【實用】四年級學生作文匯編六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級學生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級學生作文 篇1
我設計了一個新型課桌，這個課桌是多功能的，它能干很多事情呢！
桌面的左上方有一個凸出來的正方形，這個正方形上，有四個圓形的按鈕。這四個小按鈕，可以干四件事情呢。左上方的小按鈕是自動換書鍵，這個鍵是按照課程表的順序，來進行換書的，最多能換20本書。右上方的小按鈕是放松鍵，只要一按這個按鈕，就會出來漫畫書、課外書、繪本……左下方的是換位鍵，只要一按下這個鍵，四根桌腿下就會冒出四個云和兩個氣球，讓桌子減輕重量，飄起來。這樣就不用搬著書搬到要坐的地方了。右下方的是按摩鍵，一按下這個鍵，就冒出四只可愛的手來，可以給你按摩頭部或按摩手部，按摩的很舒適，很舒服。
在桌面的'右上方有一個迷你小風扇，在小風扇的旁邊，有一個按鈕，這就是迷你小風扇的按鈕，一按下這個按鈕，就會出來涼爽的風，夏天的時候很涼快。
在桌面的最下方有一個觸摸的平板，這個平板上有對學習有幫助的游戲，一下了課就可以玩一玩。
桌面的中間位置有一個平板，這個平板可以查很多的題。但是，只要一到考試，它就自動關閉。
大家覺得我設計的新型課桌好不好啊！？
四年級學生作文 篇2
在我們家的陽臺上養(yǎng)著一種生命力旺盛的植物----吊蘭。
它的葉子和枝都是綠色的，葉子兩邊還長著乳白色的邊呢，葉子的中間有縱向的.條紋，非常漂亮。葉子的頂端尖尖的，像針一樣。它的葉子猶如蘭花的葉子一般，又細又長。
一到春天，吊蘭就在葉子叢中發(fā)出了白色的嫩芽，慢慢地變成了淡綠色的，真奇異。等到葉子長得茂盛的時候，你就會看到它美麗的姿態(tài)。那一根根紙條垂下來，下面長著一叢叢可愛的小吊蘭，多項一個調皮的猴子倒掛在樹上玩耍呀！從遠處看去，枝條就像一條綠色的瀑布似的。
夏天是吊蘭開花的季節(jié)，這時候吊蘭就會綻開朵朵白色的小花，在風伯伯的吹拂下翩翩起舞。這朵朵白色的小花會發(fā)出淡淡的清香，既給人一種舒心的感覺，又給人一種美好的享受。
吊蘭喜歡在潮濕的泥土里生活，你想要吊蘭長得好，必須勤澆水。吊蘭還被人們稱為空中仙子呢！
我喜歡我自己養(yǎng)的小吊蘭。
四年級學生作文 篇3
“見證奇跡的時刻到了！”大家猜，這是誰的口頭禪？答對了，這是劉謙的口頭禪。我們的老師雖然不是劉謙，但也會變魔術。不信，往下瞧。
今天，我們老師神秘兮兮的走進教室，手里拿著一個雞蛋，說：“同學們，我們今天做個魔術，好不好？”“好！”教室里立刻響起歡呼聲。老師說：“只要我吹一口氣，這個雞蛋不管你們怎么捏也捏不碎。”說著，就吹了一口氣。臺下立刻傳來“這么容易，我一下子就捏碎了”的聲音。“別急，先等我把游戲規(guī)則講完，”老師說，“一，必須把雞蛋握在手心，整只手貼著握。二，不能用兩只手指，不能敲，不能戳。聽懂了沒？”“聽懂了！”我們個個歡呼雀躍。
首先閃亮登場的是金珈依。只見她笑瞇瞇地走上臺，小心翼翼地接過老師手里的雞蛋，放在手心，遲遲不敢捏下，我估計她心想：這么小的雞蛋，肯定一捏就破了。到時候怎么辦呀！我們賣力地為她加油鼓勁，她終于下定了決心捏雞蛋。只見她臉上的笑容溜走了，咬緊了牙關，瞇起了眼睛，可是雞蛋連一絲裂縫都沒有，更不用說捏碎了。終于，金珈依放棄了，臉上依舊留著笑容，只不過是苦笑。
第二位是我們班最牛的的大力士——陳添樂。只見他信心滿滿地走上去，接過老師手里的雞蛋，我想：陳添樂這么有信心，看來他一定能把這可惡的'小雞蛋捏得粉身碎骨。但是我的想法錯了。他彎下腰，左手緊一握拳頭，似乎想讓右手的力量更充分地發(fā)揮出來。他滿臉通紅，可是這圓圓的小雞蛋好像一塊堅一硬的石頭，完好無損。最后他用手晃了晃雞蛋，似乎在想：老師是不是拿了一塊很像雞蛋的石頭來糊弄我們呀？最后，他也垂頭喪氣地下了臺。
老師告訴我們：雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此，雖然雞蛋殼很薄，但是它仍能很好地承受外界的沖擊，科學家把這種現(xiàn)象稱作“薄殼原理。”
小小的雞蛋也有這么大的道理呀！看來我們要留心觀察周圍的一切事物，努力為人類作出更大的貢獻。
四年級學生作文 篇4
我從小就熱愛讀書。每天晚上我都要看一、二個小時，雖然我經(jīng)常看得很累，但是我還是很喜歡讀書。書成了我形影不離的好伙伴。
每個禮拜的雙休日，做完作業(yè)，我就拿起書看了起來，我就像一匹餓狼，貪婪得讀著。我讀過的書有《三國演義》《水滸傳》《故事大王》《少年文藝》《小學生天地》《十萬個為什么》……我最喜歡看的是《十萬個為什么》。其中有一本非常的厚，是媽媽買給我的，總頁數(shù)有三百六十六頁。雖然頁數(shù)很多，但我還是耐心地讀著。不論有多少頁的好書，我要是沒有看完的話，我是不會放下手中的書。看著這些書，我覺得很快樂。
記得有一次我去定海的`新華書店里看書，我發(fā)現(xiàn)了一本很厚的書，差不多有一千頁了吧！我見了，就飛快地跑過去，拿起那本書津津有味地讀了起來，我仿佛是在品味一盆誘人的菜似的。
每個人的心中，都有一本百科全書。對于我，知識像一個個跳動的音符流進我的大腦里。
我的理想是長大以后，當一名知識淵博的教師。讀書，拓展了我的知識面，給我的成長帶來了許多樂趣。
四年級學生作文 篇5
剛一放假， 我和媽媽爸爸還有我的小叔叔、小嬸子和妹妹，就準備去：蓬萊、煙臺、大連、秦皇島、北戴河，六日游。7月4日下午6點30分，我們乘車前往浪漫之都—大連。
躺在臥鋪車上一直想著浪漫之都—大連，到底是什么樣的。這是，媽媽好像看透了我的心，說：“誒呀，到那瞧瞧不就行啦？”我說：“哦，赫赫。”媽媽又說：“做6個小時的車呢，你還是睡一會吧。”我說“哦，我睡啦啊！”“嗯”
到早上5點多了，車到蓬萊了，我們洗洗臉，刷刷牙就去吃早飯了。吃完早飯，我們便坐著“渤海明珠”前往大連了。
到日落的時候，我們都出來照相了，我照了一張，給我照相的時候，那顆小太陽正好在我的頭頂上。拍完相后，我贊嘆了起來，“啊！真是太美了，我再往下看看輪船弄出的水花，啊！都是白色的，多么純潔啊！”
到大連了，導游說：“大連的環(huán)境非常好，差不多一個垃圾也沒有。”我們往導游指的方向看，果然像導游說的一樣，一個垃圾也沒有。我呼吸了一口氣，“啊真新鮮啊！”我不由得贊嘆起來！！！
晚上，我和媽媽、爸爸、小叔叔他們一起出來看看大連的夜景。“啊！！！多么漂亮阿！！真的是浪漫之都啊！！”“啊！”“啊！”我們都不由得贊嘆起來！！
早上，我們吃過早飯就去了金石灘，導游告訴我們“那里的海非常深，就連大人到海邊走十步，就沒底了。”所以我們租了個船，在海上玩起來了，我用槳劃著，船槳激起浪花，白白的非常好看！劃完船了，我又開始戴上游泳圈，去海邊游泳去了。當我腳挨著地的時候，突然的.叫了一聲，爸爸說：“沒事，腳底有石頭，沒事的。”我說：“哦。”我開始學了，我腳在水面上激起一大片浪花，腳下來的時候還有一聲“普通”聲。學完游泳了，我們6個人跑到沙灘上去埋人了，第一個埋得就是我。過了一會，我的全身都蓋上了沙子，我說：“啊！好暖和啊！”然后小叔叔也被埋了，爸爸拿起來相機給我們倆照了一張相，然后又給我自己照了一張。我說：“這么多景點了，這是我覺得最好的一個地方了！”爸爸說：“嗯，在海邊不好玩啊！”小叔叔笑了幾聲，其他人也笑了。妹妹說：“靖宇哥哥，我再給你埋埋，赫赫！”玩完了，我們沖了沖澡，便結束了這次浪漫之旅。
大連的景點很多，我就沒介紹那么多，秦皇島、北戴河也不是特別好玩的，我就不介紹了。
四年級學生作文 篇6
在我的家里，發(fā)生過很多有趣的事。但有一件事最能讓人捧腹大笑，下面我來講給你聽。
記得一個夏日的傍晚，天空好像一塊綴滿寶石的幕布，星星在對著我們眨眼睛。河水在“叮咚”地演奏著，許多蟲兒在唱著美妙的歌，仿佛是一首交響曲。我和爸爸媽媽來到河邊捉螢火蟲。
田野里、小河邊、草叢里，到處都是螢火蟲，它們一閃一閃的，像提著小燈籠給人們照明。我和爸爸都拿著一把扇子，只要螢火蟲飛來的時候，再把它放到透明的玻璃杯里就行了，我和爸爸、媽媽準備比賽捉螢火蟲，看誰捉得多，誰就獲勝。
比賽開始了，我四處找螢火蟲，忽然，我發(fā)現(xiàn)河邊有一只螢火蟲，我跑過去，正準備用扇子想把螢火蟲扇到地上時，一只大手從背后捉走了螢火蟲原來是爸爸，他正在得意的笑著。我后頭望了望媽媽，沒想到媽媽快裝到一瓶了，“狡猾”的爸爸也有一只了，而我卻兩手空空，我開始著急了，應該怎么辦呢！
就在這時，爸爸大聲喊道：“快來，我發(fā)現(xiàn)了一只非常大的螢火蟲！”我一聽，飛一般地跑到爸爸身邊。一看，真的，的確很大一只螢火蟲，我從來沒有見過這么大的螢火蟲。我怕爸爸又搶了，趕忙用手去捉，當我剛碰到“螢火蟲”的時候，感覺不對勁，癢癢的'，麻麻的，還有點疼，我低頭一看，哪里是神馬大螢火蟲，明明是一只大毛毛蟲，我趕緊后退一大步，一屁股坐在地上，“哇哇”地哭了起來，爸爸看到了，哈哈大笑地說道：“這下，知道后果了吧！看你以后還貪不貪。”
這就是我家發(fā)生的一件趣事，從這件事中，我明白了一個道理：做事不能著急，一定要想清楚了以后再做，不然會吃虧的。
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