初三作文錦集7篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初三作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
奮斗在初三，即成長也在初三。
——題記
曾經，我還是那懵懂的少年，羨慕初三那美好而自由的生活。隨著時間流逝，我已踏入了初三這層階梯，每當回首往事那一幕幕逗人的畫面，我情不自禁地笑了起來，然而，這樣的生活在初三是少之又少。噢！我明白了，初三是拼搏的一年，是奮斗的一年，是美好的一年。
暮然回首，我已奔跑了八個春秋，現在我們又要踏上新的'路程，初三的路途，我們就像是一個攀登者，正在攀登九年義務教育的高峰。我們正在途中探索，前進。
學校的生活遠不如人意，初三緊張的氣氛幾乎讓人窒息，我想盡了辦法讓自己進入狀態，再次提高學習成績，“一中”是我們的夢想，也是家長，老師的夢想，就是這夢想如鞭驅打著我們，讓我們奮斗、前行。
因為學習日益緊張，我與父母的話少了，有時會感到自己在一個密閉的地下室，似乎溫度也隨著我心情的起伏而驟冷驟熱，初三，朋友間已不再是簡單的打打鬧鬧。而是互訴心事，成為對方的依靠，初三生活，你會遇到許多始你不知所措的事情，這時，你會發現，一個朋友對于一個人來說是多么重要。朋友就像黑暗中的微光，幫助你在學習道路上的前行，又會像一只溫暖的手撫平你心靈的創傷。
雖然，初三越來越累，但是，快樂隨之增加，在初三一年里，我們在體育場里競技得到快樂，在生活閱讀中得到快樂，在競爭超越中得到快樂。
對于我來說整個初中如一幅山水畫，初一初二，只是輪廓，初三才是畫中最美麗的風景。
今晚，月色朦朧，我已昏昏欲睡，模糊中，在我眼前顯出來中考前的景象，同學們正在孜孜不倦的讀著書做著作業，絲毫不敢放松。
哦，人在初三，亦是在最后階段，我們要在這條路上留下鮮花留下印跡，留下祝祝福。作文
初三作文 篇2
“陪伴”二字，言簡意賅，自有一番不離不棄、相守相依的情感蘊藏其中。《紅樓夢》中，賈寶玉的那塊寶玉與他相伴一生，上刻“莫失莫忘 仙壽永昌”。《三國演義》中，若是沒有張飛與關羽的誓死跟隨，兄弟之盟，劉備又怎能創立鼎足天下的蜀國？《水滸傳》中，梁山伯的一百單八將義字為先，替天行道，相伴至死。《西游記》里，唐僧一行師徒四人正因一路相扶相護才得以到達天竺，最終修成正果。
在生活中，父母陪伴著我們，老師陪伴著我們，也有挫折時時跟隨我們。而一直陪伴在我身邊的，是歷史長河中那些不知姓名的古仁人與高尚士們，他們用流傳千古的語句不斷激勵我，警示我，啟發我。
初一剛入學時，班主任在開學的第一節課上留給我們兩個句子：“不以規矩，不成方圓”“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海”她告訴我們真正優秀的人是懂得時時嚴格要求自我的，也是懂得“學習是積累的過程”的。而這兩句話，也幾乎伴隨我走過我的初中生涯。古代的智者們將他們的智慧融入這簡潔的語句中，他們時時鞭策著我，使我抬頭向前。每當老師不在身邊時，我就會用這兩句話勉勵自己。我總能感到這智慧的語言的作者正在陪伴我，并不時用他那銳利的目光審視我。
中學時期由于父母工作繁忙，很少有時間陪伴我，而我的不善言辭也在無形中拉開了我們之間的距離。一天，我在讀書時讀到這樣一句話——“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。這句話瞬間便觸動了我的心靈。是啊，我并不是從未注意過他們鬢間悄然冒出的絲絲華發，他們眼角默默綻開的條條細紋。光陰飛逝如白駒過隙，如果我現在不能珍惜與父母之間的`感情，待到他們離開我的那一天，我將擁有多少悔恨？如果我現在不能體諒為人父母的辛勞，直至我有了自己的兒女之時，我又將平添多少愧意？從那以后，我會在父母勞累一天后主動陪伴他們，那句話的作者仿佛就在我身旁，感嘆著與父母相親的短暫時光。
一次期中考試的失利，使我感到失望又沮喪。我感到茫然，亦感到憤怒，為何我的努力沒有得到回報？為何我春天灑下的種子到了夏季仍不發芽？父親看到我的狀態，講一句話送給了我：“若網在綱，有條而不紊；若農服田力穡，乃亦有秋”我思索良久，終于釋然。要想獲得令人滿意的成績，就要有計劃的堅持下去，短期的突擊是起不到大效果的。后來每當我想放棄學習計劃之時，那句話的作者就會出現在我心中。雖然他的姓名我并不知曉，但我還是要由衷地感謝他。
這些時時陪伴我的古仁人和高尚士們，雖然姓名不為人知，但他們的語句流傳千古。時至今日，我仍感到他們在我需要時出現，為我指點迷津。我感謝他們，我敬畏他們，我仰慕他們。我想，在今后的日子里，他們仍會陪伴我，直至走過今生。
初三作文 篇3
和小L剛出校門，便看見一位老人住著拐杖在乞討。看著他像是許久沒有打理了的頭發，佝僂的背，我和小L不約而同地從口袋里掏出硬幣一元，還想再找零錢，卻是沒有了。小L在他的不銹鋼碗中放了兩枚硬幣，我也把那枚放進去，連著“叮當”的三聲，那位老人抬起頭看了我們一眼，卻是用一種極為不屑的目光，還冷哼一聲，然后二話不說，走向別的同學。我驚得望向小L，打著手勢，指著老人的背影，她也微微面色發青，一臉不解。
沒過幾天，又是那位老人守在校門口，想起之前的不愉快，我并不打算再給他零錢了。老人似乎沒認出我，拿著碗又晃著過來了，我的手伸進褲口袋——“哎，你好啊！”同學突然從我身后冒出，和我打了個招呼，我立刻回應，剛想開口卻被打斷了。“喂！”那位老人很不耐煩，掂了一下那碗，里面的鋼蹦兒碰撞的聲音格外刺耳，一種憤怒在心中醞釀著，本沒有這個義務給你錢，就算沒給又如何？更何況我之前給了還被甩臉色呢！這么一想，我把手從口袋中拿出，再也不想給他了。
后來再想想，現在為什么有人跪在地上，或是拖家帶口的在路邊尋求幫助，卻極少有人伸出援助之手，恐怕還得“歸功”于這些把別人的幫助當作理所應當的'人吧！音樂老師曾經在閑談時說：“我從不會把零錢給乞討的人，但我會給那些賣藝的，因為他們在付出，而那些什么都不做的人，除了面子，又做了些什么呢？”
世上的每一份回報都是有付出的存在，在下一次的街口，遇到類似的人，我都會問自己，你還會同情這種不勞而獲的人嗎？他們有手有腳，卻不勞動，依靠我們的同情心度日，這樣的人又有什么可值得被同情的呢？
不僅問問自己，也問問身邊的人：你還會同情嗎？
初三作文 篇4
我在地淵里哭泣，黑暗無底誰人又輕聲歌吟；我在青春中忘情，人生無題，誰人又予我潛移；我在樹梢上不語，狀似無意，誰人又靜候耳聆聽；我在黑暗中絕望，光明無際，誰人又聽我訴說心中悲苦。一路跋涉，不再猶豫；何去何從，不再倉皇；面對過錯，努力改過。
你的到來，給我的生活增添了無限快樂與悲傷。一份快樂如果乘以十三億，就能得到一份最大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，那剩下的就顯得那么微不足道。如果你正沉浸在悲傷中，請讓我和你共同承擔，因為我們在一起，再大的困難都讓我們共同承擔。
從你離開我后，你一直對我不理不睬，總是對我冷漠無情。在我小小的心靈里埋下了悲憤的`種子。可是我愛你，盡管你非常恨我，我還是倔強的愛著你，愛你不離不棄。可是不管我怎樣努力，你還是無法原諒我。我突然有一種孤單的感覺，好像這世上不再有誰和我有聯系，失去了你，就好像失去了一切。想到我這些天來的過錯，想到我傷透了你的心靈，想到我不懂得珍惜，我是如此愧疚，如此心痛。如果可以，我愿意用我所有的一切去挽留你，去彌補一切遺憾和傷痛。只要我們的愛還可以重來！我沒有珍惜——花開花落，總有美好錯過。如果我還一味的沉浸在錯過的悲痛中，那人生還有什么意義？意識到曾經的美好，這已經是一份難求的幸福了，何不把這些天來的過錯當做教訓收藏起來？因為這可能成為將來的遺憾。
可是一切都晚了。那逝去的曾經，那錯過的流年，那歲月深處封塵的愛，在那天再一次邂逅我們不曾聯系......
初三作文 篇5
在美麗面前，我選擇欣賞，更懂得珍惜。
有時候，無意間翻到幾張泛黃的舊照片，很顯然有些年頭了，黑白照片往往像一臺老式放映機，讓你眼前閃動著無數那個年代的畫面，泛黃的春聯，家里的老屋。突然間，一個姑娘出現在我面前，黑黑的粗辮子，圓圓的臉，穿著一件“的確良”白色襯衫，粗布長褲，秀氣的黑布鞋，仿佛時間就這樣拉回到那個年代，青澀和純真。
我笑了，那是媽媽年輕時的照片，當時年紀和我差不多，看著那張照片，真的體會了一句話“歲月催人老”，媽媽是那樣美麗，像池中的荷葉一般純凈。
翻看第二張照片，我體會到的是幸福。那是爸媽結婚時的照片，爸是個帥氣的'小伙，英氣逼人，穿著淺灰色西裝和立領襯衫，感覺到的是年輕的活力和陽剛之氣，媽媽盤起了頭發，烏黑的粗辮子成了飄逸的卷發，紅色的毛衣讓人看著心里也暖洋洋的，自然而又幸福地微笑。
第三張照片滑到我的手中，我心里頓時感覺有些微微顫動，那是我們幸福的一家，媽媽抱著我，爸爸抱著哥哥，在燈光下幸福的微笑，我不記得那時的情景了，看著稚氣的我呆呆地望著鏡頭，我忍不住笑了。可看看媽媽，我有些笑不出來了，媽媽老了許多，身體變得臃腫許多。怪不得媽媽總責備我說生了我以后突然變胖了，不過她說的時候總是笑著的。
當看到最后一張，我想哭了，媽媽挽著父親的手站在鏡頭下，已經是40多歲了，爸不穿西服，媽媽也不穿紅毛衣了，可是他們還是那樣幸福地笑著。縱使皺紋爬滿臉龐，他們被歲月催老，可是幸福卻依然存在。
在美麗面前，我微笑，我感傷，的是愧疚，也許歲月會帶走青春，但我們給父母帶去的是蒼老與疲憊，當媽從一個純真美麗的姑娘變成了現在的蒼老臃腫，我想這中間他們為我付出太多太多。在美麗面前，他們會回憶，會惆悵，會傷感，會感嘆歲月無情，不過他們就這樣坦然地手挽手過著日子，心里裝的是整個家。他們最浪漫的事就是一起慢慢變老。
在美麗面前，美麗依舊美麗，雖然它被歲月浸濕，可依然動人心魄。
欣賞美麗，在美麗面前，我更學會了感恩，學會了珍惜。
初三作文 篇6
走出來，真好
那天下午的天空一片昏暗，狂風伴隨著細沙，怒吼著，想要覆滅這些大樓。眨眼間，烏壓壓的天空便下起了磅礴大雨。
我一個人在角落中，望著那天下午剛發下的“周周清”練習，回想著下午的經過。
那天下午是一個特殊的日子，第一節課時，只見到語文老師氣勢洶洶地來到教室，將語文“周周清”練習往講臺上一摔，此時的我們都產生一個想法，“不好，死定了，練習一定做砸了，不知我做錯了多少？”隨后，語文老師在講臺上便開始“罵”起來，“罵”得是慷慨激揚，同學們在下面則是膽戰心驚，都感到是暴風雨來臨的前期。
接著，老師便報每個人的練習情況，老師邊“罵”邊報，邊報邊“罵”。每一個拿到練習的同學都有不同的表情：練習做得還不錯的人，面容悠閑；做得不好的人面容悲傷，臉上寫滿了“苦”、“悲”、“愁”。我的同桌他做錯了不少，隨后低聲發出了感慨：“問君能有幾多愁，就是一座書山壓著你。”
到了最后一個，終于報出了我的情況——中等，還算可以。
我心中松了一口氣。現在想來，這只是各科“周周清”練習中的一個小風暴，一個開頭，隨后才是真正的風暴。
第二節課是班會課，數學和英語老師一前一后怒發沖冠地沖進教室。
那陣勢天空昏暗，狂風怒吼，電閃雷鳴，猶如暴風雨前奏。
同學們見此情景，便知道接下來是更大的暴風雨，可我們這一葉葉小舟，哪里抵得過這么大的風浪的聯合襲擊呢！
兩位老師第一個便叫到我的名字，我心想：“死定了。”
老師說：你下降的最厲害，已經退到“名落孫山”的地步了。
兩位老師接著便是一通“雙打”，說是“雙打”，其實是一個“打”，一個“罵”。
現在想起來，我也不知道當時是怎樣帶著憂傷，絕望，悲痛的心情回到自己座位上的。
只記得那時的我，一個人傻傻的坐在座位上，仿佛被死神勾去了魂魄，儼然已變成一具會行走的尸體。
我的.心情跌入了谷底，怕是再也找不到自己了。就算找到了，怕也不是原來的我。我想輕松地笑一笑，但很不自然，就與哭差不多。
天空已經放晴了，那紅彤彤的太陽和蔚藍的天空，依然沒有逗樂我，反而讓我有點反感他們。
我想出去走走，走過那熟悉不能再熟悉的走廊，到處是我以前的同學，朋友……
一雙雙眼睛直盯著我，似乎還帶著鄙夷的神情，好像在說：“這點小打擊都受不了，算什么男子漢！”“不！”我差點叫出來。
此時，紅紅的太陽發出道道金光，映在我的身上。我仰望天空，忽然發現這時的天空已經是晴空萬里，萬里無云。
心中的坎過去了，就意味著新的開始，也就意味著我即將接受新的挑戰，以現在為起點再一次奮勇前行。
走出來，真好！
初三作文 篇7
貴州省習水縣貴州省習水縣東皇鎮紅星學校初中張開黔
詩人對秋天是這樣描述的：庭院里是“寂寞梧桐深院鎖清秋”，“紛紛墮葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎”的凄涼；天空是“連天衰草，暮云凝碧”的陰霾；野外是“無邊落木蕭蕭下”的蕭索；心境是“這次第，怎一個愁字了得”的愁思。在他們筆下的秋天充滿了凄涼、蕭索、蕭條之氣。
另一類詩人筆下的秋天卻是“天高云淡，望斷南飛雁”、“碧云天，黃花地”的明麗；“萬木霜天紅爛漫”、“霜葉紅于二月花”的火紅；“卻道天涼好個秋”的愉悅。他們筆下的秋天像春光那樣明媚，像春花那樣火紅，像春風那樣宜人。
排除因不同的心理因素而對秋天的不同感受，我說秋天是成熟的季節，是金色的季節。
涼爽的秋風送來陣陣丹桂的芳香，庭院里桂樹一團團、一簇簇的桂花綻放了，引來蝶舞蜂飛。桂樹下花壇里的菊花竟相開放，花瓣排列工整的蜂窩菊、花瓣參差飄逸的龍爪菊、紅中透紫，稱為“黑牡丹”的.墨菊、星星點點綴于花間的白色的藥菊。她們五彩繽紛，爭奇斗艷。置身其中，令你忘掉了秋天的蕭索、蕭條，而增添了春意盎然之趣。
野外，南飛的雁群飄然翱翔于藍天白云之間，在清澈的小溪里留下美麗的倩影。小溪邊綠草碧，金風拂過，草叢中閃出朵朵金貴的野菊花，送來縷縷藥香。牛羊放牧在小溪邊，不時傳來清脆的鈴鐺聲。小溪兩岸是廣袤的田野，放眼望去，一片金貴。水稻專家袁隆平為農民帶來了巨大的財富，沉甸甸的稻穗早已壓彎了腰，稻葉鋪金襯黃，增添了豐登的富厚。一臺臺打谷機像一艘艘小船蕩漾在稻波谷浪里，有節奏的機器聲烘出“人在畫中鬧豐收”的喜悅。雖然汗水沿著老農布滿皺紋的額頭直往下滴，他心里卻是樂滋滋的：幺姑娘出嫁時的彩電、冰箱、電腦等嫁妝全有著落了。
“幺姑，給大伙送茶來！”，“哎，來了！”幺姑放下一背玉米，從地里提著砂茶壺來了。玉米地里一柄柄玉米棒子像粗大的水牛角。脹開的玉米棒露一排排整齊的雪白的“牙齒”。玉米地旁的高梁地里，一株株高梁穗紅得像一把把火炬，在藍天的映襯下熠熠生輝。高梁地旁的小米地里，黃澄澄的小米穗像一根根肥碩的狼尾巴。
收工時分，我隨著農民回到了他們的家園。啊！好一派“農家樂”的風光；這個村落，家家戶戶都是磚混結構的深深庭院。農民老趙把我引進庭院，一架葡萄遮天蔽日，好不涼爽，一串串葡萄在夕陽的余暉下，晶瑩剔透、寶氣珠光；院壩左邊一棵石榴樹結實累累，有些熟透了的石榴，果皮脹開了，露出珍珠瑪瑙般的顆粒；右邊一棵柿子樹，樹葉已被秋霜染紅了，一個個柿子懸掛在枝頭，像一盞盞小紅燈籠，炫睛奪目。“趙大哥，你的庭院經濟抓得不錯啊！”他說：“這算什么，自從西部大開發退耕還林后，村支書讓我承包了后山的幾十畝果園，那才喜人啊！”順著屋頂往上看，是一片黑壓壓的蘋果林、梨樹林。我說：“收益不少吧！”，“少說也要收入三五萬吧！前幾年，縣、鄉領導講什么農村產業結構調整，我不很理解，現在我嘗到產業結構調整的甜頭了。如果我光靠那點糧食收入辦得了大事嗎？我幺姑的嫁妝全仰仗這些果子了。”
同老趙的一席話，我更加領悟了“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理，秋天的大地是誠實的，它用收成證明著播種者的品質和胸襟。從老趙飽經風霜的臉膛和黑里透紅的古銅般的胳膊，我看到了他在這片熱土上播下的勤勞和忠誠。土地不欺他，金秋給了他豐厚的回報。老農勤勞忠誠的品質，難道不值得我們做學問的人借鑒嗎？
四時有春夏秋冬，人生有青壯老暮。這位老農雖年愈花甲，但在他身上不正體現了人生成熟期的金色年華嗎？秋天，我贊美你，不似春光，勝似春光。秋天我贊美你，成熟的季節，金色的季節。
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