六年級寫人的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級寫人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級寫人的作文 篇1
朱藝涵是我們班名副其實的“小辣椒”，因為她脾氣特別急躁，所以，我們都送她外號“小辣椒”！
她，常常梳著一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的。黑黑的皮膚，一口參差不齊的牙齒。她伶牙俐齒，說起話來好似竹筒倒豆子似的！她很愛笑，笑起來很可愛，總喜歡把她的大門牙露出來。可是，她的性格，卻和她樣貌相差太大了。
第一次感受到她的“辣”還是去年元旦。班里舉行元旦聯(lián)歡會，每人都要準(zhǔn)備一個節(jié)目，她編了一個舞蹈，也邀請了我。我很高興，每天下課我們都去練。可是，有一個動作，我們怎么練，也練不好。這下，朱藝涵原來笑瞇瞇的眼睛瞪得圓圓的，她皺著眉，撇著嘴，指著我們，大聲說道：“你們怎么這么笨，這么簡單的一個動作你們都不會。你們的`腦子去哪兒了？”
就在她的碎碎念當(dāng)中，上課鈴響起了。唉，不僅動作沒練好，還受到了一頓批。真可憐，沒辦法，我們一個個垂頭喪氣地回教室了，從那以后，我對她可是“另眼相看”了，沒想到這小丫頭還挺辣。但是不久之后，又發(fā)生了一件事，改變了我對她的看法。
有一天，學(xué)校舉行捐款的活動。老師抱來了一個箱子，上面寫著“捐款箱”。老師說：“你們不僅可以捐款，還可以捐書，希望大家能為偏遠(yuǎn)地區(qū)小朋友獻(xiàn)上一片愛心。”話音剛落，大家便七嘴八舌地議論起來。
“我捐20元！”
“我捐30元！”
“我捐30本書！”
第二天，捐助活動正式開始。同學(xué)們都抱來了許許多多書，我看見朱藝涵什么也沒有帶，心想：平時這么神氣，關(guān)鍵時刻卻這樣小氣！她看到了我的表情，大概已經(jīng)猜到我在想什么了，她沖我神秘地笑笑。
我們排成隊，一個個捐贈，到朱藝涵了，我見她不慌不忙地走上講臺，對老師說了幾句便走到門外，老師也和她一起走了出去。不一會兒，看見她們抬著一個大紙盒，走了進(jìn)來，老師笑瞇瞇地對我們說：“這次捐書最多的是朱藝涵，她一共捐了40本書，而且，她還捐了100元。”我們?nèi)矿@呆了。原來這么火爆的小辣椒，一點兒也不小氣。真不愧是“大氣，有魄力”的小辣椒風(fēng)格啊！
雖然，她現(xiàn)在依然那么直率，但是，捐款這件事改變了我對她的看法，因為我看到了她那顆真誠無私，樂于助人的心。
六年級寫人的作文 篇2
如果，有人問：“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，你最喜歡哪一種顏色?”我回毫不猶豫地答道：“都喜歡。”因為，我就有這樣的一群“七彩”同學(xué)!
綠色——鄧妍妤
綠色是活潑，幽默的象征。鄧妍妤就是這樣的一個人。記得有一次，放晚學(xué)時，我們在班門口站隊時。她一臉嚴(yán)肅地走過來，對我說：“譚睿，我告訴你一件事!”“什么事?”我緊張地問道。“我練過氣功，可以把別人氣死!”“哈!哈!哈!哈!”我立刻大聲的笑了出來。
藍(lán)色——吳悅
藍(lán)色是天真無邪、善良的象征。吳悅就是這樣的一個小女孩。記得有一次上學(xué)時候。我來得早了點，看到吳悅在門口等著，就跑了過去喊了她一聲。她回過頭看了我一下，跑過來說：“譚睿，借我一元錢。”“干嗎?”我疑惑不解的問道。“借我。”“好吧!”她拿著錢向校門口走過去。原來，門口有一位老人在乞討。她把一元錢放在老人面前的碗里。
黃色——黃政
黃色是機(jī)智、勇敢的象征。黃政就是這樣的一個男生。記得六年級上學(xué)期，我和他做同桌。胡老師讓我們寫《基礎(chǔ)訓(xùn)練》寫著寫著，我就快寫完了，突然蹦出了一只“攔路虎”。這一題我絞盡腦汁也沒想出來，只好問他。他耐心的給我講解，直到我聽懂為止。
還有紫色優(yōu)雅的王琪，粉色可愛的.向長瑩，黑色認(rèn)真的肖美林。
啊!因為這些七彩同學(xué)，讓我的生活變得多姿的多彩。
六年級寫人的作文 篇3
每個人都有自己的朋友，朋友有時像親姐妹一樣，有時像岔道口的指路燈，指引你走向光明。我也有這樣的朋友，它們不是人類，它們的名字叫“書”。
我的這些朋友也像“生死之交”一樣，因為當(dāng)我遇到困難或考試前，它們總是和我一起度過難關(guān)，給我需要的知識，幫我解決困難，在考試中取得佳績。
我常常離不開它們，，它們就像我的`左右手一樣，片刻不離。睡覺前，我也要和它們一起度過……在《一千零一夜》里，與阿里巴巴一起和強(qiáng)盜斗智斗勇；在《名偵探柯南》里，與柯南一起破案；在《感悟?qū)W生的一百零八個故事》中，感悟人生，得到教育……每一次拿起書本，心里總有一種說不出的激動。因為，它們是我的朋友，與朋友在一起是快樂的。
我喜歡它們還有另一個原因——它們不會出賣我，不會與我鬧別扭。這樣的朋友就只有書本了。有的朋友，她和我非常好，但因為一個小問題，從此，她與我便成了敵人。不過書本就不會這樣做，它們只會默默地和我度過一生，給予我知識，在我最無助的時候和我站在同一陣線上。我真不能想象，沒有了它們，我將會怎么樣。就像是失去左右手甚至于兩腿，讓我動彈不得。它們就像生活中的陽光雨露，沒有了它們，像花兒的我如何綻放笑臉？像小草的我如何“春風(fēng)吹又生”？想小樹的我如何隨風(fēng)搖曳？沒有它們，就沒有一個成熟的我。沒有它們，就沒有一個高興的我。沒有它們，就沒有一個聰明的我。
每一個人都有自己的朋友，而書本就是我最真誠的朋友。我想對同學(xué)們說：“要多與書交朋友，這樣你才能成長得更快。”正像高爾基說過的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
六年級寫人的作文 篇4
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間燈火明亮，明當(dāng)我輕輕地走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！……”正在寫作業(yè)我，被一縷悠揚的音樂所吸引，不由得放下手中的筆，遙望窗外，靜心尋覓、細(xì)細(xì)品味這感人的歌聲，“嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！”不由得我浮想聯(lián)翩，一個高大的形象浮現(xiàn)在眼前，一個我最尊敬的人，我的劉老師，越來越清晰，她依然是那么溫婉、和藹可親。
我從上小學(xué)時便喜歡語文課，因此，對語文老師有了份獨特的情感，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給事業(yè)，把最深的愛留給了學(xué)生，而留給自己的是兩鬢斑白。小學(xué)六年級的語文老師給我的印象最深，她是一位女老師，30多歲，中等身材，她白晰的臉龐，很清秀，頭發(fā)順直且自然發(fā)黃，形成流行粟色，在腦后扎一個馬尾辮，不大的眼睛閃著睿智的光，喜歡穿牛仔褲，顯的很活潑，也許是因為過度的勞累的原因吧，不大的眼鏡里總帶著倦意，但從不影響她對同學(xué)們的好，上課的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。一臉的笑容使同學(xué)們倍感親切，同學(xué)們都喊她“好老劉”。
眼睛是心靈的窗戶，笑，是美好的，但在我心中，劉老師的笑最美，寄宿生活，更渴望老師們慈愛的笑容。以前，我認(rèn)為劉老師是最讓我害怕的，很嚴(yán)肅。但哪只是表面現(xiàn)象，劉老師是愛笑的，她的課很生動，通俗易懂，深入淺出，她的笑容給她的語文課增色不少，印象最深刻的是上“學(xué)會看病”，劉老師的幻燈也很漂亮，矛盾切入，啟發(fā)質(zhì)疑，這個媽媽不愛自己的孩子嗎？通過人物的語言和心理活動體會母親感情的變化，領(lǐng)悟母親獨特的'愛子方式，層層深入，感悟情深，拓展延伸，升華母愛，走進(jìn)內(nèi)心，期間不斷地提問題，我們看到劉老師的眼睛里閃著晶瑩的光，哪里感動的淚光，至今，我深深感受母愛的偉大。偉大的母愛深深地烙在心中。
當(dāng)然，好老劉也有發(fā)火的時候，記得有一次晚自習(xí)，老師布置完家庭作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了，小飛同學(xué)用他慣有的嗓音，陰陽怪氣地宣布，大家自由活動了，然后，大搖大擺地走動起來，有的吹口哨，有的打鬧，調(diào)皮是孩子們的天性，一旦有條件，將各顯神通，一個個“胡作非為”，就連平時幾個最老實的學(xué)生，也跟著鬧起來，教室里人聲鼎沸，這時，劉老師進(jìn)來了，同學(xué)們見劉老師那張掛著笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，用銳利的眼光掃視一周，教室安靜下來了，頓時，變的鴉雀無聲，劉老師冷冷地說：“誰領(lǐng)頭這么鬧的？”同學(xué)們都沉默，老師說：“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”“好老劉”的眼睛像利劍，逼退了全班40名學(xué)生，大家好像都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來，只留下刷刷刷的筆跡聲及燈管的滋滋聲，時間在一分一秒地流逝，最后，也許是劉老師不忍心了，便讓我們停下來，好語重心長地說：“同學(xué)們，時間一直流，一直流，不會停下來等著我覺悟，悔改，時光不可倒流，可是你們有哪么多的時間來鬧，不如拿出書來看看啊！等后悔就晚了”聽，這就是我們的好老劉，她希望我們成為有用之材！我一直拿這名話激勵自己，以后，有時間就看課外書，了解了很多課外知識呢！
啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！說實話，誰不愿意交這樣的良師呢！愿劉老師的笑容永駐面龐！
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