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小學五年級學生作文

時間:2024-10-20 20:37:26 五年級 我要投稿

【精品】小學五年級學生作文匯總五篇

  在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學五年級學生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】小學五年級學生作文匯總五篇

小學五年級學生作文 篇1

  在藍藍的天空中,是誰最快樂?是鳥兒,因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中,是誰最歡暢?是魚兒,因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;如果你問我做什么事最開心,我會毫不猶豫地回答:“讀書。”因為書給了我無窮的知識,書給了我智慧的頭腦,書給了我一個廣闊的世界。我認為世界上最快樂的事就是讀書。當你讀書時,你的思維在書中神游,你的情感在書中起落,書的魅力便在于此。

  小時候,我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺地就進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中,我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……忽然,我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽著媽媽那些神奇美麗的故事,盯著媽媽手中的書,我開始知道,原來書中有那么多有趣的故事呢!從那時起我就開始喜愛書籍了,

  空閑時,我喜歡一個人沉浸在書的海洋里,靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學,堅強執著的精神而感動。我就像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園采集花粉,又好像一塊海綿,日夜不停地在知識的`海洋中吸水。我從書中吸取了無窮的智慧和力量。長大后,我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對話。”是的,一本好的書,能給予我們精神力量。在讀書中,我學到了許多做人的道理。

  我愛讀書。書是知識的寶庫,是它,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書是人類的階梯,是它,幫助我不斷提高,不斷進步;書是快樂的源泉,是它,帶給我幸福,帶給我滿足。讀書,真好!

  同學們,和我一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長,讓書籍滋潤我們的人生!

小學五年級學生作文 篇2

親愛的小朋友:

  你好!

  我們雖然不相識,但是,我們班里的同學十分關心你們,想了解你們那里的情況。你現在能念上學了嗎?你現在需要我們的幫助嗎?你現在能吃飽肚子了嗎?

  我是來自陜西省漢中市陜飛一小的一名活潑可愛的男生。我現在上五年級,11歲,個頭不高,濃眉大眼和一張不善于言談的嘴。

  我們漢中市在三國時期是蜀國的重要軍事基地;在城固縣還有打開“絲綢之路”的偉人張騫的陵墓;勉縣還有三國時期神機妙算的`諸葛亮墓,在他的墓跟前還有一株高大的聞名世界的“古旱蓮”,也是我們漢中市的市花,三月開花時美麗極了。我們漢中市還有各種美味的特色小吃,我最愛吃的就是面皮了。據說,漢中王劉邦品嘗了面皮后贊不絕口。

  我打算和你們開展一項“手拉手”的活動。我們先組織大家,向你們捐一些學習用品、衣物和錢。再呼吁別的地方的人,也向你們獻上一份“愛心”,讓你們感受到“手拉手”活動帶給你們的溫暖。等你們日子稍微過好了一點以后,我們開始用心溝通。我們可以經常寫信,在信中可以交流自己的收獲、取得的成績;可以交流自己的所見所聞;我們可以自己編笑話、寫故事寄給對方看;可以把自己的手工作品寄給對方。待雙方了解深入以后,還可以把自己的難處說出來給對方聽,然后和對方一起商討解決它的辦法。總之,我們開展這項活動的目的就是為了相互幫助,共同進步。

  你覺得這個活動你好嗎?請你盡快給我回信吧!

小學五年級學生作文 篇3

  一扇破舊的小木門總是貼著一張漂亮的剪紙,門上沒有鎖。

  一出門,便是層層熱浪撲面而來,這令我地懷念房間里的空調,好不容易出來了就這樣回去?算了,全當曬太陽了。

  我就這樣漫不經心地走在大街上,看著人們一臉的急躁,急匆匆的在大街上飛馳而過。每個人顯得都是那么的忙碌,隨著他們急匆匆的腳步,我也溜達到了一個十字路口。只見一個消瘦的老人,她雙手提著兩大袋從超市買回來的食材,看起來就像一個衣架臺上堆滿了衣服。與其他人不同,盡管她也是急匆匆的,卻面帶喜色,那干皺的皮膚竟也透出紅潤,我詫異的多看了她幾眼,誰知她身體一彎,整個身體都撲倒在地上,我清晰地看見老人在落地時,為了保護這些食材,用力把手一提,用自己的手去迎接身體倒下的沖擊力。鮮紅的血液在陽光的照耀下顯得那么多彩,就像老人的一生充滿了不同的.色彩。我連忙跑了過去,然而他自己站了起來,絲毫不看自己的傷勢,兩只眼睛緊盯著地上的食材,小心翼翼的撿起地上的食材,我也只好幫她撿起散落一地的食材。考慮到老奶奶的傷勢,再加上我又無事可做,我決定幫她把食材送回去。老奶奶連聲道謝,盡管她剛剛摔了一跤,但臉上還是洋溢著笑容。

  這是一個破舊的小區,臺階上滿是灰塵,看起來很少人來這里,終于到了老奶奶的家,門是一扇木門,在時間的洗滌之中變得破舊,但還是不難看出這扇木門被精心的擦拭過。門上掛著一副嶄新的剪紙,剪得是一家四代同堂其樂融融的場面。我站在老奶奶的家門口等著她開門,誰知老奶奶把門一推就開了,老奶奶說:“家里沒有什么值錢的東西,這里來往的人又很少,門就不用鎖了。”我從老奶奶的眼里看到了黯然,但隨后老奶奶就釋然了,她高興的說:“今天他們就回來了,我得趕緊去準備一下。”我問她為什么不搬過去和子女一起住,這樣就能天天和他們在一起了。老人的露出了十分復雜的神色,她的聲音就像秋天里的風,對我徐徐道來。這個房子對于老人來說不僅僅只是一個房子,更是回憶,這個房子是她結婚的時候買下的,老人的一大半輩子都在這個門里忙碌著,守護著,一大半輩子都過去了又何必在意這一點點時間呢,只是老人不再是守護了,而是守候了。老人為了這個家,愿意做一生的門里人,不論外面的世界有多精彩,她只愿做一個門里人。

  望著老人忙碌的身影,我默默地走開了。

  門里的人可能是最傻的,他們愿意把自己的一生都鎖在門里,但他們也是最愛你的。

小學五年級學生作文 篇4

  我低年級的老師是楊老師,她的脾氣很好,不常兇我們,除非我們講不聽的時候。那時,別班都很羨慕我們班有一位溫柔的老師。

  以前我們班有一個集點活動,就是要集到一定的數量時,就可以換到某些東西,例如:橡皮擦、圓珠筆、娃娃……。其中有一只是大家夢寐以求的娃娃,大家都想要換,但是兌換的章數太高了,所以大家都打了退堂鼓。可是我自認為點數很多就跑去跟老師換,但是沒想到點數竟然不夠,我們好心的老師說: “沒關系,反正你平常那么乖。”也因為老師的好心,我才能拿到那只可愛的娃娃。

  老師也很有耐心,只要我們不會的題目,老師一定會慢慢講解,直到我們懂了為止。有一次老師說要抽考我們九九乘法,老師叫幾位數學高手上去,我以為是要在臺上考,沒想到是要用老師用心準備的數字卡,請臺上同學考臺下同學。老師每次都是那么用心的'提前準備我們上課要用的東西。

  雖然我們相處的時間只有短短兩年,但是我們都很珍惜我們傭有的共同回憶,我們不像別班可以隨時回去找老師,因為某些因素,老師離開了我們,去到了外地,因此,我們才懂得真正珍惜彼此與感謝。

  老師評語:能舉出與老師相處時最難忘的點滴,并心懷感謝,真摯的情感表露無遺。

小學五年級學生作文 篇5

  梅,蘭,竹,菊,是我國的“四君子”,其中,菊是我最喜歡的。菊花還含有吉祥如意發祝福呢!

  菊花發品種已多達3000多種,在菊花展上,五彩繽紛的菊花盡收眼底。燈光打在菊花上,突出了菊花的千姿百態。

  站在菊花群的中央,鮮艷的菊花簇擁著我,仿佛漂在花海上。朵朵菊花爭先恐后地開出花兒,在綠枝的襯托下,菊花顯得更精神。在秋風的輕拂下,菊花淡淡的清香彌漫在空氣中。在這樣的境界里,給我帶來了一絲絲遐想:千朵萬朵的菊花變成了一位位穿著七彩衣裳,跳著優美舞蹈的仙女,婀娜的舞姿讓人深深地牢記在心中。

  紅的,紫的,白的',粉的……各色的菊花交織在一起,從高處望下去,猶如一幅七彩圖。不用相機拍下,那就可惜啦!

  看到前面的走廊,我就十分期待,擺在走廊里的菊花都是什么樣的呢?我飛奔到走廊。

  到了走廊,只見一條彩色的路,定睛一看——原來是用菊花排成的豎列。我瞪大了眼睛,生怕看漏了。喲,這里的菊花不僅品種不一樣,名字也十分有趣。“白雪公主”指的是一朵白色的,美麗的菊花,這朵菊花花瓣有四層,像公主一樣嬌貴;一朵花瓣似卷發的梅紅色的菊花,開的十分旺盛,叫“婆婆怒放”。還有很多帶有詩意的名字,如:紅芳云,桃花,紫蓮花,綠云……

  看著這些艷麗動人的菊花,便想伸手去摸一摸,表達我對它的喜愛。可又怕把它的花瓣拔掉了,使它變得不完美。

  真是“撫花恐怕使花缺,摘花又恐花凋謝。”

  天色越來越晚了,真舍不得這些菊花,我愛這些菊花,也佩服它那無私奉獻的精神!

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