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五年級啟示的作文

時間:2024-07-15 22:12:11 五年級 我要投稿

【精華】五年級啟示的作文錦集七篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的五年級啟示的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】五年級啟示的作文錦集七篇

五年級啟示的作文 篇1

  當我第一次見到萬壽花時,我還不知道“萬壽”的含義。

  我漸漸長大了,我明白了“萬壽”的意思。正巧,媽媽要去買一盆花來養,問我買什么花。我想了想:“不如買萬壽花吧!我長這么大,就數它沒見過。

  媽媽把花買回來后,它還未開花,只是一株巨大的“小草”而已。我自言自語道:“先養著吧,等開花了再說吧。”

  它漸漸開花了,是淡粉色的,可真好看!不過,我終于能看它是否可以真的“萬壽”啦!

  那幾天,我每天早晨,中午,夜晚,都會給它澆不少的水,這樣連續了一個星期,它竟然安然無恙,好像什么都沒有發生一樣。

  淘氣的我又想出一個鬼點子:“不如把萬壽花中最小的,剛長出來的嫩芽拔掉,再種下去吧!”

  我真的拔了去,然后又種下。不料,那芽兒又鉆了出來,我驚訝的`張大了嘴巴。

  我把這件事告訴了媽媽,媽媽起先也驚訝極了,不過馬上回過頭來教育我:“你以后可不能這樣了,它同我們一樣,也是生命呀!”

  我深知自己錯了,不過,這個小嫩芽真的應了“萬壽”之意!

  我們應該學習萬壽花這種堅強不屈,不輕易放棄的精神。啊!萬壽花真值得我們學習!

五年級啟示的作文 篇2

  蠟燭頌

  蠟燭頌

  蠟燭、它那潔白圓直的身體;宛如一為銀裝素裹的少女雕像.它那鮮明光耀的火焰,給我們以光明/溫暖與歡樂.它那無私奉獻的精神‘令人稱頌.

  蠟燭"出身平凡,然而卻那么高潔.它求給予人的少‘給予人的多“從不夸耀自己’這不正像我們敬愛的老師嗎?老師從事的教育工作繁重“她們無私的將全部心血奉獻給黨和人民的教育事業.我們是祖國的`未來;老師給予我們知識:幸福和歡樂。給予我們溫暖與慈愛.老師就像那點燃的蠟燭、燃燒著自己’點燃著我們心中理想之火:照亮我們前進的道路.

  啊“春蠶到死絲方盡’蠟炬成灰淚始干.我愛蠟燭。我更愛老師!我贊美蠟燭?我更贊美敬愛的老師!

五年級啟示的作文 篇3

  我曾經在一本書上看到了這樣一個故事。從前,有一個小男孩在爬山,他爬到了山頂,看到了一個大人再山頂上說:”喂!“回聲也對他說:“喂!”,小男孩也想試一下,問道:“你是誰?”,小男孩覺得很好玩,又說:“你干嘛學我說話,大笨蛋!”,回聲也對他說同樣的話,小男孩生氣了,他憤憤不平的跟媽媽說。媽媽知道了這件事后,說:“孩子,這是你不對,你要是對別人好好說話,別人也會好好對你說話的。”

  聽了這個故事后,我心里感慨萬千,想想自己和同學之間鬧得不愉快的事,很多事都是因我而起,心里很不是滋味,心想:要是平時和和氣氣的.對待別人,別人肯定會以同樣的方式來對我。相反,要是整天板著臉,打架,罵人,別人也會這樣對我,這也許就是“班級的回聲”吧!

  所謂種瓜得瓜,種豆得豆。不管是在學校還是踏入社會,只要你好好善待別人,別人也會會好好善待你。

五年級啟示的作文 篇4

  親愛的朋友:

  最近一切順利?你的離開至今也無法忘懷,那次離別給了我深深的啟示……

  你的聲音從我們的靈敏的耳膜里蕩然無存,你的身影從我們渴望的眼神中煙消云散。兩年來風雨同路,風中、雨中、讀書聲中,回旋著我們的情誼,雖然最終渺遠了、消逝了。

  記得你離開的那天,淅淅瀝瀝的雨下個不停,那也許就是我們的`淚水吧!你給我們上了最后的一課,課雖短,但意味深長。那時期末的帷幕已經徐徐拉下,半年來的辛苦等待著勝利天平的衡量。

  在此半月前,接到你要離開的消息,我們十分失望與擔憂,你什么都沒有說,只是一心一意地給我們上課,絲毫沒有離開的感覺。本以為這是道聽途說,謠言被打破,我們沉浸在你留下的歡樂中。但是,現實的結果卻給了我們狠狠的一棒,那天聽到你離開的消息,我們的心情瞬時有天堂墜落地獄,久久不能相信。我們癡想著又一次打破這“謠言”,但是癡想畢竟是癡想罷了,現實是不允許的。

  你踏進課室,異常沉重,四十八雙眼睛緊緊地盯著你,似乎看一秒,就少一秒。

  “class begin!”……

  我坐在第一排,原本活躍的我,今天卻一言不發,呆呆地坐在那里,緊緊地望著你,什么都忘了,什么都沒有理會。你留意到我的眼神,但還繼續上課,以免打擾其他同學。賴老師突然沖了進來,抱著你,久久不肯放開,似乎一放手,你就從手心消失,唱著驪歌,我們的眼眶都紅了,淚水不禁。賴老師擦拭眼淚,離開了,他的背影消失在我們的眼睛,憂傷卻牽連著。我癡癡地望著窗外,風輕輕地吹,幾片葉子緩緩落下,他們結束了旅行,我們的課也結束了。這課很短但很難熬,離別可能就是這滋味吧!

  那一節課,我幾乎什么都沒聽到,但又好像什么都聽到了,回憶了兩年來的片刻,真的懂得了許多遺漏的東西,為何今天才記起呢?淅淅瀝瀝的雨斷絕了,雨后的陽光格外溫馨。

  長度將你與我隔離,但是心靈的距離是最短的,心靈的足跡是最長的。這也許是你最后給我的啟示吧!

  祝:

  一路陽光!

你的朋友

五年級啟示的作文 篇5

  吱啦嘭!隨著沉悶的一聲巨響,又有一棵大樹倒下了。

  這已經是第六棵樹了。自從學校決定修建一棟新教學樓以來,這批增經與學校一起歷盡滄桑的大樹如今橫七豎八的靜臥在地坪上,沒有了一絲的生氣,幾輪光光的樹贓眨著橫喪的梏黃,錯錯落落地點綴在其中。

  剛剛接到成績單的我駐足址間,注視著這滿地的狼藉,無言以對,只是平添了幾分失落,幾鏤哀愁。

  仍記得第一次考砸的時候,我就是獨自一人來到大樹下。大樹靜靜地聽著我的傾述,使我煩悶的心情逐漸平靜了下來,適在這時,從大樹上飄下了倆片暗黃的牿葉,在空中搖搖擺擺,落到了我的`腳下。我看得分明,就在梏葉落下的地方,幾點嫩綠的幼芽正透著青春的氣息,勃勃生長!正是這點點充滿生機的綠芽,使我重拾信心,成績也穩步上升。

五年級啟示的作文 篇6

  每當說起關于團結的話題,我就會想起一件事,這件事給我的啟示讓我受益終生。

  記得有一次體育課,老師舉行了一場拔河比賽,大家興奮極了,小聲交談著。不一會,就被老師分成了兩組,我被分到了第一組。

  我看了一眼對面,才發現我們根本比不過對方:對面男生居多,而且個個長得人高馬大,我心想:這也太不公平了,我們怎么可能贏呀?這時老師遞給我們一根繩子,讓一組和二組各握住一端,又在繩中央系了一條紅緞帶,在紅緞帶正下方用粉筆畫了一條線,然后大聲說:“無論是哪一組,我說‘三,二,一,開始’的時候就開始拔河,誰先把紅緞帶拉到超過地上的線二十厘米外,誰就贏!好了,聽我口令,三,二,一,開始!”

  “呀!”“使勁拉!”操場上響起了加油聲、吶喊聲。我們組的同學們咬緊牙關,脊背拱起,兩腿拼命往后蹬。再看對方,他們似乎毫不費力,身子都沒有動就把我們拖得離那條線越來越近。

  “一定要贏!”隊員們的心中都有這樣一個想法。我們奮力抵抗,可還是被拖了過去。老師的哨聲響起。我們需要一個方法!”這時一個隊員上來說:“我有個辦法。我們這樣……”隊長滿意地說:“好!就這樣辦!”老師的`哨聲再次響起,我們信心滿滿地走了上去,握住了繩子。“三,二,一,開始!”我的手心都出了汗,繩子在手里不住地打滑。“一,二,拉!一,二,拉!”我們整齊地喊著口號,身體向后傾著,蹬著地面,對方終于招架不住了,一步一步地被我們拉過來。五厘米,三厘米……“滴——”勝利的哨聲響起,我們笑著抱在一起,慶祝著。對方有點沮喪,坐在休息區里沉默著。第三場,我們用同樣的方法戰勝了對方,老師笑瞇瞇地說:“贏了!你們太棒了!”

  “世上無難事,只怕有心人。”生活中也是這樣,遇到了困難,只要團結、堅持不懈,就能獲得成功!

五年級啟示的作文 篇7

  最近,我們學校開展了大課間體育活動。

  清脆的下課鈴聲響了,同學們像小鳥一樣涌出了教室,來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來,同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。做完自編操,一種快節拍的`音樂一響起,我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。

  我來到了體育室下棋,遇到了對手向劍南。你一兵,我一卒,在我快被向劍南“逼死”時,赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙,目不轉睛盯著棋盤,想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然,他眼前一亮,把向劍南的“車”吃了。這下子,向劍南拿我沒辦法了吧!可是,趙主任剛走開,向劍南又向我展開了“攻勢”,沒有“援兵”,我再次陷入了“絕境”,最終“全軍覆沒”了,真慘!過后,我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了,是因為他能開動腦筋,平時又多練習。而向劍南后來之所以能反敗為勝,是因為他經常利用課間十分鐘和同學切磋棋藝,而我只是和同學在走廊里玩耍。

  這次大課間活動,讓我明白了一個道理:無論是學習還是下棋,都要學會利用時間,勤加苦練,才能有所收獲!古人說得好,不經一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香啊!

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