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【精選】三年級(jí)敘事作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)敘事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)敘事作文 篇1
今天，我們回到了學(xué)校，因?yàn)橐獔?bào)道了，就等于說(shuō)新的學(xué)期又要開(kāi)始了。
見(jiàn)到了一個(gè)寒假都未見(jiàn)面的同學(xué)們，心里難免有些激動(dòng)，包括幾個(gè)玩的比較好的朋友，大家談了寒假期間遇到有趣的事情。
我和鴉一禾見(jiàn)面都會(huì)有一個(gè)大大的擁抱，這不，又來(lái)了!鴉一禾問(wèn)我：“楊婷，你那個(gè)一起作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有?”“寫(xiě)完了，可多了，有十項(xiàng)，寫(xiě)累死了，才趕完的。”“我也是哎，我前天連忙趕了寫(xiě)起來(lái)的'。”鴉一禾一副痛苦的表情在那說(shuō)著，還附帶著動(dòng)作。原來(lái)我們是一樣啊，知己，知己。我和鴉一禾一起笑了起來(lái)，可能是笑的感染力太強(qiáng)了，連旁邊的王晨宇也莫名地笑了起來(lái)。
金菲一直在講她和妹妹的故事，周?chē)耐瑢W(xué)都笑了，她妹妹真是太“邪惡”了。要是她不告訴我們，我們還真不知道她妹妹有這么“邪惡”呢!
見(jiàn)到同學(xué)真好，太開(kāi)心了。
三年級(jí)敘事作文 篇2
晚上，我和親人們一起去酒家打鞭爐，歡天喜地、熱熱鬧鬧地吃個(gè)年夜飯。
一到酒家，我們大家還沒(méi)說(shuō)幾句話，點(diǎn)的菜就陸陸續(xù)續(xù)地上來(lái)了：先是數(shù)不清的小貝殼，接著是活生生的蝦，然后是我最?lèi)?ài)吃的豬肉丸和牛肉丸……看得我眼花繚亂，口水都要流下來(lái)了。只看這些美味的菜一樣一樣地被倒到了大鍋里，它們?cè)阱伬锊煌５胤瓭L著，頂上冒著熱騰騰而濃濃的煙。
我等了好久，各種美味的菜終于熟了。大家一起把它們一一撈上來(lái)。一邊盡情地享用著香噴噴的菜肴，一邊熱火朝天地聊著天，講到了我們祖國(guó)的'各大名人、祖國(guó)昨日的努力和今日的輝煌，孩子們都洗耳恭聽(tīng)。我感到我能吃到這個(gè)團(tuán)圓飯是靠以前的人用艱苦換來(lái)今天繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)我才能享用到這么好的美食的!
我們都吃的津津有味，雖然今天還沒(méi)到過(guò)年，但大家的心卻在過(guò)年了。我想，熱乎乎的不僅僅是打鞭爐的種種菜式，更是大家的心呢!
三年級(jí)敘事作文 篇3
今天，我們班默寫(xiě)了本學(xué)期學(xué)過(guò)的句段，我從學(xué)到了一些語(yǔ)文知識(shí)。
我高高興興地接過(guò)本子，因?yàn)槲冶疽詾槲覜](méi)有錯(cuò)，在默寫(xiě)的時(shí)候，我把“稠密的.樹(shù)葉綠得發(fā)亮”這個(gè)“得”字改成了“的”呢!因?yàn)榘职种v過(guò)動(dòng)詞后才用“得”。我真像個(gè)傻子，把對(duì)的改成錯(cuò)的，自己不知道就算了，還高興呢!當(dāng)我翻開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本，定睛一瞧，霎時(shí)成了木頭人，錯(cuò)了一個(gè)字，扣兩分，得了九十八分，我可不服氣，準(zhǔn)備問(wèn)老師怎么回事，上課時(shí)我沒(méi)敢舉手問(wèn)，一是拍打擾了同學(xué)們的聽(tīng)課效率;二是怕自己?jiǎn)栧e(cuò)了，被同學(xué)們笑話。
剛下課，我就像一陣風(fēng)似的跑到老師面前，提出了自己的疑問(wèn)，老師認(rèn)真地聽(tīng)著，最后替我耐心的仔細(xì)分析：“得”也用于形容詞后，“綠”在這里也屬于形容詞，這里的“綠”是形容樹(shù)葉很綠，所以后面的“得”是雙人旁的“得”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，郭老師又為我舉了一個(gè)例子，讓我更明白。老師的講解讓我更明白我很高興，因?yàn)榈谝淮闻c郭老師的對(duì)話中學(xué)習(xí)成功啦!
學(xué)問(wèn)，不懂就得問(wèn)，這樣我們才能學(xué)得更好。
三年級(jí)敘事作文 篇4
今天，我無(wú)比興奮，那是因?yàn)槲覀円ピ叫闵絽⒓印盎盍|風(fēng)西，共圓中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)，再叫上魏子翔、劉津妮和媽媽們，便出發(fā)了。
一路上，我和魏子翔跑來(lái)跑去，東張西望，仿佛在尋找什么寶貝，走走停停......
終于到了！我們一溜煙似的奔上了難走的斜坡上，不用回頭都能猜到，三位媽媽肯定被這突如其來(lái)的一股強(qiáng)勁兒嚇呆了。而我們其中跑得最快的就是一位大家公認(rèn)慢吞吞的人：劉津妮！我們很奇怪，平時(shí)她慢得像烏龜，今天怎么就來(lái)了股強(qiáng)勁兒？大概是因?yàn)楠?jiǎng)品吧！我們第一個(gè)目標(biāo)：五羊石像。很快就到了，哇！五羊石像可壯觀了！小羊們都躲在羊爸爸的'身下呢！我一來(lái)到五羊石像，就看到了我的father，我讓他拍了幾張照片就找蓋章處去了。我們迫不及待地沖向蓋章處，嘴邊還喊著：“為獎(jiǎng)品而戰(zhàn)！”接著，我們又向鎮(zhèn)海樓出發(fā)。
唉！為啥又是上坡路？！累死我了！我們幾乎不想來(lái)了！我們走了一會(huì)兒，就來(lái)到了鎮(zhèn)海樓。因?yàn)殒?zhèn)海樓被大樹(shù)和博物館給檔住了，我們只能看到它地房頂。我們又開(kāi)始了沖刺。耶sir！現(xiàn)在只剩下北秀歌舞臺(tái)的印章了！
哎喲喲喲喲！說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊！北秀歌舞臺(tái)還真遠(yuǎn)，只剩下15分鐘了！還沒(méi)到！這回真的死了！下坡也挺難的，再加上太陽(yáng)火辣辣的光，真讓人難受，走了好久，總算到了北秀歌舞臺(tái)，我們興奮得無(wú)法形容，拼命地跑呀跑，嘴邊更是興奮地喊：“獎(jiǎng)品！獎(jiǎng)品！獎(jiǎng)品！......”我們蓋完章，找到了譚老師，讓人驚心動(dòng)魄地時(shí)刻！沒(méi)想到獎(jiǎng)品竟是筆袋和一支筆，我們失望極了。但是還是裝出興奮地樣子......
最后，我們戀戀不舍地離開(kāi)了越秀山。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)東風(fēng)西地同學(xué)們都充滿活力，都要做中國(guó)那甜蜜的酒窩、盛開(kāi)的花朵、燦爛的星河！
三年級(jí)敘事作文 篇5
凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，怒吼著，不停地?fù)舸蛑业哪橗嫛Ｈ缤幻睹都?xì)小的針，鉆進(jìn)了我的衣服、帽子，扎進(jìn)了我紅紅的面頰，我的臉一陣陣刺痛，開(kāi)始變得麻木。
我縮著脖子，彎著腰，不停地搓著冰冷的小手，迎著寒風(fēng)一小步一小步向車(chē)站挪動(dòng)著步伐。
天陰沉沉的，只聽(tīng)見(jiàn)寒風(fēng)把路邊的大樹(shù)吹得沙沙作響，一片片枯葉在空中打著旋兒飄落下來(lái)，只剩下光禿禿的樹(shù)枝在風(fēng)中搖擺。遠(yuǎn)處的草地上那討人喜歡的鮮花，早已不見(jiàn)了蹤影。我不由得打了個(gè)寒顫，這本該秋意濃濃的金秋季節(jié)，卻因連綿不斷的幾場(chǎng)秋雨，讓我一下子提前感覺(jué)到冬的'到來(lái)，冬的寒冷。
我嘆了一口氣，“哎！好冷的天氣！”這聲音伴隨著我口中的白霧，一起飄散在了寒冷的空氣中……
三年級(jí)敘事作文 篇6
今天老師安排大家做完閱讀后，課就上了一半了。有的同學(xué)伸著懶腰問(wèn)老師：“啥時(shí)候下課啊？”老師則神秘兮兮地說(shuō)：“先做完小實(shí)驗(yàn)再下課！”一聽(tīng)做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。老師拿來(lái)了一個(gè)袋子，她從里面取出一袋核桃，一袋大米和一個(gè)透明的玻璃瓶子。“嘿！是讓我們觀察啥呀？”我也瞪著好奇的眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)。
老師先打開(kāi)瓶子，問(wèn)：“誰(shuí)愿意把這些核桃放到瓶子里？”同學(xué)們各個(gè)都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉了手。老師讓一個(gè)梳著馬尾辮的女同學(xué)去放。只見(jiàn)她小心翼翼地用右手拿起核桃往瓶子里面放。“一顆、兩顆……”放了三顆就再也裝不下了。
“滿了嗎？”老師問(wèn)。“沒(méi)滿！”一個(gè)穿黑衣的男同學(xué)說(shuō)，“還可以放入大米！”然后老師請(qǐng)了韓浩上去放大米。唉，可惜他技術(shù)不精，瞧，這米粒都調(diào)皮地跳了出來(lái)。老師只好請(qǐng)那個(gè)穿綠毛衣的男同學(xué)再試一試。結(jié)果，米也都跳出來(lái)了。另外一個(gè)男同學(xué)跑來(lái)幫著收起掉在桌面上的大米，搞了個(gè)天女散花，把大家都逗樂(lè)了。后來(lái)，還是楊老師一手托著米袋子，一手捏著袋口把大米倒進(jìn)了瓶子里。大米慢慢地覆蓋了玻璃瓶中的`核桃……
老師一邊倒一邊問(wèn)：“滿了嗎？”一粒米也裝不下了！”“沒(méi)滿！”我說(shuō)，“還可以放水。”我搖搖水瓶，老師拿起了一瓶礦泉水，讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)倒水。這下子水沒(méi)過(guò)了大米。
“滿了嗎？”
“沒(méi)滿！”
“還可以放什么？”
有的同學(xué)說(shuō)，可以放沙子，有的同學(xué)說(shuō)可以放小米，還有的同學(xué)一臉壞笑說(shuō)：“還可以放小螞蟻”。
我們的笑聲不斷地回蕩在教室里……
這時(shí)，我也從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中感受到學(xué)無(wú)止境的道理。我想我們的學(xué)習(xí)就像這個(gè)玻璃瓶一樣，永遠(yuǎn)沒(méi)有裝滿的時(shí)候。