【實用】四年級學生作文匯編六篇
在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的四年級學生作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級學生作文 篇1
我設計了一個新型課桌,這個課桌是多功能的,它能干很多事情呢!
桌面的左上方有一個凸出來的正方形,這個正方形上,有四個圓形的按鈕。這四個小按鈕,可以干四件事情呢。左上方的小按鈕是自動換書鍵,這個鍵是按照課程表的順序,來進行換書的,最多能換20本書。右上方的小按鈕是放松鍵,只要一按這個按鈕,就會出來漫畫書、課外書、繪本……左下方的是換位鍵,只要一按下這個鍵,四根桌腿下就會冒出四個云和兩個氣球,讓桌子減輕重量,飄起來。這樣就不用搬著書搬到要坐的地方了。右下方的是按摩鍵,一按下這個鍵,就冒出四只可愛的手來,可以給你按摩頭部或按摩手部,按摩的很舒適,很舒服。
在桌面的'右上方有一個迷你小風扇,在小風扇的旁邊,有一個按鈕,這就是迷你小風扇的按鈕,一按下這個按鈕,就會出來涼爽的風,夏天的時候很涼快。
在桌面的最下方有一個觸摸的平板,這個平板上有對學習有幫助的游戲,一下了課就可以玩一玩。
桌面的中間位置有一個平板,這個平板可以查很多的題。但是,只要一到考試,它就自動關閉。
大家覺得我設計的新型課桌好不好啊!?
四年級學生作文 篇2
在我們家的陽臺上養(yǎng)著一種生命力旺盛的植物----吊蘭。
它的葉子和枝都是綠色的,葉子兩邊還長著乳白色的邊呢,葉子的中間有縱向的.條紋,非常漂亮。葉子的頂端尖尖的,像針一樣。它的葉子猶如蘭花的葉子一般,又細又長。
一到春天,吊蘭就在葉子叢中發(fā)出了白色的嫩芽,慢慢地變成了淡綠色的,真奇異。等到葉子長得茂盛的時候,你就會看到它美麗的姿態(tài)。那一根根紙條垂下來,下面長著一叢叢可愛的小吊蘭,多項一個調皮的猴子倒掛在樹上玩耍呀!從遠處看去,枝條就像一條綠色的瀑布似的。
夏天是吊蘭開花的季節(jié),這時候吊蘭就會綻開朵朵白色的小花,在風伯伯的吹拂下翩翩起舞。這朵朵白色的小花會發(fā)出淡淡的清香,既給人一種舒心的感覺,又給人一種美好的享受。
吊蘭喜歡在潮濕的泥土里生活,你想要吊蘭長得好,必須勤澆水。吊蘭還被人們稱為空中仙子呢!
我喜歡我自己養(yǎng)的小吊蘭。
四年級學生作文 篇3
“見證奇跡的時刻到了!”大家猜,這是誰的口頭禪?答對了,這是劉謙的口頭禪。我們的老師雖然不是劉謙,但也會變魔術。不信,往下瞧。
今天,我們老師神秘兮兮的走進教室,手里拿著一個雞蛋,說:“同學們,我們今天做個魔術,好不好?”“好!”教室里立刻響起歡呼聲。老師說:“只要我吹一口氣,這個雞蛋不管你們怎么捏也捏不碎。”說著,就吹了一口氣。臺下立刻傳來“這么容易,我一下子就捏碎了”的聲音。“別急,先等我把游戲規(guī)則講完,”老師說,“一,必須把雞蛋握在手心,整只手貼著握。二,不能用兩只手指,不能敲,不能戳。聽懂了沒?”“聽懂了!”我們個個歡呼雀躍。
首先閃亮登場的是金珈依。只見她笑瞇瞇地走上臺,小心翼翼地接過老師手里的雞蛋,放在手心,遲遲不敢捏下,我估計她心想:這么小的雞蛋,肯定一捏就破了。到時候怎么辦呀!我們賣力地為她加油鼓勁,她終于下定了決心捏雞蛋。只見她臉上的笑容溜走了,咬緊了牙關,瞇起了眼睛,可是雞蛋連一絲裂縫都沒有,更不用說捏碎了。終于,金珈依放棄了,臉上依舊留著笑容,只不過是苦笑。
第二位是我們班最牛的的大力士——陳添樂。只見他信心滿滿地走上去,接過老師手里的雞蛋,我想:陳添樂這么有信心,看來他一定能把這可惡的'小雞蛋捏得粉身碎骨。但是我的想法錯了。他彎下腰,左手緊一握拳頭,似乎想讓右手的力量更充分地發(fā)揮出來。他滿臉通紅,可是這圓圓的小雞蛋好像一塊堅一硬的石頭,完好無損。最后他用手晃了晃雞蛋,似乎在想:老師是不是拿了一塊很像雞蛋的石頭來糊弄我們呀?最后,他也垂頭喪氣地下了臺。
老師告訴我們:雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此,雖然雞蛋殼很薄,但是它仍能很好地承受外界的沖擊,科學家把這種現(xiàn)象稱作“薄殼原理。”
小小的雞蛋也有這么大的道理呀!看來我們要留心觀察周圍的一切事物,努力為人類作出更大的貢獻。
四年級學生作文 篇4
我從小就熱愛讀書。每天晚上我都要看一、二個小時,雖然我經(jīng)常看得很累,但是我還是很喜歡讀書。書成了我形影不離的好伙伴。
每個禮拜的雙休日,做完作業(yè),我就拿起書看了起來,我就像一匹餓狼,貪婪得讀著。我讀過的書有《三國演義》《水滸傳》《故事大王》《少年文藝》《小學生天地》《十萬個為什么》……我最喜歡看的是《十萬個為什么》。其中有一本非常的厚,是媽媽買給我的,總頁數(shù)有三百六十六頁。雖然頁數(shù)很多,但我還是耐心地讀著。不論有多少頁的好書,我要是沒有看完的話,我是不會放下手中的書。看著這些書,我覺得很快樂。
記得有一次我去定海的`新華書店里看書,我發(fā)現(xiàn)了一本很厚的書,差不多有一千頁了吧!我見了,就飛快地跑過去,拿起那本書津津有味地讀了起來,我仿佛是在品味一盆誘人的菜似的。
每個人的心中,都有一本百科全書。對于我,知識像一個個跳動的音符流進我的大腦里。
我的理想是長大以后,當一名知識淵博的教師。讀書,拓展了我的知識面,給我的成長帶來了許多樂趣。
四年級學生作文 篇5
剛一放假, 我和媽媽爸爸還有我的小叔叔、小嬸子和妹妹,就準備去:蓬萊、煙臺、大連、秦皇島、北戴河,六日游。7月4日下午6點30分,我們乘車前往浪漫之都—大連。
躺在臥鋪車上一直想著浪漫之都—大連,到底是什么樣的。這是,媽媽好像看透了我的心,說:“誒呀,到那瞧瞧不就行啦?”我說:“哦,赫赫。”媽媽又說:“做6個小時的車呢,你還是睡一會吧。”我說“哦,我睡啦啊!”“嗯”
到早上5點多了,車到蓬萊了,我們洗洗臉,刷刷牙就去吃早飯了。吃完早飯,我們便坐著“渤海明珠”前往大連了。
到日落的時候,我們都出來照相了,我照了一張,給我照相的時候,那顆小太陽正好在我的頭頂上。拍完相后,我贊嘆了起來,“啊!真是太美了,我再往下看看輪船弄出的水花,啊!都是白色的,多么純潔啊!”
到大連了,導游說:“大連的環(huán)境非常好,差不多一個垃圾也沒有。”我們往導游指的方向看,果然像導游說的一樣,一個垃圾也沒有。我呼吸了一口氣,“啊真新鮮啊!”我不由得贊嘆起來!!!
晚上,我和媽媽、爸爸、小叔叔他們一起出來看看大連的夜景。“啊!!!多么漂亮阿!!真的是浪漫之都啊!!”“啊!”“啊!”我們都不由得贊嘆起來!!
早上,我們吃過早飯就去了金石灘,導游告訴我們“那里的海非常深,就連大人到海邊走十步,就沒底了。”所以我們租了個船,在海上玩起來了,我用槳劃著,船槳激起浪花,白白的非常好看!劃完船了,我又開始戴上游泳圈,去海邊游泳去了。當我腳挨著地的時候,突然的.叫了一聲,爸爸說:“沒事,腳底有石頭,沒事的。”我說:“哦。”我開始學了,我腳在水面上激起一大片浪花,腳下來的時候還有一聲“普通”聲。學完游泳了,我們6個人跑到沙灘上去埋人了,第一個埋得就是我。過了一會,我的全身都蓋上了沙子,我說:“啊!好暖和啊!”然后小叔叔也被埋了,爸爸拿起來相機給我們倆照了一張相,然后又給我自己照了一張。我說:“這么多景點了,這是我覺得最好的一個地方了!”爸爸說:“嗯,在海邊不好玩啊!”小叔叔笑了幾聲,其他人也笑了。妹妹說:“靖宇哥哥,我再給你埋埋,赫赫!”玩完了,我們沖了沖澡,便結束了這次浪漫之旅。
大連的景點很多,我就沒介紹那么多,秦皇島、北戴河也不是特別好玩的,我就不介紹了。
四年級學生作文 篇6
在我的家里,發(fā)生過很多有趣的事。但有一件事最能讓人捧腹大笑,下面我來講給你聽。
記得一個夏日的傍晚,天空好像一塊綴滿寶石的幕布,星星在對著我們眨眼睛。河水在“叮咚”地演奏著,許多蟲兒在唱著美妙的歌,仿佛是一首交響曲。我和爸爸媽媽來到河邊捉螢火蟲。
田野里、小河邊、草叢里,到處都是螢火蟲,它們一閃一閃的,像提著小燈籠給人們照明。我和爸爸都拿著一把扇子,只要螢火蟲飛來的時候,再把它放到透明的玻璃杯里就行了,我和爸爸、媽媽準備比賽捉螢火蟲,看誰捉得多,誰就獲勝。
比賽開始了,我四處找螢火蟲,忽然,我發(fā)現(xiàn)河邊有一只螢火蟲,我跑過去,正準備用扇子想把螢火蟲扇到地上時,一只大手從背后捉走了螢火蟲原來是爸爸,他正在得意的笑著。我后頭望了望媽媽,沒想到媽媽快裝到一瓶了,“狡猾”的爸爸也有一只了,而我卻兩手空空,我開始著急了,應該怎么辦呢!
就在這時,爸爸大聲喊道:“快來,我發(fā)現(xiàn)了一只非常大的螢火蟲!”我一聽,飛一般地跑到爸爸身邊。一看,真的,的確很大一只螢火蟲,我從來沒有見過這么大的螢火蟲。我怕爸爸又搶了,趕忙用手去捉,當我剛碰到“螢火蟲”的時候,感覺不對勁,癢癢的',麻麻的,還有點疼,我低頭一看,哪里是神馬大螢火蟲,明明是一只大毛毛蟲,我趕緊后退一大步,一屁股坐在地上,“哇哇”地哭了起來,爸爸看到了,哈哈大笑地說道:“這下,知道后果了吧!看你以后還貪不貪。”
這就是我家發(fā)生的一件趣事,從這件事中,我明白了一個道理:做事不能著急,一定要想清楚了以后再做,不然會吃虧的。
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