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五年級的腳印作文

時間:2024-10-23 11:10:40 五年級 我要投稿

五年級的腳印作文集錦6篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的五年級的腳印作文6篇,希望對大家有所幫助。

五年級的腳印作文集錦6篇

五年級的腳印作文 篇1

  順著前人的目光眺望,最佳結果也只能是背影正所謂踩著前人的腳印前進,最佳結果也只能是亞軍!

  生命只有一次,美麗只有一次.其實,一次也就足矣.關鍵是我們要把握住,一次的青春,一次的成功,一次的勇往直前,一次的轟轟烈烈,一次的無悔人生……都需要我們去努力做自己,走屬于自己的路。讓我們在這個世界上鋪上一條屬于自己的獨一無二的路!

  不知從什么時候起,生活的節奏快了。我們,就像一只小小的陀螺,被老師、家長們用鞭子抽打,然后一圈一圈永無休止地旋轉。所以,腦子里總有一根神經被繃得緊緊的。每天都是這樣的,我們總是在努力地去模仿別人,走別人走過的路,想要盡全力做到最好,可總不行。因為你是永遠無法模仿得和別人一模一樣的。每個人都是不同的一顆星星,在天空中閃爍,或許你不是最亮的一顆,但那又怎么樣呢?還不是一樣照亮了一方小小的天空呢?

  你不必可以去模仿別人。因為你就是你自己,從來都很出眾、很獨特。生活本來是很自由、很美好、很快樂的.,為什么我們一直都要去模仿別人呢?這樣雖多了幾分平衡,但也少了幾分純真!

  你不必刻意去模仿別人。更不需要來約束自己的心靈。生活總會教會我們什么該做,什么不該做。但是生活從來都沒有約束我們的思想啊?試想,那個雖有智慧,但卻沒有思想的人生,將是多么悲哀啊!約束言行,但是千萬不要約束心靈,天有多高,就讓我們的思想飛多高。

  站在繁花鋪滿的小路上,四處彌漫著花的芬芳,耳邊似乎還能聽見蜂蝶的竊竊私語多么美好!

  難道你想走一輩子別人走過的路嗎?

  你不想讓這個世界留下自己的腳印嗎?

  那你就應該站起來走自己的路!!!

  努力做自己!

五年級的腳印作文 篇2

  “踩著別人的腳印前進,最佳結果也只能是亞軍”這句話是著名畫家李可染的名言。

  而印證這句話的名人有很多,比如大畫家“畢加索”。他一生都在畫抽象畫,他的作品和他的生活一樣沒有絲毫的統一,連續和穩定。他沒有固定的主意,而且花樣繁多,激昂或狂躁,可親可憎,誠摯或裝假,讓人喜歡又招人討厭,變化無常不可捉摸,但他永遠忠于的是--------自由和創新。這正是畢加索和別人的不同之處,正因為這樣的與眾不同,正因為他有自己的想法,打破常規的去作畫,所以他才更出眾,才能創造出獨一無二的作品。

  正如巴爾扎克說的:第一把少女比作鮮花的是天才,第二個則是庸才,第三個便是蠢才。只會復制-粘貼別人的想法和做法,本身就被限制在一個方框里永遠也走不出來。“一味的模仿”別人是沒有任何出路的。

  人類在不停地創新,世界在飛速地發展,本來只能用來打電話的手機,在人類的創新中有了拍照,聽音樂,看電影,發微信,玩游戲等眾多功能;本來只能看時間的手表,在人類的創新中變成了不僅可以看時間,還會打電話,發短信,計時,求救,定位的電話手表;本來只能看電視臺直播的電視,在人類的創新中想看什么就可以看什么。這就是創新,這就是進步的表現啊!

  作為學生的我們,在平時的學習中也要學著創新。比如老師教了一個復雜的做題方法,我們就可以根據自己的思維在老師教的基礎上改成更簡便明了的'方式,這樣即節省了時間,又找到了適合自己的方法。科學老師在帶我們進入思考的大門后,我們就應該學著開闊自己的大腦,發揮自己的想像,把自己能想到的發明創造變為現實。

  每個有都有最適合自己的路,如果一直模仿別人,踩著別人的腳印前進,那么別人成功的時候,你將一無所獲,所以,我們從小要插上創新的翅膀,學會有自己的想法和思維,敢于打破常規做事,要學會獨立的思考,這個世界才會變得越來越精彩!

五年級的腳印作文 篇3

  成長不是歲數的增加,而是踏出一個個清晰的腳印。

  深秋,晨光微明,世界透露著濕潤。輕盈蜿蜒的枝頭,一只迷茫朦朧的幼鳥,注視遠方,望著它那身影婆娑,醉人。思緒再次回到了過往……

  兒時的我,被悠揚婉轉、奪人心魄的琴聲所折迷。

  每當練琴時,都要練兩三個小時,手都彈破了好幾層皮、起了凍瘡、潰瘍,別人卻不知背后的我……

  終于,五年后,在南京比賽中,我得了金獎,雖然冬天手疼得讓我崩潰,但成功是喜悅的,我感動得流下了淚……

  兒時,我留下了堅持的腳印。

  流年似水芳塵去,月色淡涼,似融入了那日的琴聲。憶起琴聲,閉眼,假寐已醉。

  時光流淌,轉眼間我快要上小學了,但父親讓我學五子棋,父親藍大褂,綠豆眼,尤其是眉毛,宛若初三的月亮。五子棋棋盤上的廝殺,靠智慧、機智和變通。

  而我,總犯低級錯誤,我心灰意冷,“綠豆眼”溫柔的用手拍拍我的頭:“這步棋下錯了。”父親耐心的為我指點錯誤,但我這局卻輕輕松松的'贏了。后來得知父親想讓我對自己有自信,故意輸的。

  這一路,我留下了自信的腳印。

  歲月如歌,時光清淺。如今,我已經上五年級,作業卻堆積成山——多的讓我質疑人生。

  不過,我努力了,期末考試我輕松的考了班級前三名。

  這一路,我留下了成功的腳印。

  在我們成長的過程中,無論哪個腳印,都是我們扎扎實實走過來的,無論收獲多少,都付出了我們的心血和努力。

  無論怎樣,都要我們腳踏實地,走出屬于自己的腳印。

五年級的腳印作文 篇4

  十三個春夏秋冬,有我的種種回憶,當我回過頭去看那一串長長的腳印時,心中感慨萬千。

  成長的腳印里包含了親情的關愛,難忘的記憶力有兒時的童真,但現在……我慢慢長大,耳邊飄起一陣旋律“小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶,突有一天,風暴突起,他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲,在成長中,我漸漸地有了煩惱,有了思想,卻沒有了以往的輕松快樂。

  最近,期中考試留下的幾個腳印卻讓我萬分沮喪,回頭看看,卻明白了自己的路,路上的腳印,都取決于自己的態度。上了中學,同學們都懂得了一寸光陰一寸金,當他們一個個跳進了學海,只有我還在岸邊徘徊;當他們都力爭上游,奮力拼搏時,我卻渾渾噩噩,虛度光陰;當他們都手捧在學海里打撈的成果時,我卻躲在角落黯然淚下,后悔沮喪。此時我明白了,成績對于每個人都是公平的,種豆得豆種瓜得瓜,勤奮終會換得碩果,爸爸對我說:業精于勤荒于嬉,成功的花朵開放在勤勞的枝頭,失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中,再長的路,一步步也能走完,再短的路不邁開雙腳,也無法到達!是啊,正是我在岸邊的徘徊,虛度的光陰,讓我收獲的只有眼淚和懊悔,我要勇敢的跳入學海,捕撈屬于我的“知識之魚”,享受收獲的喜悅!

  成長的腳印里,有大有小,有深有淺,一次的.失敗不代表永遠的失敗,我會勇敢的面對激流,接受一次次的挑戰,正如我喜歡的兩句格言:自然界沒有風風雨雨,大地就不會有春華秋實,藍天下便是甘甜,失敗了就當經驗,成功時便是燦爛。腳印是過去式,雖然有快樂之后的愉快心情,有煩惱之后的萎靡不振,但都已過去,望望前面的路,深呼吸,昂首闊步,腳踏實地,努力奮進吧!

五年級的腳印作文 篇5

  十三年,一路走來,跌跌撞撞,深一腳,淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜,但幸運的是,我的腳印不孤單。

  “快點,來練琴了,別磨蹭!”我乖乖地走到鋼琴跟前,端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步,時而大喝一聲:“錯了!剛才那兒彈得不對!”時而慈眉善目:“嗯,不錯,有進步!”然后再繼續在我身后走來走去,這是我孩提朝代,外公在我身后留下的大大的腳印。

  “等媽媽一會兒,今天雪太大了,你自己別摔了!還要拿那么多東西,我送你去吧!”于是媽媽拖著帶病的身體,把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課,在風雪中,我和媽媽并排而行,媽媽說:“你去我后面,踩著我的.腳印走!”我不解地問為什么,媽媽笑著說:“這樣你的鞋就不會濕啊!”這是少年時代,媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。

  “怎么了?孩子怎么了?哪不舒服?肚子疼。我知道有個老中醫,他的藥治肚子疼特別管用,我馬上去找他!”外婆看到我生病,急得坐立不安。可火急火燎地拿了藥,卻發現藥不對癥!于是,又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎,她明明可能在那里煎好再拿回來,可不放心我,又跑來看我的情況。看時間差不多,又折回去拿煎好的藥。來來回回,一路小跑。這是我生病時,外婆在街上留下的匆匆的腳印。

  “加油,不要放棄!不這樣怎么能培養堅韌的性格呢?看!馬上就要到山頂了!爸爸陪著你呢!”爸爸一邊奮力地向山上爬,一邊為落在后面的我鼓勁。看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬,我頓時覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸,這是在我消沉時,老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。

  ……

  從我記事時,走了那么遠的路,留下無數的腳印,細細數來,我的每一雙腳印旁,都有另一雙,甚至更多的腳印在陪伴,大的,小的,胖的,瘦的……

  我的腳印從來不孤單!

五年級的腳印作文 篇6

  年齡不是在不斷增長,而是在不停的累積時間的腳印。

  ——題記

  站在游艇之上,一生中最美好的風吹來了,路過我的臉頰,使我的思緒回到了那染指流年中的一個個腳印。

  暮秋,晨光微明,世界透著一絲朦朧。疏影橫斜的枝頭,一只艷羽未豐,嬌小玲瓏的稚鳥,翹首期盼,感慨一地的蒼綠,只剩一抹思念,尋找著,零落成泥,如絲絲春雨悠然飄落,帶著凄涼,回憶從前美好的夢,溫暖。

  記得那次是我第一次去象棋教室。只見那里邊桌子橫七八豎的`散落在教室的每一個角落,還有那些椅子,斜躺在地上,眼神不再明亮,失落的目光散落在各處。

  夏老師放下手機,緩緩地走到我們的面前。只見他頂著個西瓜頭,長了雙黑豆般的眼睛,最顯眼的是他那碩大無比的將軍肚,宛若天上摔下來的流星一般。

  夏老師帶著我進了里屋,“肅靜,肅靜”全班人的目光都盯上了我和老師“這是我們的新同學——陳澤平”

  “歐歐”全班響起了熱烈的掌聲。

  “下棋下棋!”說著全班開始了激烈的廝殺……

  夏老師從不向那些個看起來很正規的老師站在講臺上瞎講,而是坐在我身旁手把手地教我真正的手段,竟散發出陣陣神韻……

  這一路,我留下了信任的腳印。

  美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽又或者觸碰,其實有時候用心便能感受到那最美好的東西——成長的腳印。

  人的一生,總會留下無數個腳印,總有那么幾個腳印,讓你終生難忘,彌足珍貴。

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