小學五年級學生作文

時間：2024-10-20 20:37:26 五年級我要投稿

【精品】小學五年級學生作文匯總五篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學五年級學生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】小學五年級學生作文匯總五篇

小學五年級學生作文篇1

　　在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什么事最開心，我會毫不猶豫地回答：“讀書。”因為書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。我認為世界上最快樂的事就是讀書。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。

　　小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地就進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！從那時起我就開始喜愛書籍了，

　　空閑時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學，堅強執著的精神而感動。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的`海洋中吸水。我從書中吸取了無窮的智慧和力量。長大后，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對話。”是的，一本好的書，能給予我們精神力量。在讀書中，我學到了許多做人的道理。

　　我愛讀書。書是知識的寶庫，是它，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是它，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是它，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

　　同學們，和我一起熱愛讀書吧！讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生!

小學五年級學生作文篇2

親愛的小朋友：

　　你好！

　　我們雖然不相識，但是，我們班里的同學十分關心你們，想了解你們那里的情況。你現在能念上學了嗎？你現在需要我們的幫助嗎？你現在能吃飽肚子了嗎？

　　我是來自陜西省漢中市陜飛一小的一名活潑可愛的男生。我現在上五年級，11歲，個頭不高，濃眉大眼和一張不善于言談的嘴。

　　我們漢中市在三國時期是蜀國的重要軍事基地；在城固縣還有打開“絲綢之路”的偉人張騫的陵墓；勉縣還有三國時期神機妙算的`諸葛亮墓，在他的墓跟前還有一株高大的聞名世界的“古旱蓮”，也是我們漢中市的市花，三月開花時美麗極了。我們漢中市還有各種美味的特色小吃，我最愛吃的就是面皮了。據說，漢中王劉邦品嘗了面皮后贊不絕口。

　　我打算和你們開展一項“手拉手”的活動。我們先組織大家，向你們捐一些學習用品、衣物和錢。再呼吁別的地方的人，也向你們獻上一份“愛心”，讓你們感受到“手拉手”活動帶給你們的溫暖。等你們日子稍微過好了一點以后，我們開始用心溝通。我們可以經常寫信，在信中可以交流自己的收獲、取得的成績；可以交流自己的所見所聞；我們可以自己編笑話、寫故事寄給對方看；可以把自己的手工作品寄給對方。待雙方了解深入以后，還可以把自己的難處說出來給對方聽，然后和對方一起商討解決它的辦法。總之，我們開展這項活動的目的就是為了相互幫助，共同進步。

　　你覺得這個活動你好嗎？請你盡快給我回信吧！

小學五年級學生作文篇3

　　一扇破舊的小木門總是貼著一張漂亮的剪紙，門上沒有鎖。

　　一出門，便是層層熱浪撲面而來，這令我地懷念房間里的空調，好不容易出來了就這樣回去？算了，全當曬太陽了。

　　我就這樣漫不經心地走在大街上，看著人們一臉的急躁，急匆匆的在大街上飛馳而過。每個人顯得都是那么的忙碌，隨著他們急匆匆的腳步，我也溜達到了一個十字路口。只見一個消瘦的老人，她雙手提著兩大袋從超市買回來的食材，看起來就像一個衣架臺上堆滿了衣服。與其他人不同，盡管她也是急匆匆的，卻面帶喜色，那干皺的皮膚竟也透出紅潤，我詫異的多看了她幾眼，誰知她身體一彎，整個身體都撲倒在地上，我清晰地看見老人在落地時，為了保護這些食材，用力把手一提，用自己的手去迎接身體倒下的沖擊力。鮮紅的血液在陽光的照耀下顯得那么多彩，就像老人的一生充滿了不同的.色彩。我連忙跑了過去，然而他自己站了起來，絲毫不看自己的傷勢，兩只眼睛緊盯著地上的食材，小心翼翼的撿起地上的食材，我也只好幫她撿起散落一地的食材。考慮到老奶奶的傷勢，再加上我又無事可做，我決定幫她把食材送回去。老奶奶連聲道謝，盡管她剛剛摔了一跤，但臉上還是洋溢著笑容。

　　這是一個破舊的小區，臺階上滿是灰塵，看起來很少人來這里，終于到了老奶奶的家，門是一扇木門，在時間的洗滌之中變得破舊，但還是不難看出這扇木門被精心的擦拭過。門上掛著一副嶄新的剪紙，剪得是一家四代同堂其樂融融的場面。我站在老奶奶的家門口等著她開門，誰知老奶奶把門一推就開了，老奶奶說：“家里沒有什么值錢的東西，這里來往的人又很少，門就不用鎖了。”我從老奶奶的眼里看到了黯然，但隨后老奶奶就釋然了，她高興的說：“今天他們就回來了，我得趕緊去準備一下。”我問她為什么不搬過去和子女一起住，這樣就能天天和他們在一起了。老人的露出了十分復雜的神色，她的聲音就像秋天里的風，對我徐徐道來。這個房子對于老人來說不僅僅只是一個房子，更是回憶，這個房子是她結婚的時候買下的，老人的一大半輩子都在這個門里忙碌著，守護著，一大半輩子都過去了又何必在意這一點點時間呢，只是老人不再是守護了，而是守候了。老人為了這個家，愿意做一生的門里人，不論外面的世界有多精彩，她只愿做一個門里人。

　　望著老人忙碌的身影，我默默地走開了。

　　門里的人可能是最傻的，他們愿意把自己的一生都鎖在門里，但他們也是最愛你的。

小學五年級學生作文篇4

　　我低年級的老師是楊老師，她的脾氣很好，不常兇我們，除非我們講不聽的時候。那時，別班都很羨慕我們班有一位溫柔的老師。

　　以前我們班有一個集點活動，就是要集到一定的數量時，就可以換到某些東西，例如:橡皮擦、圓珠筆、娃娃……。其中有一只是大家夢寐以求的娃娃，大家都想要換，但是兌換的章數太高了，所以大家都打了退堂鼓。可是我自認為點數很多就跑去跟老師換，但是沒想到點數竟然不夠，我們好心的老師說: “沒關系，反正你平常那么乖。”也因為老師的好心，我才能拿到那只可愛的娃娃。

　　老師也很有耐心，只要我們不會的題目，老師一定會慢慢講解，直到我們懂了為止。有一次老師說要抽考我們九九乘法，老師叫幾位數學高手上去，我以為是要在臺上考，沒想到是要用老師用心準備的數字卡，請臺上同學考臺下同學。老師每次都是那么用心的'提前準備我們上課要用的東西。

　　雖然我們相處的時間只有短短兩年，但是我們都很珍惜我們傭有的共同回憶，我們不像別班可以隨時回去找老師，因為某些因素，老師離開了我們，去到了外地，因此，我們才懂得真正珍惜彼此與感謝。

　　老師評語：能舉出與老師相處時最難忘的點滴，并心懷感謝，真摯的情感表露無遺。

小學五年級學生作文篇5

　　梅，蘭，竹，菊，是我國的“四君子”，其中，菊是我最喜歡的。菊花還含有吉祥如意發祝福呢！

　　菊花發品種已多達3000多種，在菊花展上，五彩繽紛的菊花盡收眼底。燈光打在菊花上，突出了菊花的千姿百態。

　　站在菊花群的中央，鮮艷的菊花簇擁著我，仿佛漂在花海上。朵朵菊花爭先恐后地開出花兒，在綠枝的襯托下，菊花顯得更精神。在秋風的輕拂下，菊花淡淡的清香彌漫在空氣中。在這樣的境界里，給我帶來了一絲絲遐想：千朵萬朵的菊花變成了一位位穿著七彩衣裳，跳著優美舞蹈的仙女，婀娜的舞姿讓人深深地牢記在心中。

　　紅的，紫的，白的'，粉的……各色的菊花交織在一起，從高處望下去，猶如一幅七彩圖。不用相機拍下，那就可惜啦！

　　看到前面的走廊，我就十分期待，擺在走廊里的菊花都是什么樣的呢？我飛奔到走廊。

　　到了走廊，只見一條彩色的路，定睛一看——原來是用菊花排成的豎列。我瞪大了眼睛，生怕看漏了。喲，這里的菊花不僅品種不一樣，名字也十分有趣。“白雪公主”指的是一朵白色的，美麗的菊花，這朵菊花花瓣有四層，像公主一樣嬌貴；一朵花瓣似卷發的梅紅色的菊花，開的十分旺盛，叫“婆婆怒放”。還有很多帶有詩意的名字，如：紅芳云，桃花，紫蓮花，綠云……

　　看著這些艷麗動人的菊花，便想伸手去摸一摸，表達我對它的喜愛。可又怕把它的花瓣拔掉了，使它變得不完美。

　　真是“撫花恐怕使花缺，摘花又恐花凋謝。”

　　天色越來越晚了，真舍不得這些菊花，我愛這些菊花，也佩服它那無私奉獻的精神！

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