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四年級語文作文

時間:2024-09-23 01:16:17 四年級 我要投稿

【實用】四年級語文作文匯總5篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的四年級語文作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】四年級語文作文匯總5篇

四年級語文作文 篇1

  1.話題導入。

  師:同學們,最近有幾個同學找我談心,說了自己的心里話。有的說自己學習成績提高不快,心里很著急;有的同學說爸爸、媽媽管得太嚴,一點自由都沒有;還有的同學說平時作業太多,沒有時間讀課外書等等。我很感謝這些同學,那么信任老師,把老師當知心朋友。這說明老師和同學們交流得不夠。今天老師為大家創造一個機會,誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事,讓同學和老師共享;如果有什么不愉快的事,說出來會痛快一些,也許大家能為你解憂;有什么困難,請大家幫你出出主意解決;你們說好不好?

  師:同學們,自己讀這篇作文的提示,看看作文有什么要求。

  (1)指名朗讀“習作”要求。

  (2)說說什么是“心里話”。

  (3)這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話?向誰說?除此之外,還有哪些要求?

  2.聯系實際、點撥感悟。

  師:剛才大家討論的很熱烈,今天我們就根據自己的體會,聯系自己的生活和思想的實際,以“說說自己成長過程的心里話”為題目來討論一下,好嗎?誰能說說你是如何理解“成長過程”的?

  3.指導作文、點撥思維。

  師:剛才大家討論了說話的對象和內容。很熱烈。但是,在這里,寫作文的'“說”不同于一般的告訴,它蘊含著自己豐富的情感,由衷的心聲。字里行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡,表達出對事物的認識和思考。在寫文前,還要有清晰的思路,把“對誰說”,“為什么說”,“說什么”,“怎樣說”綜合起來考慮,這樣就能使文章言之有情,言之有序,言之有理了。(形成板書:言之有情,言之有序,言之有理)如果讓你把說的話寫成文章呢,誰來說說自己的想法

  師生交流。

  師:對。剛才同學們談了如何說。下面我們要以“說說成長過程心里話”為題,寫一篇作文。對誰說,由自己定。先想一想,最想對誰說說自己成長過程的心里話,說些什么心里話。寫的時候,要注意做到有中心,有條理,語句通順連貫。這里的“說”不同于一般的告訴,它蘊含著自己豐富的情感,由衷的心聲。字里行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡,表達出對事物的認識和思考。(形成板書:有中心,有條理,寫具體)

  4.學生習作

  5.教師小結

四年級語文作文 篇2

  春天是一個美好的季節。在春天里,萬物復蘇、姹紫嫣紅。

  春天到了,小花綻開美麗的臉龐,向春天微笑;小草從地底下鉆出來,向春風點頭;小樹吐出嫩芽,撲進春媽媽的懷抱;小溪跳著歡快的舞蹈,緩緩地流動;小燕子從南方飛回來,唱起了動聽的歌謠;蝴蝶在花叢中翩翩起舞。蜜蜂飛來飛去,正在采蜜。

  春天到了,睡了一個冬天的青蛙從池塘里探出頭來,“呱、呱、呱”地唱歌;愛睡覺的大狗熊從窩里爬出來,伸伸懶腰,打打哈欠,開始了新一年的生活;又細又長的大蛇也從洞穴里鉆出來,準備覓食;小田鼠從自己“家”里爬出來,準備在自己的“菜園”里播種;所有的'小動物都在綠油油的大草坪上玩耍。

  春天到了,小朋友們在綠草如茵的大草坪上唱歌、跳舞、野餐、做游戲,玩得不亦樂乎;年輕人在陽光明媚的地方支起帳篷,準備野營;老人們在林蔭小道上練起了太極拳。

  啊!春天真是一個充滿生機和活力的季節啊!

  

四年級語文作文 篇3

  哇!孫老師的語文課真是一次比一次有趣!特別是今天,教室里久久回蕩著同學們歡樂的笑聲……這是為什么呢?且聽我慢慢道來。

  “同學們,今天我們來玩個‘拼句游戲’。我會給每個同學發一張紙,分四個組:第一組在紙上寫上名字,第二組寫在哪里。第三組呢?就寫怎么樣。至于第四組,你們的任務是寫干什么?明白了嗎?”只見孫老師一進門,就笑瞇瞇地給我們布置了這樣的“小任務”。玩游戲?“耶!”教室里頓時炸開了鍋,每個同學都對接下來的游戲躍躍欲試。

  紙發下來了。大家的反應卻各不相同:有的猶豫不決地思考著,下不了筆;而有的卻是提筆就寫,仿佛那個詞就在腦袋里,眨眼間就能跳出來一樣。而我想到了我的夢想——去澳大利亞!于是不假思索,就在紙上寫上“澳大利亞”四個字。

  馬上到了今天的重頭戲:拼句子了!孫老師請王樂瑤同學先讀第一句話。只見她舔舔嘴唇,咽了口口水,讀道:“猴子在動物園里匆匆地看書。”哈哈哈哈!猴子也會看書嗎?我們都不由得捧腹大笑起來。接著老師又請童文彥來讀第二句,但是童文彥還沒說一個字,就笑得說不出話來,完全不顧我們臺下同學的焦急。最終,只能由孫老師出馬幫他讀:“豬籠草在公園里興高采烈地戰斗。”這時的董文彥已經笑得在地上打滾啦!我們也不例外,一個個笑得前俯后仰。笑聲在教室里久久不能散去。這接二連三的.“金句”是那么有趣,就連平日里優雅的孫老師,也因為同學們“精彩”的句子笑得停不下來!

  雖然這堂課很快在歡笑聲中結束了,但這堂課教會我們的道理,卻永遠被我銘記在心:只有注意詞語搭配,才能保證不鬧笑話呀!

四年級語文作文 篇4

  一天,小妹妹把媽媽最喜歡的花瓶打碎了。

  小妹妹聽見了花瓶的破碎聲,徹底慌了神,渾身像打擺子似的抖了起來,腿軟軟的,像腿里面裝的是棉花似的。她看見那已碎成片的花瓶,心里害怕得像打起了鼓,“咚咚”作響。這時,她好像想起了什么事似的,拿起碎片拼了起來,可還沒拼到一半,它又碎了。她看了,嚇得像被雷擊中了一樣,又像一團泥一樣,癱倒在地。她實在是太后悔了,心像被無數蜜蜂咬著,又像被人猛擊了一下。

  她擔心被媽媽發現自己打碎了花瓶,她的心好像被線牽著似的`,提心吊膽的。 媽媽還沒回來,妹妹擔心得好像熱鍋上的螞蟻,在房間里走來走去。下午,媽媽回來了,她的心里“咯噔”一下,腦袋“轟”的一聲像要炸開來似的。

  后來,小妹妹把事情告訴了媽媽,并誠懇地向媽媽道歉。媽媽微笑地原諒了妹妹,并夸獎妹妹是個誠實的孩子。

四年級語文作文 篇5

  那天因為我的自私讓自己違背了自己的良心,也破壞別人對我的信用度…

  隨著時代的變遷,社會的進步,追隨時尚的潮流,對于我這個初中生當然也不例外。于是乎央求媽媽給我買副隱型眼鏡,千托萬拜下得來一句不行——不過這樣無情的回答并未澆熄我內心的渴望,還是私下偷偷的買了一副,就在開學的那一天,戴上我期待已久的隱形眼鏡開心的上學去。當!當!當!午睡鐘響時刻呀!遭糕一股莫名的'不安涌上心頭,我的包裝盒竟然遺留在書桌上,忐忑的心祈禱著媽媽不會發現說謊的證據,心不在焉的上完下午的課,走回家的片刻心中是如此的被罪惡給打擊,一到家立即就覺得媽媽的眼神不對勁,由原本溫柔神情轉為嚴厲!證據果然還是被發現了,媽媽質問我:“你有沒有偷戴隱形眼鏡?”我膽怯的回答說:“沒有!”也許是因為怕被拆穿說謊的原因,我看都不敢看媽媽一眼,也因為這樣媽媽再質問一次我:“到底有沒有偷戴?”,我只好坦承面對說謊留下的后果,當然被媽媽臭罵了一頓!!但事后經過互相溝通,媽媽才說為什么不愿意讓我戴隱形眼鏡,原來是因為隱形眼鏡戴入眼睛可能一不小心就會感染,這樣圓滿的結果讓我感到輕松了許多。

  經過這件事情讓我體會到說謊代價實在好大,更給我一個啟示就是紙包不住火,說謊的事情在怎么隱瞞總有一次一定會被拆穿,所以我決定下次不再說謊,不僅能提升自己的人品又能使自己給人的信用感增加。

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