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六年級(jí)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-08-18 03:59:19 六年級(jí) 我要投稿

【推薦】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦7篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦7篇

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

  十五個(gè)春夏秋冬,一段不斷前行的成長(zhǎng)歷程,一路走來(lái),品味自己走過(guò)的串串腳印時(shí),心里便不由得感慨。

  幼年時(shí),成長(zhǎng)的腳印中包含著濃濃的親情,忘不了依在媽媽背上咿咿呀呀學(xué)話的情景;忘不了我異想天開(kāi)的話語(yǔ)逗得全場(chǎng)哈哈大笑的場(chǎng)景,忘不了我生病時(shí)父母擔(dān)憂的眼神。

  少年時(shí),成長(zhǎng)的腳印中也摻雜著揮之不去的煩惱,那時(shí)的我覺(jué)得世界很大,總想著出去闖一闖,不受拘束,擁有屬于自己的一片天地,但卻總是迎來(lái)父母的一句:“你還小,等你長(zhǎng)大了……”的話語(yǔ),無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼獨(dú)闖天涯的.暢快和自由。

  成長(zhǎng)的路上,自己和父母也會(huì)鬧矛盾,不明白父母的苦心,一味地貪圖玩樂(lè),虛度光陰。有時(shí)會(huì)為一件小事吵起來(lái),傷心的父母躲在一旁默默流眼,我則沉浸在不被父母理解而暗自神傷。

  青年時(shí),那時(shí)的我,總以為時(shí)間很長(zhǎng),不珍惜和親人在一起的時(shí)光,當(dāng)我看到躺在病床上毫無(wú)血色的爺爺時(shí),我才從中驚醒,可逝去的時(shí)光又怎么能重返呢?人生總是免不了痛苦掙扎。

  成長(zhǎng)之旅,把一切都隱藏在了心底,只在心底留下一串串明晰的腳印。

  同學(xué)寄語(yǔ):成長(zhǎng)是苦的,又是甜的希望一直勤奮前行!你的未來(lái)一定是幸福的!

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

  幸福是紅色的,因?yàn)闇嘏?/p>

  那年冬天,天空中飄著鵝毛大雪,到處是一片白茫茫的世界。我剛在家里烘熱的身子,一出家門(mén)便被嗖嗖的冷風(fēng)吹了個(gè)透心涼。我用單薄的外衣把身子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,生怕風(fēng)一吹,自己站都站不穩(wěn)。寒風(fēng)刺骨,雪越下越大,自己一個(gè)人走在上學(xué)的路上,突然,一陣急促的腳步聲從身后傳來(lái),伴著腳底踩著雪發(fā)出吱呀呀的聲音,越來(lái)越近。我一回頭,一件火紅的.棉襖在這雪天中特別耀眼,棉襖上的補(bǔ)丁也特別的吸引人。我驚住了,心里想著一定不是她。沒(méi)等我回過(guò)神兒,那件棉襖已經(jīng)披在了我的身上,等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),一把脫了下來(lái),沖著她說(shuō):拿走,我不穿!語(yǔ)畢,我聳了聳肩朝前走,把她一個(gè)人扔在了那里。本以為她會(huì)很知趣地回去,誰(shuí)知她竟然跟了上來(lái)。等紅燈時(shí),她再一次地給我披了上來(lái),這時(shí)我怒了:別跟著我,我不冷,穿那個(gè)棉襖多丟人。綠燈亮?xí)r,我飛快地往前跑,想徹徹底底的離她遠(yuǎn)點(diǎn),離那件紅棉襖遠(yuǎn)點(diǎn)。到校后才發(fā)現(xiàn),這次她是那么的聽(tīng)話,真的沒(méi)有跟過(guò)來(lái)。在課堂上,老師講的一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去,只是兩腳冰冷,渾身發(fā)抖,清水鼻涕如中東的石油一樣直往外冒。單薄的外衣把身子裹得更緊了。這時(shí),我多么希望有件衣服能出現(xiàn),即使是那件、那件帶補(bǔ)丁的紅棉襖也行啊。放學(xué)后想快一點(diǎn)回家。一出校門(mén),一個(gè)紅色的棉襖映入眼簾。是她,一定是她!我顧不了那么多,拼命地朝她跑了過(guò)去,她把紅棉襖披在了我的身上,這一次,我沒(méi)有說(shuō)什么,只想快一點(diǎn)兒和她回家。

  慈母手中線,女兒身上衣雪天里的紅棉襖是愛(ài)的味道。成長(zhǎng)的道路上的顏色是紅色,幸福因紅色而變得溫暖。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

  人生匆匆,俗話說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金來(lái)買(mǎi)寸光陰”可是有多少人真正理解并且做到了…………可惜沒(méi)有人,如若有人就不會(huì)浪費(fèi)大好青春,也就不會(huì)每天在消極的狀態(tài)下度過(guò)!

  我們身為祖國(guó)的花朵,我們身為祖國(guó)的希望,如若沒(méi)有我們成千上萬(wàn)的學(xué)生,怎么會(huì)有我們國(guó)家的未來(lái),其實(shí)沒(méi)有付出哪來(lái)的回報(bào),付出和回報(bào)是成正比的,但有些人說(shuō)了這個(gè)世界很是不公平,但是我想說(shuō),哪有公平的事。當(dāng)你在玩的時(shí)候,當(dāng)你在打游戲的時(shí)候,當(dāng)你看電視的時(shí)候,你有沒(méi)有想過(guò)別人在干什么,當(dāng)你把時(shí)間全都浪費(fèi)掉,你有想過(guò)公平嗎?一年級(jí)總覺(jué)得自己還小,時(shí)間還很慢,一轉(zhuǎn)眼正在六年的道路上奔波著,前面五年的時(shí)間你學(xué)到了什么?你成長(zhǎng)了多少?然而我問(wèn)我自己我很慚愧也很內(nèi)疚,因?yàn)槲艺f(shuō)不上來(lái)。難道只是因?yàn)槟汩L(zhǎng)高了,你變漂亮了,你從一年級(jí)到現(xiàn)在這就是你的'價(jià)值嗎?但是我想在六年級(jí)了我只希望我能有所改變,從最簡(jiǎn)單的改變,從小事改變,從現(xiàn)在改變,讓別人刮目相看!

  成長(zhǎng)的道路上有許許多多的人和事,有令你難忘的、有傷心的、有痛苦的、有回憶的 、有小事有大事,但是這些事帶給你成長(zhǎng)沒(méi),讓你長(zhǎng)大沒(méi),讓你懂事沒(méi)。當(dāng)你遇到挫折時(shí)你想要站起來(lái)沒(méi),當(dāng)你不想要走下去的時(shí)候你對(duì)自己說(shuō)我能行沒(méi)。從一年級(jí)不懂事,到現(xiàn)在即將走進(jìn)初中,你改變了沒(méi)有,你成長(zhǎng)了沒(méi)有,你長(zhǎng)大了沒(méi)有,其實(shí)你都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己,你將要怎么去做,你怎么打算利用像在的時(shí)間,而讓自己更加充實(shí)更加滿足。

  成長(zhǎng)的路上有你有我,才會(huì)更加光彩!

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

  時(shí)間一秒秒消失,似有似無(wú),你好像能從鐘表上看到它,卻無(wú)力回轉(zhuǎn)使它停留。就這樣,它帶走了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴﹑一絲一縷,我們能做的,只有在那一瞬間記錄下來(lái),待以后回首……

  照片,這是我五歲時(shí)的照片。每每望著它,我心里總會(huì)生出一番感慨,它是我人生旅途中一段真實(shí)的記錄,也是我五光十色的童年的一部分!

  那年六一,幼兒園排練了好多節(jié)目,其實(shí)我們班就出了兩個(gè)合唱,歌曲的名字我已記不住了,只記得另一個(gè)——學(xué)校組織大舞蹈隊(duì)演的“小天鵝”。因?yàn)檫M(jìn)了舞蹈隊(duì),老師說(shuō)必須留長(zhǎng)辮子,我小時(shí)候頭發(fā)本來(lái)就少,所以留了好久才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的扎起了兩個(gè)小辮子。辮子是又短又小很不好看,但我卻非常自信,所以演的也很好,那個(gè)節(jié)目也得要了學(xué)校的好評(píng)。

  自信,也會(huì)不斷的超越自己!

  我至今還留著,還有那雙芭蕾舞鞋,前邊都磨爛了。那段時(shí)間很累,連晚上都要加班,腳上磨出了一個(gè)水泡,但我仍堅(jiān)持訓(xùn)練。盡管我在家走路時(shí)一瘸一拐,但排練起來(lái)卻絲毫不遜色與他人。

  堅(jiān)持,我當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)自己!

  但與我作對(duì)的另一個(gè)人卻處處排擠我,逢人就說(shuō)我裝,說(shuō)我假,說(shuō)我虛偽。忍耐的過(guò)程固然是不好受的',但我卻熬過(guò)了那一段時(shí)間。現(xiàn)在想想還慶幸當(dāng)時(shí)我沒(méi)有依自己的脾氣離開(kāi)舞蹈隊(duì),也與忍耐是正確的。

  忍耐,學(xué)習(xí)的過(guò)程!

  自信、堅(jiān)持、忍耐!這就是我在成長(zhǎng)路上拾到珍珠,雖然它不如一顆鉆石,但它仍會(huì)在我的心中閃耀一生。

  成長(zhǎng),也許就是“拾取珍珠”的過(guò)程吧

  從家到學(xué)校是一千六百多步,從學(xué)校到家又是一千六百多步。

  這樣一步一步,一步一個(gè)腳印,伴著童趣的笑聲,已經(jīng)走過(guò)了整整六年。

  這么遠(yuǎn)的路途,我每天來(lái)回四次,的確稱得上“長(zhǎng)征”,而這樣的目的,只有我自己才清楚,自己才明白。

  回想小學(xué)三四年級(jí)時(shí),母親曾讓我在飯館里小吃一頓,我也很樂(lè)意,的確,傻瓜才這樣奔波于“南極”與“北極”之間,享受長(zhǎng)征的樂(lè)趣。

  往日,我奔波于家與學(xué)校之間,母親則在“硝煙”中抗?fàn)帲俺床恕⒆鲲垺⑾匆隆泵Φ貌婚_(kāi)可交。我看到后,深感母愛(ài)之偉大,但母親總說(shuō):“學(xué)習(xí)要緊,現(xiàn)在社會(huì),文盲會(huì)被排斥淘汰的。”聽(tīng)著母親的話,我內(nèi)心卻感到很輕松,社會(huì)壓力離我太遠(yuǎn)了,但母親平時(shí)老是嘮叨:“要努力學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話。”不為別的,就為了這滿耳的嘮叨也得努力吧,就當(dāng)是給母親“減負(fù)”了。

  然而,在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,學(xué)校組織春游,當(dāng)我急急忙跑回家,準(zhǔn)備帶上我母親為自己準(zhǔn)備的食物時(shí),我大吃一驚,恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,母親竟在吃著咸菜和玉米粥,見(jiàn)我吃驚的樣子,便趕忙解釋?zhuān)f(shuō)要換換口味。我心怦地一下子沉了下來(lái),像打翻了五味瓶。

  從那以后,我便改了伙食,整天又奔波于“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”中,而我也試著進(jìn)入了“硝煙”的戰(zhàn)場(chǎng),圍上了“防衣”和媽媽“并肩戰(zhàn)斗”。

  一年又一年。

  我忘記了數(shù)步子。

  這一天,我又重新數(shù)了起來(lái),發(fā)現(xiàn)竟走了五百步,我真高興。

  我告訴了母親,母親說(shuō):“你個(gè)子高了,腿長(zhǎng)了。”

  我又告訴了老師,老師說(shuō):“你長(zhǎng)大了!”

  真的,我長(zhǎng)大了。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

  成長(zhǎng),就像一杯茶,有酸、甜、苦、辣,也有喜、怒、哀、樂(lè)。其中,給我印象最深的還要屬樂(lè)——學(xué)釣魚(yú)的那段了。

  那是發(fā)生在暑假里的一件事。那一天早晨,風(fēng)和日麗,我和爺爺懷著愉快的心情踏進(jìn)了我熟悉的'那個(gè)公園——楊浦公園。看慣了公園里的獅子老虎,玩慣了公園里的游藝器材,我也想換些新玩意兒玩玩了。正好一旁有個(gè)釣魚(yú)池。咦,何不去學(xué)學(xué)釣魚(yú)?于是,我便死纏爛打地讓爺爺教我釣魚(yú)。爺爺纏不過(guò)我,便答應(yīng)了。于是我們付了錢(qián),拿了釣魚(yú)竿、魚(yú)餌和桶,便在釣魚(yú)池邊坐了下來(lái)。”拿出一小團(tuán)魚(yú)餌,將他們鉤在魚(yú)鉤上,記住,鉤得不要太多,否則,魚(yú)會(huì)吃不下的。“爺爺說(shuō)。我小心翼翼地將一小團(tuán)面粉摳了出來(lái),用一只手將釣魚(yú)線拉了上來(lái),然后將面粉鉤上了魚(yú)鉤,接著猛得一甩,魚(yú)鉤便被甩了下去。魚(yú)鉤剛下水,一條肥肥胖胖的大鯉魚(yú)便游了過(guò)來(lái)。它嘴碰到魚(yú)餌啦!我連忙拉起魚(yú)竿,結(jié)果什么也沒(méi)釣上來(lái)。啊,魚(yú)還沒(méi)吃呢!”你得等魚(yú)將魚(yú)餌全部吃完,才能拉上魚(yú)竿。“爺爺又說(shuō)。我又試了一次,這次游來(lái)的是一條五彩繽紛的金金魚(yú)。它長(zhǎng)得有些像動(dòng)畫(huà)片《神奇寶貝》中的金角魚(yú)。很快,它的嘴碰到了魚(yú)餌。可這次我沒(méi)去拉,而是全神貫注地盯著魚(yú)餌看。這條魚(yú)吃得真慢呀!突然,我發(fā)現(xiàn)魚(yú)餌和魚(yú)同時(shí)不見(jiàn)了,魚(yú)鉤也是空的。咦,魚(yú)呢?轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)他正在一旁津津有味地吃著魚(yú)餌呢!我勃然大怒,拿起魚(yú)餌,仔仔細(xì)細(xì)地將魚(yú)餌牢固地鉤了上去。將魚(yú)鉤包得看不見(jiàn)后,我又將魚(yú)鉤甩了下去。這次光臨的是一條金色的鯉魚(yú)。也許是太餓了,這條金色鯉魚(yú)想都沒(méi)想就張大嘴巴一口吞下魚(yú)餌。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我猛得一拉,一條金色鯉魚(yú)上鉤啦!我將魚(yú)鉤小心翼翼地從魚(yú)嘴里拿了出來(lái),將魚(yú)放進(jìn)桶里。

  太陽(yáng)落山了,我和爺爺也戀戀不舍地離開(kāi)了。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6

  長(zhǎng)大,幾乎是每一種動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同的生理反應(yīng)。

  如果讓我來(lái)說(shuō)成長(zhǎng)的滋味那就是這幾個(gè)字來(lái)概括了,“累,煩,郁悶”來(lái)形容了。

  我想這幾個(gè)字是最好來(lái)概括成長(zhǎng)了。

  上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候我就沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)也許是老師的縱容把我慣得特別懶。上了五年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常被罰站,為此老師還罰我抄書(shū),玩的時(shí)間一點(diǎn)也沒(méi)有,真是太累了無(wú)聊。為此我努力改正我懶惰的習(xí)慣,別說(shuō)還卓有成效,六年級(jí)的時(shí)候罰站的機(jī)會(huì)少了。可是作業(yè)一天比一天多題目一個(gè)比一個(gè)難,太羨慕幼兒園的小孩了,天天在快樂(lè)的玩耍,嬉戲。上了高年級(jí)真是太累了。

  好懷念童年的'時(shí)光啊!

  進(jìn)入青春期日記被父母查看隱私被父母偷聽(tīng)到了,父母簡(jiǎn)直就像間諜一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻都在監(jiān)視著我我好像籠中的鳥(niǎo)沒(méi)有了自由。

  唉真是太煩了。如果再回到童年該多好啊。可是世界上沒(méi)有返老還童的藥啊。( )

  進(jìn)入初中作業(yè)出奇得多。什么互動(dòng)、配套、同步閱讀,等等一系列的作業(yè),同學(xué)們都叫苦不迭,我不禁浮想聯(lián)翩,想起小時(shí)候和小朋友們?cè)谝黄鹜嫠f覒颍媸翘盟恕?/p>

  小的時(shí)候玩伴特別多,現(xiàn)在長(zhǎng)大了都各奔東西了。有的打工去了有的不上學(xué)了在家里玩。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)地從我身邊走過(guò),這和滋味不好。

  為自我十分郁悶。可是上品德課老師講了心理閉鎖現(xiàn)象。于是我努力改變自己的情緒。經(jīng)常看一些喜劇和一些笑語(yǔ)。,別說(shuō)還卓有成效啊。

  現(xiàn)在我終于看透了成長(zhǎng)這個(gè)名詞,人的成長(zhǎng)分成二類(lèi)一類(lèi)是成功人士,就像小樹(shù)苗長(zhǎng)成了大樹(shù)。一類(lèi)是一些不務(wù)正業(yè)的人,就像小苗長(zhǎng)成了歪脖樹(shù)。

  成長(zhǎng)是五彩繽紛的,也是充滿了危機(jī),因此我們要把握我們的成長(zhǎng)之路,讓我們的生活有滋有味。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7

  記得在我四年級(jí)時(shí),爸爸媽媽在老師的推薦下給我報(bào)了奧數(shù)班。可是要進(jìn)入這個(gè)班學(xué)習(xí),必須通過(guò)考試。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期爸爸的指導(dǎo),我來(lái)到了老師的家中進(jìn)行考試。

  這是我第一次接觸奧數(shù)考試。一共只有十幾道題的試卷,我覺(jué)得我做了好幾個(gè)小時(shí)。

  老師批卷時(shí),爸爸媽媽也在一旁看著,我頓時(shí)覺(jué)得好緊張,周?chē)目諝夥路鸲寄塘恕?/p>

  過(guò)了好一會(huì)兒,老師批完卷,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑容滿面地表?yè)P(yáng)我,夸獎(jiǎng)我,又對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我第一次考試都這么好,我一定是個(gè)聰明的孩子。我聽(tīng)了之后,前面緊張的心情瞬間化為零,取而代之的是濃濃的喜悅與得意。

  可是,后面發(fā)生的事我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。

  回到家后,我正沾沾自喜地等待著父母的表?yè)P(yáng),可誰(shuí)知,爸爸一進(jìn)門(mén)就把試卷扔在書(shū)桌上,手拍打著桌面,大聲批評(píng)我:“你這考的什么東西,你看,這么多提都做錯(cuò),這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì),我前面是白教你了嗎?我看,老師教你這個(gè)人只能自認(rèn)倒霉!”我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了,兩行淚順著臉頰流了下來(lái),可爸爸仍然大聲地批評(píng)道:“你看,這種題目都是不該錯(cuò)的,我之前講過(guò)多少遍?你一直在開(kāi)小差,還是怎么回事?難道就聽(tīng)不進(jìn)去嗎?”我早已忍無(wú)可忍,沖出書(shū)房跑進(jìn)房間把門(mén)鎖起來(lái)大哭了起來(lái)。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)了一年奧數(shù)了,再次拿起這張?jiān)嚲恚易约憾加悬c(diǎn)看不下去。可是老師還是不停的鼓勵(lì)我,幫助我,可可爸爸對(duì)我的.要求通常都很高。但是現(xiàn)在的我已經(jīng)明白,在我成長(zhǎng)的道路上,表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是必不可少的,兩者缺一不可,但是它們都有一個(gè)共同作用----都能使我獲得進(jìn)步。以后的每一次表?yè)P(yáng)和批評(píng),餓哦都會(huì)加倍珍惜。

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