精選四年級同桌的作文合集五篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的四年級同桌的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
四年級同桌的作文 篇1
我的同桌長著一頭烏黑的頭發,一對彎彎的眉毛,像兩只小船;一雙水靈靈的'大眼睛,高高的鼻梁下有一張不大不小的嘴巴,他就是我的同桌——趙家宇。
他是一個助人為樂的好人。有一次,小明向他借橡皮,他大方地遞給小明,結果小明用完橡皮后忘了,把本子一掀,橡皮落到地上不知滾到了哪里,直到下課,也沒找到。他愁眉苦臉地走到趙家宇面前,說:“對不起,我把你橡皮弄丟了。”趙家宇看了他一眼說:“沒事,丟了以后再買一塊,看把你愁的。”小明問:“你不生氣嗎?”趙家宇說:“生什么氣呀,你又不是故意的,算了,別放心上了!彼麄儌z都笑了。
還有一次上作文課,我忘記帶鋼筆了,老師讓寫作文,我急得抓耳撓腮。這時,趙家宇看到了,他打開文具盒,把多帶的一支鋼筆遞給我說:“忘帶筆了,用我的吧!蔽也缓靡馑嫉叵蛩c點頭,接過鋼筆寫起了作文。由于他的幫助,我按時完成并上交了作文。下課后我感激地對他說:“謝謝你!”他卻說:“別客氣,同桌之間應該的!
我很高興有這樣的同桌。同桌的你,真好!
四年級同桌的作文 篇2
她,一雙水靈靈的大眼睛,炯炯有神;上面還有兩條彎彎的眉毛,像月牙兒;冬天的早晨,她的臉蛋總是紅的像個蘋果;她總該穿一身綠色的衣褲,可能綠色是象征著天天向上吧!聽我介紹了這么多,她是誰呀?對了!她就是我的同桌梁佳敏。
我的同桌很愛幫助別人。無論是幫老師收發作業,還是幫同學輔導作業,她總是很積極、很認真地去對待。一次,我有一個英語句子不會讀去請教她。她對我說:這個句子要讀的準確。然后,對我讀了好幾遍,我才基本聽懂了。梁佳敏沒事就去老師辦公室問一問老師有沒有作業輔導。在她眼里幫助別人就是一種快樂,一種享受,所以她每天都是很快樂的度過。
梁佳敏對男生脾氣可大了。又一次,我對她實行了一次惡作劇把她的鋼筆藏了起來,她發現后,氣的直跺腳,板著臉,做出一副氣呼呼的樣子朝我走來,大叫一聲:張效毓!我見狀,立馬撒腿就跑。她毫不示弱,緊追不舍,不一會兒就追上了。我心里想:嘿!小女生!你能把我怎么樣!可我又轉念一想:我這么做是不對的,應該把筆還給她。于是,我便跑回教室,把筆放在她桌子上?伤.氣還未消,捏起我的耳朵,使勁向上拽,嘴里還不停地嘮叨:讓你拿我的筆,讓你跑,再拿我的筆,小心噢!哼。我痛得呲牙咧嘴,跳起了芭蕾舞。唉,真倒霉!
這就是我那活潑可愛、樂于助人的同桌。
四年級同桌的作文 篇3
我有一個好同桌叫‘’李佳宜‘’她是我的好同桌。
她的眼睛大大的,圓圓的,笑起來水汪汪的,像兩顆葡萄,還長著長長的睫、毛又黑又亮,眼睛漂亮極了。她鼻子非常小,如果她一笑你就看不見她的鼻子了。她的眉毛有點稀疏,也不黑,但是你可別小瞧她,每次只要她遇到難題時,她就會認真思考她的眉毛就會上調了,她生氣時眉毛還會豎起來,我有時候會偷偷看她生氣的.樣子,然后逗她開心。最重要的一點是她十分重視學習,寫作業還十分認真。
有一天下午,連上兩節作文課因為要寫一篇作文,過了一會兒,第一節課下課了我想;‘’出去玩會兒吧,下一節課再寫!‘’可李佳宜還在寫我說,你怎么還在寫?她說不寫完是不會下課的,她又說;‘’如果你現在多一分鐘去寫作業,放學就多一分鐘去玩耍,寫完作業,才能玩的開心!矣X得有道理呀!我也寫了起來,還沒上課我和李佳宜以經寫完啦!老師說;‘’上課!‘’我們把作文交了上去。老師就布置了家庭作業,我們就去寫作業,那天我作業寫的又快又好。我們把作業寫完了,回家里只用改作業。
是李佳宜讓我明白只有作業寫完了,才能玩的開心,我是學生最重要的就是好好學習。
四年級同桌的作文 篇4
在上一個學期里,我們四4班這個大家庭度過了喜怒哀樂的每一天。你是否常常因為同桌而高興、憂愁、憤怒和苦惱。也許,我可能不太了解你的同桌。接下來,就讓我來介紹我的同桌——唐子亮。
他是一個活潑、陽光又好動的男孩?梢哉f,他的眼睛大大的,像兩顆晶瑩剔透的黑寶石一樣晃亮晃亮的;鼻子高高挺挺的,就像一條斜直線一樣劃下去;粉嘟嘟的小臉蛋顯得他既陽光又可愛。如果說起身材,你們可別看他胖就否定他,他在學習上可是名列前茅,是我們班的一位學霸。你們可能不知道,每次上語文課時,他總是可以準確地說出一些歷史人物的相關信息,當語文老師布置作業附加作文時,我們總是一副唉聲嘆氣地注視著老師,仿佛在說:“老師,能不能不寫作文啊?”而他卻是一副若無其事的樣子看著老師,仿佛在說:只是寫個作文,太簡單了!笨粗判臐M滿的樣子好時羨慕啊!
其它學科也是如此,比如上數學課,課堂上老師出題讓同學們回答時,我們還在思考時,他卻已將手高高舉起,等待這回答問題。當我們認為他已經很厲害時,那么就大錯特錯了,他最厲害的`是閱讀,他曾經說過:“一天嘛,漫畫書能看10本左右;短篇小說能看兩三本,中篇小說能看一本;長篇小說能看到三分之二。”當我聽完后,立刻明白了為什么每天他都能講一個不重樣的故事給我聽,原來都是來源于每日的閱讀。∫院笪乙惨嘧x書、多學習、勤于總結。
這就是我的同桌——唐子亮,一位既陽光可愛又飽讀知識的男孩。
四年級同桌的作文 篇5
我馬上就要上四年級了,跟很多同學都同桌過。其中我印象最深刻的同桌便是趙雙鳴。
二年級時,我們倆不僅是同桌,而且還上了同一個午托。
他的個子高高瘦瘦的,看上去有些單薄。他的眼睛最有特點,看上去總是那么炯炯有神,要人一望就想給他說話,只是他平時又不太愛說話,每次說話前他都會先露出淺淺的笑容。
他對人非常友好,總是默默地幫助別的'同學。每天放學他都會很安靜的走在隊伍里,認認真真地跟著放學的隊伍去午托。他對自己喜歡的東西非常有耐心,記得有一次為了等到看一本漫畫書,他居然在午托整整等了兩個小時。
在課堂上,我們倆都很安靜,也不招惹別的同學,我們倆最開心的事就是每天早上告訴對方昨天放學后發生的趣事。
我們倆總喜歡一起看書,一起玩耍,一起比成績,當然更多的時候是相互幫助。如果能夠一直這樣下去就好了,可是,后來他轉校了。
在轉校后的一年多時間里他是不是還記得我?
可是我一直記得他。
有時我就想,如果上完了小學,我們會不會在初中再見呢?又不知那時的我們都會變成什么樣子?
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