”大媽和旁邊的人都嚇了一跳。這個孩子告訴我們,不要在意別人的眼光,走自己的路。無論你怎么活,總有人說長道短。無論你怎么做,總有人指手畫腳。是非對錯,立場不同,結論也就完全不同。我們不用去過多的在意別人的眼光,自己的生活,自己過,自己去做主。“自己認為幸福的就去守候。能讓自己快樂的人,就去喜歡。能讓自己感動的情,就去眷戀。”

  這個假期,讓我成長,讓我明白,難調眾人口,不必為了滿足眾人的意愿而迷失了自我。這個美麗的世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能夠經受得住批評與嘲笑不斷往前走的人手中。

三年級自己作文 篇4

  教學目標:

  1、認識自我、了解自我、展現自我,能抓住自己的外貌特征,真實自然地表現“真我”。

  2、初步領會介紹人物的基本要領:抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點,按一定順序寫下來。

  3、嘗試與人合作,共享習作的無窮快樂。

  教學重點

  學習抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。

  教學難點

  學會抓住自身特點,準確而真實地表現“真我”。

  指導過程

  一、激趣導入新課

  師:同學們,上課之前我們先來做個小小的競猜游戲,猜猜老師描述的是誰?

  (課件出示:灰太狼簡介,錄音)

  嗨!大家好!我呀,總是喜歡頭戴一頂黃色的打補丁的帽子,脖子上圍一條黃色的三角巾;臉上有一道長長的傷疤。左耳缺了一塊,左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至于接觸得最多的,當然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰了嗎?

  生:灰太狼。

  師:真聰明!(課件點擊:出示灰太狼的圖片)

  師:誰能說說,你是怎么猜出來的?

  生1:頭戴一頂黃色的打補丁的帽子。

  生2:脖子上圍著一條黃色的三角巾。

  師:你們是從穿著上猜出來的。

  生3:臉上有一道長長的傷疤。

  生4:左耳缺了一塊。

  師:哦,原來你們是通過外貌猜出來的!

  生5:平底鍋。

  師:哦,你是從道具上猜出來的。

  師:真了不起,有理有據!看來,這個游戲對在座的來說,簡直易如反掌。接下來還敢不敢猜?

  (課件逐句出示)黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚。穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。

  生:豬八戒

  師:你是根據哪些內容猜出來的?

  師:恭喜你,答對了!了不起。也正因為抓住了他的特點,所以寥寥幾筆,就讓豬八戒這個人物形象活靈活現了。(點擊多媒體)

  師:那么,寫人物時,除了要抓住人物的特點,還要注意什么呢?帶著這個問題,我們一起走進習作《介紹我自己》吧!

  (點擊多媒體)板書課題:習作《介紹我自己》

  二、 口頭作文“說一說”

  1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說什么?讓別人認識我們的第一步,可以說說自己的外貌。外貌描寫要突出自身特點。所謂特點就是與別人不同的地方,特別的地方重點描寫, 能給人留下清晰難忘的印象。師:如果大家寫外貌方面最突出的特點,老師準備了一些佳詞,希望對大家有幫助,(點擊多媒體)寫外貌的`參考詞語

  在那么多的外貌特點中,最突出的是哪幾點?畫“√”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點,把句子說流暢喔。

  2、我們介紹了自己的外貌,別人認識我們了,要讓別人了解我們還可以介紹自己的(指板書)(生接:性格、愛好、優點、缺點……)

  這就需要我們打開記憶的匣門,(點擊多媒體)可以看著大屏幕,希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。

  仔細想想,在“性格、愛好、品質”的這些特點中,你認為最能表現你的特點的是什么?每個方面留下一條畫上“√”。

  同桌交流:

  說說你的性格。平時自己是怎么表現的,(點擊多媒體)

  三、指導成篇,加題目。

  1、師:一段話,我們寫得非常精彩,我們怎么把它變成一篇完整的自我介紹?你還準備寫些什么?(學生討論,出示范文討論。)

  師:我們寫作文,不僅要看好要求,還要注意寫上一個好題目,還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧!

  2、溫馨小提示

  (1)、寫好以后,別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如:《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《聰明的我》等等!

  (2)、俗話說:好文章不厭千回改。同學們寫好作文以后可要反復去讀 , 再三修改,才能出佳作!

  四、總結。(為學生樹立寫作的信心)

  師:孩子們,你們的活潑可愛,反應靈敏給我留下了深刻的印象,相信你們在作文中一定能展示獨特的自我,祝愿大家寫出精彩的“自我介紹”。寫出一篇好作文是一件令人非常快樂的事,說出我們的作文口號,“我作文,我快樂”。

  教學反思:

  《介紹我自己》是三年級的習作題,本次作文的內容是向別人介紹自己。我在作文教學指導時,首先作了三方面的習作要求:一、介紹的是自己而不是別人;二、介紹要抓住特點來講述;三、要說真話,寫完后加個題目。為了激發學生作文的興趣,我還設計了一個“題目套餐”打開學生的思路,讓他們有話可說,有話可寫,感受到作文不是一件困難的事。

三年級自己作文 篇5

  有那么一聲喝彩,常常響在耳邊,有那么一聲喝彩,旋律可以撥動心弦。

  一次偶然的機會,老師讓我上臺寫口頭作文,我怔住了,因為我的作文水平并不是最好的,而且我很少回答老師的提問,但既然被老師點中也只好無可奈何的走上講臺,眾目睽睽之下的我尷尬地望著老師,努力地吞了吞口水,很膽怯地說:“老師,我、我的普通話不標準。”聲音很小,心怕驚動老師內心中的那團怒火。大家抬起頭來,我吸引了全班同學的視線,我把頭低低的埋了下來,我瞅見了幾十雙眼睛都在盯著我瞧,我的雙腳像生了根一樣,一動也不能動彈,感覺耳根燙得快不行了,我把頭埋得更低了,手捏的更緊了。教室里靜的出奇,突然,我的同桌田如意大聲喊了一句:“羅宇琪,請為自己喝彩!”經同桌這么一帶動,同學們都大聲喊起來:“羅宇琪,請為自己喝彩!”

  老師也重復了一句:“羅宇琪,請為自己喝彩!”這一聲熱切的呼喚,讓我不顧一切地放開了嗓子“五月的校園,乍暖還寒,垂柳輕拂,雄偉壯觀的`校門像一只雄鷹展翅在龍山縣的南大門……”因為有了上節課的實地參觀,有了老師的生動點撥,也有了同學和老師們的鼓勵和期待,豁出去了的我感到快樂,感到舒心,感到有用不完的優美詞句可以來形容我們這美麗的校園。

  教室里安靜極了,繼而是雷鳴般的掌聲,不絕于耳……我擦去汗水,吞了口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。

三年級自己作文 篇6

  我是個小女孩,長著黑黑的長頭發,眼睛圓溜溜的,鼻子下面有個愛說話的嘴。

  我天生有一個大臉,都快被摸起繭子了!我從小爸爸媽媽就讓我多認字,所以我現在認字特別多(在一、二年級顯得多,三年級就顯不太出了!),老師常常讓我發作業。我的愛好并不廣泛,但是其中的一個?電子琴我常常給別人說“我考八級了!”的確,我考了八級(不錯吧)。我還愛看書,常常抱著一本不放,我媽媽給我在圖書館辦了一個借書證,我差不多每個星期都要去一趟,弄的媽媽說:“該不給你辦的!”不過看書也是一件好事呀!上面提到了,我愛說話(不包括上課),我的一個姐姐和兩個阿姨來了,我就靠會說話、愛說話的這個特點讓她們邀請我去香港(還有一個布娃娃呢!)。我還愛上網,但是一上只有半小時(真少)。還有,我的'數學出奇的好,最適合解奧數題。我的英語也是非常棒(不過上課老師很少叫我)。我的語文不怎么樣,作文嘛……,不過閱讀還可以。

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