關于六年級作文集合8篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
一眨眼，大雪紛飛的冬天已過去了，春姑娘拉開了春的序幕。春姑娘一揮手，太陽公公出來了，它的光芒溫暖著萬物，真是金光閃閃，燦爛無比。那和煦的陽光使小草告別了冰霜的生活，變得生機勃勃。
那溫暖的陽光使凋謝的花兒重新散發出誘人的芳香，那金色的陽光，使樹木長得更加茂密，更加茁壯!春姑娘一甩頭，讓冰凍的'河水解凍了，使清澈的小河繼續歡快的奔流，使小魚更加自由自在地游來游去。而五顏六色的小蝴蝶也開始翩翩起舞了，它們就像是幾位起舞的妙齡少女似的。春姑娘一轉身，樹林里一片生機勃勃的景象，你看，可愛的小燕子從南方飛回來了，它們帶著剪刀似的尾巴，自由自在地在廣闊的藍天中飛翔。
它們有的扇動著輕盈的翅膀;有的像一道閃電似的竄了上去;有的像一支離弦的箭向下俯沖……。小燕子們像在飛行比賽，一會兒掠過波光粼粼的湖面，一會兒穿過柳樹姐姐的長辮子……所有冬眠的小動物都蘇醒過來了，使大地恢復了生機。春天真是一幅令人賞心悅目的畫卷!我愛春天!
六年級作文 篇2
哇哈哈······成功了·····只聽見我們作文班一片喧鬧，就像奧運會在比賽一樣吵，他們究竟在干什么呢？就讓我來告訴你吧，他們在舉行頂氣球大賽呢！
老師先公布了游戲的規則，規則是：在30秒內吹好一個氣球，而且氣球不能太大也不能太小并且給氣球打上一個結，使氣球可以在天上飛。打好氣球后，兩個同學合作一起上臺，站在四個地磚內，兩個同學輪流頂氣球，可以用頭頂，也可以用手頂。如果氣球飛出場外，可以在腳不出界的情況下把氣球頂回來，也可以算一下。而且每人只能頂一下，如果一個人頂兩下就算輸。
老師剛說完規則，我們拿了氣球就飛快地吹了起來，此時的我們就像一個人被老虎追一樣，我吹完了以后就準備給氣球打上結，可是，這時我犯難了，我根本就不會給氣球打結，此時我像一個人走進沙漠結果迷路了一樣，這時，我的好哥們蘇以恒也正為這事煩著呢，于是我讓他和我一起合作扎氣球，他爽快地答應了，我倆一拍即合，一起合作給氣球打結。我們分工合作，我小心翼翼地扶著氣球,蘇以恒自信滿滿給氣球打結，只見他打轉,繞圈,穿孔,動作在笨拙中緊張顫抖,我給他加油鼓勁,兩個人像高級工程師配合非常默契就這樣我倆成功的給一個氣球打上了結。此時的'我們就像是一個獵人打到了一只打老虎一樣高興，可是老師突然說：如果是兩個人合作的話，兩個氣球都要打上結。此時的我倆從高聳入云掉進了萬丈深淵。因為我們好不容易也只有在規定時間內才打了一個氣球的結!不過,我們最后還是克服困難戰勝了這一項工作。
很快就要開始頂氣球大賽了，我們哥倆就開始了魔鬼式訓練。很快，我們看到已經有很多人都敗下陣來，這時，老師叫我們趕緊上臺比賽，我們倆信心滿滿地一起走上了臺上。一開始我們都很緊張，不過后來我們就慢慢放松了下來,在兩個人自己設計的節奏節拍下一下一上,一松一緊,時而慢時而快,伴著同學們的加油聲,我們的心跳聲,比賽結束了，老師告訴我們，我們頂了30下，得了個冠軍，此時我們像一個人買彩券中了五百萬一樣高興。
在這次比賽中，讓我們明白合作是金，是把雙刃劍，可以沖破一切困難。
六年級作文 篇3
我房間中一個不起眼的角落，有一架黑色的鋼琴，它默默的立在墻邊，身上早已蒙上一層厚厚的灰！
記得是我在上大班的前一個暑假里，媽媽曾引導我，她很希望我能學習鋼琴，可我卻對媽媽口中的這個“樂器之王”提不起興趣，所以，也就當作耳邊風！可媽媽不泄氣，開始采取行動，她先是帶我去了一位老師家，讓老師親自彈鋼琴給我聽，當我聽完一段悅耳的鋼琴曲后！我盯著鋼琴，十分好奇為什么這家伙會發出如此好聽的音樂，也就答應了下來！
可隨著上小學，補習班越來越多，又因為我對鋼琴越來越不喜歡，也就把這“三分鐘熱度”的鋼琴放了下來！直到一個周末的下午：我無所事事，忽然，看到了藏在心底已久的鋼琴，便將之打開了！
我輕輕地抬起蓋在上面的一層紗網，只見一層灰塵附在上面，于是將它擦掉。望著曾經為我增添了許多的藝術風采的它，今天，我將它開啟！
又見，一排排潔白的琴鍵，我忍不住開始嘗試，“do，er，mi，fa······”，過了許久，終于慢慢熟悉起來了！
我找出藏了許久的書本，開始大膽的彈了！我彈了一首極為簡單的'歌，可對早已不識譜的我，卻是異常的難彈！可我還是裝模作樣地彈著，我雙手自然舞動，仿佛我正在臺上表演，下面的觀眾臺座無虛席，我越彈越興奮，好像我是一名鋼琴家呢！可在這現實世界中，這音樂雖然在別人眼中是難以入耳的噪音，可帶給我的卻是：那曾經自由快樂的記憶！
重拾鋼琴，我又回想起兒時的快樂！
六年級作文 篇4
不是每次試驗都一次成功，必須經過上千研究方才行。偉大的科學家愛迪生正是由于通過堅持不懈的實驗才成功。但我們能體會出他在實驗中付出了多少，又失敗了幾次。是的，‘失敗是成功之母’正是由于失敗，才有了我們的上進力，失敗給了我們不懈追求的動力，讓我們向目標前進，不甘落后。所以，為失敗喝彩。
在我們的日常生活中，失敗往往難以避免，在即將成功之時，一步走錯，就讓我們與成功告別。而失敗也會讓人墮落。在無情摧殘下，有些人往往被擊敗，而他們選擇了什么------退縮。正是他們的觀點，讓他們沒有了前進的`信念，認為將錯就錯，在我們身邊，這樣的例子舉不勝數。
有人說“失敗是成功之母”我并非否認這一點，但對一些自甘墮落的人這一點恐怕有些不符，‘失敗是成功之母’只鑒于那些有理想為目標而奮斗而不懈努力的人。為失敗而喝彩，在失敗中愈挫愈奮，在失敗中學會堅強，學會求知。
成功，往往都是上千次磨合而成。擁于成功，必須先肯失敗，在失敗中奮進。我為失敗喝彩。
失敗在不同人身上有不同的成果，他在不放棄，有信念的人身上則是一種動力。我們不能客觀否定失敗的貶義。
六年級作文 篇5
愛在世界上是缺一不可的，更何況是友愛呢？
你可能會說友愛不就是朋友之間互相幫助、互相關心嗎？如果你這樣想，那么我告訴你，你想錯了，友情和友愛是不一樣的，友情是朋友之間的情義，而友愛呢，是看不見、聽不見、摸不到，卻能感受到的一種人間真情。
記得我上暑假班的`時候，我遇見了一個大姐姐，我便很快的與他交流起來，我們交流得很投機，不一會兒我們就成了好朋友，中午了，我們兩個一起下樓去吃飯，走到樓梯的時候，有人推了我一下，我就要滾下去了，啊！突然，兩只溫暖的手拉住了我，我沒有滾下去。我一看，是那位大姐姐。我說：“謝謝你，大姐姐。”大姐姐說：“不用客氣，誰讓咱們是朋友呢。”接著，我又問大姐姐：“大姐姐，什么是友愛？”大姐姐說：“友愛呢，是要用一顆真誠的心對待朋友。”說完，我們就一起吃飯去了。
大姐姐說的話我記住了。對待朋友就像對待你的親人一樣，要懷這一顆真誠的心，如果你沒有一顆真誠的心，那么你的生命就沒有價值、毫無意義。
六年級作文 篇6
我是一條魚，一條自由自在的小魚。我出生在一條干凈漂亮的小河里，我想去湖泊、大海、瀑布等地方旅游。但是，我的爸爸說：“不行，太危險了！就算去，也要找個同伴，而且要早去早回！“爸爸終于答應了我，我當然很高興。可是，到哪兒去找同伴呢？到底去還是不去呢？我在河岸邊停下來，著急地想著。這時我發現一條魚也在找同伴去旅游，于是我過去跟他自我介紹：“你好，我叫魚小凱，你叫什么名字？”“我叫魚小堅。”他回答道。通過交流，我知道了關于他的很多事，我們聊得很投機，于是，我們決定一起去旅游。
第二天，我們一起出發去湖泊，我們游啊游，一路上打打鬧鬧。兩岸有很多柳樹、小鳥、蜻蜓、小花小草。我們游啊游，水卻越來越渾濁。終于，我們來到了一片開闊的水域。“這就是湖泊了。”我說。
“可是，水好臭啊！”魚小堅說。
“我看到這里烏黑烏黑的'，到處都是人類丟棄的廢棄物品：塑料袋、包裝紙、空瓶子、釣魚竿和臭鞋子。”我難過地說道。
“你剛說釣魚竿？”魚小堅驚訝地說。
我們交換了一個恐慌的眼神，然后決定一起逃。這就跟爸爸說的一樣，果然很危險，垃圾被我吸進了魚鰓，我呼吸不了了，無力地求救。不一會兒，我就暈了過去。等我醒來以后，魚小堅跟我說：“你剛剛昏了過去，我把你帶到這里來休息一下，不一會，你吐出一片紙來！真是嚇死我了！”
我們經過討論，離開了湖泊，游進了一條大河，但水流太湍急，我們又被水流帶到了瀑布，然后被沖進了大海。“海里好美呀！“我們不約而同地看著海底世界。
“可是海面好臟啊，怎么這么多黑色的油？“我們不約而同地說道。突然一張網把我們撈起來了。
“我不能呼吸了！“
“我也是！“
我們拼命掙扎，歷盡千辛萬苦，游啊游，終于逃出了困境。
我們游到了一條干凈漂亮的小河里，這感覺好像是家里一樣。哦，這就是家，最溫暖的地方！
想象力豐富，文筆富有童真趣味。真不錯！
六年級作文 篇7
家里因為要高考，所以很多學校都放假了。我們學校也不例外放了四天從明天放到星期五，星期六，星期天還要上學。但是我一直很想放假，我也很感謝這個放假。如果沒有這個放假，我可能一輩子都沒有辦法認清他的真面目，我現在總算是認清了。而我現在一直在糾結的就是我究竟要不要跟他玩了。
當時放學我們同時出現我們。當時已經五點鐘啦，他說要回老家，而我自然也要回，我說今天還有可能趕不上呢，他說怎么會趕不上。你好了，沒有辦法想一下。他那種語氣，他不友善，但他也不是特別壞的語氣。但是就是讓你聽了很不舒服。然后我說咱們回去我還要洗個頭15分鐘吧，我再理理東西，是不是。又在要半個小時，咱們再等一等，車馬上就快六點多啦，萬一趕不上呢。而我當時在說我還沒收拾好東西的時候，他立馬來了句我收拾好啦。然后我說那你就自己先走吧。每次他都特別晚無論中午或者晚上，我都在等他。現在我覺得我有必要慢慢的不跟他走啦，我跟他已經沒有那種共同話題了。
記得在初一的時候我們兩個經常走一塊兒。那個時候我沒有發現他有太多的缺點我只覺得我們兩個很聊得來那個時候我還是挺想跟他走一塊兒的。可是只有到了八年級，我才發現這人真的是需要相處得我的脾氣已經被磨得越來越沒有啦，我覺得我沒有必要為一些瑣事而煩惱，我也沒必要為一些雞毛蒜皮的小事去跟別人爭。最后還落了自己吃力不討好，何必呢。就像今天下午放學我們一塊兒回宿舍的時候，他在講那個迪奧。而我在旁邊沒有吭聲或許他可能對這些大牌不太了解吧，但是沒必要裝出一副特別懂的樣子。我不能說我對這些大牌有多么深入地了解，但是我知道首先迪奧它是沒有衣服的。而這個時候，他來了一句怎么會沒有衣服呢？然后我就反問她有衣服嗎？然后他就很尷尬的'說哦，好像沒有。
她特別喜歡問別人借錢，而且還的很慢，我也問別人姐，我問我們班同學有兩位同學都借了錢。但是我一直記在心里，我身上急的，我還欠他們錢，我要還就算他們不要了，我也要還。這是一個人最基本的原則，而我就在那一個晚上就在那一天，我才發現我才算真正的認清了他。相比，如果在七年級的時候，我一定覺得他跟我的脾氣一樣，很沖我覺得沒有什么，但是到了八年級我就發現越來越多的事情都會暴露在我的眼前人是。自私不自私，寬容這些我全部都可以知道的清清楚楚。
。 謝謝這個假期讓我認清了他。
六年級作文 篇8
操場上有一道亮麗的風景線——植物園。植物園里都是由同學們親手栽種的植物，植物長得極為茂盛，那片綠，綠的清爽；綠的有活力，有朝氣，在雨中更為顯得清爽活力。
撐著花花綠綠的雨傘，一排浩浩蕩蕩的隊伍，在這綿綿細雨中向植物園前進，沖鋒。遠處雨中的植物園里那株長的繁茂的`絲瓜頗為吸引大家的眼球，可只是把其他植物的風頭都搶光嘍。同學們都撐著雨傘在雨中沖向拿株風光無限的絲瓜，走進觀察。它的葉子很大，葉脈顯得凌亂，但仔細一看你會發現這葉脈其實錯落有致，葉片喂喂向下垂；葉騰順著竹竿向上攀沿，長勢甚好，竟還結了三個小巧可愛的小絲瓜，三個小絲瓜掛在葉騰上顯得小巧可愛像是三個樸實而又是最最美麗的裝飾，小絲瓜摸上去刺刺的。雨水滴在葉子上又從葉片上順著葉脈從上向下滾落下來，隨后掉進小水洼里，只聽“滴答”一聲，小水洼漾起了一圈又一圈的漣漪。那葉兒經過雨水的洗禮仿佛更加綠了。
我的目光又被旁邊的拿株茄子吸引了。由于受雨傘控制，無法做到隨心所欲，算了，干脆脫離雨傘吧。我掙脫了雨傘的庇護，在雨中自由自在的奔跑觀察。那株茄子開了幾多嬌艷的小花。花兒呈淡紫色，看著這花兒我不禁聯想到了一位俏麗可愛的女孩穿著一件華麗的淡紫色的泡泡裙，在雨中嫣然一笑，在這雨水的襯托下跟為顯得楚楚動人妖嬈而已不失高雅。雨中小水珠滴在花兒上，很美，很美……若這朵花兒是一位人兒那必然是傾國傾城，妙人一個。這紫色的花朵把這植物園點綴的很美，同時也給植物園增添了一絲色彩與活力。
雨很軟很柔，在雨中賞園真是別有一番滋味樂趣。那流動的“彩虹”加上這片充滿活力朝氣的植物以及我們銀鈴般的笑聲在校園的上空回蕩，形成了雨中的一道格外吸引人的風景線。
許多同學跟我一樣早早就掙脫了雨傘的“懷抱”雨水親吻著臉龐涼涼的，雨珠滴在頭發上加上陽光的照射有種鉆石珍珠的感覺很美，風兒拂過臉龐吹起發絲，站在雨中展開雙臂與這植物園和這很柔的雨兒融為一體，這一情景很美很動人，讓人看了有一絲彷徨。大家爽朗的笑聲更是為這原本清冷的雨景增加了活力。
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