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小學五年級學生作文

時間:2024-11-06 14:35:02 五年級 我要投稿

【推薦】小學五年級學生作文集錦五篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的小學五年級學生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】小學五年級學生作文集錦五篇

小學五年級學生作文 篇1

  秋之美,在蔚藍的天空中,在怒放的菊花中,也在五彩繽紛的秋葉中。

  秋天里,隨時隨地都能看到那成片的秋葉;蚧鸺t,或燦黃,或墨綠,或棕黑……我斜靠在一棵粗壯的梧桐樹下抬頭觀望,只見藍天被黃綠色的的葉片間是那么透亮,葉片被陽光鍍上了一層微亮的金邊,和空氣融為一體。

  一片落葉飄來,我隨手接住,蒼勁的葉脈凸顯出來,向大千世界顯示自己的不屈。葉脈的每一個分支都有一種藝術的美。我把鼻子湊過來,一股陽光的氣息鉆入了我的鼻孔,令我無比舒暢。輕輕地撫摸,略微粗造的的.葉片是那樣堅挺,那樣富有韌性,也許它并沒有死去吧。同春天比,它更堅硬;同夏天比,它更輕韌。上面斑駁的棕點,見證了它的成長和凋零……一陣微風吹來,我輕輕托起那片落葉,它在空中打了個旋兒,飛遠了。馬路上,落葉滿地。

  梧桐葉是美的,尖細的松樹葉也是十分美的。

  松樹葉就是那一根根細細的松針。即使是秋天,它也只有葉尖微微泛黃,其他地方翠綠如舊。他們基本不會落在地上,像一名名威武不屈的戰士,向萬物凋零的的秋冬宣戰。這樣堅強的葉子,我忍心摘下嗎?我湊上前去,嗅到了一股松葉獨有的清香……

  秋天,常被人認為是凄苦、悲涼的萬物凋零時。其實不然,秋葉不比春芽丑,它落入泥土,奉獻自己,回歸大地母親,這就是所謂的“落葉歸根”吧。

  秋美,秋葉更美,這絢美的景色,這無私奉獻的精神……我愛秋葉!

小學五年級學生作文 篇2

  在我的家鄉,有一座山嶺,叫子午嶺,子午嶺的后面有一條河,叫苗村河。

  苗村河常年清澈見底,水繞青山過,倒影水中流。水中有可愛的石頭,沒有一點雜草,小姑娘們都愛在河邊對著河水照鏡子,打扮自己。有些孩子下水撿石頭,撿上來比比誰的石頭更好看、更漂亮。這時,苗村河就成了孩子們水的樂園。

  到了開花的季節,河邊都是可愛的小花,白的、紅的、黃的、紫的……各種顏色的小花,在綠草的'襯托下,顯得十分可愛。大家把花輕輕摘下,有的戴在頭上,有的放進河里,讓河水帶著花兒飄向遠方……這時,苗村河就成了孩子們花的樂園。

  夏天的晚上,天空沒有一點點云彩,天上的星星亮晶晶,小孩子都愛看星星,數星星。晚上,大家都出來玩,把光著的小腳丫放進水里,躺在草地上,唱著、唱著,就睡著了。這時,苗村河就成了孩子們夢的樂園。

  “苗村河,苗村河,可愛的苗村河……”我們這些可愛的孩子們唱著自編的《苗村河》,十分動聽。

  清末隴東名士 李良棟 先生,寫了一首詩:

  “千頃碧綠落彩霞,古寺佛塔入云端。

  流水撫岸危崖動,綠濤隨風崇嶺旋。

  露潤山色翡翠珠,嵐浸晨曦瑪瑙環。

  休嘆蓬萊莫可去,子午山林亦成仙。”

  這就是家鄉的苗村河,它清澈、美麗,是孩子們的樂園。

小學五年級學生作文 篇3

  我愛挺拔的楊樹,我愛四季常青的松樹,但我更愛美麗的柳樹。 遠看,是它像一位亭亭玉立的少女,穿著棕色的裙子,在梳理翠綠色的.長發;近看,是它像一位老爺爺,在理著自己大把大把的綠色的長胡子。 春天,是它第一個垂下自己那柔軟的枝條。細看,枝條上面還冒出了星星點點的小芽苞。

  夏天,是它撐開一把深綠色的大傘,是它讓小朋友在它的樹陰下盡情的玩耍,是它讓老人們在樹陰下面下棋、打牌、談天說地...... 秋天,是它雖然沒有結出果實,但是,是它用自己已經有些發黃的葉子做出一張一張的卡片,扔到樹下,提醒小動物們快點準備過冬的糧食,免得在冬天被餓壞了,卻找不到食物。 冬天,是它讓小動物們住在它的傷口——樹洞里,是它讓小動物們在寒冷的冬天里也可以舒舒服服的睡上一個大覺。但,是它自己默默忍受著那刺骨的寒風、漫長的冬天,是它沒有半句怨言。 我愛春天翠綠的柳樹,我愛夏天無私奉獻的柳樹,我愛秋天細心、體貼的柳樹,我愛冬天舍己為人的柳樹。

小學五年級學生作文 篇4

  鞭炮聲起,空氣中立即渲染起節日的氣氛,鞭炮聲落,街道上立即留下了節日的喜慶。

  大年三十的那頓除夕之夜的團圓飯,比往年的都更有趣、更讓人難忘、記憶猶新些,那頓年夜飯飯桌上擺的不僅僅是佳肴,更是一個個祝福,一聲聲囑咐。媽媽把飯菜都擺上了飯桌,吆喝著兒讓我們去吃飯,以往我們都只是吃一頓年夜飯,在桌上也沒有太多的交流,這次爺爺卻給我們講述了一個傳說,讓我打破以前的認識,對年這個節日也有了新的認識:

  很久很久以前,年并不是個節日而是一個怪物,每到冬季都要去吃人、搗亂。人們每到冬季都得躲到別的地方。一天,一個外村的聰明的孩子得到了年的弱點并想出了一個辦法,那就是:大家在自己門前貼上紅紙,往怪物身上扔爆竹,從而嚇走了年,并從此再也沒出現過,人們也應此留下了過年的`習俗。聽完后,我們恍然大悟地點點頭,起初我一直以為過年是紀念某位偉人的日子呢,現在想起來真是覺得好笑。想著想著,眼前突然就浮現出了“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇”地場景,家家戶戶在門上貼紅條、放爆竹的美好場景。年,原來還有這么一個獨特的意義!

  晚飯后,我們全家一起看央視春節聯歡晚會,一起談國家巨變,一起聊眾泰民生,望著窗外繽紛絢麗的煙花,我們跟著主持人一起倒計時,一起音節新年的到來,我們舉杯同慶,互道新年的第一句祝福,這個夜晚是我過的最不同尋常的夜晚,時常憶起,又時常懷念。

  春節,從此將在我記憶中閃爍著不一樣的光芒!春節,從此我將不會遺忘!

  來吧,讓我們一起拾起春節零零散散的記憶,他們會在我們的記憶里熠熠生輝,讓更多的人記住春節這樣一個獨特的節日。這樣,華夏兒女的心將更團結!

小學五年級學生作文 篇5

  康乃馨溫馨祥和,我覺得用它來形 容王玥老師對我們的關愛再適當不過了。

  王玥是我們四年級時的數學實習老師。她高高的個子,頭發短短的,給人一種清爽的感覺。那張笑臉更讓人感到溫暖。下面且讓我做一回主播,來向你介紹一下王玥老師吧。

  場景1:

  窗外陽光燦爛,照得空氣也暖暖的。教室里,王玥老師正給我們上她的第一堂課呢。剛開始上課時一切都很順利,同學們踴躍舉手,積極回答問題。不過天有不測風云,老師的課還沒有講完,下課鈴倒趕集似的來了。沒上完課的王老師仍在講她的課,好像不知道已經下課了。這下同桌可急壞了:“怎么還不下課?”他小聲地嘀咕著,手也按捺不住地拿起自動筆,在草稿本上勾勾畫畫起來。過了一會兒,他的臉上露出了詭異的笑容,原來他為王老師畫了一張肖像,還命名曰“拖堂老師肖像一幅”?吹轿铱此腵畫,他臉上露出得意的笑容,似乎心里不知有多爽。突然,王老師站在了我們的課桌前,畫兒也被老師發現了。這下他緊張極了,只能一聲不吭,等著老師的一頓批了?墒翘柡孟駨奈鬟叧鰜砹,王老師并沒有批評他,只是輕輕地摸了摸他的頭,對他笑了笑。那張笑臉好像在說:“上課要注意聽講,不要做小動作哦!蓖滥樕暇o張的神情緩解了,他不好意思地笑了笑,坐得端端正正。

  王玥老師就像康乃馨一樣祥和,她用寬容讓學生認識到了自己的錯誤。

  場景2:

  下午,班主任謝老師臨時有事,不在班上,只能由王玥老師帶隊下去做操。運動員進行曲響起來了,我們在王老師的帶領下來到操場上,原地踏步,準備做操。天上烈日炎炎,曬得同學們一個個皺起了眉頭,像一片片曬蔫了的樹葉,無精打采。這時,我班的一個女生被一個男生欺負了,豆大的淚珠像斷了線的珠子,一個接著一個地從眼眶里蹦了出來。我們幾個女生轉過身去安慰她,也無濟于事。同學們束手無策,不知道如何是好。不過上帝在關上一扇門的同時,會再為我們打開一扇窗——王玥老師出現了。王老師把那個女生摟在懷里,就像她的媽媽一樣,輕輕地撫摸著她,安慰著她,直到那個女生停止了哭泣。

  王玥老師就像康乃馨一樣溫馨,她用關愛讓我們感受到了溫暖,用溫暖驅散了我們心頭的不快。

  王玥老師對我們的愛像康乃馨一樣溫馨、祥和。雖然王老師畢業以后在南京工作,和我們不在一起,但是她的寬容和帶給我們的溫暖讓我永遠無法忘懷。

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