五年級想象作文

時間：2024-08-01 13:45:11 五年級我要投稿

關于五年級想象作文八篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級想象作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于五年級想象作文八篇

五年級想象作文篇1

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，因為書，一位位偉人橫空出世，政治家、文學家、藝術家……“書籍是人類進步的階梯”!書，絕對功不可沒!

　　可如果你留意到愛書之人大多只會過早與眼鏡親密接觸的話，你還愿孜孜不倦地看書嗎?祖國的未來還是否因你的博學而一片光明呢?

　　嘿!不用擔心。看，這是我最新研發的.未來書!擁有它，你將會跟近視徹底說拜拜!不要998，不要98，……“Stop!你這廣告也打得太硬了吧。”對不起，有點興奮!未來書的優勢?不急，聽我細細道來——

　　燈光的強弱不適直接影響到孩子的眼睛，是造成近視的罪魁禍首!可是，如果你閱覽未來書，盡可消除這一顧慮了：未來書的紙頁是用樹木與特殊礦物組合而成的超級材料制成的，由于各種礦物間的化學反應，組合材料竟可以在不同光線中自動調節最佳適應亮度，全面保護你的眼睛不受傷害，讓你盡情徜徉書海，飽覽群書。

　　“唉，‘書到用時方恨少’啊!”嘿，我聽到有人在訴苦了。是啊!群書之眾，浩如煙海，名家名作，怎可悉數盡攬?不，未來書可以!細心的你會發現書的背面印有一張搜索表。只要寫下你喜愛的書的書名，默數三秒，再打開書，就是見證奇跡的時刻——書中的內容赫然是你渴望遇見的文字!那是因為未來書自帶有一個數據庫，里邊存有數不勝數、應有盡有的藏書。真是“一書在手，萬書莫愁”!學海雖無涯，書山竟“有路”啊!

　　科技時代，瞬息萬變，未來世界，由你掌控。“有志者事竟成”，好好學習，讀好今日書，未來的書就一定不是夢!

五年級想象作文篇2

　　教學內容：假如我是·····

　　教學目標：

　　1、讓學生充分發揮自己的想象。

　　2、通過教師的引導和同學的合作，學生能暢所欲言，言之

　　有物

　　3、作文語句通順，段落分明，內容具體。

　　一、導入

　　1、在我們心中，每個人都有自己的理想或愿望，有人說理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說理想是一顆樹種，有一天它會長成枝繁葉茂的大樹。我想我們同學心中一定會有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。

　　2、請同學們把書翻到21頁習作部分，看書中怎么說，提出了哪些要求？找一名學生讀。

　　大家想想這次習作的題目是什么呢？要求是什么？

　　①出示題目

　　②出示習作要求

　　二、指導審題

　　1、這次作文是以“假如我是??”為題。這是半命題作文。作文時要根據自己的文章內容把題目補充完整。而且題目中有兩個關鍵字眼“假如”，則說明這是一篇想象的作文，“我”強調有假

　　設、如果的意思。以第一人稱來寫。“??”是自己某種美好愿望，那么，你的.愿望是什么，就填什么。誰能補充好？學生說：假如我是老師、警察、校長??

　　2、同學們說得很好，寫這樣的想象作文，同學要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。

　　那想象的時候要注意：

　　①有意義，對社會，對別人有益處。如：你是市長為人民做好事。②想象合理。要從當前現實出發，有一定合理性。

　　③想象具體、不籠統。

　　3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學生說。

　　4、同學們剛才說得不錯。不論在說或寫的時候，開頭，從現實入手，點明時間，地點及我的角色，從現實生活入手，主體部分展開想象，結尾回到現實，照應開頭，點明中心。

　　總——分——總

　　5、讀范文

　　假如我是神筆馬良

　　假如我是神筆馬良，我就會拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來，讓人們過上幸福的生活。

　　我先來到農村的學校用我的神筆，畫出一座二層小樓，讓同學們在樓里，每天都高高興興的上課。

　　我又來到農民伯伯家，如果沒有電視、電飯鍋等日常生活用品的話，我會把它們一一畫出來，放在農民伯伯的家里，好讓他樣不

　　用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。

　　我又來到種植蔬菜基地。再畫出一個噴藥的箱子和幾盒農藥，把藥倒進箱子里，噴在蔬菜上，把蟲子去掉，好讓人們吃的放心，再賣一個好價錢。

　　我又來到了一個大沙漠，我要畫出一棵棵小樹苗，一輛噴水車，再挖出一個個坑，澆上水，讓小樹長大，為祖國填上一片綠色。如果，我真的是神筆馬良的話，我會讓這些成為現實。

　　三、學生習作，教師巡視輔導。

　　附板書：

　　假如我是??

　　教師科學家校長

　　神筆馬良云花

　　色具體

　　從現實生活入手點明中心分）（總）展開想象回到現實時間、地點、角

五年級想象作文篇3

　　大家好，我是29世紀的發明博士，我今天向大家推薦一種筆——多功能筆。它有多種功能哦！快去看看吧！

　　我給你介紹第一種功能：預水變色。洗澡時，把它放在水里可以測試水溫，如果水溫是溫的筆的'顏色是黃色的，如果水溫是熱的筆的顏色是紅色的，如果水溫是冷的筆是藍色的。

　　第二種功能：寫字。如果是畫圖什么，它就有一個畫圖兩個字只要按一下就變成鉛筆。如果是數學、語文它就變成水筆。如果美術課沒有水彩筆和油畫棒，別急只要說要什么顏色它就變成什么顏色。

　　第三種功能：自動添加水筆芯，不要擔心水筆芯沒有水就讓它到廢棄桶里安家，這筆它有一個添加水筆芯功能，只要按一下就有水筆芯了！方便吧只要一支筆就行了不用畫一分錢。還有很多功能不一一介紹了！

　　如果喜歡就自己研究一支這樣的未來的多功能筆，這就是我向大家推薦的多功能筆，它會幫你許多事哦！

五年級想象作文篇4

　　未來城市里有好多好多神奇的東西，五年級想象作文：未來城市。

　　大街上全是川流不息的汽車，天空中飛翔著家庭小型飛機，水里穿梭著一只只快艇。全世界所有的商場、超市、商店都被取消，取而代之的是自動售貨機和大型電子售貨機。人們居住的'地方各不相同，有的住在陸地上，有的住在半空中，還有的住在海底……。樓房的形狀也千奇百怪，有圓的、方的、三角形的、多邊形。。。。。。人們建摟或裝修時不用請建筑師，直接把想象器連在你的眼睛上，房子就會向你想象中的那樣變化，小學生作文《五年級想象作文：未來城市》。家里的墻，可以隨著天氣變化調整出最適宜的溫度，和空調差不多，夏天變得涼快，冬天變得溫暖。還有一種電視機鑲在墻上，你沒看到的節目可以回放，不需要搖控器，只要說一聲想看的那個節目就可以了，還可以和電視中的人物對話。

　　人們穿的鞋子別有一番風味，鞋底裝著許多電動輪，如果你上班或上學遲到了，只要打開開關就會幾十秒把你送到要到的地方。

　　未來城市里的高級東西還有很多，這些東西等著我們去發明創造吧，我相信人類總有一天能造出這種東西，只要努力我相信沒有什么不可能實現的！

五年級想象作文篇5

　　夢想如同一把琴，純熟的琴聲中蘊含著對未來的無限憧憬；夢想如同一泓汩汩的流水，清蕩你的心；夢想如同堅定的信念，即使被推翻也應堅持。

　　美，是人人追求的，美景卻寥寥無幾。特別是現在，越來越多的高樓大廈代替了耕地；大片大片的森林在逐漸消失；城市的空氣質量越來越差，霧霾天氣吞掉了藍藍的天，白白的云。處處塵土飛揚，滿目瘡痍，這使我立下了一個信念，我要造福人類！

　　三十年后，我當上了一名發明家。每天，我在實驗室里忙碌而快樂地工作著。我想發明一個自然美景化藥水，可以自然生成美景。可能現在讓人聽了會以為我癡人說夢，但我覺得可以實現。于是，我小心地實驗，把藥水混在土里，生怕出一點兒差錯。咚！咚！咚！瓶子爆炸了，這連環爆炸，使我不寒而栗，但我還是堅持不懈的實驗。我一次又一次的試驗，屢戰屢敗，屢敗屢戰。又過了三十年，我終于發明出了美景藥水。孤獨的老人，灑上一滴，眼前就是一片桃林，仿佛回到了年輕的時候，臉上充溢著滿足的笑容。帶紅領巾的孩子，在垃圾箱旁輕輕灑上一滴，紙屑瞬間綻放成美麗花朵如同天使般的微笑。馨香撲鼻，沁人心脾，孩子唱著歌一蹦一跳的遠去了。那毫不起眼的小沙丘，灑上一滴，瞬間變成凜然的'大山。那磅礴的氣勢，山檐間，層戀疊嶂，逶迤的山路，坑坑洼洼，高千米的山峰讓人們躍躍欲試，人們也想攀登上這之最。每當安謐的夜晚來臨，灑上一滴，一彎縈醉新月映入眼簾，皎潔的月光清輝遍灑，熠熠閃光的繁星鑲嵌在那天穹中，邀人共度一個靜穆的夜晚。

　　這就是我的夢想，我會為之而努力學習，長大努力去實現它。

　　夢想像一條龍，即使酣然大睡，毫無防備，但喚醒之后，可以用雄渾的龍吟威懾敵人，終有一天，我們祖國的這條龍，一定會盤踞在在世界的最頂端。

五年級想象作文篇6

　　在很久很久以前，樂高世界還是一片蠻荒之地，這里有四個部落，天天打仗，死的死，傷的傷。這種情況一直沒有停止，直到那一天……

　　白、藍部落氣勢洶洶，一場戰開始了，突然有一位老爺爺從天而降，發出萬丈光芒，眼里閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。但又和氣地講：“如果你們在這么打下去，那么最終受益不是你們，也不是其他人。而且你們既不受益，還會讓自己受到巨大的`損失。比如你們這樣打下去，人會越來越少，那么最終你們就會滅亡。我相信你們每個人都有親人吧！如果有一天你們戰死了他們怎么辦？所以為了你們的家人，為了你們的后代好好想想吧！放下屠刀，回頭是岸呀。所以你們要是真的為家人著想就和諧相處吧！”他們聽了之后慚愧地低下了頭，最終互相握手、擁抱，最后和諧相處。看到這一幕老爺爺點點頭欣慰的走了。

　　兩個部落和好了，但還有兩個部落，兩個部落組長立刻下令，全員出動去勸阻。幸虧他們及時趕到，不然就要打起了，可是經過一番勸阻，他們頑固不化，其中一個人突然把老爺爺的話重復了一遍，這才讓他們和好。

　　正因為四個部落和諧相處，才造就了現在樂高城市的繁榮。也讓他們無數的后代有了現在的美好生活。

五年級想象作文篇7

　　真正的美必須給人留出想象的余地。想象是美的基礎。

　　——鄭淵潔

　　一朵花，花蕾與花朵相比，哪一種美？如果讓我說，我還是喜歡那花蕾。當眼睛觸及到那蕾羞澀的嬌面，它猶抱琵琶半遮面，給人以神秘的感，而包孕的一半令人浮想聯翩：那會是什么樣？什么顏色？和這一半一樣鮮艷嗎？這樣的想像給予人一種期待、一種距離、一種朦朧的美麗的思維紗衣。

　　月亮，歷來被人吟詩作畫，它風情萬種。月缺月圓，人們也賦予它豐富的內涵。花好月圓、中秋月圓人團圓等。圓滿是人期待的美好結果，使人夢想的達成地。可有沒有人想過月的圓滿緊接著是月的缺失，人的團圓緊接著是彼此的'分離。歡樂緊接著是憂傷。而月半彎卻使人心懷美麗的憧憬，憧憬那月圓。月半彎，好浪漫，彎彎的月亮，讓人的希冀隨著月亮一天天地增添圓滿。這個想象的過程充滿詩情畫意。不由得想起月亮人生，人生的半月恰是青春韶華。誰不喜歡年輕時光，誰不留戀青春流年？哦！好一個月半彎！

　　不由得憶起生活中的一件事兒。那是一位師長告訴我的話：“把QQ空間中的照片刪去吧，想知道原因嗎?我看到你的《善待別人就是善待自己》《心歌無詞》等文章，心中就會勾勒出一位善良、多情、美麗的形象，還有你的詩《那天》《詠荷》等，似乎讓人看到了一位古典女子。想象的形象唯美，不必再看照片”我聽從了師長的話，刪掉了照片。讓詩詞文章留給網友想象主人形象的余地。如此說來，教書育人也是如此，當學生犯了錯誤，教師批評的方式要藝術，給學生想象的空間、反思的余地，跟學生一個臺階下；與人交流，如果是提意見要委婉、含蓄，讓對方事后揣摩到你的忠告，體會到你的“布白”關懷；與人交往留一些心理距離，距離產生想象，距離構建空間的思維，完美自我的形象。我喜歡詩歌，詩歌講求意境美。它用詩語構建了讀詩者想象的空間，從而形成一幅畫面，產生詩歌的美麗效果。附我做的一首詩歌：七律· 詠荷清風拂面暗香來，映日荷花燦爛開。妙奏雅音如天籟，輕描畫境似蓬萊。池中沃土藏真愛，水上芙蕖遠世埃。美景引來游客醉，天催腳走意難歸。

　　真正的美是什么？是一種心悸的感覺，是一種靈動的思維，是一種朦朧的意境，是一種欣喜的期待，是兩翼隱形的翅膀，是給人留下想象？讓一切給人留下想象的余地！想象是美麗的基礎。

五年級想象作文篇8

　　在一個炎熱的夏天，有一只胖胖的母雞和一只瘦瘦的小雞。在一個陽光明媚的早晨來到河邊散步，母雞停了下來。

　　母雞對小雞說：“你去跟鴨子伯伯學游泳吧！”小雞全身顫抖的說：“我……不……下下……去！會死……的的。”母雞溫柔的說：“水里面可涼快了！學會了就不會這么熱了。” 小雞的眼睛睜的像雞蛋一樣大，小臉氣的通紅，牙齒咬的咯咯響，大聲的說道：“不，我不下去。會死的.！”母雞火冒三丈用手指著小雞說：“你這是什么口氣，跟老娘說，你不想活了嗎？”說完母雞把小雞一下子推下了水，小雞在水里撲騰了幾下，嘴里還在大喊：“救命！救命！救命啊……，后來鼓了幾個水泡就沉下去了。”

　　小雞死了，母雞大叫著說：“乖孩子快上來，乖孩子快上來……”鴨伯伯聽到母雞的大叫，趕過來說：“怎么了？”母雞說：“我把小雞推下水游泳，它沉下后一直沒上來，不知道是怎么回事兒，我的孩子該不會有事吧？請你快救救我的孩子呀？”鴨伯伯聽了，把小雞的尸體推上了岸。

　　母雞親眼見到小雞死了，它一下撲倒在小雞身上，悲傷的哭了，還說是我的不對，我錯了啊！怎么會這樣呢？我可憐的孩子它就這樣死了，是我的錯，我可真糊涂啊！……說著說著雞媽媽哭的更傷心了！

　　不要違背了自己應該做的事，不然就會受到傷害，并適得其反。

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