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六年級作文

時間:2024-10-21 00:40:50 六年級 我要投稿

【實用】六年級作文匯總7篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家收集的六年級作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】六年級作文匯總7篇

六年級作文 篇1

  “……啊!來捉我呀!”聽到這聲音,你一定能猜出一個什么樣的場面吧!對,這是體育課上我們女生在玩“老鷹捉小雞”。

  先聽我來說游戲規則:一個人老鷹一個人是雞媽媽,其余小雞,當老鷹捉住一個小雞,這個小雞變成小鷹可以幫媽媽捉小雞。假如正在捉一只小雞,這只小雞蹲下,老鷹便不能捉。

  “go!”開始了,王倩是老鷹角色,李嘉琪是雞媽媽,我們都跟在雞媽媽身后,“老鷹”一會兒向左,一會兒向右,一會兒又連繞幾圈,尋找機會捕捉“小雞”。“老鷹”它又猛一轉身,撲向“小雞”,給我們來了一個措手不及,只見雞媽媽張開手臂保護“小雞”。“孩子”跟在“雞媽媽”身后,連忙左躲右閃,幾次進攻,大家都疲憊不堪了。只見“老鷹”又迅速向“小雞”們進攻,大家還沒來得及躲,這時,李嘉琪大叫一聲“快蹲下”,我們都不約而同的蹲了下來,可是“老鷹”以每秒800千米的速度撲向我們,唉!真不幸,可憐的孫涵只好乖乖地當了“俘虜”。大家都有所提防,生怕再被落入老鷹的“魔爪”。

  又一局,這回馬曉航是“老鷹”,王倩則成了“雞媽媽”,經過一會兒的“戰斗”,郭苗苗也成了小鷹,“鷹”家族的.成員正在一點一點增多,過了不久,現場一片混亂,小雞都四處亂跑,不知誰是“鷹”、誰是“雞”,唉,不幸的我也被馬曉航捉住了。王倩身后的小雞一點點變少。正在王倩準備帶著她的“小雞”們離開時,我們這些小鷹一下子撲上去,結果自做聰明準備蹲下的王倩被小鷹按住,一下子躺在李嘉琪身上,李嘉琪又躺在了張裕身上,而張裕則不知被哪知小鷹快要捉住時,兩手支撐躺在地上。整個場面就呈疊餅狀,她們四腳朝天,大家哈哈大笑,就連在一旁觀看的男生也不由自主笑起來。

  “叮鈴鈴”下課了,大家稀稀拉拉地走回教室,三個一群,兩個一伙,每個人臉上都帶有笑容,圓圓的臉龐就像盛開的金葵花,我也很高興,很快樂。是呀,讓笑聲在我們身邊飛翔,讓快樂在我們身邊傳遞,這真是快樂的一天!

六年級作文 篇2

  即將畢業,回首六年的小學生活。我留下了一個不可挽回的遺憾,因為在拍畢業照那天,我請假了。

  如果再給我一個機會,我一定會好好珍惜……我這樣自言自語道。然后陷入了深沉的幻想之中……

  一個陽光明媚的下午,我正在和同學們一起跳繩。

  正玩得起勁,班主任老師走了過來,只見班主任老師拍了拍手,我們馬上就會意了,連忙停下手里的動作,向班主任老師走去。

  不一會兒,全部三十六名同學便聚在了一起排成了一排排整齊的隊列,班主任老師并不像往常一樣板著個臉。而是喜笑顏開地說:“走,我們大家去拍畢業照去。”

  話音剛落,全班同學便歡呼著,跑叫著來到了旗臺上,我將兩只手分別搭在我的.兩個好朋友的肩膀上,然后三個人一起比了個小樹叉的手勢。隨著一聲整齊地:“茄子!”照相人員便將我們這一美好的瞬間給保留了下來。

  照片很快就洗出來了,我看著照片上我們全班學生與全體老師的笑容是那么的燦爛,絲毫看不出畢業的憂傷。但是笑容背后卻是撕心的疼痛。照片上三十六人的笑臉一張未少……

  丁玲玲……放學的鈴聲毫無征兆地響起。我也走出了幻想的世界。

  手里拿著班主任老師送給我當做紀念的畢業照,仔細數了數遍。里面還是少了一個人,少了一個當天請假而如今后悔萬分的人……

  我不禁感慨:上天啊!難道你連一張照片都不舍得給我嗎?難道連最后的回憶也不給我嗎?

  如果,再給我一次機會。我那天打死也不會請假。

六年級作文 篇3

  全國2億多學生和家長一起上“開學第一課”是第一次,我帶著新鮮和好奇的心情上完了這一生動活潑的一課。課程中“孝”字讓我心潮起伏、感慨良多:萬事孝為先,孝順從小事做起!

  父親是個孝子,今年3月我爸爸為了照顧奶奶,特意請假坐飛機回了趟老家,來去匆匆,而且還在老家給奶奶剪腳趾甲。我當時不理解,心里想爸爸寄點錢給老家的親戚,請他們幫忙照顧不就行了么,何必舟馬勞頓呢,不是費錢費時么,還周末不能陪我打籃球了。

  看了童話大王鄭淵潔給父母送平板電視的故事,我理解爸爸的良苦用心了。相對于年邁的奶奶,爸爸可以陪我的時間還多著呢。爸爸3月份特意請假回老家看奶奶的事情,事后證明是非常正確的,2個月后奶奶就離我們而去了,真是子欲養而親不待,看著父親悲傷的眼神,我多么希望世界上有神草,能讓奶奶長命百歲。

  而爸爸這么孝順一定可以活到一百歲。雖說父母的愛是無私的,可正是父母日漸稀疏和花白的頭發帶來了我的成長。其實爸爸也很辛苦,由于單位的組織架構有些變化,而爸爸希望事業能更上一層樓,所以他一邊上班、一邊找工作,還一邊申請高工,總覺得時間不夠用,有的`時候還要被丹麥老吼,可我還經常希望爸爸能放學了來接我。看了電視后,我覺得我可以給爸爸分憂,以后我放學后注意安全,和遵守交通規則,自己回家!

  孝順是一種傳承,父親的高風亮節于無聲處已經在我的心中播下了愛和孝順的種子:萬事孝為先,孝順從小事做起!

六年級作文 篇4

  一個晴朗的中午,我看見了一個熟悉的面孔,他就是我的小學老師陳老師。看到他,我不禁想起了他對我的諄諄教誨。

  那是五年級,陳老師是我的班主任,也教我們語文。他圓圓的臉,沒有多少頭發,說起話來十分幽默,就像一個天生的演小品的人,班上的人都很喜歡陳老師的幽默。他上課的聲音總是先低沉,然后突然大吼一聲,嚇我們一跳,他說他這樣是想看看我們有沒有認真聽課,也可以趕走我們的瞌睡蟲。陳老師總是這樣出其不意。記得有一次,我們學了一篇課文,里面學到了一個生字"掀",他就激情大發,唱起了"掀起你的蓋頭來......",引起我們全班同學經久不息的掌聲和歡呼聲。

  就因為這樣的幽默,我們都喜歡陳老師。但是,老師畢竟是老師,和其他老師一樣,有時候陳老師也會對我們很兇。那時我們班上的一些調皮鬼喜歡搞惡作劇,經常把一些別人害怕的東西放進他們的文具盒里;在別人要坐下來的時候把人家的凳子拉一下,讓人坐到地上。陳老師知道這些事情后,對我們大發雷霆,把那些調皮鬼都狠狠教訓了一遍。

  陳老師的一言一語一行一為,我都銘記于心,尤其是對我的教誨。有一次家庭作業,我錯的特別多,老師批改之后把我叫到辦公室,問:"你怎么錯這么多,這些都是講過的,你上課在干什么?"我被問的說不出話來,因為覺得羞愧,最后只能低著頭小聲地說:"陳老師,對不起,我知道錯了,下次不會再這樣了。"那是我第一次被叫到他辦公室面批,卻感受到了陳老師對我的關心,在他眼中,我認真并且不應被放棄,他拍了下我的肩膀,給了我一個鼓勵的眼神,我很感動。從那之后,我的成績進步很大,上次的期中考試我還出現在光榮榜上,我很開心,但我知道,如果沒有陳老師,或者那次在辦公室陳老師遞給我的`不是鼓勵的眼神,而是嫌棄厭惡的眼神,那我這兩年估計一直都在原地踏步,甚至倒退,根本不會有現在的成績,所以,我很感謝這個幽默而又嚴厲,但始終不放棄我的老師,他是我的恩師。

  老師是教育我們的人,是給我們傳授知識的播種者,而陳老師給我的卻比知識多很多。回想起他對我的關心,我真的很感謝他,也會保留這一份回憶繼續好好學習,以后以更好的自己回母校去看他。

六年級作文 篇5

  六年級快結束了,我多么不舍得,校園與我一起6年了,我不想長大,想永遠永遠做一個天真活潑的女孩,但時間是不會留人的。

  在我的記憶里有許許多多快樂讓人值得留戀的事情,班上每天都是快樂的,每天都會發生不同有趣的事情,讓我每一天都過得非常難忘。可如大家今卻要分離了,大家都要說最后一次再見了。我無法逃避與好同學說再見的痛苦,畢竟我們大家已經在一起六年了,對我們班每一個人都非常熟悉……我望著沒有星星相伴的寂寞天空,我的眼淚不禁流了下來,我知道我將會像那一片天空,沒有同學們的笑聲相伴,沒有同學們的包容,一切都變了,這種感覺是沒有一個班能代替的歡樂與幸福。雖然我們班的成績很差這個是事實,但是我們班這種真摯的友誼又有多少的班能做到?在我們班分離的那一天會發生怎樣的感人場面我很期待,如果時間可以倒流我一定把我們班每一天發生的'事都用筆記本記載下來,當我想起的時侯就拿出筆記本看看。快樂的時光總是如此短暫。我盡管如此不想離開大家但是我們大家是會長大的,最后也一定會分離的,不管我多么不舍得……

  到最后我們班只會殘忍地分散在一個埋藏著有無限多快樂、幸福、幽默……的母校。分離這一個詞我永遠也不要懂得。

六年級作文 篇6

  茫茫大雪從天而降,象一塊大白棉被一樣,蓋住了生機勃勃的世界。太陽也象被一個巨大的玻璃瓶罩住了一樣,沒有了陽光,世界突然變的冷漠了,沒有了溫度。但即使是在這寒冷的冰雪世界中,也有溫暖人心的“雞湯”——溫情。

  一放學,同學們迫不及待地跑出校園,想在路邊好好打一場雪仗。我舉著傘,小心翼翼地走著,不僅要小心腳下,別一腳陷進雪坑里拔不出來,還要提防著小伙伴們砸來的雪球。但我轉念一想:如果快點到家,就暖和多了。我邁著小碎步向車站走去。

  雪依然下個不停,似乎連老天爺都不幫我,想著看我怎樣出洋相。同學們的雪球到處亂飛,全身上下都是雪也顧不上了。車站瞬間變成了“戰場”,而我卻沒有心情參加這次“戰爭”。好似是這場雪澆滅了我所有的熱情。

  下了車,在小區里一腳深,第二腳更深地走著。雖然只有零零散散的人,但都走的很慢。突然,我的心里有了一種狂喜之情,在這雪天里,我突然有了腳踏實地的感覺!我低頭一看,不知是哪位好心人,用他摩托車的輪胎,在雪地里磨來磨去,雪地上有了一道道輪胎印,沿著輪胎印走,再也不滑了。我笑了笑,心里溫暖起來。寒冬臘月之時,能有這樣暖心之事,也是種幸福。

  進了家門,看見媽媽正在往鍋里到水,旁邊的盆里放著一條被剖腸劃肚的魚,我嘴里嘀咕了一下:“我更喜歡吃紅燒的”。

  說者無心,聽者有意。媽媽這次燒魚時間比平常多了許多。我肚子抗議的有些等不及了,輕輕推開廚房的門,眼前的一幕令我驚呆了。媽媽將鍋里的'水倒入水盆中,手里托著一個盤中,上面躺著一條火紅的魚,魚肚上撒著蔥花,魚在燈光下好似閃著光。

  吃完魚后,我對媽媽說:“媽媽,這是你做過的最好吃的魚”。

  雖然大雪使天氣變冷,但絕不會使人的感情變冷漠。無論在多冷的環境下,都會有溫情出現,這就是雪中溫情!

六年級作文 篇7

  一年一度的校園科創節就要開幕了!看,同學們臉上都洋溢著快樂的笑容,爭先恐后地擠向展臺。聽,同學們的歡笑聲、吶喊聲和議論聲交織成了一首歡快的交響樂。機器人“小寶”現場與同學們面對面的互動,更是將開幕式現場氣氛推向了高潮。

  瞧,那邊有個胖胖的機器人,正扭動著身軀盡情地舞蹈著,真是可愛極了;呦,那邊有個聰明的機器人正在擰魔方哩,打得再亂的魔方,只需要三轉兩轉,就能毫不費力被還原回來。“哇!3D打印可真酷啊……”我迅速地搶占“高地”,只見一會兒功夫,一臺打印出了手掌,另一臺打印出了小提琴,看得我目瞪口呆。此時,講解員叔叔問:“同學們,神奇嗎?”“神——奇——!”“哈哈,同學們,這還只是最普通的3D打印機,還有更高級的——能打印出一整棟房子,連房子中的家具也能一并打印出來”。“哦!”同學們臉上個個寫滿驚訝。

  “同學們,快來進行機器車比賽啊。”賽車?這可是我的強項,我一把操起了代表女生的方向盤手柄,目不轉睛直視班長,等著班長宣布開始,只聽得一聲 “開始!”,我先發制人,猛推按鍵,一下子將男生的機器車推到了邊界線上。但對手不甘示弱,來了個“鯉魚跳龍門”,把我給踢了個措手不及。這時我快若閃電,瞬間閃到了它的背后,麻利地來了個“無影腳”,一下將男生操控的機器車踢出了界線!“女生贏!”班長立馬抓著我的手高高舉了起來,女生群中響起了一陣陣鋪天蓋地的歡呼聲。

  今年的`校園科創節內容特別豐富,展現手段特別有趣,感受特別深刻,給我留下了無盡的遐想。我喜歡科創節,因為科學技術的創新,不僅給我們帶來樂趣,更能改變我們的生活,為人類生活開創一片美好的未來。

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