【必備】五年級的作文合集6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
童年的夢，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌;童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞。在那五彩的歲月中，童年是一個五彩斑斕的盒子，里面裝滿了一粒粒珍珠，珍藏在我們的記憶的寶匣里。
當老師發短信讓我們社團課帶上針、線、一塊布、五顆紐扣時，我就在想：“老師要我們帶這些材料有什么用呢?繡花嗎?我可是名副其實的'心靈手不巧。一個個問題像泡泡似的冒了出來。我打開抽屜翻出了三個黑紐扣和兩個蘋果笑臉紐扣，外加一塊藍布，一卷線一根針，把它們包在布中以免弄傷手指。
第二天下午，期盼已久的社團活動課開始了。原來老師想讓我們釘紐扣。怎么釘呢?我試了一次又一次，布上的小洞密密麻麻地像天上的繁星。我接著縫，我把針好不容易穿過紐扣孔，用力一拉線時，整段線都被我拉了出去，與紐扣分離了。我百思不得其解，仔細一看，原來我的線穿過針孔后沒打結，沒辦法，從頭再來……
接下來，也不是一帆風順的，由于我釘時一不小心針尖戳到了我的手指，鮮血直流“三千尺”，我忍著疼痛，拿出紙巾止血�？粗约旱难髦媸切耐�，不過不苦怎能甜，我拿起針接著縫……好不容易釘好了兩顆，去看看別的同學釘的怎么樣?王俞尹、徐豪君他們釘得真不錯，像一條筆直的線。之后，徐老師拿出相機給釘得好拍照。
釘紐扣使我明白了：“做任何事情都要善于觀察，并且堅持到底。”
五年級的作文 篇2
每當夜幕降臨的時候，廈門就成了燈的海洋。燈照耀在大街上，照耀在每個角落，路上的車川流不息[注：川：河流。形容行人、車馬等象水流一樣連續不斷。]，筆直的路燈挺起了它們脊梁，照耀在馬路旁，整條馬路仿佛像是金光閃閃的巨龍，整個廈門這亮了起來！
來到了歷史悠久的中山路，風中帶有一些海的氣息，吹起來涼爽極了！我被美麗的中山路吸引了，我們來到了一個較大的廣告牌下，上面寫的是“服裝設計店”燈照耀在一排排的廣告牌上，讓廣告牌亮了起來，再來看看騎樓，騎樓上掛著五顏六色[注：形容色彩復雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的燈，發出了閃閃的光芒，使中山路更美麗了。
我們繼續往前走，看見了一群人正圍在一起，我跑過去一看，原來是一個老爺爺坐在椅子上拈泥人，只見老爺爺的手上拿著一個葫蘆娃，他手拿起了點綠色的泥巴，往下拈了點，又拈了一下，葫蘆娃的小衣服就做好了，他又拿了點黑色的泥巴，用手拈了一下，他泥巴貼在葫蘆娃的臉上，你看，葫蘆娃拈好了。周圍的看了連忙說：“好，好，真是惟妙惟肖[注：描寫或模仿的.非常逼真。]�！蔽矣挚戳艘幌屡赃�，架子上還有：豬八戒，孫悟空。我忍不住，就買了一個敢作敢為的孫悟空。
繼續往前走，我來到了海邊——輪渡，走到那邊，涼爽的海我朝我的臉吹了過來，我站在海邊，看見鄭成功的雕像，正好在鼓浪嶼對面，鼓浪嶼的燈光照在海面上，從遠處往海里看，就像一幅美麗的圖畫，美麗極了！
夜幕下的廈門，充滿了快樂，充滿了激情，充滿了活力，光芒散發在了廈門的各地，讓廈門閃閃發光，讓廈門變得像一條巨龍，我希望在我們的努力下，未來的廈門會變得更加美麗
五年級的作文 篇3
朋友，是這么一批人：是你快樂時，容易忘掉的人；是你痛苦時，第一個想去找的人；是給你幫助，不用你說“謝謝”的人；是驚擾之后，不用心懷愧疚的人；是對你從不苛求的人；是你不用提防的人；是你敗走麥城，也不對你另眼相看的人；是你步步高升，對你的稱呼從不改變的人。如果時光可以倒流我會好好珍惜過往情誼如果時間可以暫停我愿意永遠停留這一秒感動。
許多事都只是過往煙云，但，不管成功與否，朋友都在你心底里的'最深處支持你的那個人。是不求你給她驚喜給她禮物給她多少物質上的要求。真心的朋友至死不渝。也許我們寫不出林夕的詞，唱不出陳奕迅的歌，但是他們從不會拋棄，冷眼相看你。
朋友之間需要包容，如果朋友間連最基礎的信任都沒有了，那他們之間還剩下什么，懷疑嗎？痛苦嗎？朋友之間如果沒有信任，那么他們之間就隔著一堵懷疑的墻。
朋友，是教會你許多道理的人，就像你的衣食父母一樣關心你。
不要因為一點小事而和朋友爭吵，那說明你們沒有很堅定的決心。
真正的朋友是不需要去效仿別人的。
朋友，就是一起吃燒烤，就算遭到路人的白眼也毫不在意。
不要把自己想得過于孤僻，因為你還有你的朋友。
五年級的作文 篇4
朋友們，你們想過嗎？人生到底是什么，也許我考慮得太早了點。但在我看來，人生是一張答卷。
接下來，就讓我告訴你我是怎么填寫這份人生答卷的吧！答卷的第一題是選擇題，我選擇了快樂，人生的道路比萬里長城還難走，它有數不盡的崎嶇和坎坷；面對巨大的困難，有的人也許會陷入絕望，有的人也許認為自己一生都會很倒霉；你們聽過這樣一句歌詞嗎？“不經歷風雨，怎么見彩虹�！比说囊簧芏虝�，如果是我，我會把這些困難當做是人生道路上小小的考驗。天天沉浸在煩惱和痛苦中的人生是沒有意義的，與其這樣，何必讓自己那么掃興。風雨過后，把苦澀的`過去全都拋在腦后，快樂的面對每一天，這樣的人生才最有意義。
答卷的第二題是填空題，我填上了邊學邊樂。我的學習成績在班上一直名列前茅，所以父母把所有的希望都寄托在我這棵“小苗”身上，不停地澆灌我，盼著有一天我能成為一棵“參天大樹”，也就是社會棟梁；可有的人把學習當做是一種壓力，父母如果讓他們學這學那，他們會對父母產生恨意，會向那些不用學習的人投去羨慕的眼光。不瞞你說，我以前也是這樣的人，但當你仔細去體會學的每一樣東西，你就會慢慢感受到學習的快樂，學習需要方法，當你掌握以后，那你就覺得是小菜一碟，每當我展示著自己的才華，聽著老師的贊美，看著同學們羨慕的眼神，頃刻間，我覺得自己多么幸福，心理也充滿了對父母的感激之情。所以，我們更應該珍惜學習的時光，應該以失敗為教訓，以成功為動力。努力拼搏每一天。
答卷上還有好多題目等著我們去回答。
只要記住，我們要珍惜每一天，要讓每一天都充滿意義，要快樂生活，快樂成長。這將是人生的一份最美好的答卷。
五年級的作文 篇5
在這個世界上，每個人的家庭各不相同。有充滿歡笑、溫馨的，有充滿憤怒、悲傷的，有充滿恐懼的，憎恨的……而我的家卻是“暖暖的”。
每天放學回家，奶奶就準備好了溫水端來給我洗澡。洗澡完之后，桌前又擺出香噴噴的飯菜，讓人看了直流口水。奶奶每天都是重復著這樣的工作，早早地為我準備好所有東西，偶爾會抱怨，但是每天還是開開心心做著，心里還是樂滋滋的、甜甜的'。
爸爸每天都忙碌于工作之中，卻百般努力從百忙之中抽出一些空余的時間來陪伴我們。大家知道嗎？有這樣一位爸爸，感覺真好！雖然時間有些短暫，但是對于我們來說，已經很開心了。就像是有人說過這樣的一句話：“陪伴是長久的幸福�！�
而我的媽媽是一名護士，工作時間千變萬化，毫無規律。不分晝夜的上班，我看了，有時都心疼。我知道，媽媽很累。所以我要做一個乖巧、懂事的孩子。不讓媽媽擔心，在學校，老師跟我們說過：“在家做一個好孩子，在校做一個好學生”。
我知道，媽媽和爸爸都忙得不可開交。
我的弟弟非常地“壞”，他滿腦里都是奇奇怪怪的鬼主意。他的脾氣很古怪，時而好，時而壞，隨時有可能暴躁如雷。他就像顆是定時炸彈，一旦剪錯了就會“爆炸”。給我們增添了許多樂趣。
這就是我“暖暖”的家，每個成員都有自己的特點，在一個完整的家庭中，少了誰都不行，每一個人都是不可少的！
家，我暖暖的家，我愛您。但我更愛家庭的成員——奶奶、爸爸、媽媽、還有可愛又淘氣的弟弟！
五年級的作文 篇6
千人千脾氣，萬人萬模樣。我可能是千萬個人中長相最普通的一個了，脾氣也特別古怪，剛剛還咧著嘴笑，一會兒就開始對你發脾氣，一會又沉默不語，一會又……我有三種個性，一種是我顯現出來的，第二種是我所具備的，還有一種則是我自以為擁有的。
第一種個性：我已經盡力去挽回自己的形象了，一、二、三年級的我還曾和男同學們在操場上奔跑、玩耍，完全不顧自己的形象，一天到晚就知道玩，班主任潘老師可為我操了不少心，安全事故就發生了“n”起。到了四年級，他們再邀我去玩的時候，我拒絕了，從此我變成了一個旁觀者，一個為別人鼓掌的人，羨慕地看著他們奔跑、玩耍，我也在心里說了無數遍：“我為什么不是一個男生呢?”也許是本性難移，放學后我又在院子里奔跑、玩耍，想著白天男生們玩的游戲，不禁哈哈大笑，不知不覺中有兩行淚水從我的眼睛里滑落下來，為什么呢?以前從來不哭的我卻為了這件小事流淚，我的心變得脆弱，仿佛一碰就會散落一地。
第二種個性：我所具備的那種個性是內向的，就如班上的一個女生，可是，由于對事情充滿了好奇心，于是我背叛了內向的'個性，強迫自己去玩，像一個猴子似的“跳上跳下”，還得了一個“暴力女”的稱號，明明不喜歡別人這樣叫我，我卻仍然自作主張，在操場上跑呀跑呀……一次，我和高年級的同學“對罵”，這是有原因的，因為他欺負了我的好朋友，盡管我不想這么做，盡管我知道李老師會批評我，但是我仍然以這樣的方式表現了自己的正義感，大家都誤會了，認為我的家教不好，我沒有解釋，把這個秘密掩藏在心底，現在拿出來分享，想讓你們真正了解我。
第三種個性：我自以為擁有的，就是認為每個人都要圍著我轉，自己就是個公主。我真是太天真了，為什么我就一定要讓別人圍著我轉呢?別人又為什么一定要聽我的話呢?因為這樣的個性，我開始斤斤計較，用了我的鉛筆，拿了我的橡皮，踩了我的鞋子……都要計較一番，直到他或她向我道歉方才作罷。一年級的時候，班上一位同樣愛斤斤計較的女生與我迎面走來，我就想和她爭一爭“公主”的地位，在走廊上誰也不讓誰，都希望對方繞個道，結果就撞在了一起，然后打起來。倪老師把我們拉開，后來我們就誰也不理誰了。我是不是很“別扭”的一個人呢?
這就是我，普通得不能再普通的小女生�？戳诉@篇文章，你了解我了嗎?
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