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小學五年級作文

時間:2024-09-03 00:03:14 五年級 我要投稿

關于小學五年級作文匯總7篇

  無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的小學五年級作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于小學五年級作文匯總7篇

小學五年級作文 篇1

  “六點了!起床了!”隨著鬧鐘的呼喚聲,我一個鯉魚打挺,迅速從床上起來。知道我今天為什么起這么早嗎?因為今天我要完成一項重要任務——當家!為了讓爸爸媽媽充分相信我,我還鄭重保證:“放心吧!一定圓滿完成任務!”

  要當家,早上就得去買菜。我拿起環保袋就出門買菜去了。菜市場的人真多啊!吆喝聲、討價還價聲,此起彼伏,真熱鬧呀!機靈的我一骨碌溜到了賣魚的地方,買了兩條白肚皮厚脊梁的鯽魚,放進了塑料袋中,還像模像樣地還了半天價,精明的攤主終于被我說服了,他拍了拍我的頭說:“你這小東西,還可真機靈,特像個管家婆。”我笑了笑說:“怎么樣,可別小瞧了孩子,很厲害吧!”接著,我又“折騰”著來到了蛋攤前,看著那既可愛又誘人的雞蛋,我忍不住稱了兩斤。最后還買了兩樣新鮮蔬菜。

  怎么樣?不錯吧!拎著沉甸甸的勝利品回家了。一到家,我就喊道:“老媽,快過來看,菜多新鮮,雞蛋多大,魚兒還歡蹦亂跳著呢!咦?魚兒呢?魚兒怎么不見了呢?”再定睛一看,原來是魚袋子破了,魚兒從洞里“逃脫了”!還好其他菜都在。看著做事馬虎的我,媽媽無可奈何地笑著搖了搖頭。我也抓了抓頭發,呵呵地笑了。

  我的第二項任務——洗衣服,相對輕松了很多,因為有洗衣機的幫忙,所以在做第二項任務的同時,也完成了第三項任務——拖地。

  最后,我開始做飯了,“叮叮咚,叮叮咚”,在鍋碗瓢盆的搭配聲中,我汗如雨下,但也順利完成了最后一項任務。看著爸爸媽媽大口大口地吃著我做的菜,心想:我今天做的.菜還不錯嘛!于是也夾了一大筷子的菜,結果剛放嘴里就吐了出來,這……這也太咸了吧!我不死心,又夾了西紅柿炒蛋,這下好了,居然淡而無味。我放下筷子,滿臉通紅地看著爸爸媽媽。爸爸說:“好孩子,別難過,雖然今天你做的菜不是很美味,但是這是你親自為爸爸媽媽做的,我們倆都吃得很開心,覺得這是最好吃的一頓飯。”媽媽也隨之點了點頭。

  聽了爸爸的一番話,加上今天的實踐活動,我明白了:爸爸媽媽為了我們健康成長,付出了那么多的心血,我以后一定要幫助他們做一些力所能及的事!

小學五年級作文 篇2

  在今年五一節,我去長沙參加青少年體育舞蹈、國際標準舞錦標賽。當我比完賽,回到住宿的賓館,見幾個好伙伴都在這兒,就想來表演一個魔術,給大家露一手。

  我先拿來一副撲克牌,神秘兮兮的對他們說:“我有個魔術給大家表演,你們想不想看呀?”他們都異口同聲地說:“當然想看呀!你就快點表演吧!”我又對他們說:“規則是這樣的:你們先派一名代表在牌堆里任抽一張牌,記住那張牌是什么,再交給我放進牌堆里,不允許我看這張牌,之后我會洗牌,然后找出那張牌。”我剛說完,那幾個伙伴驚訝地說:“這怎么可能?你不會是在耍我們吧?”我聽了,哈哈大笑起來,說:“耳聞不如目見,還是開始吧!”

  我準備了一下,就按照規則表演魔術:先讓一個人抽牌,記住牌后放進牌堆里,然后洗牌,后來我真的把那張牌找了出來!伙伴們不相信,認為我在這張牌上動過手腳,就湊上前去左看看右瞧瞧,但什么名堂也沒看出來。他們認為我這是巧合,就要求我再做次表演,我又用同樣的方法表演這個魔術,又成功了。這時,小伙伴們是丈二和尚——摸不著頭腦了。于是他們就央求我“揭秘”,我也只好把這個魔術的秘密告訴他們。

  我先拿出這副撲克牌,讓他們仔細觀察牌的反面有什么特點,許久以后,我正準備揭開謎底,一個伙伴突然高聲叫道:“我明白了!我明白了!”我問他明白了什么,他只說反面的花色圖案都一樣。確實,魔術的秘密就在這里,但光知道圖案相同還不行。事先我把所有撲克牌背面的圖案按相同的順序疊好,當對方抽的牌放進牌堆里時,我就把這張牌的順序倒過來,這樣對方抽的.那張牌就和其他牌的順序不相同了,接著我再洗牌,注意別打亂牌的順序。然后,我要從牌堆里找出那張牌就如甕中捉鱉了。

  伙伴們聽了我的“演講”,一個個都拍手叫好,都要拜我為師。我讓他們按照我講的方法表演,他們都表演成功了,看到他們高興樣兒,我的心里甜滋滋的。

小學五年級作文 篇3

  太平洋中有一個島嶼,形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳,有海獺在嬉戲,有海象在爭雄,有野狗在決斗……以前,在這個島上住著一群印第安人,他們生活的很好。

  但是,有一年來了一群捕獵的阿留申人,由于阿留申人沒有實現承諾,和印第安人發生了斗爭。后來,為了不再和阿留申人發生戰爭,頭人離開了島,去尋找新的島嶼,之后印第安人都離開了島到東方去了。他們離開時,留下了一個為了救弟弟的小姑娘——卡拉娜。她找到弟弟,但不久她弟弟被野狗咬死了。就這樣,她在島上孤零零的生活了十八年,等待有船來接她。她獨自修建住所,制造武器和捕魚用具,與野狗斗爭,歷盡艱險才得以生存下來。

  《藍色海豚島》的大意就是這樣的。

  讀了這本書,我知道了我們一定要學會生存。如果不會生存,可能就會像我那樣,由于父母不在家,我不會做飯,只好餓著肚子等父母回來。而且現在嬌生慣養的孩子非常多,在家里是“小公主”“小皇帝”,過著飯來張口、衣來伸手的生活。

  還有的穿衣服還讓父母穿,連手都不伸一下。在城市里,我經常看到書包父母拿,什么事情都是父母干,而自己只走路,就是走路也累的上氣不接下氣。報紙上、網上很多人都在討論,“難道中國的'下一輩會排在世界最后嗎?中國的孩子真的不如日本、美國的孩子嗎?”我看,這一定不是對的,做試卷中國孩子一定第一!但是這有用嗎?自理是一個孩子最重要的。我們以后一定要向卡拉娜學習,學會自理、學會生存。這樣,中國的下一代才會更強!

小學五年級作文 篇4

  一提到成績單,就讓我這個小學生很頭疼,今天我給爸爸一張成績單。

  第一大題:判斷對錯。一天放學,我興沖沖地回到家,回到家后,我和爸爸說:“我把所有作業都寫完了,能不能玩兒一會電腦!”爸爸很爽快地說:“行啊”因為爸爸平時都不讓我碰電腦,所以我異常地高興。過了一會兒,我把所有的作業都寫完了,就懷著興奮的心情去找爸爸,說:“爸爸,我把所有作業寫完了,可以玩了嗎?”可他卻說:“你先把數學課課大考卷往下寫一頁”雖然如此,我還是特別高興的去,因為終究還是可以玩兒了。我寫完之后,找爸爸:“爸爸,我可以玩了嗎?”爸爸說:“不行,你把英語字帖再給我寫一頁。”當時我心里很不好受,知道了爸爸不會讓我玩電腦的'!哎,就這樣,天漸漸暗了下來,太陽落山的最后一絲腮紅也隨時間流逝了。這件事我給爸爸0分。

  第二大題,看拼音寫詞語。有一次,爸爸隨口說了一句臟話,我就照學了,結果我還被揍了一頓,我不明白為什我想爸爸學的,我挨了揍。還有,爸爸也說謊,我也慢慢的學會了,結果我被罵了一頓。記得前兩天老師留的作業和今天的作業一模一樣,于是我拿著以前的作業頂替,交給了老師,批完后老師也沒發現,但爸爸要查作業,卻被爸爸發現了。為什么有些事情我是照爸爸學的,卻總是我挨批評?此處0分。

  綜上所述,我爸爸打了0分,外加有情分10分。

小學五年級作文 篇5

  我有一個文具盒,是櫻桃畫畫比賽中送的,我十分喜愛它。

  我的.文具盒是用鐵做的,長21厘米,寬8.5厘米,高3.5厘米,是個長方形。一看見它,首先映入眼簾的是文具盒上的圖案:一只小白狗兩手推著個紅色的垃圾車,向兩個大腳印跑去發,一只小灰狗在旁邊驚訝地望著小白狗,像是一個笑話和故事。

  打開裝有吸鐵石的盒蓋,文具的“臥室”十分簡潔;在一個格子里,直尺悠閑地躺在那里養神,右邊躺著鉛筆和鋼筆兄弟,右下角,橡皮小弟在做著甜美的夢。

  別看它們一聲不響,當我要用它們時,它們便會走出來。要做作業了,打開文具盒,鋼筆就會熱心地跑到我手上,在我的控制下,把作業完成;當我想用直尺時,它便會迎出來,幫我寫錯字時,橡皮便會挺身而出,舍己為人;給我一份滿意地答卷。

  文具盒,我會珍惜你,愛護你,因為我愛你。

小學五年級作文 篇6

  今天,我們來到了被稱為“城市綠肺”的秀美景致——西溪濕地,這是一片罕見的城市生態濕地,呼吸著那里的新鮮空氣真是一種享受。西溪濕地公園內,有6條河流縱橫交匯,其間分布著眾多的魚塘,這種景致對于常年生活在都市里的人們來說,是難得一見的。瞧!

  一顆顆高大的柿子樹,舒展著碧綠的樹葉,站在道路的兩旁,歡迎我們的到來。我們往前走就看見了一群群的白鷺在稻田里,它們雪白的羽毛,長長的脖子,尖尖的嘴巴,有的在稻田里敏捷地捕捉著小魚,有的在天上自由的`飛翔。就像詩中說的:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。然后,我們登上了攬勝塔,我站在塔頂從上往下看,近處,一排排青瓦白墻的民居,古色古香,里面還有各種風味小吃。遠處的小河上架著兩座彎彎曲曲的小橋,這景色真是美不勝收呀!

  我愛這美麗的西溪濕地,愛這里的夏天,更愛這里的一草一木。西溪濕地喚醒了我們生態保護的意識和敬畏自然的意識,我們每一個人都有責任來保護環境。

小學五年級作文 篇7

  在生活中,我經歷了很多磨齒難忘的事情,但最讓我記憶猶新的還是昨年發生的天災-大地震了!

  在5月12日14時28分,那是讓許多人銘記一生的時刻。那一刻,天府之國,山崩地裂;那一刻,華夏大地,黯然神傷!那時,我們正在上午會課,14時28分,我們全班同學都感覺到教室在微微震動。起先,我們以為是樓上在搬桌子。所以,沒怎么注意。可就在這時震動越來越大。突然,地殼猛烈搖晃起來。我們這才反應過來地震了,老師叫我們快跑,我們也是想都沒想不約而同的就沖出教室。由于樓道上太擁擠了,我便擠到走廊與樓道90度轉角處。因為以前我在書上看到過,地震來了,最好跑到墻角[或90度轉角處]它具有穩定性,就算有物品落下來或墻坍塌了也不會傷到你,直只會給你留下一個較大的空間。我一邊聽校領導指揮,一邊看看我們班同學有沒有什么事。通過大家的配合,我們很快被疏散到了操場。這時候,只見何老師雙手抱著一個受傷的小同學,到處尋找黃主任。那焦急的神情,那無助的眼神我一輩子也無法忘記!最后我班同學終于聚在了一塊。何老師也把那位受傷的小同學交給了黃主任!大家臉上都露出恐懼和恐慌的神情,一個個都流下了淚水。這時,不知從哪兒冒出來一個堅定的.聲音:不要哭,我們四、二班是團結的,是勇敢的。這是天災人禍,但我們要相信災難難不倒我們團結、堅強的隊伍!

  老師也竭力安慰我們,在這時才最能表現師生之間可貴的情誼!

  這次地震教會了我們許多,其更告訴我們的是生命是如何可貴。所以我們應用有限的生命發揮出自己無限的力量!這就是這次地震給我的啟迪!

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