精選三年級(jí)人的作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)人的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)人的作文 篇1
夏天的夜晚，既美麗又迷人，像仙境一般。
天上的月亮好似一個(gè)大圓盤，使我不禁想起了李白的詩句“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”月光柔和地照著大地，像輕紗一般，又好似濃霜一樣。使我又想起了李白的詩“床前明月光，疑是地上霜。”皓月當(dāng)空，浮云輕輕飄動(dòng)，好像給月亮披上了一層白紗。
天上的星星一閃一閃的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像閃閃發(fā)光的鉆石。看著看著，他們仿佛變成了一群活潑可愛的小朋友，正在聽嫦娥姐姐講“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的故事呢！
夏天的夜晚，整個(gè)大地好似銀灰色的童話世界。在這里，小草沉沉地睡過去了；小花露出了甜甜的笑臉，正欣賞著皎潔的.月光；小河正“叮叮咚咚”地彈著美妙的樂曲。聽，草叢里，蟈蟈在演奏；稻田里，青蛙在“呱呱呱”地唱歌……多熱鬧呀！
夏天的夜晚如詩如畫，讓我如癡如醉。夏天的夜晚真美啊！
三年級(jí)人的作文 篇2
我叫段智文，在南陽市第七小學(xué)上學(xué)。在我的名字里，“智文”這兩個(gè)字代表了我，因?yàn)榘职謰寢屧诮o我起名字的時(shí)候想到了這兩個(gè)字，智慧、文化。希望我長大像《三國演義》中的姜維那樣機(jī)智，像楊萬里那樣有文化。
我長得虎頭虎腦，人見人愛，頭上長著一頭烏黑發(fā)亮的濃發(fā)，兩道彎彎的眉毛，濃濃的，像一只小老虎。更討人喜歡是我還有著兩只烏黑發(fā)亮，炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，神氣十足的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴。我經(jīng)常上身穿著紅白相間的校服，下身穿著一件紅藍(lán)相間的.校褲，腳上是一雙藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋。
我不僅長得帥氣，而且還樂于助人。那是一個(gè)星期三的下午，剛剛還晴空萬里，這時(shí)，不知是誰驚動(dòng)了愛發(fā)脾氣的雨?duì)敔敚淮笃瑸踉齐S風(fēng)飄來，太陽公公一見雨?duì)敔斠獊砹耍ε碌泌s緊躲了起來。正在這時(shí)，“丁零——丁零——”放學(xué)的鈴聲敲響了，同學(xué)們一聽到放學(xué)鈴聲，就不管三七二十一，把課本和作業(yè)本隨便地塞進(jìn)書包，連忙跑出教室，向?qū)W校大門擁去，不久，豆大的雨滴落了下來，我那天幸好帶了一把傘，正當(dāng)我撐開傘準(zhǔn)備走出校門時(shí)，看到了鄰居家的小明正在屋檐下跺著腳，嘴里還不停地念著：“完了！完了！這可怎么辦呀，一定要淋濕了。”
我看到他這副著急的樣子，便走過去關(guān)切的問：“小明，你怎么了？”小明著急地說：“下這么大雨，我也沒帶雨傘，怎么回家呀？”我對(duì)他說：“我們倆合打一把傘吧！”小明無奈地說：“好吧！”于是，我和小明在風(fēng)雨中艱難地走著。雨嘩嘩地下著，絲毫沒有要停下來的意思，由于天特別冷，小明一連打了好幾個(gè)寒戰(zhàn)，冷得直發(fā)抖。我摟著他問：“小明，你冷嗎？”小明伸了伸脖子，擺出一副不怕冷的樣子說：“沒關(guān)系，我不冷，謝謝！”我悄悄地把傘往小明那邊推了推，小明又往我這邊推了推，我推過去，他推回來……就這樣，我一直把小明送到家，才獨(dú)自行走在朦朧的夜色里。
回到家，我打開家門，媽媽看到我這副樣子，嘴張得大大的，半天才回過神，趕緊把我的頭發(fā)擦干，給我換了一身衣服，她不解地問我：“你不是帶傘了嗎，為什么還成了落湯雞？”于是我把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽了，夸我是個(gè)樂于助人的好孩子。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，樂于助人的我因此受到了夸獎(jiǎng)。以后我還要多做樂于助人的事，既能幫助別人，還能受到夸獎(jiǎng)，你們說，樂于助人好嗎？
三年級(jí)人的作文 篇3
假期，爸媽帶我去了北侖洋沙山游玩。
沿途公路兩旁的樹葉漸漸變黃了，有的已經(jīng)飄落下來。她們?cè)诳罩斜M情跳躍著，輕盈旋轉(zhuǎn)著，輕舞飛揚(yáng)，帶著大樹的溫度投向大地母親的懷抱。
走進(jìn)洋沙山，登上“海上長城”，極目遠(yuǎn)眺，大海無邊無際，海面點(diǎn)綴著小島。萬里碧空飄著朵朵白云，有的像大海卷起的浪花，有的像白色的羽毛飄啊飄，還有的`像一只只白色的小綿羊姿態(tài)萬千……
繼續(xù)往前走，遠(yuǎn)處仰躺著的“母親島”懷抱著大海，她好像在說：“大海是哺育人類的母親。”由暗礁組成的小島，鮮紅色的石頭，千姿百態(tài)、風(fēng)情萬種。聽爸爸說那是“紅巖赤礁”，因?yàn)樯交L期受海潮侵蝕和風(fēng)化，逐漸演變成暗紅色或赤色。
攀著海邊的“紅巖赤礁”繞了半圈，來到“銀光海灘”。此時(shí)沙灘上已是人山人海，有的人赤著腳在散步，有的人高興地在沙灘上跳躍，還有的人在沙灘上打排球、拔河……真是熱鬧極了。我和爸爸媽媽在靠近海的濕潤沙灘上堆城堡，建宮殿。
在沙灘上很少看到貝殼，在海水里卻會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多貝殼，原來是游人把貝殼撿走了！海浪時(shí)大時(shí)小，有時(shí)只把你腳淹沒了，有時(shí)可以沒及你的膝蓋，有時(shí)還可以把你沖得連連后退……
來到洋沙山，仿佛走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫卷，讓人流連忘返！
三年級(jí)人的作文 篇4
是夜，沉靜如水，窗外的一抹月光透過窗戶映在我的身旁，形成一道獨(dú)特的風(fēng)景。在這靜謐之中，我閉上了眼睛，開始回憶這一天的勞作，漸漸地，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
再睜眼，環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)自己變成了一滴水，被裝在一個(gè)鑲滿鉆石的小瓶中。突然間，我的注意被面前一群正在激烈爭吵中的人所吸引，我屏息凝神，靜靜地聽著他們所爭論的內(nèi)容。
一個(gè)骨瘦如柴的老人說:“這最后一滴水應(yīng)該給我，如果沒有我當(dāng)初盡力滅火，哪兒還會(huì)有你們？”說罷便將手伸向我。一個(gè)中年人阻止了他的行為，說道:“這滴水應(yīng)該歸我，如果沒有我，哪兒會(huì)有你們吃穿不愁的生活？”剛說完，旁邊的老人便瞪了他一眼。
后面腰包鼓鼓的富翁聽不下去了，忿忿不平地說道:“我掌管了你們所有人的工資，給你們提供了工作，所，這滴水應(yīng)是我的。”
突然，魔鬼跳了出來，說:“不，這滴水應(yīng)該是我的，我手中可握著你們所有人的性命，不是我的是誰的.？”
上帝從天而降落在他們面前，淡然地說道:“論能力論功勞，我都是最出眾的，這滴水，理應(yīng)是我的。”
面對(duì)他們的喋喋不休，我腦子一片混亂。突然間，腦海中一個(gè)聲音說道:“看到了吧，這就是人們不珍惜資源，隨意破壞，自作自受的結(jié)果。”隨即白光一現(xiàn)，眼前出現(xiàn)了一個(gè)紅頭發(fā)的男生，眼神中帶著些許凄然。
他看了看我，再次開頭道:“未來已是如此了，希望經(jīng)此事件，你們能夠懂得保護(hù)資源的重要性，未來，就要靠你們的了。”聽他說完，我心中驀然一驚，問道:“這么說，現(xiàn)在是在未來？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉聲道:“回去吧，希望你能改變歷史軌跡。”言罷，向我揮了揮手，驟然眼前一片白光......
清晨，我被溫暖的陽光喚醒，睜開了朦朧的雙眼，聽著窗外歡快的鳥鳴，想著夢(mèng)中的所見所聞，心中不覺下定決心:如果未來真的變成了那樣，為什么不從現(xiàn)在開始改變？
三年級(jí)人的作文 篇5
我的媽媽很關(guān)心他人，現(xiàn)在就來聽她的一個(gè)故事吧！
一天晚上，我和媽媽在公園里玩。公園里只有我們和一個(gè)正在溜冰的小女孩。我正玩得開心的時(shí)候，在一邊玩的小女孩突然摔倒了，頭剛好碰到旁邊石椅的角上，哭了起來。媽媽看見了，馬上跑過去，“啊！流血了。”我聽見媽媽焦急地說：“你的家人在哪兒。”大哭不住的小女孩結(jié)結(jié)巴巴地說：“南……南大門……”媽媽連忙抱起女孩跑開了，我也跟在后面跑。可是到了南大門，那里并沒有女孩的家人。女孩好像也發(fā)現(xiàn)自己說錯(cuò)了，又說：“西……西大門。”我又和媽媽氣喘吁吁地跑到了西大門，終于發(fā)現(xiàn)了女孩的爸爸。我們一起把女孩送到了小區(qū)門口的.中醫(yī)院，醫(yī)生給女孩的傷口處縫了好幾針。
回家的路上，我想：“媽媽真是個(gè)關(guān)心他人的人。”
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